下载文档原格式
关于中华医学会等I类学分
继续医学教育项目备案问题和谐会记要
京继委办发（2007）1号
在卫生部科教司教育处解江林处长、敬蜀青正处级调研员的支持和参与下，2007年5月28日下午，北京市继续医学教育委员会办公室邀请中华医学会、中华预防医学会、中华护理学会、中华口腔医学会、中国医院协会、中国医师协会六学（协）会部份领导和继教治理人员，就六学（协）会Ⅰ类学分继续医学教育项目执行进程的监督和学分授予问题进行讨论和和谐。
北京市继续医学教育委员会委员、办公室主任高坚主持会议，卫生部科教司教育处解江林处长指出：“六大学（协）会举行项目要同意地址继续医学教育委员会的监管，找一个接口先做起来很有必要，希望大伙儿研讨一下，拿出方法”。
通过认真讨论，参会人员对中华医学会等六个学（协）会Ⅰ类学分继续医学教育项目如何同意省、市继续医学教育委员会监管达到了共识，具体意见是：
一、六学（协）会经全国继续医学教育委员会批准并发布的Ⅰ类学分继续医学教育项目，在项目举行前两周需携带《项目招生通知》、《项目日程安排》和填写好的《六学（协）会在京举行的Ⅰ类学分继续医学教育项目备案表》，到北京市继续医学教育委员会办公室备案。
二、六学（协）会Ⅰ类学分继续医学教育项目必需经北京市继续医学教育委员会办公室备案后，其授予的学分方可在北京市认可，不然所授学分在每一年北京市的学分审验时无效。
三、北京市继续医学教育委员会有责任对六学（协）会在京举行的Ⅰ类学分继续医学教育项目进行质量监管，并非按期地将督查结果向有关部门及项目举行单位反馈，不断提高继续医学教育质量。
四、以上意见从2007年7月1日起执行。
附件：六学（协）会在京举行I类学分继续医学教育项目备案表
北京市继续医学教育委员会办公室
二〇〇七年五月三十日。
20XX年华医网继续医学教育试题答案（国家I类10学分、市II类25学分）肝源性糖尿病及其护理（市II类5学分）糖尿病的相关知识1、下列糖尿病诊断标准的认识，错误的是？ D2、下列对糖尿病三个“等于”的认识，错误的是？ C3、糖尿病患者预期寿命缩短（）年。
5-10年4、糖尿病的发生演变过程，不包括（） B5、糖尿病在中国属于第（3 ）位致死性疾病。
36、糖尿病症状加上空腹血浆葡萄糖水平（大于等于7）毫摩尔每升即可诊断为糖尿病。
7、以下哪项不属于糖尿病的高危人群？ B8、（16至18世纪）糖尿病被证实为一种独立的疾病。
9、在防治糖尿病的过程中，同样也经历了（4个）发展阶段10、下列哪项可能是患有糖尿病的“蛛丝马迹” A （在有年轻的时候，如果有过多次的流产、死胎、巨大婴儿、羊水过多等生育史的女性，）肝病与糖尿病1、肝硬化性糖尿病的糖尿病相关症状不明显，FBG很少超过（11.2）毫摩尔每升2、人类为维持餐间空腹血糖稳定而向循环输出葡萄糖的器官主要也是（肝脏）。
3、肝移植后糖尿病的危险因素包括( ) D4、肝硬化性糖尿病的代谢特点不包括（） C5、胰高血糖素主要影响（肝脏代谢功能和调节肝细胞再生）。
6、外周血中胰高血糖素的半衰期为（10）分钟。
7、（肝脏）是人体贮存糖原的主要器官。
8、（1906）年已经发现了肝硬化患者可伴糖尿病9、血中胰岛素半衰期仅（5～15）分钟10、胰岛B细胞分泌的胰岛素首次经门静脉进入肝脏时即有（50%）被肝脏清除。
肝源性糖尿病及发病机制1、肝源性糖尿病的发病机制与下列哪像无关。
D2、酶活性降低，易导致（调节糖代谢功能减退）。
3、肝源性糖尿病的发病机制，说法正确的是（垂体生长激素对脂肪分解加强）4、在慢性肝病患者中，有（50%到80%）的患者有糖耐量减退5、（营养缺乏）可使胰岛β细胞变性，而长期摄食高糖过度刺激胰岛β细胞，使之衰竭。
6、下列对肝源性糖尿病的认识，错误的是 C7、肝源性糖尿病临床表现，认识错误的是 A8、肝源性糖尿病主要表现为 B9、长期使用噻嗪类及呋塞米可以导致 A10、肝源性糖尿病空腹血糖很少超过（11.2毫摩尔每升）肝源性糖尿病的诊断与治疗1、理想的体重=身高-（105）2、糖尿病饮食治疗的原则，错误的是 D3、糖尿病饮食治疗中下列哪个说法是错误的 B4、肝源性糖尿病患者禁用 A5、肝移植后糖尿病的防治，做法错误的是 A6、肝源性糖尿病甘油三酯在（1.5 ）mmol/L为控制良好7、胰岛素对糖尿病的基本治疗，正确的是 D8、每个食物交换份可产生（80到90）千卡热量9、合理配餐平衡膳食，碳水化合物应占多少比例（50%～60%）10、一般认为如果HBAIC大于等于（7 ）%，意味着血糖控制不良肝源性糖尿病的护理1、下列哪项属于有氧运动太极拳2、运动后做大心率=（170 ）-年龄3、笔式胰岛素注射优先选择（腹部）4、血糖未达标时至少每天测量血糖（7）次5、以早餐或晚餐后（1）小时开始锻炼较为适宜6、运动前注射胰岛素部位最好在（腹部）7、以下关于笔式胰岛素注射器使用注意事项说法错误的是 D8、以下哪项属于中度运动慢跑9、最不适合自我注射胰岛素的部位是（手臂）10、未开启胰岛素笔芯储存（2到8度）环境下恶性黑色素瘤的诊疗常规（市Ⅱ）一、恶性黑色素瘤疾病知识讲座1．关于淋巴结清扫数目，说法错误的是（ D）。
如何申报中华医学会⼀类继续医学教育项⽬2019-08-22根据卫⽣部继续医学教育委员会规定，中华医学会可批准I类继续医学教育项⽬，具体如下：⼀、2006年中华医学会I类继续医学教育项⽬申报⼯作分别按所属专科分会、学会机关职能部门、全国继续医学教育委员会办公室确定的卫⽣部有关直属单位、有关院校和有关专业医学期刊向中华医学会继续教育部申报，各地医学会应向本省继续医学教育委员会申报，也可向我会申报，但只能向⼀处送报。
⼆、申报学科专业，按照国家级学科分为：基础医学（基础形态和基础机能）、临床医学（内科、外科、妇产科、⼉科、眼科、⽿⿐咽喉科、⽪肤科、传染病科、精神病科、⼝腔医学、影像医学、急诊医学、医学检验及全科医学）、药学、护理学、公共卫⽣与预防医学、医学教育与卫⽣管理。
三、申报I类项⽬需详细填写“中华医学会I类继续医学教育学分项⽬备案申报表”，申报II类学分认真填写“中华医学会II类继续医学教育学分项⽬申报表”，并在“单位审查意见”栏处加盖公章后，于2006年2⽉28⽇前报送中华医学会继续教育部（以当地邮戳为准），请认真做好项⽬申报的组织管理⼯作。
四、申报材料⽂本⼀式⼀份，同时需要⽂本和电⼦版，请寄北京东四西⼤街42号中华医学会继续教育部。
我部组织专业学科专家进⾏评审，再上报全国继续医学教育委员会备案批准公布，评审结果在中华医学会⽹站上公布。
五、被批准的I类项⽬，学分证书由我会继续教育部统⼀印制发放，请在举办项⽬前的10个⼯作⽇将活动通知和培训⼈数报继续教育部，以便能够及时印制和发放学分证书。
六、根据《中华医学会继续医学教育管理办法》，请各单位在项⽬活动结束后⼀个⽉内将本次活动总结、试题、试卷、名册、⽇程表、培训教材（讲义）等有关资料⼀并上报进⾏存档、备案。
七、按照全国继续医学教育委员会通知要求，中华医学会继续教育部将对2006年举办的I类继续教育项⽬按⽐例进⾏质量评估检查。
⼋、根据全国继续医学教育委员会有关规定，I类学分按6⼩时授予1学分，每年分上半年和下半年⼆次申报评审公布，2006年上半年经过评审公布后，下半年项⽬申报时间为5⽉31⽇前。
2005年《实用预防医学》开办国家级Ⅱ类，Ⅰ类学分继续医
学教育项目的通知
佚名
【期刊名称】《实用预防医学》
【年(卷),期】2004(11)6
【摘要】《实用预防医学》杂志(双月刊)由国家卫生部主管，中华预防医学会主办。
经中华预防医学会继续教育部审核批准，于2005年1～12月以刊授形式为主完
成继续医学(批准号2005-45-02-04Ⅱ类)，可获Ⅱ类学分12分。
培训期间拟组织学员进行专题交流和新知识讲座，届时将邀请知明专家讲座可获取Ⅰ类学分(有关
事宜另行通知)。
欢迎全国各省、市、县有志于继续医学教育的医务工作者特别是
预防医学、公共卫生和临床医学工作者踊跃报名参加，现将具体事项通知如下：【总页数】1页(PF006-F006)
【正文语种】中文
【中图分类】R
【相关文献】
1.中华预防医学会关于转发全国继续医学教育委员会"关于印发《国家级继续医学
教育项目申报、认可办法》和《继续医学教育学分授予与管理办法》的通知"的通
知 [J],
2.关于2004年继续开办国家级Ⅰ类学分继续医学教育项目的通知 [J],
3.关于2004年继续开办国家级Ⅰ类学分继续医学教育项目的通知 [J],
4.2005年《实用预防医学》开办国家级Ⅱ,Ⅰ类学分继续医学教育项目的通知 [J],
5.关于2004年继续开办国家级Ⅰ类学分继续医学教育项目的通知 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
中华预防医学会继续医学教育项目学分中华预防医学会继续医学教育项目学分的重要性与启示【导言】作为医学领域中一项重要的学术活动，继续医学教育（Continuing Medical Education，CME）的目的在于使医务人员能够不断更新自己的医学知识和技能，以保证提供高质量的医疗服务。
中华预防医学会作为中国最具影响力的专业学会之一，其继续医学教育项目学分的积累对于医务人员的职业发展和专业素养提升至关重要。
本文将从深度和广度两个方面，探讨中华预防医学会继续医学教育项目学分的重要性，并分享个人的见解和理解。
【深度探讨】1. 学分的定义与意义中华预防医学会继续医学教育项目学分，是医务人员参与预防医学学习和培训活动后所获得的认可。
学分的积累和持续更新，旨在确保医务人员的专业知识、技能和态度始终与最新的医学进展保持同步。
通过参与学分项目，医务人员能够进一步提高自己的专业能力，提升医疗服务的质量。
2. 中华预防医学会的学分积累体系中华预防医学会为了保证医务人员的持续学习和专业发展，建立了健全的学分积累体系。
医务人员参与中华预防医学会举办的各类学术会议、培训班及学术研讨活动，都可获得相应的学分。
学分的获得可以通过参与现场活动或在线学习来完成。
该学分积累体系鼓励医务人员在多个领域广泛学习，提升自身的综合素质。
3. 学分对职业发展的积极影响中华预防医学会继续医学教育项目学分的积累，将对医务人员的职业发展产生积极的影响。
学分的积累表明医务人员具备知识积累和学习能力，有利于提升在医疗机构中的职位晋升机会。
通过持续学习和参与学术活动，医务人员能够了解最新的医学研究成果和技术进展，提升自身的临床水平和治疗效果。
在竞争激烈的医疗行业中，具备较高学分积分的医务人员更容易受到重视和信任。
【广度探讨】1. 学分项目丰富多样，医务人员的选择空间更广中华预防医学会继续医学教育项目学分涵盖了预防医学领域的多个学科和专业。
医务人员可以根据自身的兴趣和需求，在丰富的学分项目中进行选择。
