小班科学领域《神奇的口袋》
授课人：吴履秀 授课班级：苗苗一班 授课时间：2017年12月8日
设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》小班科学领域讲到“能用多种感官去探索物体，能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性”。而3—4岁的孩子是在认识依靠行动的阶段，因此，孩子对什么新鲜的事物和物体都是先做过了，才会去想这是个什么；孩子这一性格特点启发到我，孩子们的一切兴趣都取决于只有做过了，他才会明白。而平常孩子们也是对各种有趣的事情都是充满好奇。所以，我选择了这个活动，孩子们通过去摸一摸、捏一捏去感知物品的软硬、光滑和粗糙这一特点。
一、活动目标
1、情感目标：愿意去触摸物体，发展触摸感知力。
2、能力目标：能手用感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。
3、知识目标：基本知道用比较合适的词汇表达自己的感受。
二、活动重难点
重点：能手用感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。
难点：基本知道用比较合适的词汇表达自己的感受。
三、活动准备：
1、幼儿经验准备：幼儿对这些物体的特性有些初步的了解
2、物质材料准备：一个封闭的箱子、软的娃娃、硬的石头、冷的水、热的水、光滑的木块、粗糙的树皮、砂纸、
四、活动过程：
一、情景导入，出示神奇的口袋，引起幼儿的兴趣
1、情景导入，出示口袋
二、幼儿摸一摸，说一说自己摸到的物体的感受
1、请个别幼儿来摸一摸，感知口袋中有不同的物品。
2、请摸了的幼儿说说你刚刚摸袋子里的东西的时候有什么感觉（软软的、硬的、凉的、热的、光滑的、粗糙的）
3、请每一个幼儿都去摸摸，并把自己摸到的东西拿出来，并说说拿到的事什么，是什么感觉
三、找一找，我们的活动室哪些东西是软软的、哪些是硬的、哪些是凉的、哪些是热的、是光滑的、是粗糙的
一年级美术教案 《神奇的口袋》
课时：2课时
教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。
探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：
1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：
回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？
3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？
蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识 1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
小班科学：神奇的口袋
小班科学：神奇的口袋
【活动目标】
1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。
2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。
3、有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知力。
【活动准备】
布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。
【活动过程】
1、出示神奇的口袋，引起活动兴趣。
请2~3名幼儿随意摸出几件物品，感知口袋中有不同的物品。
2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。
（1）幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。
（2）游戏：听指令取物。
请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。
3、共同小结：我们的小手真能干！我们用手摸一摸，就可以知道这些东西有的软，有的硬，有的冷，有的热，有光滑，有的粗糙。
一年级美术神奇的口袋教案
教材分析：
工具和材料是进行美术活动的重要条，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节的难点。在堂上我把它定位为美术教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：
熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
3开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：
观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备： 、有代表性的美术作品、实物
教学过程：
一、组织教学
按常规进行。
二、导入新
回顾学前绘画经验引语：今天我们要在堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？
2你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？
3你最想拥有的美术用品有那些？为什么？
蜡笔小知识：蜡笔是年幼儿童最常用的绘画工具。同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识：小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈。油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识：最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用。色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
