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教育技术培训讲义（5）四、PowerPoint操作1、插入文本框、输入文字——在绘图工具栏上单击“文本框”——在要插入文字的地方单击左键——输入文字（先选输入法）2、文字的字体、字号、颜色、字型、对齐等先选中要设置的文字——再选择字体、字号、颜色、字型等3、图片和剪贴画的插入及设置图片的插入：单击“插入”菜单——图片——来自文件——选择要插入的图片——确定图片的设置：（跟Word的图片设置一样，不再讲解）4、声音的插入插入声音：单击“插入”菜单——影片和声音——文件的声音——选择某一声音文件——确定5、图形的插入在“绘图”工具栏上选择某一图形——在编辑区里按下左键不松开，移动鼠标，松开左键调整图形的形状大小：选中图形——通过图形上的控制点来调整图形6、影片的插入插入——影片和声音——文件中的影片——选择某一影片文件——确定7、艺术字的插入插入——图片——艺术字——单击某一样式——确定——输入文字（此时还可设置文字的字体、字号、加粗、倾斜）——确定8、自定义动画的设置自定义动画就是在某一张幻灯片中对各个对象（文字、图形、图片等）进行设置（包括对象的出现形式、顺序、速度、路径等）方法：选择对象——单击“幻灯片放映”菜单——单击“自定义动画”——添加效果9、幻灯片切换效果设置切换效果是指在放映幻灯片时幻灯片进入和离开屏幕的视觉效果。
方法：在普通视图中，选定要添加切换效果的幻灯片——单击幻灯片放映——幻灯片切换——在“幻灯片切换”对话框中选择需要的效果——应用或全部应用换片方式：⑴单击鼠标时⑵每隔（时间：秒）声音：幻灯片切换时的声音效果。
10、幻灯片背景颜色和背景图片设置在需要添加背景的幻灯片中，在空白的地方（没有对象的地方）选择“忽略母版的背景图形”应用（单张幻灯片）单击右键——背景————单击“箭头”，选颜色或填充效果全部应用11、超链接的设置（链接到幻灯片、链接到网页）⑴链接到外部文件（如Word文档）或网页的方法：步骤：——选定用于创建超级链接的文字或图形对象。
《教育技术培训》教案一、培训目标1. 了解教育技术的基本概念和发展趋势。
2. 掌握教育技术在教学中的应用方法和技巧。
3. 提升教师在教育技术领域的专业素养和教学水平。
二、培训内容1. 教育技术概述1.1 教育技术的定义1.2 教育技术的发展历程1.3 教育技术的重要性2. 教育技术与多媒体教学2.1 多媒体教学的概念2.2 多媒体教学的优势2.3 多媒体教学的设计与实施3. 网络教育与远程教学3.1 网络教育的定义与特点3.2 远程教学的模式与方法3.3 网络教育资源的选择与利用4. 教育技术在课堂教学中的应用4.1 课堂教学的现状与问题4.2 教育技术在课堂教学中的作用4.3 教育技术应用案例分析5. 教育技术培训与专业发展5.1 教师教育技术培训的重要性5.2 教育技术培训的内容与方法5.3 教师教育技术能力的提升与专业发展三、培训方式1. 讲授：讲解教育技术的基本概念、发展历程和应用方法。
2. 案例分析：分析实际教学中教育技术的应用案例，讨论其效果和启示。
3. 小组讨论：分组讨论教育技术在课堂教学中的实际应用，分享经验和感悟。
4. 实践操作：指导教师进行多媒体教学设计和网络教育资源的选择与利用。
四、培训时间共计20 学时，其中：1. 教育技术概述（4 学时）2. 教育技术与多媒体教学（4 学时）3. 网络教育与远程教学（4 学时）4. 教育技术在课堂教学中的应用（4 学时）5. 教育技术培训与专业发展（4 学时）五、培训效果评估1. 课堂参与度：评估学员在培训过程中的发言、提问和讨论积极性。
2. 案例分析报告：评估学员对教育技术应用案例的分析能力和感悟。
3. 实践操作成果：评估学员在实践操作中的技能水平和应用能力。
4. 培训满意度调查：了解学员对培训内容的满意度及建议。
通过本培训，希望学员能够掌握教育技术的基本概念和应用方法，提升自身的教育教学水平，为学校的教育技术发展和教学质量提高做出贡献。
教育技术培训教案一、引言1.1 教案目的：本教案旨在帮助教师掌握教育技术的基本概念、方法和技巧，提高教育教学质量。
1.2 适用对象：本教案适用于中小学教师、教育工作者和教育技术爱好者。
1.3 教学时间：每章内容安排2学时，共计10学时。
二、第一章：教育技术概述2.1 教学目标：了解教育技术的定义、发展历程和基本概念。
2.2 教学内容：2.2.1 教育技术的定义2.2.2 教育技术的发展历程2.2.3 教育技术的应用领域2.3 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
2.4 教学资源：PPT、案例资料、讨论指南。
三、第二章：教育技术理论基础3.1 教学目标：掌握教育技术的基本理论，包括教育心理学、教学设计、信息技术等。
3.2 教学内容：3.2.1 教育心理学基本理论3.2.2 教学设计原则和方法3.2.3 信息技术在教育中的应用3.3 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
3.4 教学资源：PPT、案例资料、讨论指南。
四、第三章：教育技术应用4.1 教学目标：学会运用教育技术进行教学设计、课堂管理和学生评估。
4.2 教学内容：4.2.1 教学设计流程4.2.2 课堂管理技巧4.2.3 学生评估方法4.3 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作。
4.4 教学资源：PPT、案例资料、讨论指南、实践任务。
五、第四章：教育技术工具与资源5.1 教学目标：熟悉常用的教育技术工具和资源，提高教学效果。
5.2 教学内容：5.2.1 课堂教学工具5.2.2 网络资源5.2.3 教育软件与应用5.3 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作。
5.4 教学资源：PPT、案例资料、讨论指南、实践任务。
六、第五章：教育技术项目实施6.1 教学目标：理解教育技术项目的设计、实施和评估流程，能够独立完成教育技术项目的策划与实施。
6.2 教学内容：6.2.1 教育技术项目设计6.2.2 教育技术项目实施步骤6.2.3 教育技术项目评估与反馈6.3 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作。
小继教《教育技术》培训教案一、教学目标1. 了解教育技术的基本概念及其在教育教学中的应用。
2. 掌握教育技术的基本原理和教学设计方法。
3. 学会运用现代教育技术手段进行教育教学活动。
4. 提高教师的教育教学水平和质量。
二、教学内容1. 教育技术的基本概念1.1 教育技术的定义1.2 教育技术与教育信息化1.3 教育技术的分类与发展2. 教育技术的基本原理2.1 教育心理学原理2.2 教学设计原理2.3 信息技术原理3. 教育技术在教学中的应用3.1 多媒体教学3.2 网络教学3.3 混合式教学3.4 翻转课堂4. 现代教育技术手段的运用4.1 教学资源的开发与利用4.2 教学工具的使用与技巧4.3 教学评价的方法与技术5. 教育技术培训实践5.1 教学设计案例分析5.2 教学活动组织与实施5.3 教学反思与改进三、教学方法1. 讲授法：讲解教育技术的基本概念、原理及应用。
2. 案例分析法：分析教育技术在教学中的实际应用案例。
3. 实践操作法：指导教师进行教学设计、组织教学活动及教学评价。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享教育技术应用心得，互相学习。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问及互动情况。
2. 案例分析报告：评估学生对教育技术应用案例的分析能力。
3. 教学设计方案：评估学生对教育技术在教学中的运用能力。
4. 教学反思报告：评估学生对教育技术应用的总结与反思能力。
五、教学资源1. 教材：《教育技术基础》2. 多媒体课件：讲解教育技术的基本概念、原理及应用。
3. 案例资料：提供教育技术在教学中的实际应用案例。
4. 网络资源：介绍现代教育技术工具及平台的使用方法。
5. 实践操作指导：指导教师进行教学设计、组织教学活动及教学评价。
六、教学安排1. 第1-2课时：教育技术的基本概念及其在教育教学中的应用2. 第3-4课时：教育技术的基本原理和教学设计方法3. 第5-6课时：多媒体教学和网络教学的应用4. 第7-8课时：混合式教学和翻转课堂的实践操作5. 第9-10课时：现代教育技术手段的运用与实践6. 第11-12课时：教育技术培训实践与案例分析7. 第13-14课时：教学评价的方法与技术8. 第15课时：总结与反馈七、教学注意事项1. 确保教学环境具备多媒体设备和网络资源。
教育技术培训教案一、引言1. 课程目标：使学员了解教育技术的基本概念，掌握教育技术在教学中的应用方法和技巧，提高教学效果。
2. 适用对象：教师、教育工作者和教育技术爱好者。
3. 教学方式：理论讲解、案例分析、实践操作、小组讨论。
二、第一章：教育技术概述1. 教学目标：使学员了解教育技术的定义、发展历程和基本理论。
2. 教学内容：a) 教育技术的定义b) 教育技术的发展历程c) 教育技术的基本理论d) 教育技术与教育现代化的关系三、第二章：教育技术在教学中的应用1. 教学目标：使学员掌握教育技术在教学中的基本应用方法和技巧。
2. 教学内容：a) 教学设计的基本原则和方法b) 教学媒体的选择与运用c) 信息技术在教学中的应用d) 网络教育资源的选择与利用四、第三章：课堂教学技术与策略1. 教学目标：使学员掌握课堂教学的技术与策略，提高教学效果。
a) 课堂管理技术b) 教学评价技术c) 教学激励策略d) 差异化教学策略五、第四章：教育技术实践案例分析1. 教学目标：使学员通过案例分析，了解教育技术在实际教学中的应用效果。
2. 教学内容：a) 国内优秀教育技术实践案例介绍b) 学员分组讨论，分析案例中的教育技术应用c) 学员分享自己的教育技术实践经验六、第五章：教育技术培训与教师专业发展1. 教学目标：使学员认识到教育技术培训对教师专业发展的重要性，掌握教师终身学习的策略。
2. 教学内容：a) 教育技术培训与教师专业发展的关系b) 教师终身学习的策略与方法c) 教师网络学习社区的建设与应用d) 教育技术培训资源的获取与利用七、第六章：教育技术项目管理与评估1. 教学目标：使学员了解教育技术项目管理的基本流程，掌握教育技术项目评估的方法与技巧。
a) 教育技术项目管理的基本流程b) 教育技术项目评估的方法与技巧c) 教育技术项目案例分析d) 教育技术项目管理与评估的实践操作八、第七章：教育技术伦理与法律问题1. 教学目标：使学员了解教育技术领域的伦理与法律问题，提高教育技术应用的合规性。
幼儿园教师教育技术知识培训
培训目标
1. 了解现代教育技术的基本概念和发展趋势。
2. 掌握多媒体教学资源的开发和利用。
3. 学会使用常见的教学软件和教育教学平台。
4. 提高教师在教育教学中运用现代教育技术的意识和能力。
培训内容
第一章：教育技术概述
1.1 教育技术的定义
1.2 教育技术的发展历程
1.3 教育技术发展趋势
第二章：多媒体教学资源
2.1 多媒体教学资源的分类
2.2 多媒体教学资源的设计与开发
2.3 多媒体教学资源的利用与评价
第三章：教学软件与教育教学平台
3.1 常见教学软件介绍
3.2 教育教学平台的使用
3.3 网络教育资源的使用与维护
第四章：现代教育技术在幼儿园教学中的应用
4.1 课堂实例分析
4.2 教学设计与实施
4.3 教学效果评价与反思
培训方式
1. 集中培训：为期两天，全天候授课。
2. 实践操作：分组进行实践操作，每人一台计算机。
3. 案例分析：分析实际案例，讨论解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论，分享经验，共同提高。
培训时间与地点
时间：2022年10月15日至16日（两天）
地点：XX幼儿园会议室
培训师资
本次培训邀请业内知名教育技术专家和幼儿园教学一线教师进行授课。
培训费用
本次培训免费，培训期间提供午餐。
报名方式
联系方式
联系人：XXX
联系电话：XXX
希望各位幼儿园教师积极参与，共同提高教育技术能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
《教育技术培训》教案一、培训目标1. 了解教育技术的基本概念和重要性。
2. 掌握教育技术的基本原理和应用方法。
3. 提高教育技术素养，提升教育教学质量。
二、培训内容1. 教育技术概述1.1 教育技术的定义1.2 教育技术的发展历程1.3 教育技术的重要性2. 教育技术基本原理2.1 教育传播原理2.2 学习理论2.3 教学设计原理3. 教育技术应用方法3.1 教育技术在教学设计中的应用3.2 教育技术在教学评价中的应用3.3 教育技术在教育资源开发中的应用三、培训方式1. 讲授：讲解教育技术的基本概念、原理和应用方法。
2. 案例分析：分析教育技术在实际教学中的应用案例。
3. 小组讨论：分组讨论教育技术在教学中的创新实践。
4. 实践操作：动手实践，掌握教育技术应用的基本技能。
四、培训安排1. 第一天：教育技术概述、教育技术基本原理2. 第二天：教育技术应用方法、案例分析3. 第三天：小组讨论、实践操作4. 第四天：培训总结、考核评估五、培训效果评估1. 考核评估：通过试卷考试，检验培训效果。
2. 学员反馈：收集学员对培训内容的意见和建议。
3. 教学实践：观察学员在实际教学中应用教育技术的实际情况。
六、培训资源1. 教材：教育技术培训教材，内容包括基本概念、原理、应用方法等。
2. 课件：配套课件，生动展示教育技术的相关内容。
3. 案例库：收集各类教育技术应用案例，供学员分析学习。
4. 网络资源：提供相关教育技术网站、论坛、博客等，便于学员交流学习。
七、教学活动设计1. 导入：通过引入教育技术在现实生活中的应用实例，激发学员兴趣。
2. 新课导入：讲解教育技术的基本概念和重要性。
3. 课堂互动：分组讨论，分享教育技术应用案例，互相交流心得。
4. 实践环节：分组进行教育技术实践操作，巩固所学知识。
5. 总结与反思：对本次培训内容进行总结，分享学习收获。
八、教学评价1. 过程评价：观察学员在培训过程中的参与程度、提问回答等情况。
《教育技术培训》教案一、培训目标1. 了解教育技术的基本概念和重要性。
2. 掌握教育技术的基本技巧和工具。
3. 学会如何将教育技术与实际教学相结合，提高教学质量。
二、培训内容1. 教育技术概述a. 教育技术的定义b. 教育技术的发展历程c. 教育技术的重要性2. 教育技术的基本技巧和工具a. 电子白板的使用b. 多媒体教学资源的制作与整合c. 在线教学平台的使用d. 教育apps 的应用三、培训方式1. 讲授：讲解教育技术的基本概念、发展历程和重要性。
2. 示范：展示电子白板、多媒体教学资源制作、在线教学平台使用等教育技术工具的实际操作。
3. 实践：参训教师在指导下，亲自动手操作教育技术工具，巩固所学知识。
4. 讨论：分组讨论如何将教育技术与实际教学相结合，分享经验和心得。
四、培训安排1. 第一天：教育技术概述2. 第二天：电子白板的使用3. 第三天：多媒体教学资源的制作与整合4. 第四天：在线教学平台的使用5. 第五天：教育apps 的应用及讨论如何将教育技术与实际教学相结合。
五、培训效果评估1. 参训教师完成实践任务的情况。
2. 参训教师对教育技术的理解和运用能力的提升。
3. 参训教师对培训内容的满意度和建议。
六、教学互动与参与1. 小组合作：通过小组讨论和合作项目，促进教师之间的互动和经验分享。
2. 问答环节：鼓励参训教师提出问题，促进讲师与参训教师之间的互动。
3. 案例分析：分析实际教学案例，探讨如何应用教育技术提高学生参与度。
七、创新教学策略1. 翻转课堂：介绍翻转课堂的概念和实施方法，探讨如何利用教育技术实现学生的自主学习。
2. 项目式学习：探讨如何利用教育技术支持项目式学习，提高学生的综合能力。
3. 游戏化学习：介绍游戏化学习的原则和策略，探讨如何将游戏元素融入教学。
八、评估与反馈1. 自我评估：鼓励参训教师进行自我评估，反思培训过程中的学习和成长。
2. 同伴评估：进行同伴评估，互相评价教学实践中的亮点和改进之处。
教育技术培训教程讲义（一）2010-04-10 20:25:13| 分类：工作随笔| 标签：|字号大中小订阅新技术培训讲义（一）【培训时间】：2007年7月23日（下午）【培训学时】：2学时【累计学时】：2学时【培训内容】：模块1 培训准备活动1 了解你的学习伙伴任务1：收集全班学员的E-mail地址，补充到“学员情况表”中，为自己申请一个免费邮箱。
任务2：登录自己的邮箱，并依次尝试如下任务：（1）发邮件（2）删除邮件（3）回复邮件（4）给多人同时发邮件（5）发送邮件时带附件（6）在地址簿中保存邮件地址活动2 明确培训的方式和成果观摩“配套光盘——模块1——案例——培训成果样例”中的案例。
讨论对培训成果的理解（交流）。
活动3 做好学习的准备熟悉自己计算机的硬件、软件。
（1）看看计算机的硬件和软件（2）建立作业文件夹（3）了解网络、体验在网上交流【培训时间】：2007年7月24（下午）【培训学时】：2学时【累计学时】：4时【培训内容】：模块1 培训准备活动4 走进新课程和教育技术目的：了解新课程的核心理念，教育技术的基础知识和理念以及两者的关系。
师生互动4：认识新课程的理念1、摩案例：“配套光盘——模块1——案例——新课程改革实践教学案例”2、阅读“配套光盘——模块1——阅读资料——新课程改革理论与实践”中的材料。
3、阅读P12 “理论导学”小结：新课程改革包括教学内容和教学方式的改革，新课程改革的核心目标是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。
师生互动5 了解教育技术1、理解教育技术的本质阅读P12-P13“理论导学”2、阅读资料并讨论浏览“配套光盘——模块1——阅读资料——什么是教育技术”中的资料。
问题：教育技术与信息技术，教育技术与教育、与技术之间的关系。
活动5 初步策划选题1、案例观摩配套光盘——模块1——案例——选题计划2、填写选题计划教育技术培训教程讲义（二）2010-04-10 20:28:39| 分类：工作随笔| 标签：|字号大中小订阅新技术培训讲义（二）【培训时间】：2007年7月25日（下午）【培训学时】：2学时【累计学时】：6学时【培训内容】：模块2 编写教学设计方案学习目标：了解教学设计的概念和作用掌握教学设计的一般过程及关键环节能够运用教学设计方法设计一节住处技术与课程整合的课在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思过程中形成反思意识活动1 了解教学设计师生互动1：了解教学设计的概念和作用1、思考：什么是教学设计？教学设计的作用？2、阅读：阅读“配套光盘→模块2→阅读资料→教学设计是什么和教学设计的作用”中的材料，就教学设计的要领和作用进行深入讨论。
3、阅读P19“理论导学”《教学设计的概念》活动2 掌握教学设计的一般过程师生互动2：了解教学设计的主要环节1、阅读P20“理论导学”《教学设计（一）》2、观摩案例：观摩“配套光盘→模块2→案例→三类不同的教学设计”。
学教并重的教学设计方案以教为主的教学设计方案以学为主的教学设计方案【培训时间】：2007年7月26日（上午）【培训学时】：3学时【累计学时】：9学时【培训内容】：模块2 编写教学设计方案活动2 掌握教学设计的一般过程师生互动3：掌握教学目标分析的方法1、阅读P22“理论导学”《教学目标》2、观摩案例与研讨阅读“配套光盘→模块2→案例→教学目标分析案例”中的部分案例。
3、阅读P23“理论导学”《分析教学目标》教学目标分析优秀案例语文【来源】《自己去吧》河北省丰宁满族自治县大阁第一小学兰海燕基础教育跨越式创新试验（研究成果）【概述】《自己去吧》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册中的第14课。
本课是一篇童话故事。
讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔。
故事内容鼓励学生自强自立，自己学会生活的本领。
【教学目标】1、知识与技能（１）认识12个生字，能准确读出生字卡片上和含有生字的文字片断或小故事中的生字字音并且认清字形；（２）会写“自、己、东、西”4个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范；（３）认识偏旁学字头，能够说出学过的或认识的带学字头的字；（４）借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文；（５）至少能用3个新学的生字在8－10分钟内口头组词造句或创编谜语、儿歌、小故事；（６）能够根据提示在10分钟内仿编、续编或创编写出与主题相关、语言流畅的儿歌或小故事。
２、过程与方法（１）能够提出不认识的生字朋友，进一步掌握和体验识字的方法；（２）能够通过自主提出问题、老师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（３）能够通过仿、续或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；（４）能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验协作学习的过程和方法。
３、情感态度价值观（１）能够注意到写字姿势的重要性，养成良好的书写习惯；（２）认同从小就要树立不依赖父母、自己学会生活的本领这一思想，能够完成一篇语句通顺的、以“自己的事情自己做”为主题的小儿歌或小故事。
师生互动4：理解学习者特征分析的方法1、阅读资料（1）浏览“配套光盘→模块2→阅读资料→学习者特征分析”中的所有资料和“案例→学习者特征分析案例”中的“优秀案例”。
（2）阅读P25“理论导学”《学习者特征分析》（3）分析学习者特征应该注意的问题阅读P25“理论导学”。
师生互动5：掌握教学策略选择的原则和方法1、阅读资料与讨论阅读“配套光盘→模块2→阅读材料→教学模式与策略选择”中的资料。
2、阅读P26“理论导学”《教学策略》3、阅读P27“理论导学”《教学策略选择》【培训时间】：2007年7月26日（下午）【培训学时】：3学时【累计学时】：12学时【培训内容】：模块2 编写教学设计方案师生互动6：了解学习情境设计1、观摩案例阅读“配套光盘→模块2→案例→优秀教学设计方案”中的部分案例。
2、阅读P27“理论导学”《学习情境》3、阅读P28“理论导学”《设计学习情境时应该注意的问题》活动3 编写选题教学设计方案师生互动7：观摩与分析优秀教学设计方案观摩与学习“配套光盘→模块2→案例→优秀教学设计方案”中的相关学科案例。
自主活动1：编写教学设计方案从“配套光盘→模块2→活动模板→教学设计方案模板”中选择一个教学设计模板。
●叙述式教学设计方案模板●表格式教学设计方案模板●课堂教学设计模板【模板说明】●自主学习教学设计模板【模板说明】活动4 分享与修改教学设计1、教学设计方案的优劣2、小组活动1：分享与修改教学设计方案阅读P32“理论导学”《教学设计实践中应该注意的问题》（1）明确教学设计的出发点（2）立足于正确的教学设计观（3）注重教学设计的规范性（4）重视教学设计的情境性（5）强调教学设计的一致性（6）体现教学设计的创造性教育技术培训教程培训讲义(三)2010-04-10 20:30:47| 分类：工作随笔| 标签：|字号大中小订阅新技术培训讲义（三）【培训时间】：2007年10月11日【培训学时】：2学时【累计学时】：14学时【培训内容】：模块3 选择教学用的媒体一、活动1 了解教学媒体和教学资源（一）、了解教学媒体的概念、特性和分类1、阅读P36“理论导学”：（1）教学资源与教学媒体（2）教学媒体的概念媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。
（3）教学媒体的特性教学媒体除了具备一般媒体的共同特性之外，还有自己独有的个别特性：表现性；重现性；接触性；参与性；受控性。
（4）教学媒体的分类教学媒体可分为非投影视觉媒体、投影视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体等5类。
2、阅读“配套光盘→模块3→阅读资料→教学媒体的概念、特性、分类”3、了解媒体教学环境阅读“配套光盘→模块3→阅读资料→教学媒体环境”，对比学校的媒体教学环境。
（二）、理解教学媒体的作用1、阅读“配套光盘→模块3→阅读资料→各类教学媒体的优势与不足”部分资料。
2、观摩“配套光盘→模块3→案例→教学媒体运用案例”，思考：各类教学媒体在教学运用中的优势与不足。
3、阅读“理论导学”：教学媒体在教学中的作用P39二、活动2教学媒体的选择和运用（一）、选择教学媒体的依据、原则和方法1、观摩案例：观摩“配套光盘→模块3→案例→教学媒体运用案例”所用教学媒体的类型、媒体内容、成功之处、不足之处以及对你的启发。
2、影响媒体选择的因素和原则：阅读P42“理论导学”《选择教学媒体的依据和原则》3、选择教学媒体的程序和方法：阅读P44“理论导学”《选择教学媒体的程序和方法》4、自主阅读：从“配套光盘→模块3→案例→教学媒体运用案例”选择一个合适的案例深入观摩，分析其中媒体运用对学科教学的启发。
【培训时间】：2007年11月1日【培训学时】：2学时【累计学时】：16学时【培训内容】：一、活动3 为自己的选题选择教学媒体1、小组活动：分析教学设计方案所需要的教学媒体阅读P47“理论导学”《教学媒体运用的方式及使用的最佳时机》（1）教学媒体运用的方式：（2）教学媒体运用的最佳时机：2、阅读P48“理论导学”《教学媒体运用实践中应注意的问题》（1）明确教学媒体使用的目的：（2）立足于正确的媒体观：（3）注重教学媒体运用的规范性；（4）体现教学媒体运用的创造性。
二、活动4 填写评价量表三、模块4 理解和熟悉信息化教学资源1、活动1 了解信息化教学资源互动1：了解信息化教学资源的概念、特性以及应用形态（1）阅读资料：阅读P53“理论导学”《教学资源与信息化资料》，《信息化教学资源的教学应用及其特性》阅读“配套光盘→模块4→阅读资料→信息化教学资源的定义与分类、信息化教学资源的特性”中的资料。
（2）小结：P55“理论导学”《总结与提高》信息化资源的应用形态包括：课堂演示、个别化学习、模拟实验、训练复习、教学游戏、资料与工具、网络课程等。
主要的信息化资源是三类不同格式的课件：PPT课件、网页课件、Flash课件。
【培训时间】：2007年11月8日【培训学时】：2学时【累计学时】：18学时【培训内容】：一、活动2 熟悉信息化教学资源1、了解信息技术和信息化教学资源的作用方式（1）阅读P56“理论导学”：《信息化教学资源的作用方式》（2）案例观摩：“配套光盘→模块4→阅读资料→信息技术的作用方式”中的部分资料，并研读“案例→信息技术与教学资源应用案例”中的部分内容。
2、信息化教学资源应用案例观摩与分析（1）阅读P58“理论导学”：《应用信息化教学资源的原则》：目标控制原则；内容符合原则；对象适应原则：最小代价原则。
