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课题《第三节青春期》教案教学目标知识与技能1．描述青春期的发育特点及其卫生；2．进一步提高识图能力、分析能力。
过程与方法1．通过讨论和交流、识图、分析资料等活动完成教学目标，学习主动的学习方法；2．通过实话实说、自主学习等活动调动学生学习的积极性和主动性。
情感、态度与价值观关注自己和同学的身心变化，正确对待人生。
教学重点青春期的发育特点及其卫生。
教学难点青春期的发育特点及其卫生。
教学方法讲解、分组讨论、交流教学内容教师活动学生活动创设情景，引入新课青春期的身体变化1．提问：请告诉老师全班同学的平均年龄、平均身高、平均体重是多少？2．讲述：你们从母亲体内生下来后已经有11——13年了，你和你的同龄人正步入一个重要的发育时期——青春期。
（板书：青春期）1．刚才是对一个班的统计结果、对于更多的人统计又是怎样呢？（展示某地男女身高变化曲线图）2．讨论：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化于图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
（3）男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有汇报学生观察学生讨论青春期的心理变化巩固与提高关吗？你是怎样得到结论的？（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？3．讲述：青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期，要抓紧时间努力学习。
4．提问：进入青春期后，男孩、女孩还会有什么生理现象吗？这些是正常的生理现象吗？5．解释男孩遗精、女孩月经来潮的原因。
6．月经期间应当注意些什么呢？7．提问：若遇上其他什么问题，怎么办呢？1．青春期内，在身体上有许多变化，在心理也有变化吗？2．实话实说：（1）3—5名学生自由发言；（2）阅读教材图14讨论：3．阅读：P17第一自然段，教育了我们什么？1．出示练习题：2．探究课题：P18练习题第2题。
询问家长、网上查询、咨询医生等学生大胆说出自己的内心世界讲卫生、爱学习、尊敬师长设计理念本节课把学生自己的生活体验与统计资料结合，更贴近学生。
《青春期》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《青春期》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《青春期》是人教版《生物学》七年级下册第四单元第一章第三节的内容。
本节课是在学生已经了解了人的生殖和发育的基础上，进一步探讨青春期的身体和心理变化。
这部分内容不仅与学生自身的成长密切相关，也为后续学习健康地生活打下基础。
教材首先通过引导学生观察和思考自己身体的变化，引入青春期的话题。
接着，分别从身体外形、生理功能和性发育等方面详细阐述了青春期的生理变化，并强调了青春期卫生保健的重要性。
在心理变化方面，教材关注了学生自我意识的增强、情绪波动和人际交往等方面的特点，引导学生正确对待青春期的心理变化。
二、学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自身的变化充满了好奇和困惑。
很多学生已经在生活中感受到了身体和心理上的变化，但对于这些变化的原因和规律还缺乏科学的认识。
因此，通过本节课的学习，能够满足学生的求知欲，帮助他们更好地认识自己，顺利度过青春期。
这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，但抽象思维能力相对较弱。
在教学中，应多采用直观教学法，结合生活实例，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考和探究。
三、教学目标1、知识目标（1）描述青春期的身体变化和生理变化。
（2）知道青春期的心理变化特点。
（3）了解青春期的卫生保健知识。
2、能力目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
（2）培养学生正确的人生观和价值观，树立健康的生活态度。
四、教学重难点1、教学重点（1）青春期的身体变化和生理变化。
（2）青春期的心理变化特点。
2、教学难点（1）如何引导学生正确对待青春期的生理和心理变化。
