人教部编版语文一年级下册第一单元《猜字谜》优秀教案

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【篇一】部编一年级语文下册猜字谜教案部编本人教版一年级语文下册识字部分4 《猜字谜》教学设计教案

部编本人教版一年级语文下册识字部分

4 《猜字谜》教学设计教案

［教学目标］

知识与技能

1.认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。

2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。

情感态度与价值观

培养收集谜语和自编谜语的兴趣。

［教学重难点］

重点：认识课文生字、新词，掌握识字规律。

难点：能根据谜面猜出谜底。

［教学课时］

1课时

教学过程达标检测一、谈话导入

1．老师：小朋友们爱猜谜语吗?老师先考考大家：一点一横，两眼一瞪。打一字。

2.看来难不倒大家，你们知道猜谜的窍门吗?老师告诉大家：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”(出示课件)请大家说说，猜谜语有哪些窍门。

3.今天我们进入谜语花园《猜字谜》。1.猜谜语。

一点一横，两眼一瞪。

谜底：（）二、初读课文

1.学生借助拼音自读课文，不认识的生字多读几遍。

2.教师范读课文。

3.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来，做上标记。

4.学生边读边猜谜底。2.读一读，连一连。

相ｃｈúｎ

令ｊìｎｇ

纯ｌìｎｇ

净ｘｉāｎｇ三、学习第一则谜语

1.朗读谜语。

2.教师引导学生把几个句子联系起来思考。

（1）什么东西是“绿的”？什么东西是“红的”？

（2）为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风？

（3）“凉风”是在什么时候起呢？

（4）哪些“绿的”“喜欢及时雨”？哪些“红的”“最怕水来攻”？

3.可以个人猜，也可以几个人在一起猜。

4.当学生猜出来时，教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。

部编版一年级下册语文《猜字谜》完整教案

第一课时

教学目标：

1.学生初步了解并尝试解答猜字谜的方法。

2.培养学生的观察力、思维逻辑能力和语言表达能力。

教学重点：

学生能够通过观察和思考解答简单的猜字谜。

教学准备：

黑板、粉笔、课件、卡片（上面分别写有不同的谜底）

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1.教师出示一些谜语图片，师生一起观察图片，讨论可能的答案。

2.教师问学生，你们了解什么是猜字谜吗？请简单介绍一下。

二、新课学习（20分钟）

1.教师出示一份猜字谜，让学生尝试解答。如果学生回答正确，奖励一颗小红花。

2.教师讲解基本的猜字谜解题思路，如观察谜底的特点、联想谜底的含义等。 3.教师再出示一份猜字谜，让学生自己尝试解答。鼓励学生积极参与，错了不要紧，相互尊重。

4.学生们自己当小老师，在同学的帮助下给出正确答案。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师让学生分小组，每个小组自编两道猜字谜，要求简单易懂，有图片配合，不要太难。

2.学生们带着自编的谜语去找其他小组的同学猜，其他小组的同学试图解答。

四、拓展延伸（10分钟）

1.教师播放与猜字谜相关的儿童歌曲或视频。

2.鼓励学生在家里寻找更多的猜字谜，分享给同学。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师让学生回答下面的问题：

a.今天我们学了什么？

b.猜字谜有什么好玩的地方？

c.你觉得猜字谜对培养我们的什么能力有帮助？

2.教师可以根据学生的回答做相关的引导和总结。

教学反思： 在教学过程中，学生们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。他们通过观察、联想，尝试解答了多个猜字谜，提高了他们的观察力和思维能力。在后期的自主编写猜字谜环节，学生们在团队合作中互相学习，展示和分享了自己的创造力。整堂课的设计使学生在轻松愉快的氛围中学到了知识，提高了学生的解决问题的能力和创新意识。

第 1 页 共 13 页 部编版一年级下册语文《猜字谜》教案优秀4篇

（经典版）

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序言

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部编版一年级下册语文《猜字谜》教案优秀6篇

猜字谜教学反思 篇一

《猜字谜》这一课的第一课时，仅学习第一个字谜。这一课在听了师傅讲过之后，我对本课进行模仿授课，并针对自己班孩子的特点进行了小部分的改动。效果如下：

优点之处：

1、在课上学生积极发言，踊跃举手，能够联系自己的生活实际来回答问题。

2、教师的话语更简洁，让孩子更能听清要求。（我自己原来课上话太碎，病呀！）

3、多种方法读文，让学生感受语句的节奏感。独特的读文方法让孩子们兴趣高涨！（带拼音读）

4、识字教学中，以毛笔的形式写在黑板上，并在字的关键处用红色粉笔标出来，让孩子更清晰的看见字的关键点，所以在写字的时候，孩子们错误率大大下降。（自创）

5、板书清晰，让学生能够有效的借助板书背诵课文。

不足之处：

在指导书写汉字时，更多的希望每个孩子都能达到一个标准，但孩子的个体差异较大，所以，在等待能力弱的学生时，让更多的学生产生了消极等待！浪费了良好的学习时间。

整改措施：

1、能力强的学生书写合格后，做“优化设计”或者“七彩课堂”相应的一课练习题。

2、在剩5个以内能力弱的孩子时，继续讲解新的内容，课后再对其另行指导，或者家长配合！

部编版一年级下册语文《猜字谜》教案 篇二

教材内容 第二册第一单元(识字)第四课

教学内容 课本p8\p9

教学目标

(核心目标标红，前加★号)

★1、能正确认识12个生字，会写7个生字。

2、 能正确通顺的朗读课文，并猜出字谜。

3、 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。

教学重点 能正确认识12个生字，会写7个生字。

教学难点 了解猜字谜的基本方法，并学习运用

教具准备课件课时安排 2课时