从实验学化学PPT课件20(12份打包) 人教课标版1优质课件
- 格式：ppt
- 大小：1.46 MB
- 文档页数：24
下载文档原格式
合集下载
从实验学化学PPT课件(6份) 人教课标版1
(2)在用 H2 还原 CuO 的实验中为什么先通一会 H2 再点燃酒 精灯？
【提示】 因为 H2 与空气混合后点燃时容易发生爆炸，在
用 H2 还原 CuO 时先通入 H2 的目的是排尽装置中的空气，以防 止加热时发生爆炸。
二、过滤和蒸发 1．过滤：分离 难溶固体 和 液体 。写出下图仪器的名称。
3．过滤时，如何洗涤沉淀？
பைடு நூலகம்
【提示】 沿玻璃棒向漏斗中注入蒸馏水至浸没滤渣，等水 自然流出后，再重复洗涤 2～3 次。
第2步 阐述——要点归纳，深化知识 1．过滤 (1)过滤操作可以概括为“一贴、二低、三靠”
(2)沉淀的洗涤和过滤液浑浊的处理 ①洗涤沉淀的原因：过滤完毕，过滤器的固体表面总是残留 部分母液。 ②洗涤沉淀的方法： 沿玻璃棒向过滤器中注入少量蒸馏水刚 好浸没沉淀，让水自然流下，直到固体表面洗涤干净为止(洗涤 2～3 次)。 ③沉淀是否洗涤干净，检验方法是：取最后一次洗涤液，加 入相关试剂检验是否含有母液中的离子。 ④若滤液浑浊，应继续过滤，直到滤液澄清为止。
B
4．(2015· 广州高一检测)下列实验操作中，主要不是从安全 因素考虑的是 ( )
A．酒精灯在不使用时，必须盖上灯帽 B．给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，外壁干 燥后再预热 C． 给试管里的液体加热时， 试管口应略向上倾斜(约 45° 角 )， 外壁干燥后再预热 D．用氢气还原氧化铜时，先通一会儿氢气，再加热氧化铜
防暴沸
浓硫酸的稀释
可燃性物质遇到 防失火 可燃性物质一定要远离火源 明火
加装尾气吸收装置或在通风橱 制取有毒气体； 中制备有毒气体；误食重金属 防中毒 误食重金属盐 盐后，立即服用大量的鲜牛奶 类等 或生鸡蛋清 防污染 制取对环境有 加装吸收装置，有毒物质应处 污染的物质 理后排放
高中化学(人教版)必修1课件：第一章 从实验学化学 1.1.1
课时作业第一章从实验学化学课时作业第一节 化学实验基本方法第1课时 化学实验安全 过滤和蒸发课时作业课时作业自主学习·新知全解课时作业课时作业课时作业课时作业湿布或沙土溶液大量水NaHCO3大量水硼酸大量水课时作业课时作业课时作业试管蒸发皿烧杯试管坩埚课时作业难溶于水密度大于空气密度密度小于空气密度课时作业回收处理废液缸课时作业课时作业答案： ①②④⑤⑥课时作业固体液体漏斗烧杯玻璃棒课时作业固体溶质从溶剂中蒸发皿玻璃棒酒精灯课时作业课时作业NaOHNa2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2NaCl MgCl2＋2NaOH===Mg(OH)2↓＋2NaCl CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl课时作业课时作业[自我诊断]请填写完成下列混合物分离或提纯的方法：(1)除去水中的泥沙________。
(2)分离碘和铁屑________。
(3)除去CaCO 3中的Na 2CO 3________。
(4)用海水晒盐________。
解析： 可根据混合物中各成分的物理性质，如溶解性、熔沸点、密度等性质的差异选择分离方法。
答案： (1)过滤法 (2)升华法(或用磁铁吸引) (3)溶解后过滤 (4)蒸发法课时作业课时作业课时作业课时作业答案： (1)(2)(4)课时作业合作探究·课堂讲练课时作业课时作业课时作业答案： (1)D (2)B课时作业课时作业课时作业课时作业课时作业答案： C课时作业课时作业课时作业课时作业课时作业课时作业课时作业课时作业答案： C课时作业课时作业课时作业课时作业课时作业课时作业点击进入课时作业课时作业谢谢观看！。
人教版化学必修一从实验学化学课程PPT课件
化学教学课件
燃烧匙
仪器正确使用方法
4.需要垫石棉网加热的仪器.
文山市第一中学
烧杯 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
（4）用灯帽盖灭火焰，不允许用嘴吹。 （否则：可能将火焰沿着灯颈压入灯内，引起着火爆炸 ）
化学教学课件
腐蚀品
易燃气体
仪器正确使用方法
1.酒精灯的使用方法
（1）使用前，检查有无酒精，用漏斗添 加，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。
（2）添入的酒精不能超过灯身容积的2/3（否则：酒精蒸发在灯颈处起 火 ），不能少于1/3。（否则：容易烧焦灯芯，形成灯内的爆炸化合物 ）
（3）用燃着的火柴去点燃酒精灯，不允许
化学教学课件
药品的取用及废弃物处理
文山市第一中学
2.实验室药品取用规范
（1）固体药品的取用
固体粉末：用药匙或纸槽 “一横二送三直立”
固体块状：用镊子夹取 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 “一横二放三慢竖” 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
从实验学化学PPT课件20(12份打包) 人教课标版1
2-
自主预习
目标导航 预习导引
合作探究
触类旁通
(1)粗盐提纯中几次用到玻璃棒?作用分别是什么? (2)粗盐提纯时,碳酸钠的作用是什么?发生反应的化学方程式如 何书写? 答案:(1)共四次用到玻璃棒。作用分别为①溶解搅拌,加速溶解; ②过滤:引流;③蒸发:搅拌,使受热均匀,防止液体飞溅;④固体的转 移:转移固体。 (2)用碳酸钠除去钙离子和过量的钡离子,化学方程式: CaCl 2+Na2CO3 CaCO3↓+2NaCl BaCl 2+Na2CO3 BaCO3↓+2NaCl
合作探究
触类旁通
用化学方法检验物质的技巧 (1)操作要求:“先取样,后操作”,不得在原试剂瓶中进行检验,如果 样品是固体,一般先用水溶解,配成溶液后再检验。 (2)操作方法: ①各取少量溶液,分别加入几支试管中进行检验; ②取少量溶液,按顺序加入试剂,逐一检验各成分物质,但需注意 加入的试剂不能影响或干扰下一步的检验。 (3)答题要求:要“先现象,后结论”,如向Na2CO3溶液中滴加盐酸,所 观察到的现象应记录为“有气泡产生”或“有无色气体放出”,不能说 成“碳酸钠和盐酸反应,放出二氧化碳”或“有无色二氧化碳气体放 出”。
自主预习
一 二 知识精要
合作探究
典题例解
触类旁通
迁移应用
自主预习
一 二 知识精要
合作探究
典题例解
触类旁通
迁移应用
从KNO3和含少量NaCl的固体混合物中提纯KNO3的主要操作步 骤是( ) A.溶解、蒸发 B.溶解、蒸发、结晶 C.溶解、过滤 D.溶解、结晶、过滤 答案:D
自主预习
一 二 知识精要
自主预习
一 二 知识精要
化学课件《从实验学化学》优秀ppt20 人教课标版3
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
高中化学人教版必修一第一章从实验学化学(共39张PPT)
3、下列实验基本操作（或实验注意事项）中，主要 是出于实验安全考虑的是（ B）
A．实验剩余的药品不能放回原试剂瓶 B．可燃性气体的验纯 C．气体试验装置在实验前进行气密性检查 D．滴管不能交叉使用
4、遇到下列情况，采用的措施正确的是（C ） A、浓硫酸不慎滴到手上，立即用大量的水冲洗 B、酒精灯不慎打翻起火，立即用水浇灭 C、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D、发现家中天然气泄漏，立即打开抽油烟机
B
C
D
2． 一些装有化学物质的容器上常贴有危险化学 品的标志。盛装浓硫酸的运输槽应贴有的安全 标志是( A )
（二）、了解安全措施
意外事故
处理方法
酒精着火
应移开可燃物，用__湿__布__或__沙__土___盖灭
硫酸沾到皮肤上
立即用_大__量__水____冲洗,再涂上3%～5% 的_N__a_H_C__O_3_溶__液__
5、实验完毕后，应将仪器洗净，整理清洁实验台。
一些常用危险化学品的标志 P4
TNT(三硝基甲苯)等 H2、CH4、CO等
酒精、汽油等
硫磺、镁粉等
白磷等
KMnO4等
氰化物（KCN）等 浓硫酸、浓硝酸等
实验室危险化学品的标志
1、以下是一些常用的危险品标志，装运乙醇的包装箱 应贴的图标是（ D ）
A
“9月21日十点半左右，该实验室三名 研究生（一名研二，两名研一）进行氧 化石墨烯的实验（三人都未穿实验服， 并未带护目镜），研二学生进行实验教 学示范；过程为在一个敞口大锥形瓶中 放入了750ml的浓硫酸，并与石墨烯混 合，接下来放入了一勺高锰酸钾（未称 量），在放入之前，研二学生还告诫其 他人，放入有可能有爆炸危险，但不幸 的是，话音刚落，爆炸就发生了。事故 两名正对实验装置的学生受伤较重）， 另一名背对着实验装置研一学生受轻 伤。”
高中化学 《从实验学化学》
ppt课件
步骤
现象
3、蒸发：将滤液倒入 蒸发皿中，用酒精灯加 热，并用玻璃棒不断搅 拌使溶液受热均匀，待 出现较多固体时停止加 热。
水分蒸发，逐渐析出 固体
ppt课件
过滤
ppt课件
过滤
适用范围：
难溶固体与液体组成的混合物
使用仪器：
漏斗、烧杯、玻璃棒和铁架台
注意事项：
一贴、二低、三靠
用玻璃棒引流
分液--分离互不相溶、密度不同的混合物的
方法
▲所用仪器：分液漏斗---了解结构 ▲操作注意：
1、用前检漏 2、充分振荡，适当放气，充分静 止，然后分液； 3、分液时保持漏斗内与大气压一 致； 4、下层溶液下口出，上层溶液上 口出
ppt课件
小结
物质分离和几种方法
1、不可溶性的固体和液体分离—— 过滤
2、可溶性的固体和液体分离—— 蒸发
3、沸点不同的液体混合物分离—— 蒸馏
4、溶解度不同的可溶性混合物分离
发、难挥发或不挥发的杂志的方法
酒精和水的混合物能否用蒸馏分离？先蒸馏出来的是什么？
用蒸馏原理进行多种混合液体的分离,叫分馏
温度计水 银球处于 支管口处
溶液体积 不超过烧 瓶体积2/3
水，下 口入上
口出
投放沸石 或瓷片
ppt课件
实验1-3表格
实验目的
现象
（1）自来水中Ｃl-的检 加ＡgＮＯ３溶液后有不
4）药品的取用与保存
ppt课件
常用危险化学品的标志
ppt课件
二、混合物的什么性
质和方法将金子从沙里分出来的？ 2、如果有铁屑和沙的混合物，你能用哪些方
法将铁屑分离出来？
ppt课件
人教版化学必修一从实验学化学PPT教学模板
实验室规则及危险品标志
文山市第一中学
进入实验室首先要了解和遵守实验室规则，了解安全措施 处理和意外事故处理措施，掌握正确的实验操作方法，做 到所有实验过程规范化，不违规操作。
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。 那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
烧瓶
化学教学课件
药品的取用及废弃物处理
文山市第一中学
1.实验室药品取用原则
（1）使用药品做到“三不”： 不用手接触药品
（2）用剩药品做到“三不”： 不放回原瓶
不把鼻孔凑合到容器口去闻药品气味
不随意丢弃
不尝试药品味道
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
化学教学课件
文山市第一中学
仪器正确使用方法
文山市第一中学
2.量筒的使用方法
1.不能将量筒作为反应容器：不能在量筒里进行化学反应,以免对量筒产生伤害。
2.不能在量筒内进行溶液稀释或配制,不能对量筒进行加热。
3. 量筒上标有量程和温度，在量取液体时要根据所量的液体的体积来选择大小 恰当的量筒(否则会造成较大的误差),必须在规定的温度下使用。读数时应将量 筒垂直平稳放在桌面上,并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点和人的 视线保持在同一水平线上。 那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪个年代悄悄离开了我，当我注意到自己竟会取笑那些着迷于童话的大人们的时候，我发现其实自己最该取笑的还是自己，因为我依然钟情于那轮皓月月，那轮被无数童话与传说包裹着的月。
从实验学化学20(12份打包) 人教课标版1精选教学PPT课件
辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是 后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有
自主预习 合作探究 触类旁通
第 2 课时 过滤和蒸发
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究 触类旁通
1.初步学会使用过滤的方法对混合物进行分离和提 纯。 2.初步学会使用蒸发的方法对混合物进行分离和提 纯。 3.初步体验利用物质的溶解性进行常见化学物质的检 验和提纯
1.掌握过滤、蒸发的基本操作。 2.知道实验室中漏斗、酒精灯等常用仪器的主要用途 和使用方法
对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活 。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡 形的冰棍我要用它来纪念他们的爱情。
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究 触类旁通
1.过滤 (1)适用范围: 过滤适用于不溶性固体与液体的分离。
(2)仪器: 所用的仪器和用品有漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台(带铁圈)、 滤纸。 (3)操作注意事项: 一贴:滤纸紧贴漏斗内壁,中间无气泡。 二低:①滤纸边缘略低于漏斗口;②漏斗里液面略低于滤纸边缘。 三靠:①倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒;②玻璃棒的末端轻轻靠 在三层滤纸处;③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究 触类旁通
第 2 课时 过滤和蒸发
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究 触类旁通
1.初步学会使用过滤的方法对混合物进行分离和提 纯。 2.初步学会使用蒸发的方法对混合物进行分离和提 纯。 3.初步体验利用物质的溶解性进行常见化学物质的检 验和提纯
1.掌握过滤、蒸发的基本操作。 2.知道实验室中漏斗、酒精灯等常用仪器的主要用途 和使用方法
对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活 。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡 形的冰棍我要用它来纪念他们的爱情。
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究 触类旁通
1.过滤 (1)适用范围: 过滤适用于不溶性固体与液体的分离。
(2)仪器: 所用的仪器和用品有漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台(带铁圈)、 滤纸。 (3)操作注意事项: 一贴:滤纸紧贴漏斗内壁,中间无气泡。 二低:①滤纸边缘略低于漏斗口;②漏斗里液面略低于滤纸边缘。 三靠:①倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒;②玻璃棒的末端轻轻靠 在三层滤纸处;③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
目标导航 预习导引
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究 触类旁通
2.蒸发 (1)定义:分离溶于溶剂中的固体溶质的一种方法。 (2)主要仪器名称:铁架台(带铁圈)、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯。
(3)注意事项: ①蒸发过程中要不断搅拌液体。 ②当加热到蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,利用余热蒸干。
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究 触类旁通
MgCl2
NaOH 溶液
MgCl2+2NaOH
BaSO4↓+2NaCl Mg(OH)2↓+2NaCl
CaCl2
Na2CO3 溶液
CaCl2+Na2CO3 CaCO3↓+2NaCl
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究 触类旁通
4.SO42-的检验 除去粗盐中不溶性杂质后,溶液中仍含有可溶性硫酸盐,为检验
CaCl2+Na2CO3 CaCO3↓+2NaCl BaCl2+Na2CO3 BaCO3↓+2NaCl
一二
自主预习 合作探究 触类旁通
知识精要 典题例解 迁移应用
一、过滤和蒸发 1.过滤操作和过滤器制作可以概括为“一贴、二低、三靠”
一二
自主预习 合作探究 触类旁通
知识精要 典题例解 迁移应用
2.沉淀的洗涤和滤液浑浊的处理 (1)洗涤沉淀的原因:过滤完毕,过滤器中的固体表面总是残留部 分母液。 (2)洗涤沉淀的方法:沿玻璃棒向过滤器中注入蒸馏水至刚好浸没 沉淀,让水自然流下,直到固体表面洗涤干净为止(洗涤2~3次)。 (3)沉淀是否洗涤干净的检验方法:取最后一次洗涤液,加入相关 试剂检验是否含有母液中的离子。 (4)若滤液浑浊,应再过滤一次,直到滤液澄清为止。
SO42-的存在,先向溶液中滴加几滴稀盐酸使溶液酸化,然后再滴几滴 BaCl2 溶液,可观察到有白色沉淀生成,化学方程式为 Na2SO4+BaCl2
BaSO4↓+2NaCl。
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究 触类旁通
(1)粗盐提纯中几次用到玻璃棒?作用分别是什么? (2)粗盐提纯时,碳酸钠的作用是什么?发生反应的化学方程式如 何书写? 答案:(1)共四次用到玻璃棒。作用分别为①溶解搅拌,加速溶解; ②过滤:引流;③蒸发:搅拌,使受热均匀,防止液体飞溅;④固体的转 移:转移固体。 (2)用碳酸钠除去钙离子和过量的钡离子,化学方程式:
BaSO4
(2)新引入的杂质离子:CO32-、OH-、Ba2+,其中 Ba2+利用 Na2CO3 除去,而过量的 CO32-和 OH-用盐酸除去。
一二
自主预习 合作探究 触类旁通
知识精要 典题例解 迁移应用
2.原理说明 (1)过量 BaCl2 可用 Na2CO3 除去,故 Na2CO3 溶液要在 BaCl2 溶 液加入之后再加入。 (2)过量 NaOH 和 Na2CO3溶液用盐酸反应除去,因盐酸能与生成 的沉淀反应,故盐酸必须最后ห้องสมุดไป่ตู้入且在此之前需将生成的沉淀过滤。 因此,加入试剂的先后顺序有 3 种可能:
BaCl2 NaOH Na2CO3 盐酸;
NaOH BaCl2 Na2CO3 盐酸;
BaCl2 Na2CO3 NaOH 盐酸。
自主预习 合作探究 触类旁通
一二
知识精要 典题例解 迁移应用
【例2】 从海水中获得的粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、 Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案,各步操作流 程如下:(导学号52080005)
D.溶解、洗涤、过滤、加热
解析:反应剩余物为KCl和MnO2的混合物,其中KCl易溶于水。因 此,先溶解再过滤,MnO2留在滤纸上,洗涤MnO2后干燥即可。
答案:B
一二
自主预习 合作探究 触类旁通
知识精要 典题例解 迁移应用
一二
自主预习 合作探究 触类旁通
知识精要 典题例解 迁移应用
从KNO3和含少量NaCl的固体混合物中提纯KNO3的主要操作步 骤是( )
A.溶解、蒸发 B.溶解、蒸发、结晶 C.溶解、过滤 D.溶解、结晶、过滤 答案:D
一二
自主预习 合作探究 触类旁通
知识精要 典题例解 迁移应用
二、粗盐的提纯
1.提纯过程分析 (1)
杂质离子 除杂试剂 沉淀形式
Ca2+ Na2CO3 溶液 CaCO3
Mg2+ NaOH 溶液 Mg(OH)2
SO42BaCl2 溶液
3.粗盐提纯 (1)粗盐中常含有不溶性的泥沙,可溶性的CaCl2、MgCl2以及一 些硫酸盐等。
(2)除去粗盐中不溶性杂质的过程主要有:溶解、过滤和蒸发三步。 (3)根据除粗盐中可溶性杂质的方法完成下表:
杂质
加入的试剂 反应的化学方程式
硫酸盐(Na2SO4) BaCl2 溶液 Na2SO4+BaCl2
一二
自主预习 合作探究 触类旁通
知识精要 典题例解 迁移应用
3.在进行蒸发操作(如图)时应注意的问题
(1)用玻璃棒不断搅拌,防止温度过高造成液滴飞溅。 (2)蒸发皿中剩余较少液体时(出现较多晶体时)停止加热,用余热 蒸干。 (3)蒸发皿应用坩埚钳取下放在石棉网上,防止烫坏实验台或引起 蒸发皿破裂。
自主预习 合作探究 触类旁通
第 2 课时 过滤和蒸发
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究 触类旁通
1.初步学会使用过滤的方法对混合物进行分离和提 纯。 2.初步学会使用蒸发的方法对混合物进行分离和提 纯。 3.初步体验利用物质的溶解性进行常见化学物质的检 验和提纯
1.掌握过滤、蒸发的基本操作。 2.知道实验室中漏斗、酒精灯等常用仪器的主要用途 和使用方法
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究 触类旁通
1.过滤 (1)适用范围: 过滤适用于不溶性固体与液体的分离。
(2)仪器: 所用的仪器和用品有漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台(带铁圈)、 滤纸。 (3)操作注意事项: 一贴:滤纸紧贴漏斗内壁,中间无气泡。 二低:①滤纸边缘略低于漏斗口;②漏斗里液面略低于滤纸边缘。 三靠:①倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒;②玻璃棒的末端轻轻靠 在三层滤纸处;③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
一二
自主预习 合作探究 触类旁通
知识精要 典题例解 迁移应用
【例1】 实验室制取氧气的反应为2KClO3
2KCl+3O2↑,反
应后欲从剩余物中回收二氧化锰,正确的操作顺序为( )(提
示:MnO2难溶于水) (导学号52080004) A.溶解、过滤、蒸发、洗涤
B.溶解、过滤、洗涤、干燥
C.溶解、蒸发、洗涤、过滤