pep小学英语四年级上册Unit 1 My classroom A let's learn教学课件

————来源网络整理，仅供供参考 1 PEP英语四年级Unit1Myclassroom教案

unit1 my classroom

课题： unit one my classroom (1)

教学重点：学习what’s in the classroom?及相关单词：classroom,

window, door, picture, board, light。

教学难点：

1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆。

2.在回答“what’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。

教具准备：

1.教材相配套的教学课件［unit 1 let’s learn/a］

2.单词卡

教学过程：

一. warm-up

1.t：good morning，boys and girls. welcome back to school.

nice to see you again.

ss: nice to see you, too.

2.(出示课件4) 问：“what’s in the picture?”让学生进行回答。

————来源网络整理，仅供供参考 2 教读单词: picture

3.复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,

pen等单词。

4.引导学生用以上单词做问答练习，如：what’s in your bag ,a?

what’s in the pencil-case, b?

5．(出示课件5)在学生回答出问题后，教师可再追问：how many

pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：what’s in the

pencil-case? a ruler, two pencils…

二、呈现新课（presentation）

1.(出示课件6) 说：this is a classroom. what’s in the classroom?

小学英语（PEP）四年级上册Unit 1 My classroom

《B Let’s learn 》教学设计

铜陵市实验小学 刘先文

1、 教材分析:

小学英语（PEP）是以话题为模块，交际功能和语言结构为主线，

突出引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务的一套教材。本课时

是My classroom这个话题的第四课时。其内容包括Let’s learn，

Let’s play 和Task time三部分。主要学习教室内的物品单词及能用

This is...和表示颜色的单词来描述教室内的事物。这是学生在三年级

上学期学习了Unit 3 Let’ paint和三年级下学期学习了Unit 5 Where

is my ruler? 的基础上再次学习有关颜色和室内物品的话题。学好本

话题能使学生更加准确地说出教室里的物品是什么颜色，也为学习四年

级下学期学习 Unit 1 Our school打下了基础。

二、教学目标：

1、能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white.

The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室

中的事物。

2、能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk,

fan, wall, floor。

3、通过说、唱、演，以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻

松愉快的氛围中习得英语知识，提高英语的综合运用能力。

4、结合实际生活，教育学生爱护学校财产；培养团结合作精神。

三、教学重点：

1、学习This is my classroom, The wall is white. The floor

is green…2、学习单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。

四、教学难点：

1、the 的发音与运用。

2、表达复数时be动词的运用。

五、教学准备：

1、教学课件，录音机和配套的录音带。

Unit 1 My classroom

第一课时 A learn教学设计

【教材研读】

本课主要以询问教室里的物品和数量展开，使学生能听懂指令做些关门、开窗、擦黑板等力所能及的小事。

【学情分析】

学生在三年级时学习过open your pencil box等内容，该部分内容又是与学生们息息相关，为此学生对其十分感兴趣。

【教学目标】

1． 能听懂、会说：What's in the classroom? A board, two lights, many desks and

chairs.并能在实际情景中运用。

2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board,

light.

3． 能听懂并能按照指令做事情。

【重点难点】

重点： 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door,

picture, board, light。

难点：

1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

【教学方法】

合作学习法、交际法、情景教学法、游戏教学法

【材料准备】

教室图片、单词卡片、多媒体课件、教学光盘。

【教学过程】

（一）热身、复习 （Warm-up & Revision）

1．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, eraser, crayon ,pen等单词。

2． 引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the

pencil box ? 3． 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…

教材版本：人教版 PEP 小学英语四年级上册第一单元

课题

Unit1 My classroom A Let’slearn

备课时间

课型

词汇课

主备人

复备教师

一、课程标准

能根据听到的词句识别或指认图片或实物。

能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。

能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。

能根据图、文说出单词或短句。

能看图识词。

能在指认物体的前提下认读所学词语。

二、教材解析

本课是第一单元的第二课时，在初步感知教室这一话题的基础上学习室内设

施单词，在听音的基础上，继续学习单词的形，简单渗透语音知识，并将单词和

以往句子相融合，进一步提升表达教室这一主题的语言能力。这一主题可以更多

的利用教室环境，通过指、认等活动巩固单词的音、形、义。

三、目标预设

1. 能够听懂、说出、正确朗读以下单词：classroom, blackboard, picture, window,

light, door。

2. 能够进一步说出教室内物品，并进行简单描述。

四、重难点预设

教学重点：设计活动巩固单词的音、形、义，在句型中学习生词。

教学难点：lights, blackboard, picture 的发音。

五、评价设计

1. 通过两个游戏活动检测目标 1 的达成。

2. 通过看图说话展示活动检测目标 2 的达成。

六、教学设计

第 2 课时

教学环节

一、热身/复习

教学预设

1. Sing a song: In the classroom.

(Warm-up/Revision) 唱完歌曲后，教师根据歌曲内容引导学生回答巩固上节课

所学内容。

T: What’s in the classroom?

2. Show time.

教师让学生组内展示自己绘制的教室图片，进行 3-5 句的

简单介绍。教师选取表达较为流畅的 3-5 人在班级进行展

示。教师将学生说出的好的句型进行板书归纳，引导学生