播音员、主持人内部培训教材第一课时

普通话语音学课程教案（1）【教学重点】1.了解普通话 2 语音学的概念3讲声母4课堂演练首先：自我介绍。

上课之前我先给大家做一个自我介绍。

废话不多说，我们现在开始讲普通话的第一节。

我们的课程主要是针对播音与主持的初学者，所以我们不想进行大量的学术化的、学理化的、概念化的解读，只是针对有实际意义的，能够让你马上把播音水平提高上去的内容进行教学，在教学过程中，我们采取听读纠正这样的方式，比如说我先讲授基础概念，同学们在听懂这些内容概念的基础上，找同学进行实际操作，发现问题，同学们应该在别人的问题当中，找到自己应该避免的问题。

在正式讲普通话之前，我想问一下大家，什么是普通话。

汉语普通话，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

（他是中华人民共和国的通用语言）播音员主持人是普通话的示范者，所以我们一定要对自己有一个比较高的要求，我们先来说声母，我们把声母分成了七组，第一组就是双唇阻：b p m我们再次体会双唇的的具体位置。

双唇声母的发音训练：巴摆保颁奔帮泵比别卑表变鬓冰不八宝版本宝贝摆布褒贬背包奔波鄙薄标榜表白臂膀辨别病变步兵跋山涉水百发百中半路出家包罗万象暴跳如雷悲欢离合闭关自守不谋而合不约而同不知所以博采众长第一遍读用试探的感觉去找发音位置第二遍读的时候干净利落、果敢。

同学们会发现我们在第一编读的时候是比较轻的。

双唇没有用很大的力，第二遍就是用的力要大一些。

读的时候一定要用脑子读。

读的时候我们发音的部位是再哪。

有的老师在教得时候，没有重视这些，你是在用你口腔的哪一步分在发这个音。

这是B。

讲完了b 和p是没有什么本质区别，一个送气比较强，一个送气比较弱。

单音节：怕破排陪炮剖潘喷平盘批票坡聘瀑双音节：爬坡排炮婆婆澎湃批判匹配瓢泼偏旁品牌品牌品评乒乓铺排琵琶四音节：旁观者清匹夫有责抛砖引玉跑马观花披星戴月萍水相逢平分秋色平心静气评头品足平易近人破釜沉舟普天同庆。

第二课时一、口才基础训练1。

口部操—-唇部练习撇:双唇紧闭，撅起,然后用力向左向右歪,反复交替进行。

绕：嘴唇紧闭，撅起，顺时针、逆时针360°旋转，反复交替。

2.礼仪训练上台礼仪：上台动作大方,步调均匀，台中站稳后，男生双手自然下垂,女生将右手搭左手放正前方.3。

语气训练这一仗打得真漂亮啊！(赞叹）哦!我终于弄明白了.(醒悟)二、语音训练1．声母发音训练双唇音b p m 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音.b: 步兵（bù—bīnɡ）壁报(bì—bào）北边(běi-biān）背包（bēi-bāo）奔波（bēn—bō）冰雹(bīnɡ-báo）p: 乒乓（pīnɡ-pānɡ）拼盘(pīn—pán）偏旁（piān—pánɡ) 琵琶(pí-pā) 批判(pī—pàn）排炮(pái-pào）m: 买卖（mǎi—mɑi) 埋没（mái-mò) 门面（mén—miàn）2.绕口令播播播,听广播；拔拔拔,拔萝卜；补补补，补破鼓；笔笔笔，彩蜡笔。

一个小娃娃，两位老婆婆，三张老虎皮，葡萄甜如蜜。

一匹小红马，是用木头做，来只小蜜蜂，蘑菇当成窝.三、绕口令训练手指谣食指拇指碰碰,做只小鸡叫叫：叽，叽，叽.食指中指并拢，做把剪刀玩玩:嚓,嚓，嚓。

五个手指捏紧，做个拳头敲敲:咚，咚，咚。

伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。

小指小指钩钩,我们笑笑跳跳:嘻,嘻，嘻。

小手小手拍拍,大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

四、模拟主持亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们，你们好！我是小主持班的学员，我叫_______.今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家,希望你们能够喜欢。

首先有请_______同学为大家表演，掌声欢迎！五、创意主持大家好！我是今天的文成周游记小主播 ,这个暑假，你出去旅行了吗?旅途中你最大的快乐是什么？如果没有外出旅行，那你是怎么度过的，你做得最有意思的事是什么？六、课后练习“台上一分钟，台下十年功”，每天把绕口令训练内容诵读三遍，看看是不是越来越好，请家长评价一下你的表现。

主持人培训教材（第一册）嘴巴的教材 2009-02-15 12:08:08 阅读146 评论0 字号：大中小 订阅第一课时一、声母发音练习。

（一）双唇音b p m这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

步兵（b —b —） 壁报（b —b —） 北边（b —b —）背包（b —b —） 奔波（b —b —） 冰雹（b —b —）P 与发b 大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。

例如：乒乓（p —p —） 拼盘（p —p —） 偏旁（p —p —）琵琶（p —p —） 批判（p —p —） 排炮（p —p —）m 双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。

例如：买卖（m —m —） 埋没（m —m —） 门面（m —m —） 明媚（m —m —）二、绕口令练习。

绕口令的最大特点是“拗口”。

它是学习语言艺术的必修课。

可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。

练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。

扁biǎn 担dàn 与yǔ 板bǎn 凳dèng扁biǎn 担dàn 长cháng ，板bǎn 凳dèng 宽kuān ，板bǎn 凳dèng 没méi 有yǒu 扁biǎn 担dàn 长cháng ，扁biǎn 担dàn 没méi 有yǒu 板bǎn 凳dèng 宽kuān。

扁biǎn 担dàn 要yào 绑bǎng 在zài 板bǎn 凳dèng 上shàng , 板bǎn 凳dèng 偏piān 不bú 让ràng 扁biǎn 担dàn 绑bǎng 在zai 板bǎn 凳dèng 上shàng。

小主持人培训教材（第一册）语言学习普通话语言——是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。

第一课时一、声母发音练习。

（一）双唇音bpm 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

步兵（b—b—）壁报（b—b—）北边（b—b—）背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）P与发b 大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。

例如：乒乓（p—p—）拼盘（p—p—）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）m 双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。

例如：买卖（m—m—）埋没（m—m—）门面（m—m—）明媚（m—m—）二、绕口令练习。

绕口令的最大特点是“拗口”。

它是学习语言艺术的必修课。

可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。

练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。

扁担与板凳扁担长板凳宽板凳没有扁担长扁担没有板凳宽扁担要绑在板凳上板凳偏不让扁担绑在板凳上。

炮兵和步兵炮兵攻打八面坡炮兵排排炮弹发射步兵逼近八面坡歼敌八千八百八十多爸爸抱宝宝爸爸抱宝宝跑到布铺买布做长袍宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。

白庙和白猫白庙外蹲一只白猫白庙里有一顶白帽白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。

三、主持词练习蝴蝶亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。

我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。

我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。

我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。

我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。

我的触角可厉害了，它会辨别方向。

噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。

瞧，我多有本领啊！第二课时一、声母发音练习。

播音主持资料[1]播音主持训练大纲第一章发声的生理基础及构造1．人体口腔构造2．发声的气体支撑3．胸腔、腹腔、呼吸方式第二章发声的基本状态提打挺松提笑肌、打开牙关、挺起软腭、松下巴第三章语音重点讲几个常见、易错字母，其它从训练中慢慢纠正1。

J、p、x2。

n、l第四章语调及其训练1．调值2．四声：阴平上去3．相关训练：大声说成语，如：花好月圆、柳暗花明、大好河山第五章气息极其训练1．啊气息2．跑步、针对性特殊锻炼等第六章形体及仪态1．男女生基本站姿2．体态语另附：训练方案一、训练流程：（一）口舌训练：口腔操（二）气息训练：啊气息、慢跑（三）调值训练：画声调、说成语（四）语音训练：绕口令（五）材料训练：新闻、散文、主持（六）实战训练：一些台上的注意事项（可以请师姐辅导）二、训练计划（一）集体训练：时间：每周两次（具体视下学期课表而定）地点：校艺术团办公室（二）自主训练：时间：每周一到两次地点不做硬性规播音主持实用教程（校艺术团主持组）第一章发音总说播音发声的基本要求：对播音发声的要求可以归纳为：准确规范，清晰流畅，变化自如。

播音主持是新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性，准确性要求播音员主持人用声一般应该在自然音域内中声区偏低的部分运用较多;音色要大方，明朗，干净，艺术夸张，装饰较少，很少使用假声。

而在文娱，游戏等节目中则要求声音能适应不同的语言环境，能烘托，表现现声气氛，声音变化的对比度大，夸张，装饰成分较多使用。

播音方持是能过电声设备进行住处传递的，要求发声相对集中，对比适度，声音变化不宜太大，但要求有层次，有穿透力。

播音语言所负载的信息密度大，所以要求吐字清晰，流畅。

同时，由于播音员主持人的特殊身份，受众与社会对他们的发声还有较高的要求：亲切，自如，优美，感染力强并具有较鲜明的特色。

播音发声基于生活中口语发声，最接近生活中口语发声，但绝不等同于生活中口语发声，而是生活中口语发声的规范，提炼和升华。

小主持人培训教材学习普通话语言——是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。

第一课时一、声母发音练习。

（一）双唇音b p m这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

步兵（b —b —）?????????? 壁报（b —b —） ????????????北边（b —b —） 背包（b —b —）?? ????????奔波（b —b —）???????????? 冰雹（b —b —） P 与发b 大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。

例如： 乒乓（p —p —）??? ???????拼盘（p —p —）???????????? 偏旁（p —p —） 琵琶（p —p —） ??????????批判（p —p —）??????? ?????排炮（p —p —） m 双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。

例如：买卖（m —m —） ??埋没（m —m —）?? 门面（m —m —）? 明媚（m —m —）二、绕口令练习。

绕口令的最大特点是“拗口”。

它是学习语言艺术的必修课。

可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。

练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。

扁biǎn 担dàn 长cháng ，板bǎn 凳dèng 宽kuān ，板bǎn 凳dèng 没méi 有yǒu 扁biǎn 担dàn 长cháng ，扁biǎn 担dàn 没méi 有yǒu 板bǎn 凳dèng 宽kuān 。

扁biǎn 担dàn 要yào 绑bǎng 在zài 板bǎn 凳dèng上shàng , 板bǎn 凳dèng 偏piān 不bú 让ràng 扁biǎn 担dàn 绑bǎng 在zai 板bǎn 凳dèng上shàng 。

课程名称：播音与主持课时：1课时教学对象：初一年级教学目标：1. 让学生了解播音与主持的基本概念和重要性。

2. 培养学生对播音与主持的兴趣，激发学生的表达欲望。

3. 让学生掌握基本的播音技巧，提高学生的语言表达能力。

教学重点：1. 播音与主持的基本概念和特点。

2. 基本的播音技巧和表达方式。

教学难点：1. 如何正确运用播音技巧进行表达。

2. 如何在播音过程中保持良好的状态。

教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段优秀的播音作品，引导学生思考播音与主持在生活中的作用。

2. 提问：同学们，你们认为播音与主持有什么样的特点？它在我们的生活中有什么样的意义？二、新课讲解1. 教师讲解播音与主持的基本概念，包括播音的定义、播音的特点、播音的目的等。

2. 结合实际案例，分析播音与主持在新闻、广告、节目等领域的应用。

3. 介绍播音的基本技巧，如语音、语调、语速、停顿等。

三、实践操作1. 教师示范一段简单的播音片段，让学生跟随模仿。

2. 学生分组进行实践操作，尝试运用所学技巧进行播音。

3. 教师巡回指导，对学生的表现进行点评和指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调播音与主持的重要性。

2. 学生分享自己在实践操作中的心得体会。

五、布置作业1. 学生回家后，收集一段自己喜欢的播音作品，分析其播音技巧。

2. 准备一段简单的播音稿件，下节课进行展示。

教学评价：1. 通过课堂提问、实践操作等环节，了解学生对播音与主持知识的掌握程度。

2. 关注学生在实践操作中的表现，评价学生的播音技巧和表达能力。

教学资源：1. 播音与主持教材2. 播音作品视频3. 播音稿件教学反思：本节课通过讲解、实践操作等多种形式，让学生初步了解了播音与主持的基本概念和技巧。

在今后的教学中，应注重培养学生的实际操作能力，提高学生的语言表达能力。

同时，结合学生的兴趣和特点，开展多样化的播音与主持活动，激发学生的学习热情。

1. 自我介绍:目的:在人际交往中如能正确地利用介绍，不仅可以扩大自己的交际范围，广交朋友，而且有助于自我展示、自我宣传，在交往中消除误会，减少麻烦。

自我介绍，即将本人介绍给他人。

要求:1分半以上3分钟以内.(内容中可包含自己的一次旅行、一件趣事、自己的梦想等）2.解放天性a.表情训练:微笑大笑傻笑假笑哭害怕头疼肚子疼生气b.动物模仿训练:设想动物的模样、表情、体态、心理状态，通过自己的表情、形体、神态进行夸甲表达。

（狗、猫、猪、牛、羊、青蛙）c.集体游戏:动物蹲（6位学员为一轮，每人扮演一个小动物，在蹲之前要模仿小动物的动作及声音）3.放松练习a.自然站立间隔稍远,浑身舒展,双臂自然下垂,闭上眼睛,将注意力集中在身体的重量上,渐渐放松每一个支点.面部喉部双肩双臂指尖胸部腹部臀部脚趾尖b.闭上双眼,幻想睁开眼后描绘自己所看到的场景森林海浪雪山c.讲述自己从森林到雪山所看到的事物。

1.模仿人物动作交警:指挥车辆,双臂向左右两边平肩伸直,手掌伸开,一笔向胸前平行挥动,然后交换左右臂进行.工人:手擦脸上的汗,双手扇着风,挽起袖子,解开衣服扣子,用衣襟擦汗,并不停地扇着衣襟.老爷爷咳嗽:屈腿弯腰躬背,一边咳嗽,一边用手捶后背.酒鬼:两眼发直,摇摇晃晃地走着打蚊子:双手拍蚊子,跳起来拍蚊子,目光跟蚊子走,蚊子落在胳膊上,一只手啪的一下打上去,疼得“啊”地叫一声,没打着,又去打蚊子.喝汤:双手捧碗喝了一口汤,烫得龇牙咧嘴,嘴对着碗边吹着热气,轻轻喝一口,用手摸摸胸口,舌头舔舔嘴皮,香!2.无实物表演1. 喝水喝饮料(易拉罐) 喝热汤喝药喝酒2. 擦汗擦脸擦嘴擦眼睛擦桌子擦玻璃3. 吃香蕉吃面条吃西瓜吃汉堡4. 洗脸洗头洗手洗毛巾洗衣服3、命题表演从睁眼起床到背书包上学的过程3、游戏：反应测试（做老师说的相反的动作）第三课呼吸训练1、呼吸训练A．保持气息：用口鼻一起深吸一口气，像闻花香一样，让气在腹中保持一会儿，然后从嘴里缓缓吐出。

播音主持教案（第一节）[精选]第一篇：播音主持教案(第一节)[精选]播音主持教案（第一节）教学目的：1、使学生对播音与主持有一个初步的认识。

2、熟悉学生的基本情况，及学生的语言基础等。

3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。

教学重点：1、何为“播音与主持”？2、学生自身对“播音主持”的认识。

3、如何使自己成长？教学过程：一、学生自我介绍，大家初步了解。

二、请学生说一说自己为什么学习这门课程。

（自己喜爱、父母要求、老师推荐、为了高考）三、向学生们介绍目前我国几大基本主持风格，并要学生思考哪种风格是自己喜欢的。

四、教师介绍自己播音与主持的经历路程。

1、自己上小学三年级就开始播音。

那时的条件和现在的无法相比，现在，我们有这么好的条件。

我们一定要好好学习。

2.一直以来的不断实践和练习。

五、介绍专业知识。

1、什么是播音与主持？播音与主持专业是“口耳之学”，学习播音主持的人都应该是“杂家”。

具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识该专业最大的特点是实践性强，进入专业学习后，应当注重基本功训练，镜头前的光彩不是一朝一夕练成的，需要付出大量的练习和实践。

2、播音与主持会学习哪些内容？播音与主持概论、普通话语音及播音发声学基础、播音创作基础、即兴口语表述、文学作品朗读、节目策划与主持、综合练习与实战模拟我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。

单介绍每一项的基本内容）3、为什么要学习播音与主持？（每一项都要联系生活作具体形象的解释）使自己更加自信①学会如何与别人沟通和交往②使自己的礼仪语言更加得体③使自己更加善于表现和表达④为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础4、如何学习播音与主持？①基本功的练习②日常生活中的锻炼③多参加比赛，多登台，多练习八、绕口令八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮气息训练打枣出东门儿，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，青的多红得少，一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿，十个枣儿，九个枣儿......一个枣儿，这是一个绕口令儿，一口气说完才算好。