调查问卷设置的注意事项

畸庶赛鼹　

好转。　

４．２促进中老年肺结核患者的康复　中老年肺结核患者因多种因素影响．病程相对　

较长，治愈效果较差。本研究中，患者在院外治疗第　

２、５、６个月复查痰涂片和胸片，痰涂片结果转阴的人　

数分别为３例、ｌ６例和１９例；胸片病灶大部份吸收人　

数分别为５例、１１例和ｌ９例。随着延续护理干预的进　

程，治疗效果呈现一定的上升趋势。本研究以奥马哈　

系统为理论框架，构建并实施中老年肺结核患者延　

续护理方案。干预６个月后，除收入方面，各个领域护　

理问题的ＫＢＳ评分均明显改善，提示以奥马哈系统　

为框架的延续护理方案可能对中老年肺结核患者的　

护理结局有积极推进作用。结局评价的量化呈现利　

于照护团队把控干预效果，实现对照护计划的优化＿１　。　４．３干预的局限性　

部分患者存在邻里安全、社区资源的联系等问　题；部分高龄患者出现循环系统、神经一肌肉一骨骼　

系统、消化系统、泌尿系统并发症。由于患者自身原　

因和随访时间较短，这些护理问题改善较不明显。今　后可组建多学科团队并加强与社区医疗服务的合　

作；结合患者个性化特点和需求．制定更具体的护理　

干预措施，提高访视的效果。　

参考文献　

［１］王黎霞，成诗明，陈明亭，等．２０１０年全国第五次结核病流行病　学抽样调查报告［Ｊ］．中国防痨杂志，２０１２，３４（８）：４８５—５０８．　［２］徐佳薇，汪洋，胡代玉．结核病患者服药依从性的影响因素及其　促进措施［Ｊ］．中国社会医学杂志，２００７，２４（２）：１３５—１３７．　［３１张东芳。张琴，刘国敏．天津市滨海新区社区中老年人群肺结核　中华护理教育２ｏｌ８年４月第ｌ５卷第４期　

耐药菌分布及危险因素的ｌｏｇｉｓｔｉｃ￣归分析［ｎ职业与健康，２０１５，　３１（２０）：２７８６—２７８８．　［４］杨榕，梁葵娣，欧颖梅，延续护理对肺结核患者遵医行为和生存　质量影响的研究［ＪＪ＿中国现代药物应用，２０１６，１０（１４）：２０５—２０６．　［５］　Ｍａｒｔｉｎ　ＫＳ．Ｔｈｅ　Ｏｍａｈａ　ｓｙｓｔｅｍ：ａ　ｋｅｙ　ｔｏ　ｐｒａｃｔｉｃｅ，ｄｏｃｕｍｅｎｔａ—　ｔｉｏｎ，ａｎｄ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ［Ｍ］．Ｓｔ．Ｌｏｕｉｓ，Ｍｏ．：Ｅｌｓｅｖｉｅｒ　Ｓａｕｎ－　ｄｅｒｓ，２００５：ｌ１—１２．　［６］钱春荣，朱京慈．介绍一种护理实践分类标准一奥马哈系统［Ｊ］．　护理学报，２０１０，１７（１１Ａ）：１５—１７．　［７］Ｍａｒｔｉｎ　ＫＳ，Ｍｏｎｓｅｎ　ＫＡ，Ｂｏｗｌｅｓ　ＫＨ．Ｔｈｅ　Ｏｍａｈａ　ｓｙｓｔｅｍ　ａｎｄ　ｍｅａ－　ｎｉｎｇｆｕｌ　ｕｓｅ：ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ　ｆｏｒ　ｐｒａｃｔｉｃｅ，ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｄ　ｒｅｓｅａｒｃｈ［　Ｃｏｍｐｕｔ　Ｉｎｆｏｒｍ　Ｎｕｒｓ，２０１１，２９（１）：５２－５８．　［８］黄金月，王少玲，周家仪．奥马哈系统在社区护理和延续护理中　的应用［Ｊ］．中华护理杂志，２０１０，４５（４）：３２０　３２３．　［９］　胡梦晶，刘娜，朱雪娇．奥马哈系统在护理教育实践中的应用进　展［Ｊ］．护理学报，２０１４，２１（１２）：１２—１４．　【１Ｏ］　肖适崎，范玲．慢性病延伸护理领域中奥马哈系统的应用进展［Ｊ】ｌ　护理研究，２０１５，２９（１１Ｃ）：４１０２－４１０５．　『１１］王天娥．肺结核患者用药依从性影响因素分析及护理干预对　策［Ｊ］．实用医技杂志，２０１４，２１（４）：４４＿４—４４５．　［１２］李剑鹏，黄俊，周德玫．肺结核耐药的相关危险因素ｌｏｇｉｓｔｉｃ￣Ｉ归　分析［Ｊ］．中国现代医生，２０１２，５０（７）：１３４—１３５．　［１３］魏萍，赖小惠，孙娟娟．延续护理对肺结核患者遵医行为和生　存质量影响的研究［Ｊ］．护理实践与研究，２０１７，１４（１４）：３４—３５．　［１４］　李桂红．延续护理对肺结核患者遵医行为和生存质量的影响［Ｊ］　中国医药指南，２０１７，１５（３６）：２２５—２２６．　［１５］李卫鸿，刚永桂，赵鹏飞，等．老年初治肺结核合并２型糖尿病　患者的临床诊治分析［Ｊ］．中国老年学杂志，２０１７，３７（２１）：　５３６１—５３６２．　［１６］崔璀，郑显兰，李双子，等．癫痫患儿延伸照护表的构建及应用［Ｊｌ』ｌ　中华护理杂志，２０１７，５２（３）：３３６．３４１．　

一、定性分析与定量分析关系

定量分析在企业决策过程中是不可缺少的，没有定量分析就不可能做到心中有数，就不可能有正确的市场目标的制定。定量分析的重要性是不容置疑的。在企业市场容量调查、市场占有率调查、销售量调查、经营效益调查等专项调查中，没有定量调查是不可想象的。但是，这并不能因此而否定定性调查的重要性。定性调查同样是企业市场调查的有效工具。

定性调查在企业市场调查实践中，常用来确定市场的发展态势与市场发展的性质，主要用于市场探究性分析。同时定性调查，还是市场调查和分析的前提和基础。没有正确的定性分析，就不可能为市场作出科学在合理的描述，要不能建立起正确的理论假设，定量调查也就因此失去了理论指导。没有理论指导的定量分析，就不可能得出科学而具有指导意义的调查结论。

尽管在目前市场调查实务中，企业界只要一谈起市场调查就会马上想到定量调查和分析，一提到调查的科学性和准确性，就立刻与定量调查联系在一起。似乎只有定量调查才是唯一的科学的调查方法，定性调查被人为地贬低，更有甚者将定性调查视为一种主观臆断而加以排斥。定性调查没有得到应有的重视，而定量调查却被滥用。其结果是花费了大量的人力物力，也得到了大量的调查数据，但由于缺乏定性的分析，没有定性的理论指导，无法对数据进行科学的分析，当然也就谈不上得到科学而合理的调查结论。

定性调查可以指明事物发展的方向及其趋势，但却不能表明事物发展的广度和深度；定性调查可以得到有关新事物的概念，但却无法得到事物的规模的量的认识。定量调查恰好弥补了定性分析这一缺陷，它可以深入细致地研究事物内部的构成比例，研究事物规模大小，以及水平的高低。定性分析和定量分析是互为补充。在调查过程中应根据事物的性质及调查研究的目的分别选用定性分析或定量分析，或是两者混合使用，决不可偏废。

定量调查不是万能的，不可能完全取代定性调查。

二、原始资料与二手资料关系

市场调查以取得市场数据为手段，通过对数据资料的科学整理和分析，达到事物发展规律的认识。市场调查最直接的结果就是调查所取得的调查资料。调查资料是认识事物的基础。

一、定性分析与定量分析关系

定量分析在企业决策过程中是不可缺少的,没有定量分析就不可能做到心中有数,就不可能有正确的市场目标的制定。定量分析的重要性是不容置疑的。在企业市场容量调查、市场占有率调查、销售量调查、经营效益调查等专项调查中,没有定量调查是不可想象的。但是,这并不能因此而否定定性调查的重要性。定性调查同样是企业市场调查的有效工具。

定性调查在企业市场调查实践中,常用来确定市场的发展态势与市场发展的性质,主要用于市场探究性分析。同时定性调查,还是市场调查和分析的前提和基础。没有正确的定性分析,就不可能为市场作出科学在合理的描述,要不能建立起正确的理论假设,定量调查也就因此失去了理论指导。没有理论指导的定量分析,就不可能得出科学而具有指导意义的调查结论。

尽管在目前市场调查实务中,企业界只要一谈起市场调查就会马上想到定量调查和分析,一提到调查的科学性和准确性,就立刻与定量调查联系在一起。似乎只有定量调查才是唯一的科学的调查方法,定性调查被人为地贬低,更有甚者将定性调查视为一种主观臆断而加以排斥。定性调查没有得到应有的重视,而定量调查却被滥用。其结果是花费了大量的人力物力,也得到了大量的调查数据,但由于缺乏定性的分析,没有定性的理论指导,无法对数据进行科学的分析,当然也就谈不上得到科学而合理的调查结论。

定性调查可以指明事物发展的方向及其趋势,但却不能表明事物发展的广度和深度;定性调查可以得到有关新事物的概念,但却无法得到事物的规模的量的认识。定量调查恰好弥补了定性分析这一缺陷,它可以深入细致地研究事物内部的构成比例,研究事物规模大小,以及水平的高低。定性分析和定量分析是互为补充。在调查过程中应根据事物的性质及调查研究的目的分别选用定性分析或定量分析,或是两者混合使用,决不可偏废。

定量调查不是万能的,不可能完全取代定性调查。

二、原始资料与二手资料关系

市场调查以取得市场数据为手段,通过对数据资料的科学整理和分析,达到事物发展规律的认识。市场调查最直接的结果就是调查所取得的调查资料。调查资料是认识事物的基础。

调查问卷设计

问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。设计问卷，是询问调查的关键。完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。要完成这两个功能，问卷设计时应当遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。

一、问卷设计的原则

1．有明确的主题。根据调查主题，从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，没有可有可无的问题。

2．结构合理、逻辑性强。问题的排列应有一定的逻辑顺序，符合应答者的思维程序。一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。

3．通俗易懂。问卷应使应答者一目了然，并愿意如实回答。问卷中语气要亲切，符合应答者的理解能力和认识能力，避免使用专业术语。对敏感性问题采取一定的技巧调查，使问卷具有合理性和可答性，避免主观性和暗示性，以免答案失真。

4．控制问卷的长度。回答问卷的时间控制在20分钟左右，问卷中既不浪费一个问句，也不遗漏一个问句。

5．便于资料的校验、整理和统计。

二、问卷设计的程序

1．确定主题和资料范围。根据调查目的的要求，研究调查内容、所需收集的资料及资料来源、调查范围等，酝酿问卷的整体构思，将所需要的资料一一列出，分析哪些是主要资料，哪些是次要资料，哪些是可要可不要的资料，淘汰那些不需要的资料，再分析哪些资料需要通过问卷取得、需要向谁调查等，并确定调查地点、时间及对象。

2．分析样本特征。分析了解各类调查对象的社会阶层、社会环境、行为规范、观念习俗等社会特征；需求动机、潜在欲望等心理特征；理解能力、文化程序、知识水平等学识特征，以便针对其特征来拟题。

3．拟定并编排问题。首先构想每项资料需要用什么样的句型来提问，尽量详尽地列出问题，然后对问题进行检查、筛选，看它有无多余的问题，有无遗漏的问题，有无不适当的问句，以便进行删、补、换。

4．进行试问试答。站在调查者的立场上试行提问，看看问题是否清楚明白，是否便于资料的记录、整理；站在应答者的立场上试行回答，看看是否能答和愿答所有的问题，问题的顺序是否符合思维逻辑。估计回答时间是否合乎要求。有必要在小范围进行实地试答，以检查问卷的质量。