论速写在三维动画影片创作中的应用性与重要性摘要在数字化的三维动画时代，速写仍然有着普遍意义。
它与三维动画影片的创作存在着紧密联系，如同二维动画影片一样，在三维动画影片创作中有着对速写的应用需求，其应用性与重要性主要表现于影片创作前期的一些环节，从国内外的影片创作中可看出速写的应用表现。
关键词：三维动画影片速写应用性重要性中图分类号：j218.7 文献标识码：a在如今三维动画影片大热的时候来谈论速写，似乎是不合时宜的。
三维动画影片通过计算机软硬件构建起一个完全虚拟的三维环境，并通过自由灵活的镜头调度、可任意转面的角色与场景、具有可触摸感的材质贴图、层次丰富的光影模拟、逼真的写实渲染效果等手段，展现出一个个真实可信的立体空间，给人们带来了前所未有的视觉与心灵体验，发展前景极为广阔。
相比而言，传统二维动画影片以绘画性为主，而三维动画影片则体现以技术性见长。
其一切虚拟物象的生成，都要从计算机内部来构建，需要计算机诸多硬件设备以及相关软件平台的支持。
学习三维动画，大家更多关注的是相关软件的学习和掌握、计算机制作的方法和技巧、辅助设备的应用和操控等等，速写能力的高低有无似乎是无关重要的。
笔者认为，在三维动画时代，是技术性大环境的表象一定程度上遮蔽了绘画应用的事实；速写并没有落伍，而且依然发挥着重要作用；只是与传统二维动画影片相比，速写更多地走到了幕后。
本文欲通过探讨给速写在三维动画影片中一个明确的定位，以期能从三维动画影片的视角来正确解读和认识速写。
一数字化背景下三维动画时代速写的普遍意义三维动画影片创作借助于数字技术手段，获得了极大的优势与便利。
然而，三维动画的数字艺术终究属于造型艺术，速写与素描一样，同样是作为一切造型艺术的基础，它在艺术创作中仍然具有着数字技术无法替代的功能和优势。
1锻造绘画造型综合能力速写是对造型能力、观察能力、分析能力、审美能力等方面的锻炼，它借助笔与稿纸直接表达客观物体的外在形态与运动状态，同时也是攫取积累创作素材的有效方法。
简析素描在动画专业中的重要性作者：杨磊李靖来源：《文艺生活·文艺理论》2010年第05期摘要:由于近几年动画产业的飞速发展,不少美术院校开设了动画专业。
动画专业的学生大一都开设基础课,由于美术类学生都是高考考上来的,画东西还是高考味非常浓。
许多学生的高考意识还是很短时间内抹杀不去,无法在意识上和动画专业联系,甚至还有相矛盾的。
基础课虽然短,我认为却非常重要,充分利用好这一年的时间,进行有针对性练习,对以后的动画训练有事半功倍的作用。
为了动画专业的学生飞速进步,“动画素描”教学体系在素描中升华出来是必然的。
关键词:动画素描;结构素描;设计素描;形体结构中图分类号:J214 文献标识码:A文章编号:1005-5312(2010)09-0037-02一、素描概述每个选择美术专业的人都了解,素描是绘画艺术创作的基础。
那么绘画创作的基础为什么是素描呢?之所以是素描,是因为它是以简单的工具进行朴素的描绘,准确而又概括的,生动而又深刻地表现对象。
简单的说是用简单的工具很方便的达到训练的效果。
随着现代教育的发展,各学术分科越来越具体,各种新兴美术专业应运而生。
如果仅靠着苏俄与法国的古典素描教学系统作为造型基础训练方法,显然已经不能适应现代化各种科学的艺术人才教育。
各专业,各学科都呼唤着适应自己专业发展的素描教育体系的出现。
二十世纪八十年代初,一批艺术界有识之士引进了德国,瑞典结构素描教育体系。
经过多年实践证明,非常适应现代艺术创作和设计的规律。
对于规范和启发学生的创造力起了很大的作用。
然而仅靠它也不能解决其他所有专业学科的要求,随着各学科的进一步拓展,务必要切入各自新的多元化的素描教学操作系统。
“动画素描”教学体系在素描中升华出来的,是适应现在出现的动画专业的而创作出来的。
自从文艺复兴以来,画家苦练的基本功一直是素描。
因为它可以清楚地反映出画家对于塑造物体形体时所产生的问题和对物体的把握不准,能不能掌握素描是一直被认为能不能成为一个艺术家的关键。
论速写在绘画中的重要性摘要：速写是高等院校绘画类相关专业基础训练的重要科目，本文就高校学生的认知水平和专业能力，结合速写课堂的教学体会，来探讨速写在绘画专业教学中的重要性及作用，以及如何引导学生掌握正确的学习方法。
【关键词】速写造型能力重要性速写，顾名思义是一种快速的写生方法，以简单、快速、准确的手法对物象进行描述，进而对其形态结构及主要动态生长特征进行记录。
速写是高等院校环艺、园林园艺、城规、建筑等专业的基础必修课程，同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式，对于培养和提高学生的观察能力、形象思维能力有很大的帮助。
本论文就以分析目前绘画专业课堂教学实践中存在的问题，提出速写在教学课程中的重要性及作用，使学生明确速写的目的，提高对速写的认识来谈谈自己在教学中的体会。
一、存在的问题1、高等院校学生的美术功底参差不齐,很多学生都是临时抱佛脚，在高考前一到两个月参加突击培训班，面对专业基础薄、文化素质普遍较低的学生,如何完成要求的学科基础教学任务,如何适应新时期艺术现状的要求,是我们在教学活动中首先遇到的问题。
2、其次，对于速写课程，人们通常的认识是“素描的重要组成部分,是培养造型能力的主要手段之一”，在当前的高校速写课程设置中又仅仅把速写作为素描的一个辅助，并没有安排专门的速写课，只作为课下练习,或者将速写课程穿插于素描课程之间，用于调节素描课程的气氛而已，因而对速写的重视程度不够。
3、再次，由于学生绘画基础薄弱，大部分的学生对画面的掌控能力感到力不从心。
一方面，在看到一幅速写图的时候，往往是看到哪里画到哪里，这样画着画着就发现比例、构图等都不在整个画面的掌控之中。
另一方面，学生刚接触速写，还不具备深入刻画的能力，在遇到所要描绘的物体时，不是画面处理太过简单，就是眉毛胡子一把抓，所有细节面面俱到，没有主体突出。
二、明确速写作用，提高对速写的认识在“素描是一切造型艺术的基础”“速写是素描的一个分支”观念的影响下，我们对速写的认识就始终停留在了“工具”的层面。
中职一年级速写教案第一篇：中职一年级速写教案《速写》教案《速写》概述速写内容介绍：速写是快速、概括地描绘对象的一种绘画手法是绘画的基础课题也是培养形象记忆能力与表现能力的一种重要手段。
为什么要练习速写速写能培养我们敏锐的观察能力使我们迅速捕捉生活中美好的瞬间。
速写能培养我们的绘画概括能力使我们能在较短的时间内画出对象的特征。
速写能记录生活激发我们的艺术想。
同时也是动漫专业的必修课程。
教学内容主要包括 1.认识《速写》课程2.知道《速写》课程在动漫专业课程学习中的重要性3.了解速写工具和速写训练的基础方法4.速写作品欣赏。
5.临摹优秀速写作品3幅知识要求1.认识《速写》课程制定课程学习计划2.知道《速写》课程在动漫专业课程学习中的重要性3.了解速写工具和速写训练的基础方法4.速写作品欣赏陶冶学生情操提高学生的学习兴趣。
技能要求1.进一步提高《速写》课程的认知能力2.进一步感知人物速写训练的基础方法3.有较高的人物速写评品能力。
情感要求1.激发学生学习专业课的积极性。
2.通过学习培养学生学习专业基本技能的能力端正学习态度提高职业技能及职业素养任务分配任务一认识《速写》课程制定课程学习计划。
任务二赏析速写习作。
任务三临摹优秀速写作品3幅项目教学重点认识《速写》课程制定课程学习计划了解速写工具和速写训练的基础方法。
教学难点灵活学习速写训练的基础方法。
在赏析速写习作的过程中感知适合自己的速写表现方法。
课时分配任务一认识《速写》1.速写的概念、目的、意义制定课程学习计划2.了解速写工具和速写训练的基础方法3.赏析速写习作并用文字评述字数50字1课时任务二进一步赏析优秀速写作品实训临摹优秀速写作品。
1课时任务一认识《速写》课程一、教学目标知识与能力1.认识速写的概念2.知道速写课程学习目的意义3..能制定自己切实可行的课程学习计划。
过程与方法1.通过速写作品欣赏来引入本节课的任务学习讲解速写表现形式的不同风格及不同视觉冲击和艺术美感。
