2016-2017学年高中语文人教版必修四 第1单元 学业分层测评2 Word版含答案
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学业分层测评(二) 雷雨
[语言运用层]
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)我们________不提这一层。那么，我先说我的意思。
(2)我的眼泪早哭干了，我没有________，我有的是恨，是悔。
(3)《雷雨》写了周、鲁两家八个人由于血缘________和命运巧合而造成的矛盾冲突。
A．暂时 委屈 纠缠 B．暂且 委曲 纠缠
C．暂时 委曲 纠葛 D.暂且 委屈 纠葛
【解析】 暂时：名词，指短时间。暂且：副词，暂时，姑且。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过，这里“没有委屈”，实际是说反话。委曲：弯弯曲曲的，曲折；事情的底细和原委。纠缠：搅在一起，理不出头绪。纠葛：纠缠不清的事情。
【答案】 D
2．(2015·四川高考)下列各句中，没有语病的一项是( )
A．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。
B．专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，
形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。
C．市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。
D．《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。
【解析】 本题从句式杂糅、搭配不当、语序不当三个角度考查对病句的辨析。A项，句式杂糅，“设在„„”和“是在„„举行的”杂糅，应为“设在杜甫草堂古色古香的仰止堂”或“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的”。C项，搭配不当，“引导”与“顽疾和陋习”不能搭配，应删去“和引导”。D项，语序不当，“首次”应放在“针对”前。
【答案】 B
3．给下面的句子排序，最恰当、合理的一项是( )
①言简意深的语言，揭示出人物内心世界的变化。
②好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
③它虽从生活中来，但经过作者的提炼和加工。
④戏剧中的人物语言应精练，有潜台词。
⑤例如《雷雨》第二幕里有一段对话，通过一“嗯”一“哦”，活脱脱地表现了周朴园的伪善和鲁侍萍的刚强。
A．②③①④⑤ B．②④③⑤①
C．④①②③⑤ D.④③②⑤①
【解析】 解答此题时，应通读5个句子，把握句间关系。④是中心句，③②是理论阐释，⑤①是举例印证。
【答案】 D
4．请把下面的长句变为几个连贯的短句，可增删个别词语，但不能改变原意。
我们漫长的可骄傲于任何民族的文明史中，最不文明、最见不得人的创造恐怕当属对在命运的困顿中苦苦挣扎令人心碎的鲁侍萍式的女人的灵与性的扼杀。
【解析】 所给长句由两部分组成，先将第一部分展开成两个分句，再将后面的内容切分成三个分句，注意语意要连贯。
【答案】 我们有漫长的民族文明，它足以让我们在任何民族前
骄傲，但我们的民族也有最不文明、最见不得人的创造，那就是对女人灵与性的扼杀！鲁侍萍在命运困顿中苦苦挣扎令人心碎的事例就是最好的证明。
5．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的窦娥和鲁侍萍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①符合人物特征；②语言表达生动、连贯、得体；③至少运用一种修辞手法。
【解析】 颁奖词需要以精练的语言高度概括获奖者的事迹及崇高精神的闪光点，将其浓墨重彩地展示出来，既有高度又有深度。答题时，要结合窦娥或鲁侍萍的具体情况来加以概括。
【答案】 (示例一)窦娥：你是一位柔顺的女性，你用所有的宽容承担了父弃、被卖、夫死、逼嫁的苦难！你是一位不幸的姑娘，你在生命的火花最灿烂的时候，被罪恶的黑手扼杀！你是一位勇敢的女性，大难当前，你用柔弱的身躯对社会秩序猛烈声讨！你倒在了戏剧的舞台上，却永远活在人们的心中！
(示例二)鲁侍萍：“爱你的人却伤害你最深”，你用你的方式选择了隐忍退让，你是柔弱的；“贫贱不能移，威武不能屈”，你用你的
行动捍卫了人格尊严，你是刚强的。你是现代人物画廊里一道亮丽的风景。
6．(2015·全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
【解析】 本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。
【答案】 (示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
[阅读提升层]
阅读下面的文字，完成后面的问题。
周朴园 (在门口)你叫什么？还不上楼去睡？
蘩 漪 (倨傲地)我请你见见你的好亲戚。
周朴园 (见侍萍、四凤在一起，惊)啊，你，你——你们这是做什么？
蘩 漪 (拉四凤向周朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着周朴园，向四凤)叫爸爸！(指着侍萍，向周朴园)你也认识认识这位老太太。
鲁侍萍 太太！
蘩 漪 萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头。
周 萍 (难堪)爸爸，我，我——
周朴园 (明白地)怎么——(向侍萍)侍萍，你到底还是回来了。
蘩 漪 (惊)什么？她是侍萍？
鲁侍萍 (慌)不，不，您弄错了。
周朴园 (冷冷地)我想你也会回来的。
鲁侍萍 不，不！(低头)啊！天！
周朴园 (沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周 萍 (半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！
周朴园 (严厉地)混账！萍儿，不许胡说！她没有什么好身世，也是你的母亲。
周 萍 (痛苦万分)哦，爸！
周朴园 (郑重地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就
忘了人伦天性。(向侍萍)我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了„„
鲁侍萍 不，不！四凤，我们走！
周朴园 (暴怒地，对周萍)跪下，认她！这是你的生母。
鲁四凤 (错乱地)妈！这不会是真的。
(侍萍不语)
7．下列对戏剧有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．“我请你见见你的好亲戚”这句台词的安排，引领了下面的剧情。
B．蘩漪有意揭开真相的那些话，多多少少有些温情。
C．周萍不愿认鲁侍萍这个生母的主要原因是嫌鲁侍萍是个老妈子，地位低下。
D．周朴园强迫周萍认鲁侍萍生母的举动再次显示了他那一贯道貌岸然的嘴脸。
E．舞台说明“侍萍不语”表明鲁侍萍准备接纳周萍的相认。
【解析】 B项，蘩漪的话满是嘲讽意味，无温情可言。C项，周萍不愿认鲁侍萍这个生母的主要原因是他明白了自己和恋人鲁四凤是亲兄妹，他接受不了这个残酷的现实。E项，“不语”显示了鲁侍萍的无比的痛苦和无奈，“准备接纳周萍的相认”是对原文的曲解。
【答案】 AD
8．周朴园“(明白地)怎么——(向侍萍)侍萍，你到底还是回来了”一句中，他明白了什么？“怎么——”隐含了周朴园怎样的心理状态？
【解析】 根据舞台提示“明白地”以及周朴园欲言又止的表现总结其心理特点。
【答案】 周朴园自以为明白了事情的缘由，想责备周萍又考虑到场合不对而没有将话说出。
9．结合课文，分析侍萍、蘩漪、周朴园解开真相前各自了解了多少真相。
【解析】 要注重揣摩人物的心理和对话特点，据此总结。
【答案】 侍萍知道了一切：周萍是自己的儿子，和亲妹妹浑然不觉中乱伦。蘩漪知道了周萍和四凤的恋情，故当众揭开，以便让重视门第的周朴园阻止他们，她事先并不知道四凤之母是侍萍。周朴园以为侍萍对周萍说了真相，他不知道儿子与四凤、蘩漪的恋情。
10．结合课文及本文，分析周朴园两次给鲁侍萍金钱，反映了他怎样的金钱观。
【解析】 从金钱至上方面分析即可。
【答案】 两次给钱反映了他金钱万能、金钱至上的资产阶级的金钱观。他认为金钱可以抵销他的罪恶，可以维护他的体面，这是一种自私狭隘的金钱观。
