家庭中如何训练感统失调的幼儿

浅谈家庭中如何训练感统失调的幼儿

摘要：感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。儿童感觉统合失调意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。笔者从自身经历出发提出家庭训练感统失调的幼儿的一些建议。

关键词：幼儿感统失调家庭训练

我在幼儿园工作已经有十几个年头了，自己带过的孩子自己也数不清了，在自己的工作岗位上就一个念头，希望我身边的这些“花儿”能健康成长。

一次走在下班的路上，突然有人高声的叫我，我驻足发现是一个曾经带过的一位幼儿的家长，虽然她孩子离开幼儿园已经很久了，但是这位家长我还深深的记得。小雨的妈妈紧紧的拉着我的手，说着感谢的话，说自己的女儿越来越健康，感统失调已经几乎没有了，学习成绩也不错。我听着小雨妈妈那些激动的话语，我也欣慰了不少。

当年小雨入园没多久，我就明显的发现小雨与其他幼儿有所不同，孩子肢体动作不协调，正肢力量很弱，平衡能力差，跑步时步幅小、步频大，有头重脚轻之感，易摔跤。体质也非常的差，很容易生病。作为小雨的老师，我专门与孩子的家长做了一次深谈，从中了解到：孩子的父母结婚后一直要不上孩子，他们已经放弃的时

候，小雨妈妈怀上了小雨，当时小雨妈妈已经三十出头，也算是高龄产妇，当时根本没有考虑顺产，而选择了破腹产生孩子。孩子出生后，一家人欣喜若狂，倍爱有加，根本就没有锻炼孩子的体感训练，一直是觉的是孩子身体弱造成的，更是包办了孩子的一切能力，等到三岁后，才发现孩子和其他孩子有了很明显的差异，但是又不知道如何锻炼孩子的感统能力。

对于这样的家长我曾经也发现过不少，他们耽误了孩子最佳的体感训练时间，焦急万分的心情我十分理解，作为一名幼儿园教师，有义务给家长教授一些训练孩子感统能力的方法，我将我在工作中总结的一些经验和小雨妈妈交流，让小雨妈妈了解感统失调的一些知识，传授治疗感统失调的训练方法，在幼儿园我也刻意的培训小雨，小雨妈妈在家也系统的培养和训练孩子，功夫不负有心人，小雨的变化特别的大，怪不得小雨妈妈见到我如此的兴奋！通过这件事情，我将我浅谈一下感统失调。

首先，我们要知道，是怎样造成感统失调的：心理学家认为，出生的过程是孩子最早的学习过程：羊水一破裂，胎盘内壁对胎儿的贴附是胎儿很好的触觉学习过程，为出生后被包裹、擦洗、穿衣服做好了准备；反抗胎盘内壁的贴附和子宫与产道的收缩是胎儿很好的运动学习过程。在触觉学习和运动学习中，胎儿发现了自我身体的全部，促进了触觉和前庭觉、本体感的正常发展。自然分娩的孩子的呼吸道不会轻易被感染。

由于生育年龄推迟和一些观念上的原因，有一些妇女选择剖腹产

来生孩子。但是，而剖腹产却剥夺了孩子学习的机会，通常会导致感统失调。剖腹产的孩子缺少了上述环节的学习，瓜熟蒂不落，胎儿尚沉迷于舒适、温暖、缥缈之中，忽然天门洞开，一双大手突然把他拽到截然不同的世界：由羊水包围到空气与衣服包围，身体周围的压力突然改变，胎儿很难适应这突如其来的变化，如果后天成长中没有注意补偿的话，极容易导致儿童发展中的前庭问题、触觉防御及本体感问题，影响学习能力的形成与发展。并且在3～13岁儿童发育过程中，还有10%～30%的儿童大脑功能发育不协调，即大脑对来自身体的各种感觉进行统合时存在障碍，也就是所谓的“感觉统合失调”。

其次，儿童感觉统合失调会有以下表现：

⒈前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

⒉视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。

⒊听觉感不良：表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

⒋动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩

子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

最后，我们要注意加强以下几个方面的训练：

大脑平衡功能的训练：在孩子出生后前三个月，要适当地摇抱孩子，或让孩子躺在摇篮里，训练他们的前庭平衡能力。七八个月时要多训练爬行，不要过早地使用学步车。再大一些要训练他们走平衡木、荡秋千、做旋转游戏等。

本体感的训练：剖腹产出生的孩子对自己的身体感觉不良，身体协调性差，动作磨蹭，写作业拖拉，有的孩子还会出现语言表达障碍和尿床等问题。可以训练他们翻跟头、拍球、跳绳、游泳、打羽毛球等活动。

触觉训练：2—3岁以前的孩子吃手，不用限制他，再大一些还有吃手、咬指甲、咬笔头、爱玩生殖器等问题，则是孩子触觉感觉的反映。孩子容易发脾气，胆小、紧张、爱哭、偏食、爱惹人等，可以让孩子玩水、土、沙子、游泳，赤脚走路，骑羊角球，洗澡后用粗糙的毛巾擦身体，用电吹风微风吹身体，用毛刷子刷身体，用毛巾把孩子卷起来做卷蛋卷游戏，和小朋友一起玩需要身体接触的游戏。

这样的孩子聪明、顽皮，容易紧张，老师和父母不要训斥和惩罚他们，因为他们不是故意捣乱，而是需要训练矫正。

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，需要给予必要的矫正。感觉统合失调在日常生活中训练效果最好。很多家长急于把孩子送到专门的机构进行治疗，以期彻底解决孩子的问题。其实感

觉统合主要是一种教育训练，而不是一种医疗救治。父母不能用花钱送机构治疗来代替自己对孩子的责任与教育。父母首先应从专业人员那里了解孩子感觉统合失调的具体不足，并获得训练指导，然后回到家里亲自承担训练责任。训练就在日常生活中进行，针对孩子感觉统合的薄弱处，选择相应的游戏，进行有重点的、循序渐进的训练。这些方法通常既简单省钱，又科学有效。

每一个孩子都是一位折断翅膀的天使，他们是世间最为可爱的精灵，而我希望成为这些天使和精灵的守护者，陪伴着他们快乐的茁壮成长！