家长会活动方案及流程

重庆市巫溪县上磺中学校2011年秋季

家长会活动方案

一、活动目的：

1、宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解我们学校，展示学校实施素质教育和办学的成果，张扬学生的个性特长。

2、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，了解学生在家中的表现。引导家长形成正确的教育观,密切家庭与学校的联系，共同关注孩子健康、快乐的成长。

3、进一步深化感恩教育，让学生懂得感恩父母、感恩教师、感恩学校、感恩社会，感恩身边所有为学生的成长付出爱的人。

二、活动重点：

1、让在学习、纪律、行为等方面不足同学的家长通过教师的辅导，家长之间的交流找到自己教育方面的不足，能对此不足做到“对症下药”。

2、让在教育子女方面无论是观念、方法和行为都存在问题的家长在子女或别人委婉、平和、真诚的提示和希望下改正缺点，树立科学的教育观。

3、通过家长之间的交流，达到彼此借鉴，共同提高，使家庭教育、学校教育、社会教育一体化。

三、活动形式：

1、活动形式参观、自述、访问、交流、评价等,多种形式贯穿其中。 2、流程安排：学生家长参观校园→集体家长会→分班级召开家长会

四、活动准备：

1、各班布置好教室，做好学生的家长会教育指导。

2、班主任及科任教师准备好发言稿：

（1）向家长汇报学生学习情况和行为习惯情况。

（2）向家长介绍学习方法、教育子女的方法，并向家长提出具体要求。（如：作业要求、零花钱使用要求、安全要求、早晨到校、午间在校要求等等）

五、活动前准备：

活动前的准备工作分为学生方面的准备工作、家长方面的准备工作和会场的布置。

一、学生方面的准备工作分为以下几个方面：

1、开家长会之前利用班会课开一次主题班会：“我是父母和老师的骄傲”学生写一封给自己父母的信，信的内容包括自己在校的学习、表现、感恩、自己对未来的梦想，在家长会时连同学生的作业等一同放在学生的座位上，以便让学生的父母进一步的了解学生。

第 1 页 共 20 页 学校家长会活动方案及流程

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序言

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幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容

全文共5篇示例，供读者参考

幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容 篇1

一、情况分析：

再过一个学期，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学，从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。

二、衔接目标：

1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等) 2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。

4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。

三、具体方案。

1、身体方面的准备：

(1) 保证每天幼儿再园内户外活动一小时的活动，通过户外活动，增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

小班家长会活动方案（9篇）

地点：XXXXX

主持人：XXX

形式：座谈

会议预备内容：教室座位摆放、预备家长签到表

会议目标：

一、让家长了解本园和本班圣诞节活动规划，发动家长参加圣诞节开放活动。

二、让家长了解常规培育的重要性，并且在家协作教师对孩子进展常规和自理力量的培育。

三、让家长能帮助教师进展安全工作，让孩子远离危急物品，防患于未然。

四、听取家长的意见和建议，将家长的意见传到达园领导。

会议内容：

一、常规培育：

许多家长说“我的孩子在家不守法规，教师你得好好管管他”。其实幼儿园里的法规我们称其为“常规教育”。而幼儿园制定各项常规最主要的目的是为了让孩子形成秩序感，使得孩子适应幼儿园生活，便于班级治理，更重要的是教会孩子处理人和人、人和事之间的关系。

（一）常规的详细要求是：

1、学会用语言表达自己的愿望，能将玩过的东西归类放好。

2、在成人的帮忙下学习独立喝水、进餐、洗手、如厕，学习穿脱简洁的衣服和鞋子。

3、情愿参与各项集体活动，尝试和同伴学习共享，体验其中的欢乐。

4、学习宁静地倾听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并进展行动。

5、爱惜幼儿园的玩具，不与他人争抢。

6、在成人的引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木、小动物等美妙的食物并产生开心的心情。

7、会主动地在成人的提示下使用简洁的礼貌用语。

8、引导幼儿随时留意安全，有初步的自我爱护意识。

（二）对于违反常规的孩子，教师采纳的策略

这唯恐是很多家长都很关怀和在意的问题。我想，对于小班幼儿来说，许多时候违反规章都是无意的。我们经常用讲道理的说服教育，让孩子明白规章的重要性。