第5课《登山游戏》教案(新人教版小学美术三年级上册)

第5课 登山游戏（教案）

2023-2024学年美术三年级上册

人教版

教学内容：

本节课是针对人教版美术三年级上册第5课《登山游戏》的教学内容进行设计。本节课主要引导学生学习登山游戏的相关知识，通过游戏的方式，让学生体验登山的乐趣，并从中学习到团队合作、坚持不懈、挑战自我等品质。同时，通过绘画和手工制作的方式，让学生将登山的经历和感受表现出来，培养他们的观察力、创造力和动手能力。

教学目标：

1. 让学生了解登山游戏的基本规则和技巧，体验登山的乐趣，培养他们的团队合作意识和挑战自我的精神。

2. 通过绘画和手工制作，让学生将登山的经历和感受表现出来，培养他们的观察力、创造力和动手能力。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美素养。

教学难点：

1. 学生对登山游戏规则的理解和掌握。

2. 学生在绘画和手工制作过程中，如何将自己的经历和感受准确地表现出来。

教具学具准备：

1. 登山游戏的道具和器材，如绳索、攀岩器材等。

2. 绘画工具，如画纸、颜料、画笔等。

3. 手工制作材料，如剪刀、胶水、彩纸等。 教学过程：

1. 导入：通过图片或视频展示登山的场景，引起学生的兴趣，然后介绍登山游戏的基本规则和技巧。

2. 实践：将学生分成小组，进行登山游戏的实践，让学生亲身体验登山的乐趣，并培养他们的团队合作意识和挑战自我的精神。

3. 绘画：让学生根据自己在登山游戏中的经历和感受，进行绘画创作，培养他们的观察力和创造力。

4. 手工制作：让学生利用手工制作材料，制作与登山相关的手工作品，如登山帽、登山鞋等，培养他们的动手能力。

5. 展示与评价：让学生展示自己的绘画和手工作品，并进行相互评价，提高他们的审美素养。

板书设计：

1. 第5课 登山游戏

2. 教学目标：团队合作、挑战自我、观察力、创造力、动手能力

3. 教学内容：登山游戏规则、绘画、手工制作

4. 教学难点：登山游戏规则的理解、绘画和手工制作的表现

人教版小学美术三年级上册

第5课 《登山游戏》教学设计

教学导航

【教材分析】

本课属于造型·表现、设计·应用领域，学习要点是以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。教师在教学过程中要引导学生结合自己的生活经验，采用绘画、泥塑等方法设计制作登山游戏棋。

【学情分析】

棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育。

【教学目标】

知识与技能：

运用各种材料，采用绘画、泥塑等方法引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。培养学生动手、动脑的能力。

过程与方法：

教师引导学生游戏导入，初步认识游戏棋，激发学生的学习兴趣。在教学中，通过游戏棋结构的探究，启发学生发现登山游戏棋的特点；通过教师示范和学生作品欣赏，引导学生学习设计制作登山游戏棋的方法，开拓学生的创作思路。用小组合作的方式进行制作，培养学生合作和相互协调的能力。

情感态度与价值观：

通过登山游戏棋的设计制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作意识。

【教学重点】

用线和形的组合，在纸上画棋盘。

【教学难点】 人教版小学美术三年级上册教学设计

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画面的布局。

【教学准备】

前准备:彩笔、瓶盖等。

【课时安排】

1课时

教学过程

一、导入新课

师：同学们你们一定都玩过不少种类的棋吧？都玩过哪些呢？（指名回答）

师：既然大家都玩过那么多种类的棋，小组讨论一下，棋都有哪些组成部分呢？（出示课件）

（学生小组讨论，小组汇报。）

教师小结：一般包括棋盘、棋子、障碍、起点终点、色子、游戏方法介绍等等。

师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？在开始制作之前，老师先给你们介绍一项运动（出示课件）

人教版新课标小学美术三年级上册教学计

划、全册教案及教学总结

教学计划三年级现在有2个班，每班每周有两节美术课，本册教材共20课。第一节课

由于各种原因改为准备课。三年级学生正处在从低年级向高年级的过渡期个性差

别大，学习的自控能力差。美术学习方面已经初步认识形、色与肌理等美术语言，

学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，

有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

教材分析：

本册书注重学生色彩知识和动手能力的培养，以及欣赏水平的提高，贴近学

生生活和学习实际。本册总共20课，内容涵盖了全部4个学习领域，以“造型

表现”和“设计和应用”最多，第19课为“综合和探索”课，第20课为完全

的“欣赏和评述”课，其余课随堂欣赏。为提高教育教学质量，应做好一下几点

工作：第1课魔幻的颜色

第2课万花筒

第3课大人国与小人国

第4课前前后后

第5课登山游戏

第6课黑与白

第7课快乐的回忆

第8课星空的联想

第9课天然的纹理

第10课美丽的花

第11课各式各样的鞋

第12课团包纸工

第13课化平凡为神奇

第14课梦幻的城堡

第15课我设计的自行车

第16课新颖的电脑

第17课会响的玩具

第18课电脑美术-画“花布”

第19课美术小记者

第20课迷人的动画片1.关注所有学生，注重基础性，为学生全面发展保障，根据不同课的特点

及相近课的联系合理组织学习各学习领域内容要求。

2.根据美术课程标准要求，合理把握教材的呈现方式和目标要求，拓展教

学思路，突出特色教学

3.认清各课的教学目标、教学重难点和评价建议，为更好教学服务

4.充分利用课本资源，课本图片、知识窗及相关文字

5.评价方面要求形式灵活多样，自评和小组讨论等，突出自我评价能力

教学目标

1.欣赏课本及教师课件中的精美图片，并对其进行简单的评述，提高欣赏评

述能力

2.了解简单创意和手工制作的方法，进行简单的设计制作，感受其中的乐趣。

3.引导学生体验生活感受大自然中的美，激发学习美术的兴趣。

三年级美术上册《登山游戏》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 让学生了解和掌握登山游戏的基本概念，如登山装备、登山技巧等，培养学生对美术与生活紧密联系的认识。

2. 通过观察、分析登山游戏的场景，使学生能够运用线条、色彩、形状等基本美术元素进行创作，提高学生的绘画表现力。

3. 培养学生运用创意思维，设计出独特的登山游戏角色和场景，锻炼学生的创新意识和动手能力。

（二）过程与方法

1. 采用启发式教学，引导学生观察、讨论、分析登山游戏的相关图片和视频，培养学生自主学习、合作探究的能力。

2. 运用案例分析法，让学生欣赏优秀登山游戏作品，分析其构图、色彩、表现手法等，提高学生的审美鉴赏能力。

3. 通过实践操作，让学生动手绘制登山游戏角色和场景，培养学生动手实践、解决问题的能力。

4. 组织学生进行作品展示和评价，培养学生自我评价、互相评价的能力，激发学生的学习兴趣和自信心。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生热爱大自然、敢于挑战的精神，激发学生对户外运动的兴趣。

2. 培养学生关注生活、关注社会、关注自然的情感态度，提高学生的社会责任感。

3. 通过团队合作，培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的集体荣誉感。

4. 引导学生在创作过程中，关注环境保护，培养学生爱护环境的意识。

5. 培养学生对美术学习的兴趣和自信心，激发学生的创新精神，提高学生的综合素质。

二、学情分析

本节课的教学对象为三年级学生，他们在前期的美术学习中已经掌握了基本的绘画技巧，能够运用线条、色彩进行创作。在此基础上，学生对登山游戏这一主题具有浓厚的兴趣，但可能对登山装备、技巧等方面的知识了解有限。因此，在教学过程中，应注重引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

此外，三年级学生的想象力丰富，具有一定的创新意识，但动手实践能力尚需加强。针对这一特点，本节课将通过实践操作，鼓励学生大胆尝试，发挥创意，提高他们的绘画表现力和创新意识。