解读血液组成和功能

《流动的组织——血液》知识全解

课标要求

具体内容

活动建议

描述人体血液循环系统的组成 观察血涂片

解读血常规化验的主要数据

知识结构

1.血液的成分和功能

血液 血浆 成分 90%的水、7%的血浆蛋白、3%的葡萄糖、氨基酸和无机盐等

功能 运载血细胞、运输营养物质和废物

血细胞 红细胞 形态结构 双面凹的圆饼状、无细胞核，含血红蛋白，数量最多

功能 运输氧和部分二氧化碳

白细胞 形态结构 球状，有细胞核，体积最大的血细胞

功能 吞噬病菌

血小板 形态结构 形状不规则，无细胞核

功能 凝血和促进止血

2.解读血常规化验报告单：

红细胞数量偏少或者血红蛋白含量偏低：贫血。（多吃含蛋白质和铁丰富的食物）

白细胞数量偏高：可能是炎症。

血小板含量低：出血不易止血。

教法建议

本节课的主要知识点就是血液的成分和功能，根据学生对血液既熟悉又陌生的特点，先提供血常规化报告单让学生猜测血液的成分构成，再创造条件做好血液分层的演示实验（或者用课件的动态演示），让学生从感官上建立对血浆、血细胞的认识及区别。开设“在显微镜下观察人血的永久涂片”的分组实验，使学生进一步了解各种血细胞在形态和数量上的特点。关于“三种血细胞的结构和功能”，建议采取学生以组为单位先自主学习老师后补充的方式，应该特别注意把生活中的一些实际问题如贫血、化脓和伤口处逐渐凝固等和血细胞的功能相结合。

最后引导学生根据血液各成分的功能解读血常规化验报告单，让学生能够体会学以致用的成就感。

学法建议

本节课，学生在老师的引导下，通过观察、思考、实验、交流、自主学习等方式完成相关知识点的学习。通过分析血常规化验报告单思考血液的成分构成，观察血液的分层现象后结合课本介绍明确血液的成分。通过实验观察三种血细胞不同的形态和数量，并通过自主学习初步掌握三种血细胞的结构和功能，并能够以此解释生活中一些常见的问题。

最后能够根据血液的成分及功能对血常规化验报告单进行简单的分析，达到学以致用。

第五章 血液的组成与功能

血液是存在于血管系统内的流体组织，由血浆和血细胞组成。

血液的功能：

1运输功能：将体内必须的各种养料激素很氧气运输到各个器官，同时将机体内不需要的代谢废物和二氧化碳运输到排泄器官

2缓冲功能：血液中有多对缓存物质，可以缓冲进入血液的酸或碱性物质

3参与体温维持：血液中的水比热较大，可以吸收大量味道而本身温度升高不多

4免疫防御功能“能抵御入侵机体 的微生物病毒寄生虫以及其他有害的物质侵袭

5在生理止血过程中发挥重要作用

正常的血液由血浆和悬浮其中的血细胞组成。血液分为三层：上层淡黄色的是血浆，下层深红色的是红细胞，二者之间的一层白色的是白细胞。血细胞在血液中所占的容积百分比成为血细胞比容。

血液黏滞性过高可以使外周循环阻力增加，血压升高，影响器官供应。

血浆渗透压由胶体渗透压和晶体渗透压组成。主要来自晶体渗透压。由于血浆中的小分子物质容易通过毛细血管壁，故血浆与组织液晶体渗透压相等，又由于血浆的晶体渗透压对维持细胞内外水平衡保持细胞的正常形态和体积具有重要作用。

由于血浆蛋白不容易通过毛细血管壁，血管内外的胶体渗透压不等，因而血浆胶体渗透压可以吸收组织液中水分进入血管，以维持血容量及调节血管内外的平衡。

血浆蛋白浓度降低，胶体渗透压下降，可以导致水潴留与组织液间隙形成水肿。

红细胞

通常血浆中纤维蛋白原 球蛋白及胆固醇含量增高时，红细胞沉降速率加快，反之，血浆中白蛋白卵磷脂含量增高时，红细胞沉降速率减慢。

白细胞

中性粒细胞：吞噬侵入的细菌病毒寄生虫抗原抗体复合物以及一些坏死的病原体及其他异物。溶酶体。可以分解已杀死的病原体或其他异物。

嗜酸性粒细胞

嗜碱性粒细胞在结缔组织或粘膜上皮时成为肥大细胞。肝素 组织胺 过敏性慢反应物质。

肝素有抗凝血作用，组织胺可以改变毛细血管的通透性，过敏性慢反应物质可以引起平滑肌收缩。

单核细胞由骨髓生成，在血液中生活2～3天进入干 脾 肺和淋巴等组织，此时体积增大，细胞内的溶酶体和线粒体增多，发育为巨噬细胞。巨噬细胞比中性粒细胞具有更强的吞噬和消化能力。但是巨噬细胞主要对象为进入体内的致病物，病毒 疟原虫和细菌。

第1课时血液的组成成分 描画人体血液循环系统的组成(血液)。

【活动建议】解读血惯例化验的主要数据。

课标解读 本节课的教学内容要求学习的知识点是相对独立的，触及血液的成分和各自的生理功用等。人体生命活动所需求的营养物质和氧以及所发生的废物都是由血液循环系统来完成的，其中运输的桥梁就是血液。血液是组成循环系统的一局部，所以掌握血液的组成成分关于先生前面学习循环系统构成明晰的看法。

教学目的 知识目的 描画血液的成分和主要的功用。

才干目的 经过血惯例化验单的测定值与正常参考值的比拟，学会看法血惯例化验单，并能初步预示某些疾病，增强学致运用的才干。

情感态度

与价值观 经过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，构成珍爱生命的良好质量。

重点难点 重点 描画血液的组成成分和各组成局部的主要功用。

难点 描画血液的组成成分和各组成局部的主要功用。

教学预备 率领生物课外活动小组的局部同窗应用课前活动时间到屠宰场取猪血或鸡血；血惯例化验单及我国成年人血惯例正常参考值。

教学战略 一提起血液，同窗们马上会想到鲜红的颜色，教员紧紧抓住这一打破点停止教学。经过书中的资料剖析，了解血液的成分，而教员协助剖析先生自己的血惯例化验单是同窗十分感兴味的事，教员牢牢抓住这一机遇停止血液的成分和功用的教学会收到很好的效果，为下一节学习血细胞奠定基础。

教学环节 教员活动 先生活动

情形导入 课件展现：1.生活中经常会碰到一些失血过多的危重病人需求马上输血而不是输液。2.日常安康反省和疾病诊断需求做血惯例化验。

血液在人体的血管中交往穿越，为我们的生命活动提供保证。明天我们就一同来看法一下它：活动的组 思索效果，自在发言，理性看法血液的重要性。 织——血液(板书)。

血液的成分 演示实验：沙子在水中沉底。

展现：血液分层实验。

提问：(1)为什么要加抗凝剂？

(2)血液为什么会分层？

(3)阅读教材并说出血液的成分。

第10章 人体内的物质运输和能量供给

第一节 血液和血型

主备人：于小慧 审核人： 日期：

课前热身：谈一谈你对血液的认识？

【学习目标】

1、说出血液主要由红细胞、白细胞、血小板和血浆组成，说出它们的主要功能；

2、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据；

3、说出ABO血型的类型及血型鉴定原理及过程； 4、关注自愿无偿。

【知识要点】

一、血液的组成和功能：

1、血液是一种（ ），把（ ）和（ ）送到全身各处，把细胞产生的（ ）等废物运走。

2、在进行血液取样时柠檬酸钠溶液的作用：抗凝剂，（ ）。

3、血液分层实验——血液由血浆和血细胞组成。

血浆：90%为（ ），其余为（ ）、（ ）、（ ）等。

功能：运载（ ），运输（ ）和（ ）。

红细胞：数量最多，成熟的红细胞（ ），含红色的

的（ ） ，使血液为红色。血红蛋白是一种（ ）的 血细胞： 的蛋白质，易于（ ） 结合，使红细胞具有运输氧 输（ ）功能。红细胞数量过少或( )含量

过低时，导致( )。

白细胞：体积最( )，数量最少。作用( )，防御保护。

血小板：体积最小。作用：( )，( )。

【合作探究】哪种血细胞数量最多？各种血细胞分别有哪些形态特征？