《I_m in Class OneGrade Three》PPT课件4

Unit2 I’m in Class One, Grade Three.(单元备课)

单元教材分析：

本单元主要学习1-12数字，学生能够根据学到的数字介绍自己所在的班级年级，并能根据实际情况进行时间和年龄的询问及回答。使学生能够用英语在真实语境中进行交流。帮助学生可以正确的听、说、读本单元所学到的数词。 能够养成良好的生活习惯，学习习惯同时提高学生学习的兴趣。

教学目标：

知识与技能:

1、能正确听、说、认读以下生词1-12的数字单词并会灵活运用。

2、能在真实的情景中理解、会说以下句子；

（1）I’m in Class One ,Grade Three.

（2）Pleased to meet you. Pleased to meet you ,too.

（3）How old are you? I’m eight.

（4）What time is it ? It’s nine o’ clock.

(5）Excuse me …….?并在真实情景，实际生活中能够运用与交流。

3、要求学生初步运用学习的新词造句、创编新的对话，并可以在实际生活中准确合理的应用。

过程与方法：

通过情景交际法，游戏，比赛，歌曲，小组合作，表演会话听录音模仿跟读等活动中，感知，巩固本单元的单词和句型，并能初步运用语言进行交流的能力。 情感态度与价值观：

本单元学习数字1-12，通过学习数字使学生能够,在真实语境中进行正确使用，并且能够激发学生学习英语的兴趣，使学生通过合作学习体验成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行简单日常交际的能力，并且使学生逐渐形成认真、细致的学习态度。

教学重点：

1、能正确听、说、认读以下生词1-12的数字单词并会灵活运用。

2、能在真实的情景中理解、会说以下句子；

（1）I’m in Class One ,Grade Three.

（2）Pleased to meet you. Pleased to meet you ,too.

6 / 7 Unit 2达标检测卷

时间：40分钟

满分：100分

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分

得分

听力部分 (40分)

一、听录音，用1－5给下列图片标号。(10分)

1.

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、听录音，选出你所听到的句子。(10分)

( )1. A. I'm in Class Two，Grade Three. B. I'm in Class Three，Grade Two.

( )2. A. My name's Bobby. B. Your name's Bobby.

( )3. A. How old are you? B. How about you？

( )4. A. Look at your nose. B. Look at your mouth.

( )5. A. I'm eight. B. I'm six.

三、听录音，选出与你听到的内容相符的图片。(10分)

( )1. A. B.

( )2. A. B.

6 / 7 ( )3. A. B.

( )4. A. B.

( )5. A. B.

四、听录音，选择正确的答句。(10分)

( )1. A. It's nine o'clock. B. I'm in Class Four.

( )2. A. My name is Kim. B. I'm five.

( )3. A. It's eight o'clock. B. Yes，it's six o'clock.

Unit 1《Myself》第一课时教案

教学目标

1．能够听说读写本课所学单词与词组。

2．能够用英文说出一小段相互交朋友的话语并能进行角色表演。

3． Let’s spell中字母a的发音规律。

教学重点

1．能用My name is .... I'm new here. I’m .... years old. I want to be your friend等句型来相互交流。

2．字母a的发音规律及单词的书写与记忆。

教学难点

新句型的理解与运用。

字母a的发音规律及单词的书写与记忆。

课前准备

1．教学录音磁带。

2．A项情景图。

3．人物头饰。

4．单词卡片。

5．课堂学习评价表。

课时安排

1课时

教学过程

一、Warming-up

教师自我介绍 :．My name is …, I’m new here. I’m... years old. You can call me “Mr

/Ms ××．I want to be your friend. OK?

二、Presentation

1．师：今天我们来了一位新朋友，让我们来认识这位新朋友吧，打开课本第4页。

2．听录音，学生跟读句子。

3．学习自我介绍：

（1）师：假如你想把自己介绍给别人认识，就要说:My name is…，后面加上你的名字。 （2）跟老师读：My name is… name…[ei]，教师领读三遍。

4． 师：我是新来的，要说I’m new here. 教师领读new.[nju:]读三遍。

5． 师：年龄的表达是I’m......years old. 领读三遍。

6．师：我想成为你的朋友要说I want to be your friend.领读三遍。

7．播放录音，学生跟读。

8． 根据单词卡片学生自己读单词及句型。

三、Practice

同桌两人一组相互读新单词和句子。教师使用‘学乐师生’APP录音,把读句子流利的内容分享给全班同学。便于全体同学的相互模仿与学习。

Unit 2 I’m in Class One, Grade Three

Lesson 11教学设计

教学目标：

1．掌握单词 eleven 、twelve．

2．能听、说、读 句子 What time is it? It's eleven o'clock.

3．做英文游戏 What time is it?

教学重难点：

1．掌握单词 eleven 、twelve．

2．能听、说、读 句子 What time is it? It's eleven o'clock.

3．做英文游戏 What time is it?

教学用具：

数字卡片、手表、录音机。

教学程序：

一、热身(Warm-up)

1.学生听录音表演以前所学的 chant 和英文歌曲。

2．全体同学齐读 1-10 课，要求最齐、最快、最大声。

二、板题示标．

用简笔画画5个气球，带领大家一起数数，说出five，再画出6个气球，让学生说出six seven eight nine ten，此时教师指着所有的气球说eleven，（出示教学目标）

三、出示自学指导

1.自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词。

四、先学。

1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

2. 学生听录音认真自学生词。

3. 学生小组合作学习。 五、后教

1. 用教学卡片出示本课中出现的单词： eleven 、twelve.检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

六、 出示自学指导2

1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。

2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。