四年级下册数学教案-6.3 认识小数｜冀教版

四年级下册数学教学设计-6.3 小数的认识｜冀教版

一、教学目标

1.知识与技能

1.能够正确读出小数并根据数值大小进行比较； 2.能够将小数进行四则运算并应用到实际生活中。

2.过程与方法

1.采用引导式教学法，通过举例和实际操作的方式，引导学生探究小数的概念和运算方法； 2.采用小组合作学习法，提高学生的交流合作能力。

3.情感态度和价值观

1.培养学生学习数学的兴趣； 2.培养学生在实际生活中运用小数的能力； 3.倡导学生勤奋好学、认真思考的价值观。

二、教学内容

1.小数的认识； 2.小数的大小比较； 3.小数的四则运算； 4.小数的实际运用。

三、教学重难点

1.教学重点

1.小数的概念和读法； 2.小数的大小比较； 3.小数的四则运算。

2.教学难点

1.小数的认识和比较概念的转化； 2.小数的四则运算的口算能力。

四、教学方法

1.引导式教学法

引导式教学法是一种教学方法，是通过问题引导学生自己探究和发现，培养学生的思考能力和创造能力。在小数的教学中，采用引导式教学法，通过让学生做分数拆分、小数制数列覆盖等活动，让学生可以自己探索、发现小数的概念、认识和应用。

2.小组合作学习法

小组合作学习法是一种有效的教学方法，可以促进学生之间的交流和合作。在小数的教学中，可以采用小组合作学习法，让学生在小组中讨论、交流和合作分析小数的大小比较以及四则运算的方法，提高学生学习效果。

五、教学过程

1.导入

• 引出小数是什么；

• 引导学生做小组活动，讨论分数和小数的关系。

2.讲授

1. 小数的概念和读法；

2. 小数的大小比较；

3. 小数的四则运算；

4. 小数的实际运用。

3.练习

1. 小数的大小比较练习；

2. 小数的四则运算口算练习。

4.总结

总结小数的概念，大小比较和四则运算的方法。

六、教学评价

教学评价是对教学效果的定量衡量，是教育教学过程质量的重要衡量标准。 1.形成性评价

课题：认识小数 课型：新授

教材与学情分析

教材首先选择学生喜爱的有关鸟类的知识为素材，设计了优美的图画情境，了解“鸟中之最”中的小数。接着，通过一只老虎的身长，买一瓶饮料和一个面包所需要的钱数等实例，说明人们在测量和计算时往往得不到整数，常常用小数表示，使学生初步认识到小数是由于生活中的实际需要产生的。最后，通过具体数的举例，说明什么是整数，什么是小数，介绍小数各部分的名称。教学时，要给学生充分的时间阅读、交流“鸟中之最”中的数学信息，使学生了解这些数学信息的实际意义。另外，为了介绍小数各部分的名称，要使学生了解整数的概念。关于整数的概念，不要做更多的介绍，只要让学生知道以前学过的自然数都是整数就可以了。

教学

目标 1、 结合具体情境，体会生活中存在大量的小数。

2、 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。

3、 感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活得密切联系，培养情操。

教学重点 了解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 教学难点 了解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。

教学方法 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系

教学板块

课堂预设 课堂记录及原因分析

一、 创设情境

1师生谈话，由鸟事人类的好朋友，引出介绍鸟、学鸟叫的活动。

二、 自主学习

1先观看介绍鸟的课件，然后鼓励学生用自己的语言介绍所看到的美丽画面中的内容。

2让学生读课本第68页的内容，先自己读，再指名读，了解学生小数的读法是否正确而。

3描述鸟类之最的数字信息。先让学生用语言或其它物品描述，鼓

同学们，大家都知道，鸟是我们人类的好朋友，谁来说一说你知道什么鸟？能给大家学一学鸟的叫声吗？

下面我们一起来看一些关于鸟的纪录片。

看了刚才的资料片，你知道了什么？

我们教材上也有介绍鸟中之最的内容，请同学们看课本第68页，自己小声读一读。

------小学资源网投稿邮箱: xj5u@ ----- --1-- （冀教版）三年级数学下册 认识年月日（四）

一、判断。

1. 2003年有52个星期零2天。 （ ）

2. 2200年是4的倍数，所以是闰年。 （ ）

3. 2月29日出生的孩子每4年才能过一个生日。 （ ）

4. 一年有4个季度，每个季度都有3个月，所以每个季度的天数是相同的。 （ ）

5. 我们讲得一年有12个月，一共365天。 （ ）

二、填空。

1. 3年=（ ）月 360分=（ ）时

4个星期=（ ）天 63日=（ ）个星期

2. 用24时计时法表示下面的时刻。

上午8时 下午2时 深夜12时

黄昏6时 晚上8时 早晨7时

3. 应用题。

（1）学校图书馆每天开放时间是上午8：00~11：30，下午2：00~6：30，每天开放多少时间？

（2）某车间2000年2月每天生产零件7200个，照这样计算，2000年2月全月一共生产多少个零件？

------小学资源网投稿邮箱: xj5u@ ----- --2--

（3）爷爷过生日那天对孙子说：“我只过了十八个生日。”你知道这是为什么吗？爷爷今年应该是多大年纪？

（4）小林说：“我的生日在一年的倒数第八天。”那么他的生日是（）月（ ）日。

课题 第一课时小数的认识

年级 四年级

教材分析

教材首先选择的学生喜爱的有关鸟类的知识，设计了优美的图画情境，了解“鸟中之最”中的小数。接着，通过一只老虎的身长买一瓶饮料喝一个面包所需的钱数，说明生活中处处存在着小数。

学情分析

学生已经在三年级下学期“生活中的小数”，通过元、角、分和米，分米、厘米认识了小数，会计算简单的小数加减法。

教学目标

知道整数和小数，认识小数的证书部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的数。

教学重难点

知道整数和小数，认识小数的证书部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的数。

教学过程

教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图

一、谈话激趣，导入新课。

二：自主探索，掌握新知。

1.师生谈话，引出“鸟中之最”的话题。

2.鼓励学生用语言、手势或较熟悉的物品描述每种鸟的身长的体重。

师板书，小数的认识。

1、师：我们知道了世界上最小的鸟是蜂鸟，它的体长只有508厘米，体重只有1.6克，，还知道了信天翁是海鸟中最大的看情景图，说出三种鸟的 文字，再读一读介绍每种鸟的文字。

观察描述几种鸟的数据，分别说一说这些数是什么数，用到了哪些长度单位和质量单位。

试说自己对小数的理解

考验同学的观察能力

提高学生的口语表达能力

通过谈话的方式，引出世界上最大和最小的鸟的话题，激发学生的兴趣。

掌握学生对小数知识了解情况

三、巩固练习，提高能力。

四、课堂总结。

鸟……这些鸟的体长、体重都是用的小数，你能说说你你这些数各表示什么吗？

2、课件出示课本图及文字介绍内容。

师：请同学们自己看图，并读下面的文字，然后交流了解到的信息。

师：我们以前学过的数，像0、1、2、3、4……都是整数，小组学习的这些数，像2.065、10.4等就是小数。小数包括整数部分和小数部分，中间的小圆点就是小数点。师边写边板书。

3.提出让学生自己写小数的要求，鼓励学生写出不同的小数，再交流。