部编版语文五年级下册第五单元主题阅读训练卷

2022-2023学年五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第五单元 人物描写（课外阅读）

❆单元主题概述❆

单元概述 本单元是习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目标。本单元语文要素是"学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。四年级教材安排过“写一个人，注意把印象最深的地方写出来”“学习从多个方面写出人物的特点”的要点，五年级上册教材还安排了“结合具体事例写出人物的特点”的要点。本单元在此基础上，引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致描写，具体地表现人物的特点。

语文要素及其解读 学习描写人物的基本方法。初步运用描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点。 《人物描写一组》一课由从小说《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》节选的三个片段组成。《小兵张嘎》片段主要通过动作描写，表现了小嘎子的机灵；《骆驼祥子》片段主要通过外貌描写，表现了祥子的生命力；《儒林外史》片段主要通过动作描写，表现了严监生的极度吝啬。几个片段从不同的角度引导学生体会具体表现人物特点的基本方法。《刷子李》一文通过描写主人公刷子李的动作、外貌、语言，以及徒弟曹小三的举止和心理活动，表现了刷子李高超的技艺。课文引导学生进一步了解：除了可以描写主要人物的语言、动作、外貌、神态、心理等，还可以通过描写他人的反应来表现主要人物的特点。围绕上述语文要素和习作要求，本单元安排了《人物描写一组》《刷子李》两篇精读课文，《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》两篇习作例文，以及单元习作“形形色色的人”,其间穿插安排了“交流平台”“初试身手”。这些内容紧密联系，协同一致地指向提升学生“具体地表现一个人的特点”的习作能力。 ✪核心素养阅读训练✪

一、（2021·岚山区·期末）阅读下文，完成练习。

阅读正文 阅读提示

老师的腰围

在一所小学听数学课。老师是个女的，胖胖的，40来岁。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。

五年级下册语文第五单元阅读训练

1.阅读课文选段，完成练习。

的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

（1）本片段节选自________的作品《________》，片段中的“他”是指________ 。

（2）“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是________。

（3）你对“‘出号’的大脚”的理解是 ________。

（4）这一段人物描写，从________、________、________，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及________都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。

2.阅读选段，完成练习。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

（1）给加下划线的字注音。

两个人走马灯似 ________的转了三圈

部编版语文五年级下册第五单元课内阅读练习卷（附答案）

（一）（2022春·五年级单元测试）阅读理解。

摔跤（节选）

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，A．围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。B．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1．选段中的加点字写出了小嘎子动作的____。“_______”说明小嘎子摔跤压根儿没想以实力相抗，由此可见他具有______的特点。

2．选段中“_____”这些动作是小嘎子处于劣势时积极开动脑筋想的办法，突出了他______的特点，同时还可以感受到他______的心理。

3．选段中A、B两处画“ ”的部分，A处生动地写出了小嘎子_____的性格特点；B处形象地写出了两人_________________。

4．想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？

【答案】

1．灵活 欺负（或总想） 争强好胜

2．推拉拽顶 灵活、机智 沉不住气

3．争强好胜、机敏、富有心计 谁也不轻易下手，都想抓住对方的破绽后再动手

4．我一定要把他推倒。

【解析】

1．本题考查了对词语的理解。文中“猴儿似的蹦来蹦去”是通过摔跤时的动作描写，突出人物的特点活灵活现。特别是对嘎子动作的描写，更是突出了他的顽皮、机敏和可爱。“总想”说明小嘎子摔跤压根儿没想以实力相抗，由此可见他具有争强好胜的特点。

2．此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

由文中“小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。”可知，小小嘎子处于劣势时积极开动脑筋想的办法，突出了他灵活、机智的特点，同时从“钩”还可以感受到他沉不住气的心理。

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第五单元检测

一、选择题。

1.下面加点字的注音全都正确的一项是（ ）。

A.监．督（jiān） 监．考（jiàn） 监．生（jiàn）

B.露．水（lù） 露．面（lù） 揭露．（lòu）

C.耳塞．（sāi） 堵塞．（sè） 要塞．（sài）

2.下面词语书写全都正确的一项是（ ）。

A.脚腕 伤巴 腮帮子 扳回一局

B.猴王 师付 木桶 屏障

C.轰然 难堪 欺诈 芝麻

3.下面加点字的意思相同的一项是（ ）。

A.单．褂儿 被单． 单．凭力气

B.堪．称 难堪． 狼狈不堪．

C.依仗． 仰仗． 仗．势欺人

4.关于下面句子所运用的描写方法，括号里的解说哪一项有误？（ ）

A.严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（动作描写）

B.二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。（外貌描写）

C.小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。（神态描写）

5.下面文学常识解说有误的一项是（ ）。

A.《两茎灯草》—《儒林外史》—蒲松龄

B.《他像一棵挺脱的树》—《骆驼祥子》—老舍

C.《摔跤》—《小兵张嘎》—徐光耀

二、按要求写句子。

1.仿写连续动作的句子。

例：每刷．完一面墙，必得在凳子上坐．一会儿，抽．一袋烟，喝．一碗茶，再刷．下一面墙。 2 / 5

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