最新苏教版五年级语文下册第六单元试卷(附答案)
- 格式：doc
- 大小：142.22 KB
- 文档页数：9
最新苏教版五年级语文下册第六单元试卷(附答案)
1 最新苏教版小学五年级语文下册第六单元试卷（附答案）
一、读拼音，细心写词。（7+2=9分）
1.看拼音，写词语。（7分）
xù yǔ chōnɡ fēnɡ yù hán bēnɡ tā jiǎo zhǐ pī bō zhǎn lànɡ
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
2.写出同音字。（2分）
yù 兆 沐 荣 监
二、看要求，斟词酌句。（26分）
1.解释所填的字。（3分）
饥寒（ ）迫 日夜（ ）程 奔腾不（ ）
2.积累成语。（2分）
（1）、表示情况危急的词语，如：千钧一发、 、 。
（2）、表示团结协作的成语：如：同心合力、 、 。
3.给下列句子加上标点符号。（3分）
我们小学生要做到 上课时 积极动脑 动笔 下课时 积极参加有益的活动
4.选词填空。（1分）
情绪 情况 情景
（1）、你要把那动人的（
）描写下来。
（2）、在植树劳动中，大家的（
）很高。
5.将下列事物写成拟人句。（1分）
黑板（或风儿）
6.缩句。（1分）
这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
7.将下列句子写得具体生动。（2分）
红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，
。
8.用修改符号在原句上修改病句。（2分）
（1）、小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
（2）、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服等。
9、下列诗句朗读节奏划分正确的是（ ）。（1分） 最新苏教版五年级语文下册第六单元试卷(附答案)
2 A、五岭／逶迤／腾细浪，乌蒙／磅礴／走泥丸。
B、五岭／逶迤腾／细浪，乌蒙／磅礴走／泥丸。
C、五岭／逶迤／腾／细浪，乌蒙／磅礴／走／泥丸。
D、五岭逶迤／腾／细浪，乌蒙磅礴／走／泥丸。
10、第“9”小题中，朗读节奏划分正确的诗句中含有的修辞手法是（ ）。（1分）
A、比喻、夸张 B、拟人、对偶 C、夸张、拟人 D、对偶、夸张
11、给加点的词语选择最正确的理解。（3分）
（1）、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒．。（ ）（1.5分）
①、暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情。
②、暗示红军战士钢铁般的革命意志和豪迈无畏的英雄气概。
③、暗示长征路上的种种艰难险阻。
④、暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
（2）、漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了。它融进了．．．北进的滚滚铁流，融进．．了．宣传鼓动员的竹板声里。（ ） （1.5分）
①、两个“融进了”告诉我们大黑骡子为战士们填饱了肚子，解决了燃眉之急。
②、两个“融进了”告诉我们大黑骡子为革命立了大功，更告诉我们彭德怀与战士同甘共苦的精神鼓舞了战士们奋勇前进。
③、两个“融进了”告诉我们大黑骡子为革命战士又一次立了战功。
④、两个“融进了”告诉我们彭德怀为革命立了大功，战士们精神十足，奋勇前进。
12、根据课文内容填空。（6分）
哪里有 ，哪里就有
；哪里有
，哪里就有
。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了
，就像看到了他们的 。
三、忆历史，点赞英雄。（10分）
1、学习《七律 长征》一文后，我们要为工农红军战士点赞！点赞他们在长征途中所表现出的 的英雄气概和革命 精神。全诗的中心句是
“ ， ”，起到了总领作用。（4分）
2、学习《彭德怀和他的大黑骡子》一后文，我们要为彭德怀将军点赞！“抚摸”“悄悄
地塞进”“一直看着”“深情地望着”“背过脸去”等词语表现了他 。
部队断粮了，他为了解决战士们的 ，忍痛杀掉了自己的坐骑，这又表现了
他 的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。（3分）
3、学习《大江保卫战》一文后，我们要为人民子弟兵点赞！课文通过描述人民子弟兵最新苏教版五年级语文下册第六单元试卷(附答案)
3 在大江保卫战中的惊心动魄场面、
的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵 、 的献身精神。（3分）
四、赏阅读，细嚼慢咽。（25分）
（一）《大江保卫战》（片段）（10分）
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见壮，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难望的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
1、从短文中找出下列词语的近义词。（2分）
酸痛（ ） 立即（ ） 牢固（
） 突然（ ）
2、短文中有两个错别字，请找出来，再订正。（2分）
错别字： 、 订正： 、
3、根据短文内容，体会自己的理解。（4分）
黄晓文大声说“来不及了”，原因是 ， “一咬牙，猛地把铁钉一拔”表现了
，“一股鲜血涌了出来”说明 ，“随即”“ 三下两下”说明 。
4、根据短文内容，说法最合理的是（ ）。（2分）
A、在大堤抢险中，连长黄晓文是解放军某部四连中最勇敢的一个。
B、在大堤抢险中，连长黄晓文只是受了轻伤，可以不包扎。
C、大堤抢险的日夜较多，像黄晓文这样感人的铁汉有许多。
D、因为黄晓文跑得太快，所以脚才被一根铁钉扎了进去。
（二） （15分）
我常常想起一个关于掌声的故事。
那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落．（luò lào là）下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落．（luò lào là ），英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似．（sì shì ）的。她不再那最新苏教版五年级语文下册第六单元试卷(附答案)
4 么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。”
我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝．（ hē hè ）彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
1、给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（2分）
2、短文最合适的题目是（ ）。（1分）
A、身残志坚的英子 B、生命的掌声 C、一次精彩的演讲 D、破格录取
3、短文对英子的表现变化写得很细腻，请根据短文内容填空。（4分）
英子先是“总爱蜷缩在教室的一角”“ 总是最后一个离开教室”→“ 犹豫了”“ 慢吞吞的站了起来”“ 眼圈儿红了” →“ ” →“向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬” →她和同学们一块“ 、 ”、“ ”。
4、根据短文内容，理解同学们给英子的几次“掌声”。 （3分）
第一次“掌声”，是因为
。
第二次“掌声”，是因为 。
毕业典礼上，若同学们会有第三次“掌声”，你认为原因是
。
5、仿写。例子：掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。（2分）
掌声，是 。
6、读了短文后，你有怎样的感想？（3分）
五、展文采，妙笔生花。（书写4分，作文26分，计30分）
