(中考)物理《滑轮》专项模拟练习(含答案) (293)
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人教版初中物理八年级物理下册第十二章《滑轮》练习卷题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题1．工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10s内将200N的物体匀速提升2m, 已知工人的拉力为80N。
则下面说法中错误．．的是............................................................................. （）A．所做有用功是400J；B．工人所做的总功是480J；C．工人做功的功率是48W；D．滑轮组的机械效为62.5％。
2．如图所示，不计绳重和摩擦，拉力F是125Ｎ，在10s内将重物匀速提升2m，此时滑轮组的机械效率是80%，则下列说法正确的是............................................................. （）A．动滑轮重是50ＮB．物体重是375ＮC．拉力F的功率是25W D．拉力F做的功是750Ｊ3．用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳子与滑轮的摩擦..................................................................................................................... （）A．甲较省力且机械效率较高B．乙较省力且机械效率较高C．两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同D．两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同4．如图，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了lm。
已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中.................................................................................... （）A．绳子自由端被拉下3 m B．做的有用功是800 JC．拉力F的功率是80 W D．滑轮组的机械效率是60％评卷人得分二、填空题5．如图，滑轮重小于物重(绳重、摩擦不计)。
使用甲图滑轮最大的好处是；若匀速提升相同的重物，则F甲F乙、机械效率η甲η乙（“＜”、“＝”或“＞”）。
6．某人用图所示的两种方法分别将同一物体匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，他所做的有用功W甲 W乙两种装置的机械效率η甲η乙。
(选填“>”、“＝”或“<”)7．如图所示，用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于乙物体的物重G，则所用的拉力F甲F乙(选填“＞”、“＜”或“＝”,下同)，其机械效率η甲η乙。
8．用如图所示滑轮组，匀速提起重300N的箱子，绳自由端5s内移动2m。
滑轮组的机械效率为75％，则箱子上升高度为_______ m，拉力F的大小为______N ，拉力F做功的功率为_____W。
9．用定滑轮匀速提升重为400N的物体，所用拉力为500N，物体升高的高度为2m，所用时间为5s。
此过程中，有用功为 J，拉力做功的功率为 W，定滑轮的机械效率为。
10．如图所示，用动滑轮拉着一个物块在水平方向运动，当拉力F为10N时，物块恰在水平方向做匀速直线运动；当拉力F增大为14N时，物块受到的合力大小为 ________ N。
（忽略滑轮摩擦以及动滑轮和绳重）11．（3分）滑轮组即能省力又能改变力的方向，建筑工人用自制的滑轮组把600N的重物缓慢提升2m，如图所示，绳自由端的拉力F＝250N。
拉力做的功是 J，该滑轮组的机械效率等于，若不计一切摩擦和绳重，该滑轮组的动滑轮重 N12．(2分)某同学用所学滑轮知识在家里阳台上安装了如图所示升降装置．他用此装置将重500 N的物体匀速提高10 m，所用拉力300 N，则拉力做的功是_______J。
该装置的机械效率是__________．13．某工人用如图所示的装置把重240N的物体提高1m，所用的拉力为150N，则该工人克服重力所做的有用功为 J，总功为 J，该滑轮组的机械效率是 .14．用滑轮组将一个重为5N的物体匀速提升10cm，由图可知，绳端受到的拉力F为N，绳端移动的距离s为 cm，滑轮组的机械效率η为。
15．起重机械在四川汶川的救援过程中，发挥了重要的作用。
如图所示，吊臂上的滑轮组，可用F ＝104 N的拉力将重为2.4×104 N的吊板提起，如果吊板被匀速提高10 m。
则拉力F做功 J，滑轮组的机械效率是。
16．某同学利用如图所示的装置测定滑轮组的机械效率。
他用F＝10N的拉力将重17N的重物匀速提升0.2m，在这一过程中，他做的总功为 J，其中有用功为Ｊ，测出的滑轮组的机械效率为。
评卷人得分三、作图题17．如图所示，要求滑轮组由4股绳子承担重物，请用笔画线代替绳子将滑轮组绕好。
当滑轮组提起重200N的物体时，机械效率为50%；若要使这个滑轮组省力，则提起的重物应该超过多重？（不考虑滑轮与轴之间的摩擦及绳重）评卷人得分四、实验探究18．(4分)小红在升国旗时，感到向下拉绳子所用的力，要此直接提起国旗所用的力大很多。
她想到，升国旗采用的定滑轮机械效率是不是很低呢?她用了一个量程合适的弹簧测力计，测出了定滑轮的机械效率。
⑴.小红的实验步骤如下，请你把步骤填写完整：①.用弹簧测力计测出国旗受到的重力G，②.用弹簧测力计_______________向下拉动绳子,读出弹簧测力计示数F③.定滑轮的机械效率表达式η＝ _______________⑵.如要提高定滑轮的机械效率，你有什么办法?请你说出一条。
(国旗质量不允许改变)19．某同学在测滑轮组的机械效率时，记录了如下表的实验数据：滑轮组组成钩码重G/N钩码升高的高度h/m绳子自由端受到的拉力F/N绳子的自由端移动的距离s/m一个定滑轮一个动滑轮20.1 1.250.2⑴根据上表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为_____________。
⑵如果不计绳重和摩擦，可知该滑轮组所使用的动滑轮重为____ ____N。
当动滑轮重为____ ___N时，使用该滑轮组提起2N重的钩码刚好不省力⑶请帮助该同学在答题卷的图中画出该滑轮组的绕线方式。
20．某校实验小组利用如图所示的实验装置完成了“测动滑轮的机械效率”的实验后，进行了小组交流和评估，下表是各小组的实验数据记录：实验小组钩码重G(N)动滑轮G′(N)拉力F(N)动滑轮的机械效率η(％)l0.50.40.3571.420.50.40.3865.83l0.60.6280.64l0.80.7170.45 1.50.60.9876.56 1.50.8 1.0670.8请你对表格中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：(1)实验中影响动滑轮机械效率的主要因素是什么?(2)1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的机械效率却不同，可能的原因是什么?(3)请你就如何提高动滑轮的机械效率提出自己的建议：21．在测“滑轮组机械效率”的实验中：(1)该实验需要的测量工具有__________，__________；(2)实验时方法正确，两组实验得到的数据如下表，请补充表中未知数据：组别滑轮个数钩码重G/N钩码上升高度h/m拉力F/N拉力移动距离s/m机械效率η甲组一定一动19.60.211.20.4乙组二定二动19.60.251(3)在图甲中画出甲组实验时细线的缠绕方式。
(4)乙组实验如图乙所示。
与甲组实验相比，弹簧秤的示数将__________，此时滑轮组机械效率将__________ (选填“变大、变小、不变”)，其原因是____________________。
22．小明在“测滑轮组的机械效率”的实验中，用如图的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：实验次数物重G(N)物体上升的高度h(cm)测力计的示数F(N)测力计移动的距离s(cm)163 2.59 265 2.517 368 2.524(1)实验中应该注意的问题是．(2)分析表中数据，回答如下问题：①表中有一个数据记录是错误的，错误的数据是。
②第三次实验中滑轮组的机械效率是。
③滑轮组的机械效率与无关．23．滑轮组的机械效率是一定的吗?小红同学设计了下面的实验来探究。
实验中已知每个钩码重力为1N，每个滑轮重都相同。
(1）算出三次实验中机械效率的大小，填在表格中。
实验次数滑轮个数钩码重G/N钩码上升的高度h/m拉力F/N弹簧测力计移动的距离s/m机械效率1一定一动20.10.80.32一定一动40.1 1.50.33二定二动20.10.50.5（2）分析：第1、2两次实验机械效率不同的原因是第1、3两次实验机械效率不同的原因是24．如图所示，拉力F＝80N，物体重G＝120N，若绳子自由端匀速拉动的距离s＝4m，物体被提高的距离h＝2m，，求：(1）拉力所做的有用功；(2）拉力所做的总功W总；(3）该滑轮组的机械效率η。
25．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：实验次数钩码重/N 钩码上升的距离/cm弹簧测力计的读数/N弹簧测力计上升的距离/cm机械效率1280.82483.3%245 1.515361090.9%（1）在表中的空格处填上适当的数据；（算出的机械效率结果用百分数表示，保留一位小数）（2）在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计；（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率；（4）滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关,请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与有关（写出一种影响因素即可）。
26．小华按课本“动手动脑学物理”的要求在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，观察摆动的过程，小华发现螺母每摆一个来回所用的时间似乎相同。
于是他对螺母来回摆动一次所用时间t有了两个猜想：（a）t可能与螺母的质量m有关；（b）t 可能跟线的长度l有关。
(1）为验证猜想，除线和几个质量m已知的螺母外，小华还需器材：__________、__________。
(2）小华在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到下表中的一些数据。
序号螺母的质量m/g线的长度l/cm来回摆动一次的时间t/s130120 2.2240120 2.2350120 2.245090 1.955060 1.5①为了研究t和质量m的关系，可对应选择序号为____________的数据进行分析；②通过分析表中的数据可得出初步结论：t与____________无关，与___________有关；(3）实验中发现，螺母摆动一个来回所用时间很难测准，请你帮小华设计一个更好的测量方法：__________________.27．(8分)张强同学利用如图所示的滑轮组将货物运送到楼上，图中每个滑轮等重，不计绳子重和摩擦。
