2019年八年级物理全册第4章第5节科学探究：凸透镜成像第1课时凸透镜习题课件新版沪科版

第四章第5节 科学探究：凸透镜成像（第1课时）

学习目标

1、了解透镜的种类。

2、了解透镜的焦点、焦距，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

3．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。

课前学习

一、复习回顾

1.当光从空气斜射入其他透明介质时，折射角______入射角，折射光线将______法线；当光从其他透明介质斜射入空气时，折射角______入射角，折射光线将______法线。

2.如图表示一束光线从空气射入玻璃三棱镜，请你根据折射规律作出光线经两次折射后的大致传播方向。

二、尝试学习（看书P72-73完成）

1．中间厚，边缘薄的透镜叫做_________，生活中哪些地方用到了凸透镜？________________；

中间薄，边缘厚的透镜叫做________。。

2.回忆小学时老师做过的实验：把放大镜对照太阳光，在放大镜的另一侧能得到一个明亮的光斑，这说明凸透镜对光有______作用。

课堂学习

一、认识透镜

1.合作探究

（1）探究活动一：观察并小心触摸透镜，你能发现它们在外形上的特点吗？

（2）探究活动二：让一束平行光通过凸透镜和凹透镜，观察发生的现象。

2．两种透镜的特点。

（1） 透镜是用 物质制成的表面为 一部分的光学元件，其中中间厚，边缘薄的透镜叫做_________，中间薄，边缘厚的透镜叫做________。

（2）凸透镜对光线有_______作用，凹透镜对光线有_______作用。

[及时练习1]如何鉴别一个透镜是凸透镜还是凹透镜？你有几种方法？

二、透镜相关名词：

1．主光轴：透镜上通过 的直线叫主光轴。

2． 光心（O）：主轴上有个特殊的点，凡是通过该点的光 这个点叫光心。

第五节 科学探究：凸透镜成像

第1课时 认识透镜

1．下列器材中，对光起发散作用的是( C

)

A．平面镜 B．凸透镜

C．凹透镜 D．潜望镜

2．下列光路图中，正确的是( A

)

3．如图所示是透镜的截面图，其中__①②③__是凸透镜，__④⑤⑥__是凹透镜。(均填序号)

4．凸透镜对光起__会聚__作用，凹透镜对光起__发散__作用。凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚于一点，这一点叫做凸透镜的__焦点__，这一点到凸透镜光心的距离叫做__焦距__。

5．画出下图经凸透镜折射后的光线。

第5题答图

6．小明同学让凸透镜正对着太阳光，观察太阳光通过凸透镜后出现的现象如图所示，移动光屏使光斑最小、最亮，此时光斑离凸透镜的距离为10 cm，由此确定该凸透镜焦距为( A

)

A.10 cm B.15 cm

C.20 cm D.5 cm

7．如图是德国设计师设计的一个球形透镜太阳能系统，通过透镜聚光之后再发电。此透镜是一个( A

)

A．凸透镜，对光线具有会聚作用

B．凸透镜，对光线具有发散作用

C．凹透镜，对光线具有会聚作用

D．凹透镜，对光线具有发散作用

8．永州阳明山国家森林公园风景秀丽，园内严禁游客随地丢弃饮料瓶，这不仅是为了保护环境，更重要的是因为透明圆饮料瓶装水后相当于一个__凸透__镜，它对太阳光具有__会聚__作用，可能引起森林火灾。

9．一家汽车美容店的门口，贴着如图所示的“爱车小贴士”，这是因为留在车身上的水滴相当于__凸透__镜，使太阳光__会聚__在车身局部形成高温，导致车漆失去光泽。

爱车小贴士

烈日下洗车须及时擦干，

否则会导致车漆失去光泽。

10．我国古代对凸透镜聚焦作用早有认识。据晋代张华的《博物志》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则得火。”用冰取火，似乎不可思议，但这绝非讹传，这是利用了凸透镜对光线的__会聚__作用。“取火”应把要点燃的物体放在__焦点__位置。

第五节　科学探究：凸透镜成像

本节的主要内容是凸透镜与凹透镜对光线的作用，探索凸透镜成像的规律。这些知识都是初中

光学的重点，是学习光学仪器(如眼镜、照相机、显微镜等)的基础。历年各地中考命题中，考查本

节内容的题目约占中考光学题目的一半，课程标准要求学生了解凸透镜的结构及其对光的作用。通

过实验探究，掌握凸透镜成像的规律，并能用凸透镜成像的规律分析和解答有关问题。在科学探究中，培养自主获取有关数据信息的方法和能力，养成尊重实验数据、实事求是的科学态度。

本节教材首先介绍了凸透镜及焦点、焦距等概念，介绍了凸透镜对光线的作用，而在教材的最

后以信息窗的形式介绍了凹透镜及其对光线的作用，教学中可把凸透镜与凹透镜一起讲解，以巩固

学生对透镜的认识。然后教材详细地安排了学生实验探究凸透镜成像的规律。本节教学的重点是让

学生知道在科学探究中制订计划与设计实验的意义、方法，以及让学生知道凸透镜成像的规律；教

学的难点是如何让学生通过科学探究知道在科学探究中制订计划与设计实验的意义、方法。交流讨

论是探究的重要环节，这一环节不仅要求学生有严谨认真的科学态度，也可以培养学生团结合作的精神。

由于探究凸透镜成像规律的实验比较复杂。在教学过程中，教师可以让学生通过阅读和实验来

学习凸透镜和凹透镜的结构及其对光的作用。在科学探究教学中，教师要突出从生活中或以往的经

验引入，引导学生从具体事例中提出关键问题。在探究实验过程中，教师应给以示范和指导，分析实验数据时，教师最好能给学生提纲，引导学生从正确的角度去分析数据，归纳总结结论。

学好本节课的关键是积极动手做探究实验，与同学密切合作，获得科学、正确的数据，积极参与交流与讨论，认真听取别人的观点，汲取正确有益之处。

知识与技能

1．认识凸透镜和凹透镜，知道凸透镜和凹透镜对光线的作用。

2．理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与发光体位置的关系。

3．了解实像和虚像的区别。过程与方法

1．能在探究实践中初步获得提出问题的能力。

1 第五节 科学探究：凸透镜成像

第1课时 透镜

【教学目标】

一、知识与技能

1.能识别凸透镜和凹透镜.

2.认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用.

3.知道什么是凸透镜的焦点和焦距.

二、过程与方法

1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及挂图，得出两种透镜的不同结构特征，培养学生通过观察抓住事物本质特征的能力.

2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.

三、情感、态度和价值观

1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.

2.通过教师、学生双边教学活动，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯.在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法和动手操作能力.

【教学重点】凸透镜的会聚作用；凸透镜的焦点、焦距.

【教学难点】通过实验找出透镜的焦点、焦距，掌握透镜中特殊光线的作图.

【教具准备】透镜一组、光具座、光源、老花眼镜、近视眼镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、激光演示器、手电筒、多媒体课件.

【教学课时】

1课时

【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

师 同学们，在生活中你用过或见过哪些镜子? 2 学生甲：穿衣镜、汽车后视镜、交通镜、哈哈镜.

学生乙：老花眼镜、近视眼镜、平光镜、放大镜、三棱镜、太阳镜.

师 请同学们对你们见过的这些镜子进行分类，并指出分类的根据.

学生甲：根据镜面的形状来分，镜面是平的有：穿衣镜、三棱镜，平光镜；镜面是弯曲的有：哈哈镜、老花眼镜、近视眼镜、放大镜、交通镜、汽车后视镜.

学生乙：根据能反射光和能透光来分，能反射光的有：穿衣镜、凸面镜、凹面镜，能透光的有：老花眼镜、近视眼睛、平光镜、三棱镜、放大镜.

师 这节课我们就来研究生活中能让光透过的这一类镜即透镜.

板书：第五节科学探究：凸透镜成像(一)透镜

【进行新课】

知识点1 识别凸透镜