环境工程学实验教案

环境工程实验方案

一、实验目的

1.了解土壤重金属污染对水稻生长的影响；

2.探讨不同修复措施对土壤重金属污染的修复效果；

3.为解决土壤重金属污染问题提供科学依据。

二、实验原理

土壤重金属污染对水稻生长产生的影响主要表现在土壤中的重金属含量对水稻吸收、生长、养分运输、生理代谢等方面的影响。不同的土壤修复措施，如植物修复、生物堆肥、土壤修复剂等，可以对土壤中的重金属进行改良或修复，从而减少其对水稻生长的不利影响。

三、实验材料和仪器

1.材料：包括重金属污染土壤样品、水稻种子、生物堆肥、土壤修复剂等；

2.仪器：包括离心机、pH计、电导计、土壤重金属浓度测定仪器等。

四、实验步骤

1.准备土壤样品，做好土壤重金属含量测定；

2.对土壤进行修复处理，包括植物修复、生物堆肥、土壤修复剂等；

3.进行水稻播种及生长期间的观察和测定，包括生长状况、株高、叶面积、产量等；

4.对不同处理组的土壤和水稻进行重金属含量的测定；

5.分析实验结果，比较不同处理对水稻生长的影响以及修复效果。

五、实验设计

1.对照组：不进行任何修复措施，直接进行水稻播种和生长；

2.植物修复组：在土壤中播种适合修复重金属污染的植物种子，并观察其修复效果；

3.生物堆肥组：在土壤中添加生物堆肥，比较其对土壤重金属的修复效果；

4.土壤修复剂组：在土壤中添加土壤修复剂，观察其修复效果；

5.综合修复组：综合使用不同修复措施，比较其综合修复效果。

六、实验预期 1.通过对比不同处理组的水稻生长状况和产量，了解土壤重金属污染对水稻生长的影响；

2.比较不同修复措施对土壤重金属的修复效果，为解决土壤重金属污染问题提供科学依据。

七、安全注意事项

1.实验操作时需戴好防护手套，避免接触砷、铅等重金属物质；

2.实验后要及时清洗手部和工作台面，避免重金属物质的残留；

3.实验废液要妥善处理，避免对环境造成污染。

八、实验意义

土壤重金属污染是目前环境问题中的重要问题之一，对水稻等农作物的生长和品质产生较大的影响。通过本实验的研究，可以深入了解土壤重金属污染对水稻生长的影响，为解决土壤重金属污染问题提供科学依据。

环境工程专业大气污染控制实验部分

一、课程管理学院：化学与环境工程学院

二、课程管理教研室：环境工程教研室

三、本课程教学目的与教学基本要求：

1课程目的：

使高等院校环境工程专业学生全面掌握大气污染物扩散的基本知识，掌握典型大气污染物的净化及控制对策，使学生具有解决大气污染控制工程问题的基本能力。

2课程基本要求：

掌握与实验相关的基本理论知识，预习实验原理、实验装置、流程；熟练掌握实验内容、方法和步骤，认真进行实验前的准备工作；按规定和要求进行实验操作；填好实验原始记录及进行数据处理；进行讨论；写好提交实验报告。

四、其他说明(前需后续课程、考核方式等)

前需课程：本实验前需课程包括：高等数学、普通化学、分析化学、化工原理、工程制图、机械设计基础、流体力学等。

考核方式：实验考勤、实验报告，加上抽查提问，对成绩进行综合评定。重点了解学生对所学知识的掌握、理解和综合运用能力。

五、教材、指导书及参考书目

指导书：自编。

参考书：黄学敏,张承中主编.大气污染控制工程实践教程[M].北京:化学工业

出版社,2003. 六、实验项目一览表

实验室名称：环境工程实验室；

实验总学时：32

实验1 粉尘样品分取及安息角的测定

一、实验内容与目的

本实验的内容包括粉尘样品的分取和用注入法、排出法、斜箱法和回转圆筒法测定分取后的粉尘样品的安息角。目的在于掌握粉尘样品的分取方法和安息角的测定方法。

二、实验仪器设备

漏斗、长方形容器，方形厚纸报（或铁板），分格转动圆盘，圆形台板，测角器、直尺、带孔圆形容器，透明圆筒等。

三、实验方法与步骤

1、粉尘样品的分取

测定粉尘的特性时，为了使所测粉尘具有一定的代表性，对于从尘源收集来的粉尘，要经过随机分取处理，通常我们采用圆锥四分法、流动切断法和回转分取法对粉尘进行样品分取。

（1）圆锥四分法：如（图1-1）所示，将粉尘经漏斗下落在水平板上堆积成圆锥体，再将圆锥体分成a、b、c、d，四等份，舍去对角a、c 两份，而取另一角上b、d 两份，混合后重新堆积成圆锥体再分成四份进行分取，如此依次重复2-3

《环境土壤学》实验教案

图1-1土壤采样布点路线

1.对角线布点法 2.棋盘式布点法 3.蛇形布点法 实验一 土壤样品采集及处理

一、实验目的

土壤样品的采集与制备是土壤分析工作中的一个重要环节。实验方法直接影响分析结果的准确性及应用价值，因此，必须按科学的方法进行采样和制备。通过实验，重点使学生初

步掌握耕层土壤混合样品的采集和制备方法。

二、实验仪器

小铁铲、布袋（或塑料袋）、标签、铅笔、尺子、锤子、镊子、土壤筛（18目、60目）、广口瓶、研钵、盛土盘等。

三、实验步骤

（一）样品采集：根据不同的研究目的，有不同的采样方法。

1．研究土壤肥土

（1）采取混合样品

采样时须按一定的采样路线进行。采样点的分布应做到“均匀”和“随机”；布点的形式以蛇形最好，在地块面积小，地势平坦，肥力均匀的情况下，可采用对角线或棋盘式采样路线，如图示1-1。采样点要避免地埂边、路旁、沟边、挖方、填方及堆肥等特殊地方；采样点的数目一般应根据采样区域大小和土壤肥力差异情况，酌情采集5～20个点。

（2）采样方法 采样点确定后，刮去2～3mm的表土，用土钻或小铁铲垂直入土15～20cm左右。每点的取土深度、质量应尽量一致，将采集的土样集中在盛土盘中，初略选去石砾、虫壳、根系等物质，混合均匀，采用四分法，除去多余的土，直至所需要数量为止，一般每个混合土样的质量约1kg左右。

（3）采样时间 如果土壤测定是为了解决随时出现的问题，应随时采样；是为了摸清土壤养分变化和作物生长规律，即按作物生育期定期采样；为了制定施肥计划而进行土壤测定时，在作物收获前后或施基肥前进行采样；若要了解施肥效果，则在作物生长期间，施肥前《环境土壤学》实验教案

后进行采样。

（4）装袋与填写标签 所采土样装入布袋中，填写标签两份，一份贴在布袋外，一份放入布袋内，标签应写明采样地点、深度、样品编号、日期、采样人、土样名称等。同时将此内容登记在专门的记载本上备查。

环境工程原理 教案

教案标题：环境工程原理

教案目标：

1. 了解环境工程的基本概念和原理。

2. 掌握环境工程的相关技术和方法。

3. 培养学生对环境问题的意识和解决问题的能力。

教案大纲：

1. 环境工程概述

a. 环境工程的定义和发展历程

b. 环境工程的重要性和应用领域

2. 环境工程原理

a. 水污染控制原理

i. 水质标准和监测方法

ii. 污水处理技术和工艺

b. 大气污染控制原理

i. 大气污染物的种类和来源

ii. 大气污染控制技术和措施

c. 固体废物处理原理

i. 固体废物的分类和处理方法

ii. 垃圾处理设施和管理

d. 环境监测与评估原理

i. 环境监测方法和技术 ii. 环境评估的步骤和指标

3. 环境工程案例分析

a. 案例1：水污染控制

i. 污水处理厂设计和运行

ii. 水环境保护政策和管理

b. 案例2：大气污染控制

i. 燃煤电厂的大气污染控制

ii. 大气污染治理项目的实施

c. 案例3：固体废物处理

i. 垃圾填埋场的建设和管理

ii. 固体废物资源化利用项目

4. 环境工程实践

a. 实验1：水质监测和污水处理实验

b. 实验2：大气污染物测量和控制实验

c. 实验3：固体废物处理实验

教案教学方法：

1. 授课讲解：通过教师讲解环境工程的基本概念和原理，引导学生对环境工程的认识和理解。

2. 案例分析：通过分析实际环境工程案例，让学生了解环境工程的应用和解决问题的方法。

3. 实验实践：通过实验实践，让学生亲自操作和探索环境工程的技术和方法。

4. 讨论和互动：鼓励学生参与讨论和互动，提高学生对环境工程的理解和思考能力。