学会合理消费
- 格式：docx
- 大小：9.64 KB
- 文档页数：2
学 会 合 理 消 费
学情分析：
随着我国经济的不断发展，人民的经济收入和生活水平不断提高，我校学生的可自由支配的零花钱也越来越多。但是，很多同学缺乏正确的消费观念，出现了攀比、浪费、追风、超前等消费恶习。这些习惯不仅给家庭造成一定的经济压力，同时也影响到学生的学习兴趣和学习态度，很多学生甚至因此导致学习成绩下降。因此，对学生进行正确的消费指导具有重要的意义。
教学目标：
知识目标：
了解合理消费的基本要求，明确消费应该坚持的正确的方向。
能力目标：
学会如何合理地进行消费。
情感态度价值观目标：
培养学生做事有计划的习惯；形成环保意识；引导学生不局限于物质生活的享受，更注重精神需求的生活理念。
教学重点：让学生弄清楚合理消费的要求。
教学难点：指导学生学会在生活中落实合理消费的要求。
教学准备：PPT课件，导学案。
教学过程：
一、引言导入
前一节课我们学习了《走共同富裕的道路》，知道了随着改革开放进程的加深，我们的生活将会越来越富裕，人们的可支配收入将会越来越多。那么，请同学们说一说，收入增加了后，人们将会做些什么呢？
说到消费，我们都不陌生。但，是不是每个人都会消费呢？消费是不是就是拿钱买东西这么简单呢？学了这节课，老师相信大家就会有一个正确的认识了。
二、通读全文，整体感知教材。
学生自读教材P98——101，结合教材中的相关材料完成下列问题。
1、随着经济的不断发展，市场上的商品日益丰富，人们的 越来越多样化， 不断提高。
2、人们的消费观念有哪些变化？
3、 ，是我们必备的生活技能。 4、要学会合理消费，可以适当了解一些关于 、 、
等方面的知识。
5、中学生如何做到合理消费？
三、消费面面观
1、课本P98中，杨洲的“烦恼”说明了什么？
2、出示PPT，学生观看并结合课本说说，这些消费方式满足了人们哪些方面的需要？
3、这些都说明人们的消费观念有哪些变化？
四、学会理财，合理消费
1、学生的零花钱使用情况的调查。
指名学生汇报自己的情况并回答调查表上的问题。
2、出示PPT材料和漫画，学生阅读并思考材料后的问题。
3、消费面面观，介绍影响消费心理等因素。学生完成问卷调查。
4、解决环节二中第3、4、5三个问题。
指名学生汇报自己的答案，其余同学和老师共同补充、完善。
5、逐条引导学生理解如何做到合理消费。
五、课堂练习
用PPT出示教材中郑蕊和林媚的漫画故事，解决问题。
1、如果你是郑蕊，你如何看待林眉的行为？
2、林眉的行为体现了怎样的消费观念？
六、课堂小结
七、直击中考
用PPT出示2022年荆州中考试题，教师引导学生分析题目，运用本节课所学知识点解答。
八、课后实践
学生完成自己的零花钱的使用计划，并与环节四中自己零花钱使用情况的调查进行对比，体会通过本节课的学习自己有哪些收获。
九、教学反思
