PEP人教版2019-2020学年五年级英语上册全册教案

Unit 1 What’s he like?

单元概要

教材简析

本单元主要学习描述人物体貌特征和性格特点的语言，这一单元分为主情景图，A，B和C四部分，分别是：

主情景图是对本单元所学知识的总体概括，让学生一看便可以知道本单元所学的内容。

A部分主要包Let's try, Let's talk， Let’s learn, Ask and answer, Let's spell五个环节。主要学习描述人物体貌特征和性格特点的单词以及替换关键词造新句，并能在实际情景中运用自如。

B部分主要包含Let's try, Let's talk, Let’s learn, Match and say, Read and write, Let’s check,

Let’s wrap it up七个环节。主要学习描述人物性格特点的单词以及由这些单词构成的句型，并且能按照对方的描述大体绘出人物形象。

C部分主要包含Story time的一个环节。主要是通过小故事的形式来复习整个单元的重点和知识点。

目标导向

知识目标

①能够掌握A，B部分Let’s talk和Let’s 1earn中的四会单词和句子。

②了解A部分Let’s spell中所给单词中字母“y”的发音规律，并能熟读这些单词。

③理解B部分Read and write中的短文，并能根据提示填充句子或回答问题。

④理解B部分Let’s check, Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确答题。

⑤了解C部分Story time的内容。

能力目标

①能够简单描述自己教师、同学及周围的人的外貌性格特点。

②能够询问并介绍学校里教师和同学的情况。

③能够听懂一些描述人物特征的简单对话。

情感目标

①培养学生审美能力和辨别是非的能力。

②教育学生尊敬老师、尊敬长辈，关心和爱护身边的每一个人。

教学计划

一、 内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第五册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 5）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

内容安排

单元 题目 话题

Unit 1 My new teachers Appearance ; character

Unit 2 My days of the week ? Subjects ; weekend activities

Unit 3 What’s your favourite food ? Food and drink

Recycle 1

Unit 4 What can you do ? Housework

Unit 5 My new room ? Room ; furniture

Unit 6 In a nature park Nature things

Recycle 2

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

二、班级情况分析

三、主要教学目标：

1、 能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。

2、 能听、说、认读16个单词。

3、 能学会6个手工制作。

4、 能听懂、会唱8首歌曲。

5、 能听、说、吟唱12首歌谣。

6、 能完成6个自我评价活动。

7、 能听懂6个幽默小故事。

8、 能了解6项简单的中西方文化知识。

四、提高教学质量措施：

1、 融会话教学与情景表演之中

2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

3、 利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、 注意词汇的呈现方式

教 学 进 度 表

周次 起讫日期 教材内容 备注

1 2019-2020年人教版五年级英语上册

Unit 1 A Let’s spell 参赛教案

Aims:

1. Ss can understand, say, read and write the following words: baby, happy, windy,

sunny, sorry.

2. Ss can know the sound of the letter “ y”, especially it is at the end of a word.

3 . Ss can spell words which contain “y” and say the chant.

4. Ss can finish the task of the other parts of this period.

Emphasis and difficult points:

1. Ss can listen, say and write the words by reading carefully.

2. Ss can read and write the words with the rules of phonics.

3. Ss can find out more words with the letter “y”and it sounds [i]

Teaching aids:

PPT

Teaching steps:

Steps Suggestions

Step 1 Warm-up

1. Free talk.

Ask and answer some questions about their teachers and

Ss try to describe their teachers.

2. Enjoy a phonics song.

A is for apple, a a a .

课 题： BOOK V Unit 1 My new teachers

教学内容： Let’s learn, Let’s find out

教学目标： 1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old, funny, kind

2、能掌握句型：Who's your „？ What's he/she like? 并能在具体的语境中运用；

3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。

重点难点： 四会掌握五个单词。

能运用句型Who's your „？ What's he/she like?

教具准备： recorder, some books, some pictures, some cards

教

学

过

程 Step 1 Warm up

1. T shows the pictures of the classrooms, Ss say

(Music room, Art room, Computer room, Lab, etc.)

2. Put the teachers in the right rooms.

T: Who's he/she?

He's/She's „.

(music room-- music teacher)

3. Make a chant:

Tall, tall, computer teacher is tall,

Short, short, short, Science teacher is short,

Thin , thin, thin, Art teacher is thin,

Fat, fat, fat, Music teacher is fat,

Funny, funny, funny, they're so funny!

Step 2 Presentation