第四章 WTO关于国际贸易基本规则
众所周知，一国的对外贸易可以促进其经济的增长、就业的增加和收入水平的提高。在一国的对外贸易中，出口贸易一般比进口贸易对本国经济的发展更为有利，各国在制定外贸政策时，都以“奖出限入”为首要信条，以期从国际贸易中尽可能多地受益。而一国的出口必定是它国的进口，各国都只想多出少进的话，必然引起国际贸易的不平衡，而且，各国的社会文化等方面也存在很大差异，因而各国相互之间的贸易政策措施的不协调和贸易活动的纠纷在所难免，这对世界贸易和世界经济的健康发展是很不利的。因而就有必要加强国际间的磋商与协调，制定出各国都能遵守的国际贸易准则，以减少和平息各种贸易纠纷。各国贸易政策措施的国际协调主要是通过两条途径来实现：一是签订双边或多边贸易条约和协定；二是通过1995年成立的世界贸易组织（其前身为“关税与贸易总协定”）。特别是后者，它对调整与规范各国和地区的经贸政策与措施起着极其重要的作用。
第一节 贸易条约与协定
一、贸易条约和协定概述
㈠ 贸易条约与协定的含义
贸易条约和协定（commercial treaties and agreements）是两个或两个以上的主权国家为确定彼此间的经济关系，特别是贸易关系方面的权利和义务而缔结的书面协议。按照缔约方的多少，可分为双边贸易条约和协定、多边贸易条约和协定。按协议的对象不同可分为各种具体形式的协定和条约，如通商航海条约、商品协定、支付协定等。
贸易条约和协定的条款通常是在“自由贸易、平等竞争”的口号下签订的，一般也都反映了缔约方对外政策和对外贸易政策的要求。但在实践中，缔约方的经济利益则往往靠缔约方的经济实力来保证。因此，各缔约方从贸易条约和协定中得到的好处是不一样的。
㈡ 贸易条约和协定的种类
贸易条约和协定主要有以下几种：
1、贸易条约（Commercial Treaties）
贸易条约是最为重要的贸易协议。严格意义上的贸易条约通常都是由国家首脑或其特派的全权代表来签订，并经各缔约方的立法机关讨论通过，报请最高权力机构批准后才能生效。贸易条约的名称有很多，如通商航海条约、友好通商条约、通商条约等。
《国际经济与贸易专业》教学大纲
总学时：72学时
课程性质：专业必修课
课程教学目标和任务：
培养学生系统地掌握国际贸易基础知识、国际贸易理论、国际贸易政策以及当代国际贸易前沿问题，使学生能运用国际贸易理论、观点、方法去分析中国和世界经济贸易问题，同时通过此课程的学习为专业课的学习打下坚定的理论基础，为教育的三个面向培养人才。
通过本课程的学习，要求学生掌握国际贸易的一些基本知识，能够在马克思主义理论指导下，以辩证唯物主义与历史唯物主义的科学方法，研究国际贸易的产生及其发展特点和规律，认识生产与交换以及对外贸易与经济发展的客观规律，并且能够结合我国对外贸易的具体实践提出问题、分析问题和解决问题。同时选读指定的国际贸易学，有关重要原著和有关参考书籍。
课程内容：
第一篇 国际贸易基础
第1章 国际贸易概述
教学目的和要求：本节着重介绍国际贸易学的研究对象、研究方法和主要内容，以及其它的国际贸易学有关的基础知识，要求掌握国际贸易基本概念，了解国际贸易学体系的整体框架结构。
教学重点及难点：研究对象、内容、基本概念
内容：（1）国际贸易基本概念
（2）国际贸易统计分析指标
（3）国际贸易运行的法律环境
（4）国际贸易学 第2章 国际分工与国际贸易
教学目的和要求：本章主要研究国际分工及其与国际贸易的关系，要求学生了解国际分工产生的原因，国际分工产生与发展的不同阶段特征，影响国际分工的主要因素及国际分工与国际贸易的相互关系。
重点及难点：影响国际分工的主要因素
内容：（1）影响国际分工的主要因素
（2）国际分工的发展阶段
（3）国际分工与国民经济结构的相互影响
（4）国际分工与国际贸易的相互影响
第3章 国际贸易与世界市场
教学目的和要求：通过本章学习，要求学生了解世界市场产生和发展过程，当代世界市场所形成的体系和主要特征，掌握世界市场价格的构成及其表现形式。
重点及难点：当代世界市场体系
国际经济学教学大纲
第一章 绪 论
教学目的和教学要求：通过本章学习，要求学生掌握国际经济学的产生、发展、研究对象，及其与其他经济学学科的关系，了解国际经济学的研究研究内容、研究方法和研究国际经济学的意义。
学习重点和难点：本章学习的重点是掌握国际经济学的研究对象，并通过国际经济学与相关学科的对比，了解国际经济学作为一门独立存在的学科所具有的独特的特点。
第一节 国际经济学的研究对象及其基本内容
一、国际经济学的研究对象
国际经济学（International Economics）的研究对象是稀缺资源在世界范围内的最优分配，以及在此过程中发生的经济活动和经济关系。
二、国际经济学与国内经济学的关系
国际经济学是国内经济学在特殊条件下的引申。
三、国际经济学的研究内容
国际经济学包括国际贸易和国际金融理论。
第二节 国际经济学的研究方法
国际经济学的研究方法是从一般经济学那里承袭下来的，不同的是，这些研究方法在国际经济学具体应用时体现了国际经济学的特色：
1.国际贸易理论分析不涉及货币因素，不考虑各国货币制度的差异与关系的影响，即在分析时假定这是一个物物交换的世界。
2.各贸易模型大都假定世界上只有两个国家、两种商品且生产要素不超过两个。
3.国际贸易理论多采用一般均衡分析方法。 4.大多数国际贸易理论都是一种静态或比较静态分析。
第三节 研究国际经济学的意义
研究国际经济学的意义：
1. 是对外开放理论和实践的需要；
2. 有助于建立我国自己的国际经济理论；
3.有助于学生更好地从事与国际贸易、国际金融和国际经济法有关的工作。
主要参考书目
1．[美]保罗·克鲁格曼：《国际经济学》，中国人民大学出版社，1998年11月版。
2．[美]Dominick Salvatore：《国际经济学》，清华大学出版社，2004年7月版。
3．[美] Paul R. Krugman ,Maurice Obstfeld：nternational Economics
国际贸易是经济增长的发动力
1979年以来，中国把对外贸易作为一项基本国策，认真实施20多年的探索并取得了巨大的成就。中国的出口持续增长，国际市场对中国出口商品和服务的需要意成为中国宏观经济需求的一种重要祖成部分。伴随着经济收入水平的不断提高，我国城乡居民的购买力不断增强，对国外生产的商品和服务的需求不端的增加，成为许多o商品和服务的国际市场需求的重要决定因素。1980年中国GDP为4518亿元，到2003年达到11752亿元；同期中国商品进出口总额由570亿元任命比，上升到70483亿元人民币，其中进出口额由299亿元上升到34196亿元，出口额也由271亿元上升到36288亿元人民币。对外贸易的发展不仅推动着中国经济的增长，而且有助于中国经济增长的转型。研究中国多外贸易与经济增长的关系，有利于制订符合我国国情特点的对外贸易发展战略，有利于在新形势下促进我国对外贸易与经济增长的良性互动。
尽管国际贸易与经济增长的关系很复杂，但是实践证明，它们的联系确实很紧密。这里，提高收入水平的一个很重要的方法是：一方面降低贸易的关税和非关税壁垒，密切与国际市场的联系；另一方面是改善生产经营活动，提高竞争能力，刺激外来投资和国内投资，促进规模经济的实现和加速技术和最使用技巧的转让，这种机制给各国带来的收入比定稿于现有的固定收入。因为它能够通过激励企业面对不断变化的环境，迅速作出调整，以便保持技术上的有效竞争优势，从而对经济产生巨大的推动力量。虽然，个别企业或工业可能会受一些损失，但至少在参与国际竞争之初，通过更全面地利用各自的比较有意优势，所有国家都是可以从贸易自由化中获利的。因此，关于“贸易战”和“公平竞争”等重商主义的隐喻就是不恰当的，因为它们隐含着某个国家仅有火的火石两种选择，同样，把双边贸易平衡提高到超越政策规范的地位也是误入歧途。国际贸易并不是一种零数游戏，贸易自由化是能够给所有国家带来好处的。
