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第 1 页 共 1 页 人大法学院叶教授在台湾铭传大学发表
演讲
6月5日，我院叶教授应邀在台湾铭传大学法学院发表演讲，演讲主题是“‘企业’的商法地位”。

叶教授提出了企业进入商法的趋势，从企业的文义分析、结构分析和学说分析等方面出发，论证了现代商法的发展趋势，提出我国可将“企业”或者“主体性企业”作为商法的整合工具，形成具有中国特色、反映生活需求、体现私法精神的现代商法。

叶教授提出的学术观点，受到了与会学者的高度评价和热烈回应。

台湾铭传大学法学院院长武教授表示，商法企业法化是影响商法未来的浩大题目，未来可以展开专门讨论。

台湾东华大学教育法规第一条、为了发展高等教育事业，实施科教兴国战略，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和教育法，制定本法。

第二条、在中华人民共和国境内从事高等教育活动，适用本法。

本法所称高等教育，是指在完成高级中等教育基础上实施的教育。

第三条、国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的高等教育事业。

第四条、高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务、为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，使受教育者成为德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

第五条、高等教育的任务是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

第六条、国家根据经济建设和社会发展的需要，制定高等教育发展规划，举办高等学校，并采取多种形式积极发展高等教育事业。

国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民等社会力量依法举办高等学校，参与和支持高等教育事业的改革和发展。

第七条、国家按照社会主义现代化建设和发展社会主义市场经济的需要，根据不同类型、不同层次高等学校的实际，推进高等教育体制改革和高等教育教学改革，优化高等教育结构和资源配置，提高高等教育的质量和效益。

第八条、国家根据少数民族的特点和需要，帮助和支持民族地区发展高等教育事业，为少数民族培养高级专门人才。

第九条、公民依法享有接受高等教育的权利。

国家采取措施，帮助少数民族学生和经济困难的学生接受高等教育。

高等学校必须招收符合国家规定的录取标准的残疾学生入学，不得因其残疾而拒绝招收。

第十条、国家依法保障高等学校中的科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。

在高等学校中从事科学研究、文学艺术创作和其他文化活动，应当遵守法律。

第十一条、高等学校应当面向社会，依法自主办学，实行民主管理。

第十二条、国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究机构以及企业事业组织之间开展协作，实行优势互补，提高教育资源的使用效益。

台湾学者有关行政法的书籍介绍在台湾，行政法是一个重要的法学领域，相关的研究与教育从事者众多。

台湾学者在行政法领域的研究成果丰富多样，为人们对行政法的理解和应用提供了宝贵的参考资料。

本文将介绍几本台湾学者在行政法方面的重要著作，为读者提供深入了解行政法的途径。

一、《行政法导论》1.1 马尚彧简介《行政法导论》是马尚彧教授的代表作之一，也是行政法领域的经典教材之一。

马尚彧毕业于台湾大学法学院，是台湾行政法研究的重要学者。

他从理论与实务的角度出发，全面系统地介绍了行政法的相关内容。

内容概要•行政法的定义与体系•台湾行政法的历史与发展•行政法与行政体制•台湾行政法的相关法律制度•行政法的理论与实务问题1.2 乔晓阳简介乔晓阳是台湾大学法学院法律系教授，也是台湾行政法学者中的知名人物。

他在行政法领域的研究成果丰富，对行政法的教育与研究做出了杰出贡献。

他所著的《行政法概论》是一本权威的行政法教材，被广泛应用于台湾各大法学院。

内容概要•行政法的起源与发展•行政法的基本概念•行政法的法律制度•行政法与行政体制的关系•台湾行政法的特点与实践二、《行政法典》2.1 陆旻烜简介陆旻烜是国立中兴大学法学院教授，也是台湾行政法专业的重要代表人物。

他所著的《行政法典》是一本较为系统全面的行政法专著，对于行政法的制度与实务问题进行了详尽的分析。

内容概要•行政法典的起源与发展•行政法典的基本原则与适用范围•行政法典的组织结构与目录•行政法典的具体规定与实践指引•台湾行政法典的修订与改革2.2 张志宏简介张志宏是台湾行政法学者中的杰出代表，也是政治大学法学院教授。

他在行政法的研究方面投入了大量精力，其研究成果为行政法领域的发展做出了积极的贡献。

他所主编的《台湾行政法大典》是一本系统介绍台湾行政法制度的权威性著作。

内容概要•台湾行政法的法律框架与体系•台湾行政法与宪法的关系•台湾行政法的基本制度与原则•台湾行政法的实践与问题•台湾行政法的发展与前景三、《行政过程法》3.1 卢鸿英简介卢鸿英是台湾行政法领域的重要学者之一，也是政治大学法学院教授。

简析中国台湾地区《终身学习法》立法背景及启示摘要笔者从终身教育发展趋势及台湾地区政治、经济、文化发展等方面分析了台湾《终身学习法》立法背景，进而谈及台湾《终身学习法》立法背景的启示，旨在推进我国大陆终身教育立法工作。

关键词台湾；终身学习法；立法背景一、中国台湾地区《终身学习法》立法背景任何一项法律法规的诞生都饱受特定环境的滋养，不断发育成长，最终瓜熟蒂落。

台湾《终身学习法》的颁行是在终身教育发展趋势与地区综合条件的不断推进下完成其历程的。

终身学习思潮，古已有之，第二次世界大战后，“终身教育”一词开始被广泛引用，二十世纪60年代中期，在联合国教科文组织的倡导下，终身教育受到各国的重视。

目前，终身教育法制化趋势显著，已引起世界各国的广泛重视。

1976年，美国颁布了世界上第一部终身学习法。

之后，日本、韩国等国家相继为终身教育专门立法。

我国台湾地区深受终身学习风潮的影响，一直积极落实终身学习的理念，大力推进地区终身学习法的制订。

2002年6月22日，台湾颁布施行《终身学习法》，这是世界上的第四部终身教育专门法规，也是我国第一部终身教育地方法。

1996年台湾行政院教育改革审议委员会在《教育改革咨询议报告书》中提出“建立终身学习社会”的主张，明确揭示建立终身学习社会的五项原则。

1998年台湾教育部发布《迈向学习社会》白皮书，将该年订为终身学习年，由政府部门委请学者专家及有关行政人员共同组成项目小组，研究订定终身教育法的可行性。

在此政策主导下，台湾教育部成立了终身学习法起草小组，草拟终身学习法草案，以鼓励终身学习，增进学习机会，提升公民品质。

台湾从1998年1月立项研究，到2002年5月《终身学习法》经立法机关通过并于6月16日公布施行，历时四年多。

在此法通过后，主要提案人国民党立委江绮雯表示，在加人世界贸易组织之后，根据官方统计，台湾地区四年内农业受到冲击的损失，可能超过新台币500亿元，五年内，每年失业人口将达两万人，因此《终身学习法》的通过，将有助于培育人才的竞争力。

台湾辅仁大学副校长陈荣隆教授做客郭明瑞法学名家系列讲座6月1日晚7点，台湾辅仁大学副校长、教授、法学博士、台湾法学会民事法委员会主任委员陈荣隆教授应邀做客郭明瑞法学名家系列讲座第十期，为我校师生带来了《台湾用益物权制度最新进展》的精彩讲座。

法学院关涛教授到场评议，烟台大学校长房绍坤教授主持本场讲座。

讲座伊始，陈教授通过讲述苏东坡与佛印讨论死水与顽石的互动关系的例子，从完善立法的高度强调法律与本国习惯、与外国法制互动，法律与经济、社会、政治互动，法律与科学、哲学、文学互动，法律与人心、人性、人权互动。

随后陈教授以独具台湾风味的“打房”一词，指出了现阶段台湾同大陆一样面对着房地产调控和打压房价的问题，由此引出了与房屋关系密切的地上权、农育权等各种用益物权。

用益物权自其产生以来，经历了漫长的历史演变过程，其间由于社会经济的变迁及法律文化传统的差异，用益物权的发展情况也大不相同。

在物权法定原则下，大陆与台湾的用益物权发展也出现了差异。

陈教授指出台湾土地增值税的相关立法深受孙中山先生“涨价归公”理论的影响，以及由他所阐发的“地尽其力、物尽其用、货尽其流、人尽其才”在强调对物权的高效利用的同时，也致使区分物权之高密度化。

陈教授分析了典权在台湾不甚盛行的政治原因，是由于甲午海战失败后日本在台湾的殖民统治曾经一度废止了典权制度的实行。

为此，陈教授还特意去了威海的甲午海战纪念馆，缅怀历史，也引发了在场师生对中华民族屈辱的民族史的深深陈思。

多年来两岸学者、学术的互动除了加强两岸的文化交流，同时也增强了两岸人民的民族认同感。

关涛教授就两岸相关制度的差异，从土地私有与国有、地上权与建设用地使用权、典权的盛行情况等差异的对比角度对讲座进行了精彩点评。

最后，房绍坤教授就整场讲座进行了精彩的总结概括。

陈教授旁征博引，通过幽默风趣的话语、生动的例子引导现场师生了解到台湾用益物权制度的最新进展，通过这次别开生面的讲座令广大师生受益良多，我校师生对我国两岸用益物权制度的新变化新发展有了更深入、更前瞻的认识。

台湾公立大学法人化制度的变迁逻辑——基于历史制度主义
的分析
易鹏;刘文;赵强
【期刊名称】《高教探索》
【年(卷),期】2016(000)003
【摘要】对台湾公立大学法人化进行历史制度主义分析,发现政府的“单向管控”逻辑贯穿于法人化过程的始末.在“单向管控”逻辑的驱使下,一方面旧制度的结构得以固守;另一方面高等教育改革者倾向自上而下地设计制度,从而使政治逻辑、经济逻辑主导改革进程.在“单向管控”逻辑与“政经主导”逻辑的交互下,公立大学法人化继承了“解严”前的制度习性,从而使其陷入无效率的曲折发展之中,破除路径依赖的关键在于推动制度逻辑由“单向管控”转向“多元治理”.
【总页数】5页(P58-62)
【作者】易鹏;刘文;赵强
【作者单位】中国人民大学教育学院北京/100872;广西大学教育学院;湖北科技学院教务处
【正文语种】中文
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