一个不能少读后感

《 一个不能少》观后感

正值师德师风建设活动之时，我观看了《一个不能少》这部感人至深的经典国产电影。当一个14岁的代课教师的身影出现于我的眼帘之际，我的记忆又重温了自己当年的代课教师生涯：代课教师所遇到的尴尬，何尝又不是当年自己所遇到的情形呢？看着片子的魏老师，我感概良多：稚气未脱的小姑娘，什么教学方法也不懂，教学不知道从哪开始，面对几十个学生，只能像保姆一样看管着，门口把守，教学生唱歌，升旗，带领学生勤工俭学筹集车费，不许自己的学生离开学校，学生计算路费的学习过程，哪怕是上级学校来挑选体育苗子，也不理解，把学生藏起来这些事例，其实：这看起来好像都是很自然而然的言行，目的只有一个：就是为了一份承诺，也是内心的责任感的喷发！想方设法留住学生。《一个不能少》魏老师的言行举止：充分体现了一位教育工作者的执着和坚定信念，对学生的关爱和呵护，点点滴滴，就是一位老师师风，师德的充分体现，因此，感人至深。

记忆的小匣子藏着当年自己作为一名小学代课老师的一切美好与苦涩：现在悄然打开，感觉依然多姿多彩：外甥女出生，姐姐没办法上课，月子期间，由我这个刚满16岁的女孩担任姐姐的教学工作：那是1986年春季学期，第一天回到学校做孩子王，当然是欣喜欲狂，可是，当跨入课室门槛的那刻，心情突然变得忧郁起来了，因为：面对一群学生，感觉好害怕，好陌生，也不知道教什么，怎么教，甚至看见有些学生的个子长得比自己还高大，更加不知所措了，学生的欺负自然是少不了的，委屈还会来自同事的鄙视眼神，毕竟是那个文化贫乏的年代，更是因为那是一个穷得连最基本的工资都发不出来的管理区，是什么力量使自己下定决心克服重重困难，硬是要做这名没有工资拿的代课教师的呀？我现在想来：就是一份执着，一份勇气和一份酷爱！从小自己就立下志向，长大了当一名老师，无论多大的困难，都不会退却。是这份精神的力量支撑着自己，努力面对！之后：我一直是月子代课教师，哪儿有教师坐月子，上级部门就会想到我这个哪怕是这份工作只有半年时间也愿意去做的代课老师，从这个边远的山区小学，到另外一个更加边远的山旮旯小学，我照样去代课，期间路途的遥远，山区生活的艰苦，教学工作的不易，现在想起来真的好苦，没饭吃，那是经常的事情呢！没有工资也去，有点点工资也去，总之凡事有课代，我都会去，我就是喜欢学生，喜欢和学生一起学习和生活，孩子们的喜怒哀乐，可以感染我的喜怒哀乐，去过10来个学校代课后，我感觉自己成长了，已经不是当年的小姑娘了，教学方法在教学实践过程中几乎完全掌握了，陌生的教学让我感觉轻车熟路了，当然更是基于自己的勤奋好学，天资聪慧。

第 1 页 共 2 页 八个一全民教育读后感

（最新版1篇）

篇1 目录

1.八个一全民教育的概念和意义

2.八个一全民教育的核心内容

3.八个一全民教育的实施现状和成果

4.八个一全民教育的启示和思考

篇1正文

【八个一全民教育】

八个一全民教育是我国在新时代提出的一种全面推进全民教育的新理念，它的提出标志着我国教育事业进入了一个新的发展阶段。八个一全民教育是指“一个都不能少、一个都不能掉队、一个都不能放弃、一个都不能疏忽、一个都不能漠视、一个都不能损害、一个都不能浪费、一个都不能忘记”。

【核心内容】

八个一全民教育的核心内容主要包括：一是全面发展，即要求教育要面向全体人民，让每个人都能接受到教育；二是全面覆盖，即要求教育要覆盖每个人的全生命周期，从幼儿教育到老年教育；三是全面提升，即要求教育要不断提升教育质量，让人民群众接受到更好的教育。

【实施现状和成果】

自八个一全民教育理念提出以来，我国教育事业取得了显著的成果。教育普及率不断提高，教育质量不断提升，人民群众的获得感和满意度不断提高。同时，我国教育事业也面临着一些挑战，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐等问题。

【启示和思考】 第 2 页 共 2 页 八个一全民教育的提出，启示我们要坚持全面发展的教育理念，努力实现教育公平，让每个人都能接受到优质的教育。同时，我们也要深刻认识到，教育是一个长期的、系统的、全面的过程，需要我们持续投入，持续努力，持续创新。

不能不说的秘密-读《一个美国女孩在中国》读后感

[不能不说的秘密－读《一个美国女孩在中国》读后感]

我是怀着气愤的心情看完这本书的.

但是前半部分和后半部分气愤的原因正好相反，前半部分我为作者的遭遇而气愤，但是后半部分，我又是怀着非常气愤的心情看作者到底要怎么撒谎，不能不说的秘密－读《一个美国女孩在中国》读后感。

这本书太让我震惊了.

看书的前半部,我为韩秀的悲惨遭遇很气愤，甚至而掉泪，但是看着看着，我就觉得不对劲了。我发现作者在撒谎，而且这个谎撒的有点离谱，我真不明白，一本有这么大“漏洞”的书，人民文学出版社怎么会出版？人民文学出版社的编辑真的会不知道？这个出版社也是国内最好的出版社呀。

我尽所能列举。让大家给个说法。否则不能平复我气愤的心情。

首先，最主要的，作者把她自己的亲生女儿给“写”没了，她女儿，小名农农1970年生人，现居美国，结婚生子，这么一大大活人，自己的亲生女儿啊，到“韩秀”的书里，在第二十二章和第二十三章里，几次说明自己一直是单身，文革后，回北京，也是独身一人，简直不能理解。

正因为这点，对于她书里写的内容，也让人起疑，没错，1964年高中毕业，不让上大学，下放山西曲沃四年，后又到新疆最艰苦的兵团生活的九年，能活着回来是个奇迹。但是一个连自己有个女儿的人都不愿承认的人，她写的东西，又打了多少折扣？

别人可能会问，她书里一直把自己塑造成一个孤独的形象，我怎么会发现她在骗人？说来也很巧，是因为我热爱北京，我喜欢看点北京人民艺术剧院的戏！

我爱自己生活了三十多年的北京，不管现在她变成什么样子了，我都热爱。说这样子的话，是因为童年的玩伴，去了美国，现在告诉我说北京已经不是我们儿时的北京了，她已经不喜欢北京了。可是我还是喜欢热爱北京（有点跑题儿）。

她说她母亲是大演员，解放后被周总理说服从美国回来，是剧院的重要演员，我开始一直以为她母亲可能是搞戏曲的，没太注意，但是慢慢看到她书里每到一处描写她母亲的地方，都不说名字，说到她的工作单位，就说那剧院，那个单位，我当时就想难道这个单位就没有一

第 1 页 共 13 页 一个都不能少范文系列

一个都不能少范文 篇1

记得曾看过张艺谋导演一部电影《一个都不能少》。在电影中，高老师嘱咐代课老师魏敏芝说：“教育对每一个孩子都非常重要，要想方法让来上课孩子一个都不能少。”可在那个经济落后地方，还是有孩子因家境困难，因交不起学费而辍学。年仅13岁魏老师遵守着自己承诺，想方设法终于让所有孩子一个也没有少……看完了电影，我虽为魏老师敬业精神所感动，但也有些不以为然，当人们还在受着衣食住行困扰之中，是否承受教育并不是最重要。

后来，在课本上学习了“教，上所施下所效也；育，养子使其善也”。才真正领悟到教育含义。感受到教育是一种力量，更是改变人命运和开启将来大门钥匙。在承受教育中，让人们获得知识，增长才能。否那么就如同无人过问植物，难以适应开展变化社会。教育对一个国家也同样到关重要，没有了教育，科技就不能开展，经济就不能繁荣，社会也无法进步。虽然，如今我们国家教育程度有了长足开展，但和兴旺国家相比，仍有较大差距，而且就我们国家自身来说，教育开展也相当不平衡，经济落后地区，很多孩子都无缘于学校，无缘于教第 2 页 共 13 页 育。“一个也不能少”这个责任是多么重大，任务是多么艰巨啊！

为此，我们这些生活在幸福家庭孩子们都应该珍惜自己学习时机，不断地充实自己，进步自身素质，努力学习，自觉承受教育，长大后真正为国家、为社会奉献出自己力量。十年树木，百年树人。让我们在教育中感受幸福生活，憧憬美妙将来。

一个都不能少范文 篇2

转眼间就过了一个星期，电影也如约而至，这回等待我们的是一部叫《一个都不能少》的电影，虽然名字不怎么样，但是这可是大导演家张艺谋的巨作，也是非常值得一看的。

这部电影的故事发生在中国偏远地区的学校中，这所学校叫作水泉小学，在这里，你所能看见的不是一栋栋林立的教学楼，取而代之的是一间平平矮矮的土坯房。在这里，你所能看见的不是几十个班级，而只有那一个班级。在这里，你所能看见的不是从一到六年级层次清楚的学生，他们全部集中在一个教室上课。没错，他们也只有一个老师，就连写字用的粉笔也是格外的珍贵，容不得一丝浪费。所以，来到这里，你只能看到贫穷！