六年级上册数学说课稿-6.7有关纳税的实际问题-苏教版

苏教版六年级上册数学第6单元《6-9纳税问题》说课稿

一. 教材分析

《6-9纳税问题》是苏教版六年级上册数学第6单元的一节课程。这一节课程的主要内容是让学生了解纳税的基本概念，掌握纳税的计算方法，并能够运用所学的知识解决一些简单的纳税问题。通过这一节课程的学习，学生可以进一步理解数学与实际生活的联系，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

二. 学情分析

在学习本节课之前，学生已经学习了分数、小数和百分数等数学知识，对于数学的运算规则和方法有一定的掌握。但是，学生对于纳税的概念和计算方法可能比较陌生，需要通过本节课的学习来了解和掌握。此外，学生可能对于纳税的实际意义和重要性缺乏认识，需要通过实例和实际操作来加深理解。

三. 说教学目标

本节课的教学目标有三个：

1. 让学生了解纳税的基本概念，包括纳税的含义、纳税的对象和纳税的方式等。

2. 让学生掌握纳税的计算方法，包括税率的计算、税额的计算和纳税的申报等。

3. 培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力，通过实例和实际操作，让学生理解纳税的实际意义和重要性。

四. 说教学重难点

本节课的重难点是纳税的计算方法和实际应用。对于纳税的计算方法，学生需要理解税率的计算、税额的计算和纳税的申报等。对于实际应用，学生需要能够运用所学的知识解决一些简单的纳税问题，如计算个人所得税、增值税等。

五. 说教学方法与手段

本节课的教学方法采用讲解法、实例法和实际操作法相结合。通过讲解纳税的基本概念和计算方法，让学生了解和掌握纳税的相关知识。通过实例和实际操作，让学生加深对纳税的理解和应用。此外，还采用小组讨论和问题解决法，让学生通过合作和思考来解决问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

六. 说教学过程

1. 导入：通过一个实际的纳税案例，引发学生对纳税的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。 2. 讲解纳税的基本概念：讲解纳税的含义、纳税的对象和纳税的方式等，让学生了解纳税的基本知识。

第7课时 有关纳税的实际问题

【教学内容】

教材第97页例7，“试一试”和“练一练”，练习十六第1～3题。

【教学目标】

1．使学生初步认识纳税的意义，联系百分数的意义，认识税率的含义，理解简单百分数实际问题的数量关系，理解求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少，能正确解决有关纳税的实际问题。

2．使学生在探索求应纳税额计算方法的过程中，理解纳税实际问题的数量关系，培养分析和解决实际问题的能力，发展数学思维。

3．使学生进一步体会知识间的内在联系，感受百分数知识在纳税中的应用，体会数学知识和方法的应用价值，培养应用意识和初步的纳税意识。

【教学重点】

解决纳税的实际问题。

【教学难点】

理解应纳税额的数量关系。

【教学过程】

一、交流导入

你知道关于纳税方面的知识吗？

究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？ 今天我们就来学习纳税的有关知识。(板书课题)

二、探究新知

(一)建立税收概念，了解纳税有关的知识。

1．你知道哪些有关税收的知识？

学生说说自己的感性认识，教师归纳后板书。(板书：应纳税额、税率)

2．小组讨论。

(1)什么人需要纳税？

(2)为什么要纳税？你认为你身边的哪些事物是国家用税收做的？

3．学生汇报。

4．教师总结。

(1)纳税就是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

(2)税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业。

5．你们现在对纳税有什么认识？

小结：看来，无论是集体还是个人，都应该依法纳税，这是利国利民的好事。

(二)教学例7。

课件出示例7。

1．读题，理解题意。 引导学生讨论交流。

(1)营业额是什么意思？营业税是什么意思？

(2)如果按营业额的5%缴纳营业税，这里的5%是什么意思？

引导学生说一说：把哪个量看作单位“1”；把营业额平均分成100份，其中的5份是什么？

教师：这里的5%是个百分率，如果给它起一个特殊名字，想想看，可以叫什么？(板书：税率)在这道题里，税率表示的是哪个数量的5%?

苏教版6年级数学上册第6单元第9课《纳税问题》说课稿

一. 教材分析

《纳税问题》是人教版小学数学六年级上册第六单元的一课。纳税是每个公民的义务，通过这一课的学习，让学生了解纳税的基本知识，培养学生纳税的意识。教材通过生活中的实例，引出纳税的概念，让学生感受纳税的重要性。教材还提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对生活中的数学问题有一定的认识。但是，纳税作为一个专业性较强的概念，对学生来说还是比较陌生的。因此，在教学过程中，教师需要借助生活实例，让学生感受纳税的重要性，从而激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：让学生了解纳税的基本知识，知道纳税的意义和重要性。

2. 过程与方法：通过生活实例，培养学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生纳税的意识，增强学生的社会责任感。

四. 说教学重难点

1. 重点：纳税的基本知识，纳税的意义和重要性。

2. 难点：如何引导学生从生活中发现纳税问题，并运用所学知识解决。

五. 说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法。通过生活实例引入纳税概念，让学生在实际情境中感受纳税的重要性。利用案例分析，让学生了解纳税的具体操作过程。小组合作学习法有助于培养学生团队合作精神和解决问题的能力。

六. 说教学过程

1. 导入：以我国税收政策为背景，引入纳税的概念，让学生了解纳税的意义和重要性。

2. 新课导入：通过生活实例，讲解纳税的基本知识，让学生感受纳税在生活中的应用。

3. 案例分析：分析具体的纳税案例，让学生了解纳税的具体操作过程。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何运用所学知识解决实际生活中的纳税问题。 5. 总结提升：总结纳税的基本知识和方法，强调纳税的重要性。

6. 练习巩固：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

七. 说板书设计

板书设计要简洁明了，突出纳税的基本知识和方法。可以设计如下板书：

苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》说课稿

一. 教材分析

苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》是人教版小学数学课程标准实验教科书的内容。这一单元的主要内容包括个人所得税的计算、增值税的计算等。这部分内容贴近生活，能够让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。同时，通过学习纳税问题，学生可以了解国家的税收政策，培养学生的公民意识。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力。但是，纳税问题作为一个实际生活中的问题，对学生来说还是比较陌生的。因此，在教学过程中，我将会引导学生将数学知识与实际生活相结合，通过解决实际问题，提高学生对纳税问题的理解。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解个人所得税和增值税的计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过解决纳税问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够了解国家的税收政策，培养学生的公民意识。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：个人所得税和增值税的计算方法。

2. 教学难点：如何将纳税问题与实际生活相结合，运用所学知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生通过解决实际问题，理解纳税问题的相关知识。同时，我会利用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生更好地理解纳税问题。

六. 说教学过程

1. 导入：通过一个实际案例，引入纳税问题，激发学生的学习兴趣。

2. 个人所得税的计算：引导学生通过探究，理解个人所得税的计算方法。 3. 增值税的计算：引导学生通过探究，理解增值税的计算方法。

4. 应用拓展：让学生运用所学知识，解决实际生活中的纳税问题。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，引导学生理解纳税问题的实质。

七. 说板书设计

板书设计将包括个人所得税的计算方法和增值税的计算方法，以及实际生活中的应用案例。