1-9的乘法口诀

9的乘法口诀：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。

①积的十位上和个位上的数相加之和都是9。

②积的十位上的数总比口诀里第一个数少1。

③从“一九得九”开始，下一句积十位上的数依次加1，个位上的数依次减1；十位从1上升至9，个位从9下降至1。

九九乘法表,乘法口诀，即《九九乘法歌诀》，又称九九歌、九因歌，是中国古代筹算中进行十进位制乘法、除法、开方等运算中的基本计算规则。

《九九乘法歌诀》，又常称为"小九九"。

学生学的"小九九"口诀，是从"一一得一"开始，到"九九八十一"止，而在古代，却是倒过来，从"九九八十一"起，到"一一如一"止。

因为口诀开头两个字是"九九"，所以，人们就把它简称为"九九乘法表"。

19的乘法口诀
九九乘法表是学习数学的基础，一般孩子都会在小学时学习九九乘法口诀。

19的乘法口诀，在某些地区也是常见的乘法表，这种乘法口诀有着和九九乘法表不同的规律，因此也是被广泛传播的乘法口诀。

19的乘法口诀，也叫做竖式乘法表，其中，所有的乘数加起来都等于19。

比如：1×19=19；2×9=17+2=19；3×6=18+1=19；4×4=16+3=19；5×3=15+4=19；6×2=12+7=19……等等，其中有一些规律性可以发现：
1、乘数之和为19，所以九九乘法表第二行的最大乘数为18；
2、乘数的乘积不能超过 19，第一列的最大乘数为9；
3、乘法表的每一行的结果都是19，所以第二行之后，每一行的结果都比上一行少2；
4、乘法表中每一行的乘积的和都为19。

19的乘法表的优点：
1、让孩子们学习乘法少走弯路，不用去记九九乘法表；
2、竖式乘法，孩子可以把注意力集中在每一行的乘数之和上，把乘法算式改变为加法算式，让孩子们学习乘法更容易；
3、竖式乘法可以让孩子们学习有序数乘法；
4、竖式乘法让孩子们更容易理解有规律性的乘法，也有助于孩子们进行乘法计算。

19的乘法口诀适用范围比较广，当孩子学习九九乘法表时可以
使用，也可以用来教授孩子们有规律的乘法。

19的乘法口诀不仅可
以帮助孩子们掌握最基本的乘法知识，还可以让孩子们轻松做乘法题，解决学习中的困难。

2024年二年级数学上册第四单元必备知识点一、乘法的初步认识1.乘法的意义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：2+2+2=6，用乘法表示为2×3=6或3×2=6。

2.乘法算式的写法和读法：写法：如3个5相加，写作3×5或5×3。

读法：如2×5=10，读作“2乘5等于10”。

二、乘法口诀熟记1~9的乘法口诀，这是乘法运算的基础。

例如：1×1=1, 1×2=2, 2×2=4...9×1=9, 9×2=18, 9×3=27...三、乘法算式中各数的名称乘数：乘法算式中乘号前面的数和乘号后面的数都叫做乘数。

积：乘法算式中等号后面的得数叫做积。

四、乘法运算规律1.交换律：乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

即a×b=b×a。

2.结合律：乘法运算满足结合律，即(a×b)×c=a×(b×c)。

五、乘加、乘减运算运算顺序：在进行乘加、乘减运算时，应先进行乘法运算，再进行加法或减法运算。

乘加：如3+3+3+2=11，可以写成3×3+2=11。

乘减：如5+5+5-1=14，可以写成5×3-1=14。

六、乘法与加法的关系加法写成乘法：当加法算式中的加数相同时，可以将其改写成乘法算式，使计算更简便。

积与和的关系：在特定情况下，乘法的积等于加法的和。

七、应用题解决学会利用乘法知识解决简单的实际问题，如购物、分配物品等场景中的计算问题。

八、特殊乘法口诀的应用在9的乘法口诀中，几乘9或9乘几，可以看作几十减几进行速算。

如：9×5=50-5=45。

掌握以上知识点，对于二年级学生来说，将能够更好地理解和应用乘法，为后续的数学学习打下坚实的基础。

二年级数学上册乘法口诀表一、乘法口诀表（人教版二年级数学上册）1×1 = 1.1×2 = 2 2×2 = 4.1×3 = 3 2×3 = 6 3×3 = 9.1×4 = 4 2×4 = 8 3×4 = 12 4×4 = 16.1×5 = 5 2×5 = 10 3×5 = 15 4×5 = 20 5×5 = 25.1×6 = 6 2×6 = 12 3×6 = 18 4×6 = 24 5×6 = 30 6×6 = 36.1×7 = 7 2×7 = 14 3×7 = 21 4×7 = 28 5×7 = 35 6×7 = 42 7×7 = 49.1×8 = 8 2×8 = 16 3×8 = 24 4×8 = 32 5×8 = 40 6×8 = 48 7×8 = 56 8×8 = 64.1×9 = 9 2×9 = 18 3×9 = 27 4×9 = 36 5×9 = 45 6×9 = 54 7×9 = 63 8×9 = 72 9×9 = 81.二、乘法口诀表的记忆方法。

1. 理解乘法的意义。

- 乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。

例如，3×4表示4个3相加，即3 + 3+3+3 = 12。

通过理解这个意义，可以更好地记忆乘法口诀。

2. 按行或列记忆。

- 按行记忆：从“一一得一”开始，第一行是1的乘法口诀，只有一句；第二行是2的乘法口诀，有两句；以此类推，第九行是9的乘法口诀，有九句。

2021-2021学年青岛版六三制小学数学二年级上册《1-9的乘法口诀复1-9的乘法口诀教学目标：结合现实情境，引导学生回顾1-9的乘法口诀，并进行系统的整理。

能够正确地运用口诀解决实际问题。

在找规律的过程中，培养对数学的兴趣，学会与同伴合作研究问题的本领。

教学重、难点：通过整理1――9的乘法口诀，加深对乘法意义的理解。

能够正确地运用口诀解决实际问题。

教学准备：电脑课件、小棒教学过程：口算：4×8=3×4=5×8=8×2=6×8= 8×6=4×9=9×4=5×6=4×5= 一、导入新课师：小朋友们，今天老师要教大家一个新游戏：对口诀。

仔细看好了，老师拿的是什么数字，它们可以组成什么口诀？（教师出示两张数字卡片。

） 1、学生抢答这两个数字组成的口诀； 2、师生游戏进行4-5轮 3、同桌玩游戏。

二、回顾整理 1、整理口诀表师：让我们来整理一下学过的口诀吧！（出示课件）（1）学生独立完成口诀表。

（2）班级内交流：指名将口诀贴到合适的表格当中，进行整理。

（3）检查整理正误。

（4）齐读口诀表。

2、寻找规律师：仔细观察口诀表，你发现了什么？（1）学生独立思考后，在小组内进行交流。

教师参与。

（2）班级内交流。

6的口诀有6句, 7的口诀有7句,・几的口诀就有几句.横着看一行比一行多一句,竖着看一列比一列少一句,全表一共有45句口诀. 9的每一句口诀,积的各位和十位上的数加起来都得9因数相同的口诀只能写一个乘法算式外,其余的口诀都可以写出两道乘法题.(这些规律有的学生能自己发现,有得需要引导着让学生来说)还有学生能发现一些规律只要符合实际情况就应该鼓励! 3、记忆口诀师：这么多的口诀，你想怎样记忆？学生交流记忆口诀的方法。

本节课是对二、四单元的复习，在复习的过程中，重点让学生学会整理口诀，并在整理的过程中发现规律，然后再小组汇报。