《三年级数学比一比》课件一、教学内容本节课我们将学习《数学三年级上册》的第六章“比较”的内容。
详细内容包括：认识比较符号（大于、小于、等于），运用比较符号进行数的大小比较；通过实践活动，理解量的相对性，培养比较和判断能力。
二、教学目标1. 理解比较符号的含义，能熟练运用比较符号进行数的大小比较。
2. 培养学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流，积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：比较符号的认识和运用，数的大小比较。
难点：理解量的相对性，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、尺子、卡片。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同高度的学生，引导学生观察并说出谁高谁矮。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解比较符号的含义，引导学生理解并记住符号的形状和意义。
（2）通过例题讲解，让学生学会使用比较符号进行比较。
3. 随堂练习（10分钟）出示一些大小不同的数，让学生用比较符号进行大小比较，及时给予反馈。
4. 例题讲解（15分钟）（1）讲解量的相对性，通过尺子测量物体的长度，让学生理解比较的相对性。
（2）通过例题巩固比较符号的运用。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论生活中有哪些地方需要用到比较。
七、作业设计1. 作业题目：（1）比较下列数的大小，用比较符号表示：3和7，10和12，4和4，0和3。
（2）运用比较符号，写出自己小组内四位同学的身高顺序。
2. 答案：（1）3＜7，10＜12，4＝4，0＜3。
（2）根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对比较符号的理解和运用较好，但部分学生在理解量的相对性方面还有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的比较现象，例如：家庭成员的身高比较、物体的重量比较等，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生对比较符号的理解和运用。
