163磁场对电流的作用电动机

练习:
6．如图所示，悬挂在金属丝上的金属棒AB处在 磁场中，(1)当C、D两个线头没有接到电池组的 正、负极上时，AB棒保持静止不动，而一但使C、 D两个线头接触到电池组的正、负时，AB棒立即 摆动起来，这一现象说明了 ； (2)留心的同学还会注意到，当两个线头分别接触 C、D两极时，金属棒相对蹄形磁铁向里摆动，这 一现象说明了 ； (3)如果两个线头像图示那样接触C、D，而把蹄形磁铁上下翻转一下(S极在上)，则金属棒相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了 。
练习:
5．如图所示，进行通电导线在磁场中受力运动实验，回答下列问题： （1）把导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，会发现导线ab ； （2）把电源的正负极对调后接入电路，使通过 导线的电流方向与原来相反，这时导线ab ； （3）保持电源的正负极不变，对调磁体的磁极， 使磁场的方向与原来相反，这时导线ab 。 由此可以得出通电导线在磁场中要受到力的作用， 而且受力的方向跟 的方向 和 的方向都有关系。
磁场对电流的作用力
实验表明： 1. 通电导体在磁场中受到力的作用。2.磁场对电流作用力的方向跟电流方向和磁场方向有关系，并且力的方向与电流和磁场的方向垂直。
S N
N S
N S
I
I
I
F
F
F
当电流方向与磁场方向平行时，通电导体不 受力的作用
A
B
C
左手定则
伸开左手，四指并拢，拇指与四指垂直，并且在同一平面里，让磁感线垂直穿过手心，使四指指向电流方向，这时大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁场力的方向。
第二节 磁场对电流的作用 电动机
单击此处添加副标题
电动机通电后为什么能够转动呢？
汇报人姓名

直流电 动机的 基本组 成部分
磁体
一对与电源连接 的电刷
换向器： 彼此绝缘 的两个半
圆环
电源
磁体
线 圈
二、直流电动机工作原理
1.使用直流电的电动机叫做直流电动机
2.通电线圈在磁场中受力转动是 电动机的基本原理
3.电动机是把电能转化为机械能的动力机器
4.利用换向器来改变线圈中的电流方向.
练习:
1．磁场对电流作用力的方向与＿电＿流＿＿ 方向和＿＿磁＿场＿方向有关。
生活 物理 社会
磁悬浮列车 就是利用磁极间 相互作用的原理 设计的。由于列 车和轨道之间没 有直接接触，大 大减小了运行阻 力，速度可达 500Km/h
磁悬浮列车
通过本节课 我学到了、、、
知识：
方法：
一、磁场对电流有力的作用，作用 力的方向跟电流方向和磁场方向
有关系。
S
F
I
N
N
N
I
FF
I
S
S
二、直流电动机工作原理
163磁场对电流的作 用
提出问题 小电动机是由哪些部件组成的?
小电动机为什么会转动呢?
猜想与假设 电动机的转动可能是 线圈受到磁场作用的缘故.
设计方案
先研究一根通电导线放在磁场 中,观察它的运动。
观察与思考 磁场对电流的作用
S
F IN
实验表明：磁场对电流有力的作
用；磁场对电流作用力的方向跟 电流方向和磁场方向有关系。
S
B
AF
如果在线圈靠惯性越过平衡位置的瞬间，立刻改 变其中的电流方向……
线圈就会继续转动下去
C
DF N
S
F
B
A

苏科版物理九年级下第十六章《16.3 磁场对电流的作用电动机》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 理解磁场对电流的作用，并能够用右手法则判断磁场对电流的方向； 2. 掌握电动机的基本原理和组成部分； 3. 理解电动机的工作原理，并能够解释电动机的转动规律。

二、教学重点1.磁场对电流的作用及其方向的判断；2.电动机的基本原理和组成部分。

三、教学难点1.电动机的工作原理；2.解释电动机的转动规律。

四、教学方法1.导入：通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学的内容；2.讲解：使用示意图和动画，直观地演示磁场对电流的作用和电动机的工作原理；3.实践：设计练习题和实验，让学生进行实际操作，培养他们的动手能力和实验观察能力；4.讨论：引导学生进行小组讨论，让他们思考电动机的应用领域和不同种类的电动机的特点；5.总结：对本节课的重点内容进行总结，并与前几节课内容进行串联，加深学生对物理知识的理解和应用能力。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学的内容。

例如，问学生磁场对电流有什么作用？磁场的方向如何判断？2. 讲解（20分钟）使用示意图和动画，直观地演示磁场对电流的作用和电动机的工作原理。

首先，介绍磁场对电流的作用及其方向的判断方法，引导学生使用右手法则判断磁场对电流的方向。

然后，讲解电动机的基本原理和组成部分，包括电流在磁场中受力的方向和大小，以及电动机的定子和转子的结构和功能。

3. 实践（30分钟）设计练习题和实验，让学生进行实际操作，培养他们的动手能力和实验观察能力。

例如，让学生用磁铁和导线搭建一个简易的电动机模型，并观察其转动情况。

同时，设计一些练习题，让学生运用所学的知识进行计算和分析，加深他们对电动机工作原理的理解。

4. 讨论（15分钟）引导学生进行小组讨论，让他们思考电动机的应用领域和不同种类的电动机的特点。

例如，学生可以讨论电动机在家庭生活、工业生产和航天领域中的应用，并比较不同种类的电动机在转速、扭矩和能效等方面的差异。

16.3 磁场对电流的作用电动机教学目标【知识与能力】1.知道通电导体在磁场中要受到力的作用，并且受力的方向与电流方向、磁场的方向有关。

2.知道电动机的构造和原理。

【过程与方法】经历制作简单电动机的原理，探究电动机连续转动的原理。

【情感态度价值观】了解科学和技术相结合的发明创造过程，培养发明创造意识。

教学重难点【教学重点】了解磁场对通电导体的力的作用规律。

【教学难点】通过实验探究磁场对通电导体的力的作用规律。

课前准备电源、蹄形磁体、开关、导线、铜棒（导体）、滑动变阻器、线圈、导轨。

教学过程一、引入新课1.磁场的基本性质是什么？磁场对放入其中的磁体产生力的作用。

2.电流的磁效应是什么？通电导体周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种情况叫作电流的磁效应。

播放课件：播放有关电动机动画。

分别点击开关（2个方向）和拖动滑动变阻器，观察电动机和车轮的旋转方向，由学生描述并猜测出现这种现象的原因。

电动机为什么会转呢？引导学生回忆奥斯特实验，知道通电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用，启发学生逆向思维。

磁场对电流有没有力的作用呢？我们知道生产和生活中的许多电器都需要电动机来带动，下面我们就来研究电动机的工作原理。

二、新课教学探究点一：磁场对通电导线的作用1.如上图，把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab,观察它的运动，说出观察到的现象，讨论得出结论。

现象：接通电源，导线ab向外（或向里）运动。

结论：通电导体在磁场中受到力的作用。

2.把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，观察导线ab 的运动方向。

现象：合上开关，导线ab向里（或向外）运动，与刚才运动方向相反。

结论：这说明通电导体在磁场中受到的力的方向与电流通过导体的方向有关。

3.保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。

现象：磁极调换后观察到导线ab的运动方向改变。