《美丽的蝴蝶》

第 1 页 小班美术教案《美丽的蝴蝶》（15篇）

小班美术教案《秀丽的蝴蝶》 篇1

活动目标

1. 尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。

2. 贴图形片时能靠近身保护，知道身体两边的翅膀要对称。

3. 喜爱粘贴活动，感受蝴蝶的秀丽。

4. 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5. 引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备

电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。

活动过程

(一)初步了解蝴蝶形状特征

1. 听音乐仿照小蝴蝶入场，引出主题。

师：我们刚刚是仿照哪种小昆虫飞坐到位置上的。

2. 师：瞧，这是谁来了?哇，飞来一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶图片感受蝴蝶的美。)

师：蝴蝶漂不美丽啊?(引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、花纹，身体，触角说)

3. 观看幻灯片，引发幼儿觉察蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。 第 2 页 师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个隐秘呦?你觉察了没有?

(二)学习粘贴蝴蝶的方法，幼儿制作，教师指导。

1. 出示PPT展现教师作品，激发幼儿粘贴翅膀的欲望。

师：教师用一些图形也做了一只美丽小蝴蝶，你们看都有什么样子呀?

2. 介绍材料，幼儿制作，教师巡回观看指导。

师：小伴侣你们想不想做出一朵秀丽的小蝴蝶呀?

师：提问各个图形是身体哪局部加深记忆。

3. 摆出蝴蝶身体、翅膀，再粘贴。

作品赏析

分组展现作品，看看谁的蝴蝶最美丽。

完毕局部

小伴侣带好自己的作品，像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。

美丽蝴蝶

一， 设计思路

通过长期的观察，我发现幼儿对自然界的各种小生命特别感兴趣，每次郊游时，总有一大群小朋友被一只蝴蝶或者蜻蜓所吸引，追逐观察老半天。因此，我认为可以开展一次关于蝴蝶的科学教育活动。以幼儿熟悉的蝴蝶为研究对象，创设情境，设计问题，幼儿通过活动了解蝴蝶的外形特征及生长演变的过程。活动环节包含了欣赏图片，交流讨论描述，幼儿自由表演，化妆舞会等，幼儿在一种自由，灵活而富有变化的课堂气氛中获取与生活经验相贴近的科学常识，为学龄前儿童科学概念的教育打下基础，同时，活动中也培养了幼儿的科学探究的兴趣和能力，活动的相关环节还有激发幼儿创造力，促进幼儿发散思维能力的培养等功效。

二， 活动目标

1， 培养幼儿悉心观察发现周围事物，思考并找出问题，解决问题的能力；

2， 通过探究活动了解蝴蝶的基本外形特征及其生长演变过程，会模仿蝴蝶动作并自由发挥想象力跟随音乐舞蹈；

3， 活动中使幼儿积极主动参与并极力大胆表现自我，学会合作交流，与其他同学分享自己的科学经验；

4， 激发幼儿对周围事物的观察兴趣和探究欲望，从而更有利于幼儿获得身边的科学知识和科学经验。

三， 活动准备

1， 布置教室，各种蝴蝶装饰物和相关道具（花朵，小篮子，树叶，小青虫面具，蝴蝶面具等）；

2， 幼儿搜集好的相关蝴蝶的材料，有关蝴蝶的诗歌，谜语，图片，装饰物等；

3， 介绍蝴蝶的外形特征，生长过程的相关课件以及各种各样的蝴蝶图片；

4， 幼儿已有的知识经验，包括对蝴蝶的认识和对称图形的认识。

四， 活动过程

（一） 活动导入

1，谈话活动，交流小朋友带来的关于蝴蝶的谜语，诗歌等，并尝试的简单描述生活中遇到的蝴蝶的形态特征；

2，教师播放大自然中各种各样的蝴蝶图片，给幼儿足够的视觉冲击，激发幼儿对蝴蝶的兴趣和喜爱；

3，根据图片，让幼儿再次具体地描述蝴蝶的外形特征，借机引导幼儿思考“蝴蝶宝宝是怎样的？蝴蝶妈妈吃什么？它的宝宝吃什么呢？”

《美丽的蝴蝶》教案

《美丽的蝴蝶》教案15篇

作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《美丽的蝴蝶》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《美丽的蝴蝶》教案1

教学目的：

通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。

教学重点：

进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。

教学难点：

如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本课的难点。

教学过程：

一、导入阶段：

放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小路神向远方。）这是学生注意力高度集中，画面暂停，问：“这段风景美不？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”

现在我们仔细观察蝴蝶的形状。

出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只美丽的蝴蝶（板书：美丽的蝴蝶）

二、发展阶段： 1、师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。

提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解）

师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形更加概括了。

2、示范制作方法：

（1） 构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）

（2） 制作过程：

选择文理：根据挂历纸的颜色选择出自己喜欢的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。（板书：选择纹理）

美丽的蝴蝶

篇一 美丽的蝴蝶

话说那天我妈让我去菜市场买菜，我正琢磨着中午吃啥呢，突然眼前一亮！一只蝴蝶，活脱脱的，停在一堆蔫巴巴的菠菜上。那画面，啧啧，简直是绿叶衬红花，不对，是绿叶衬彩蝶，总之就是很惊艳。这蝴蝶体型不算大，翅膀嘛，不能说是特别绚丽，但颜色搭配得妙啊，底色是浅浅的鹅黄色，上面点缀着些棕褐色的斑点，有点像洒了咖啡的奶油蛋糕，说不出的好看。关键是，它翅膀上还有几条细细的黑色线条，像精心勾勒的纹路，显得特别精致。我当时就呆住了，忘记买菜的事了，就那么盯着它看。

它在菠菜上停了好一会儿，翅膀偶尔轻轻扇动一下，那样子优雅极了，跟那些在花丛里乱飞的蝴蝶不一样，它显得特别有气质，像个小公主在巡视自己的领地。我小心翼翼地凑近了些，想看清楚它翅膀上的细节。这时，它动了！它优雅地飞了起来，在菜市场上空盘旋了一圈，然后又落在一根胡萝卜上！这画面，我笑出声了，一只追求“高品质生活”的蝴蝶，竟然在菜市场里寻找它的“胡萝卜宫殿”。 我赶紧掏出手机拍了几张照片，可惜技术有限，拍得不太清楚，但那份惊艳的感觉，一辈子都忘不了。最后，我心满意足地拎着菜回家了，还跟妈炫耀我偶遇了一只会挑地方休息的蝴蝶公主。

篇二 美丽的蝴蝶

接着说那只蝴蝶，其实它让我想到我小时候的事。我外婆家门口种了一棵很大的柑橘树，夏天的时候，那树上总是挤满了各种各样的蝴蝶。那不像菜市场里只有我孤零零一只看到，真是蝴蝶的盛会！各种颜色都有，红的、黄的、白的、黑的，还有那种翅膀上带斑点的，五彩缤纷，好看极了。我那时候还小，胆子也大，经常追着那些蝴蝶跑，想抓几只来玩。抓到之后，小心翼翼地把它放在一个装满花的玻璃瓶里，还给它们喂糖水喝。当然，现在想起来，那也太残忍了，人家蝴蝶想在大自然里自由飞翔，我却把它关起来！

记得有一次，我抓到一只特别漂亮的蝴蝶，翅膀是深蓝色的，上面还闪着点点金光。我高兴坏了！那几天，我寸步不离地守着它，生怕它飞跑了。但是，没过几天，那只蝴蝶就死了。它小小的身体蜷缩在瓶底，黯淡无光。我当时很难过，明白我做错了。 从此之后，我就再也不抓蝴蝶了，只是远远地看着它们飞舞，感受它们带来的快乐。那只蓝色的蝴蝶，我至今难忘，它让我懂得了尊重生命，也让我对蝴蝶这种美丽生灵，充满了更加敬畏和珍惜之情。