研究分析高校教学楼的建筑设计
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研究分析⾼校教学楼的建筑设计研究分析⾼校教学楼的建筑设计
五层为普通教室和楼层管理室、教具库房、教师休息室若⼲间，装修时可灵活分隔为⼩间，普通标准教室为9×7.5⽶；每层均
设男⼥卫⽣间及盥洗室于教学楼两侧，采光通风良好。北侧男⼥卫⽣间楼层上下隔层互换分设，使⽤⽅便。北侧附楼功能为办
公区，⼀⾄三层为教研办公室，设单双间办公室，设教师专⽤卫⽣间。南侧附楼功能为教学区，⼀楼为阶梯教室，⼆、三楼为
合班教室。
同时，该建筑设计中⼒求做到平⾯布局功能合理，空间⾼度满⾜使⽤要求。该教学楼为东西向布置，所有窗均采⽤较⼤洞⼝玻
璃窗，⾛廊两侧设有⾼窗，采光通风良好，对于不同的功能空间我们按不同的要求来布置。总之，我们尽量采⽤新理念、新技
术、新材料、科学地为师⽣提供⼀个健康、愉悦的⼯作学习环境，最⼤限度的满⾜教学楼的教学功能需求。
2.交通流线教学楼主⼊⼝前设⼴场，周边形成环形消防通道，次⼊⼝与周边道路相通，四周出⼊⽅便。上班的教师进⼊北侧附楼办公门
厅，通过楼梯、⾛廊进⼊办公区。学⽣通过主楼门厅、楼梯直达教学区，上⼤课的学⽣可经南侧附楼门厅、楼梯进⼊阶梯教室
和合班教室。教师办公⼊⼝和学⽣⼊⼝分开设置，互不交叉⼲扰，同时各功能区⼜通过主楼内⾛廊和过厅进⾏连接，主楼和附
楼既有分隔⼜有联系，使⽤⽅便。
根据该教学楼的使⽤性质及功能要求，平⾯布置采⽤内⾛廊形式，在⼈流交通密集处设置过厅或加宽⾛廊，形成缓冲过渡空
间，通过合理的设计，在使⽤中避免了交通拥挤，同时有利于安全疏散。主楼、附楼均有安全疏散楼梯，整个⼤楼共设楼梯五
部,主楼梯顶部通⾄设备房，设备房采⽤防⽕门，各层均设室内消⽕栓，顶层设备层设消防⽔箱间，并设有检验⽤消⽕栓，满
⾜安全疏散要求。
四、建筑造型
⽴⾯造型采⽤现代坡屋⾯风格，以求得与周边环境协调统⼀，并使该建筑成为该校园的标志性建筑。⾸层⼊⼝门厅为两层⾼，
由两根⽴柱⽀撑顶盖，视觉效果较好。⽴⾯采⽤外露框架柱及坡屋顶等现代建筑形式，风格清新流畅并体现教学楼的特征，有
浓厚的⽂化底蕴，建筑物整体造形美观，⾊彩清新，⾼低错落，注重细部处理，⼒求成为校园景观之⼀。外墙⾯装饰材料采⽤
乳胶漆，粗犷厚重的蘑菇⽯、仿⽯⾯砖等传统材料与新型装饰料，体现了强烈的时代感。⼤楼由于所处位置对校园景观有很⼤
的影响，本设计从整体⼊⼿，⼒求创造⼀个新颖⼤⽅，具有时代特⾊的标志建筑。在处理上强调正⽴⾯结合平⾯布局，采⽤对
称性空间构图，简洁的体块穿插，同时利⽤切削、凹进、凸出、虚实对⽐⼿法，丰富空间变化与细部处理，使整幢建筑重点突
出、主次分明、个性鲜明。在⽴⾯的设计过程中我们追求功能与形式的和谐统⼀。设计中采⽤较为内敛的形式语⾔，并侧重质
感的表达，使室内空间相互渗透穿插，对功能的反映清晰⽽恰当，同时功能也因形式的依托⽽更为完善。⽴⾯造型在对称中求
稳重，不同材料的恰当应⽤使它⾃然的溶于周围环境之中。主⼊⼝成为整个建筑的视觉焦点，强调了主⼊⼝，⼜丰富了建筑外
部形体，使⽴⾯在沉稳、简洁中⼜不失活泼。建筑外墙以浅⾊为主⾊调，加以线条处理，突出了学校的⽂化氛围，给⼈以典
雅、深奥、不失活泼的感觉。运⽤简单的材料，创造出了精细、丰富的效果，⼒求表现教学楼的现代、简洁、朴实、⼤⽅的特
点。通过⾼低错落，虚实对⽐、空间渗透来体现建筑之美。
五、思考与体会
教学楼设计要做到：修建是为了学校的教学⼯作⽽修建，使⽤是为了学校的教学⼯作⽽使⽤。
依据以上设计理念，笔者对⾼校教学楼设计反思如下：
1.总平⾯设计要符合城市规划要求，解决好校园内不同⼈流、车流、物流间的相互关系及与城市间的相互关系。
2.在塑造与新型校园相适应的整体环境和⽂化氛围时，坚持以⼈为本的思想，强调⼈、环境和⾃然的和谐。在提⾼校园环境质
量的同时，充分考虑⼈的活动需求，创造⼈性化的交往空间。另外，要通过⽂化设施的合理配置塑造校园的⽂化⽓息。
3.校园功能分区可分为教学区、⽣活区、运动区、办公区、后勤区。依据“流线短捷、合理布局”的原则，要缩短车⾏与外来⼈
流的流线，减少对教学区的不利影响，使主教学楼形成整个学校安静的教学核⼼区。
4.设计要做到以⼈为本，功能合理，技术先进，经济适⽤，满⾜教学功能要求。绿化⼴场相对集中，为学⽣和教师提供⼀个安
静、清洁、美观、⽂明的环境。
5.校园内的建筑风格要统⼀，建筑格调要清新⾃然并体现教学楼的特征，建筑物整体造型、⾊彩要与周边环境协调统⼀，⼒求
使教学楼成为校园教学区的标志性建筑。
6.平⾯功能要符合教学楼的要求，根据不同使⽤功能采⽤适度的标准。教学楼设计不仅要满⾜采光、通风、⽇照要求，还要注
重使⽤功能的现代化、信息化，智能化。
