四年级上册数学大数的认识练习题及答案

四年级上册数学大数的认识练习题及答案

姓名 成绩一、 选择

1、一百万是一亿。

A . 10 B. 1000C. 100

2、下面各数中，一个零也不读出来的数是。

A、30230B、202300C、2030000

3、2个6和3个0可以组成个不同的五位数。

A、B、 C、3

4、六千万零六百写作 。

A、6000600B、600006000 C、60000600

二、填空

1、10077000里有个万和

2、189165651是位数，它的最高位是

3、从个位起，百万位是第位，它的计数单位是。4、606002读作。

10203040读作

5、五千六百万五千 写作 。

四千二百亿四千万四千零二写作。

三、判断

1、303000时，一个零也不读。、604060读作：六百零四零六百零六。、10101000=1010万

四、改一改 1、800800 读作 八百万八百 改正：、40050000 读作 四千零零五万 改正：

五、试一试

用四个9和3个0写出七位数，使读的时候，

1、读出三个0：2、读出两个0：3、读出一个0：4、不读出0：

四舍五入法姓名_______________

一、在最接近的整百万数上打“√”

60000007000000 000000 000000 1000000011000000

二、判断

1.用“四舍五入”求一个数的近似数时，只有被省略的尾数的最高位上的数比4小时，才能把尾数舍去，尾数的最高位上的数比5大时，去掉尾数后，要向它的前一位进1 。.

2.用“四舍五入”法把885672省略到十万位是89万??? ?? 三、用四舍五入法凑整

四、填空

1、8□578≈80000，□里可以填的数有。

2、4□45601≈5000000，□里可以填的数有 。

3、□2679010≈20000000，□里可以填的数有 。

4、用四舍五入法把8□7598凑成整十万数约是800000，□里最大填， 若凑成900000，□里最小可以填。 5、一个数，用四舍五入法凑整得到3万，这个数最大是， 最小是。

6、用四舍五入法得到31□□302≈310万，写出所有□□的数

新人教版四年级数学上册《大数的认识》测试题

1．填空题。

在数位顺序表中，从右起第五位是，这个数的计数单位是，这个数位上的6表示，第九位是位，它的计数单位是，这个数位上的5表示。

6个一百万，7个十万，3个一万，5个一千组成的数是。

743054是位数，最高位是位，从高位数起，数中第一个4表示，第二个4表示。

四百七十万零五十写作。

2．写出下面横线上的数。

我市的图书馆藏书三百二十万册。

张家庄今年向国家卖余粮七十万九千千克。

一花园式的小区建筑面积为一百三十五万零六百平方米。

3．写出下面各数。

九千零五十万三千写作 六百三十万零二百写作

八千零二十万零五十写作

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《大数的认识》同步试题

北京市东城区西中街小学 崔 钰

一、填空。

1．10个十亿是，10个是十亿；个百万是一亿。

考查目的：十进制计数法。

答案： 一百亿、一亿、100

解析：一亿是10个一千万，一千万是10个一百万，所以100个一百万是一亿。

2．由6个十亿，2个亿，3个十万和5个1组成的数是，这个数读作。

考查目的：掌握数位顺序，亿以上数的写法和读法。

答案：200300005、六十二亿零三十万零五

解析：按照数位写数，注意0的读法。

3．下面算盘上拨出的数是多少？写一写，读一读。

考查目的：考查学生对计算工具的认识和用算盘记数的方法。

答案：25078136

9二亿五千零七十八万一千三百六十九 73062000305七百三十亿六千二百万零三百零五

解析：看清算盘的个位是哪一位，每一位上分别有几个上珠，几个下珠，一个上珠表示5，一个下珠表示1。

4．20XX年初以来，我国发生大范围持续雾霾天气，通过四舍五入估计约有6亿人受影响。受影响的最多有人，最少有人。

考查目的：“四舍五入”法求亿以上数的近似数。

答案：649999999550000000

解析：如果是通过“四舍”得到的6亿，那么这个数千万位上的数是0、1、2、3、4中的一个，把这个数舍去尾数后是6亿，原数就比6亿大，如果是通过“五入”得到的，那么这个数千位上的数是5、6、7、8、9中的一个，这个数是5亿多。而6亿多比5亿多大，因此，“四舍”中最大是4，要求的最大数是通过“四舍”法求得近似数的，那么这个数千万位上最大是4，其他位上最大都是9，那么这个数最大是649999999；要求的最小数是通过“五入”法求得的近似数，那么这个数千位上最小是5，其他位上最小都是0，那么这个数最小是550000000。

5．用0、0、0、0、1、3、5、8、9九个数字，按要求组成九位数。

约等于10亿的最小九位数。

约等于9亿的最大九位数。 考查目的：求亿以上数的近似数和亿以上数的大小比较。

答案：95000013938510000

解析：约等于10亿的最小九位数，要最小，说明这个九位数用“五入”法求近似数约是10亿，这个数的最高位上是9，千万位上的数大于或等于5，要最小，应该是5，1、3、8按照从小到大的顺序分别写在百位、十位和个位，其他各位都是0，这个数是

950000138。要最大，说明这个九位数用“四舍”法求近似数约是9亿，这个数的最高位上是9，千万位上的数小于5，且是1、3中最大的，只能是3，接下来三位上分别是8、5、1，其他各位都是0，这个数是938510000。

二、选择。

是计数单位，是数位。

① 亿级 ② 亿③ 亿位

最大的六位数比最小的六位数大。

① 100000② 1 ③99999

5150000＞＞5105000。

①110000②051000③015000

25600000元＝。

①56万元 ②560元 ③560万元

读3000205这个数时，要读个零。 ①②③

考查目的：区分数位和位数；掌握有关自然数的知识；大数比较大小；

改写成用“万”作单位的数的方法；大数的读法。

答案：②③；③； ①；②；⑸①。

解析：一、十、百、千、万……是计数单位，计数单位所在的位置是数位，如：个位、十位、百位、千位……最大的六位数是999999，最小的六位数是100000，相差899999。先看清符号，是大于号，即所选的数要大于5105000而小于5150000，可是选项②和③中的数比5105000小，可以排除，这样就剩下选项①。首先排除②，然后把25600000元改写成用“万”作单位的数，再选则；先分级，然后读出这个数，三百万零二百零五，最后数数读了几个零。

三、解答。

1．用0、0、0、2、4、5、9这七个数字按要求组成七位数。

考查目的：根据要求写数，用变式的形式巩固中间、末尾有0的数的读法。

答案：2459000204590020450902040509

解析：所有0都不读，三个0都只能写在个级或万级的末尾；只读一个0，两个0在个级或万级的末尾，一个在数级的中间或个级的级首；读两个0，一个0在个级或万级的末尾，两个在数级的中间或个级的级首；读三个0，三个0都不能在个级或万级的末尾。

2．省略“万”位后面的位数，求近似数。

□里可以填哪些数字？写在下面的横线上。

6□4000≈60万□5000≈300万□200≈50万2□3600≈25万

□里最大能填几？

2□571≈3万17□285≈17万99□368≈700万3□6090≈32万

考查目的：求近似数的变式题，考查学生“四舍五入”法的掌握情况。

答案：09、6、7、8、95

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解析：先分级，看清原数中万级上的数是否与“≈”后的一样，若相同，说明用的是“四舍”法，千位上是0、1、2、3、4，如果比“≈”后的数少1，说明用的是“五入”法，千位上是5、6、7、8、9。6□4000的千位上是4，比5小，要“四舍”，而“≈”后是60万，所以□里只能是0。2□3600≈25万的思考方法相同。方法和相同，只是注意□只填出最大可能是几。

3．先用计算器计算前三道算式的结果，再按照规律写出后三道算式及其结果。 考查目的：观察算式及其计算结果，找到规律解决问题。

答案：999 1999999999×4＝39996999×5＝499959999×6＝59994

80 80 880 876×9－4＝88880 8765×9－5＝888880

87654×9－6＝8888880

解析：第一个因数999不变，第二个因数依次加1，乘积的中间三位是三个9，首尾两位合在一起是算式中第二个因数与9的乘积。先看算式，算式中都是一个数乘9后减几，且这个数的最高位上是9，其次的每一位都比前一位少1，直到与减去的数相加能得10，如98×9－2中98末位的8与2相加是10。再看结果，结果都是几个8的末尾有一个0，现在需要确定结果中到底应该有几个8，有什么规律。通过观察可发现结果中8的个数与算式中减去的数相同，如98×9－2＝880，算式中是“－2”，而结果中就有2个8。

4．1亿粒米有多重？

1000粒米约重25克，1亿粒米大约有多重？

我国大约有13亿人，如果每人每天节约1粒米，全国一天节约的大米约多少克？

如果一人一天吃500克大米，这些节省下来的大米约够一人吃多少年？

考查目的：解决简单实际问题，感受1亿粒米的重量。 答案：100000000÷1000＝100000，25×100000＝2500000＝2500千克。

1300000000÷1000＝1300000，25×1300000＝32500000。

32500000÷500＝65000，65000÷365≈178。

解析：可先求出1亿粒米是1000粒米的几倍，1亿粒米的重量就是1000粒米重量的几倍。每人每天节约1粒米，全国13亿人一天就可以节约13亿粒米，13亿粒米是1000粒米的几倍，13亿粒米的重量就是1000粒米重量的几倍。看32500000克中有多少棵500克，再除以365，就可算出够吃多少年。