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2015年寒假复习指导----最新人教版六年级语文上册基础复习2014-2015学年上学期的期末考试已经结束，对自己的成绩还满意吗，要是不如意的话，要利用好假期好好复习一下，提高提高自己，特别是语文的学习基础性非常强，可利用好机会呀，下面就六年级语文最基本的读读写写和读读记记词语盘点归类如下，以供借鉴。
本资料包含六部分，共7页，9434字符六年级上册读读写写词语盘点复习（一）六年级上册读读写写词语盘点复习（二）六年级上册读读写写词语盘点复习（三）六年级上册读读记记词语盘点复习（一）六年级上册读读记记词语盘点复习（二）六年级上册读读记记词语盘点复习（三）六年级上册读读写写词语盘点复习（一）qīng shuǎng yín sòng chàng hè pù bùdǒu qiào tǐng bá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shēn qūjīng zhìyùn hán ào mìxiá kè jìng mìzhuī suí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiǎo xiàng qiào lìhōng kǎo yīn yùn yǎn zòu tàn suǒqín miǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) màn yóu qīn wěn dégāo wàng zhòng jīn jīn lè dào biéyǒu shēn yì( ) ( ) ( ) ( ) zuǒ chōng yòu zhuàng yì wèi shēn cháng páng rán dà wù( ) ( ) ( )xíng sècōng cōng jié chūxiūzhù shè jìshī gōng zǔ náo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kòng zhìhōng dòng j iān jù yì rán chǎn píng miǎn lìè liè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ní jiāng chà dào zhēn zhìbì miǎn méng lóng qī liáng yǐn yòng ( ) ( ) ( )( )( ) ( ) ( ) qiáng lièjū yōng guān xuán yá qiào bì kuáng fēng nù háo ( ) ( ) ( ) ( )rě rén jī xiào qǐn bùān xísīcháo qǐfúkějiàn yìbān shū shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )六年级上册读读写写词语盘点复习（二）姓名gē bǎn mián qiǎng bào yuàn qīng tīng xiān qǐkuí wúsī pò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dǎo méi yán sùyōu lǜ shén shèng yōu yōu zhuāng zhòng yí shì( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bào qiàn liū zǒu jiè yìzhuī wèn huāng táng shēng wàng gē shě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shī lín lín xīn jīng ròu tiào zì yán zì yǔzì zuò zì shòu( ) ( ) ( ) ( )féng féng bǔ bǔdà chī yì jīng yáo wàng jīng yíng zī yuán( ) ( ) ( ) ( ) ( )Kuàng wùēn cì jié zhìkū jiélàn yòng wēi xiézhǐ wàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shèxiǎng yí mín pò suìmù dǔshèng jiéjùn mǎxióng yīng( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )chán chán huí dàng zī rùn shàn dài sōng zhībǎo guìzī yǎng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yīng ér juàn liàn héǎi kěqīn shǎn shǎn fāguāng chúfáng cìwei ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) chù sheng yítǐwǎn lián zhìjìng ài fǔtuán jùqíng jié jì xing ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )六年级上册读读写写词语盘点复习（三）姓名bǎo cún yīn àn dī wēi hán yìshēn ào xiáng xìkū shòu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shì shìwén zhāng ké sou míng huǎng huǎng shī shēng tòng kū( ) ( ) ( ) ( ) ( )hú lún tūn zǎo zhāng guān lǐ dài mǎmǎ hu hu huǎng rán dà wù( ) ( ) ( ) ( )běi fēng nù háo cōng cōng máng máng bǎo jīng fēngshuāng sù liào ( ) ( ) ( ) ( ) bǐng gān jié zòu yuè pǔjí xiáng qǐ pàn jí sùrì kòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huá guìyīng wǔqì gài shāng gǎn cāng máng shíbēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yì yáng dùn cuòxiāng yī xiāng suíjiāo zào bùān màn bù jīng xīn ( ) ( ) ( ) ( ) Jiǔ bié chóng féng héng zāo bú xìng zhèn ěr yù lóng yù xuè bóshā( ) ( ) ( ) ( )pú xiěyōu jìng làzhúshīmíng chún shǔmòshēng qīng yōu qín jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（）táo zuìsūxǐng fēi bēn jì lùlái yīn héshà shí jiān wēi bōlín lín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )六年级上册读读记记词语盘点复习（一）姓名diāo liáng huà dòng qiǎo duó tiān gōng dú jù jiàng xīn( ) ( ) ( )yǐn rén rùshèng gǔsègǔxiāng yúyīn rào liáng búluòkējiù( ) ( ) ( ) ( )yǎsúgòng shǎng měi búshèng shōu kuài zhìrén kǒu qǔgāo hè guǎ( ) ( ) ( ) ( )miào bǐshēng huāyáng chūn bái xuě bǐzǒu lóng shébùtóng fán xiǎng ( ) ( ) ( ) ( ) bié jù yì géjié zé ěr yú xiǎng è xíng yún shén qíyōu yǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )biàn rèn qīng xīn huān yuèqīng cuì níng jùè zuò jù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qímiào wú bǐbù jū yì génián guò huā jiǎ kān cè tiáo jié( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chén mèn fēn xiǎng fú yǎng chūn jiérèliègāng jìng lǐng lüè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fùsūxiān qū mí liàn zhuāng diǎn jīng tàn bì kōng rú xǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Bōtāo qǐ fúshuǐ luò shíchūbǎi zhé bù huíyá yá xuéyǔcán jí( ) ( ) ( ) ( ) ( )六年级上册读读记记词语盘点复习（二）姓名shòu xuēkuān hòu zhāng huáng jiélìtài rán qiǎng zhìmáng rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) quàn zǔjiāo huáng zháo mínài xīn xiū lǐ rúyuàn liúlián wàng fǎn ( ) ( )( )( ) ( )( ) ( ) shēn wú fēn wén liūzhī d à jíshí zhǐ lián xīn nùmùyuán zhēng ( ) ( ) ( ) ( ) xìng gāo cǎi lièzàng lǐzhǔ chíyǔ diào bēi jùzhì lǐguī sù( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) dàng yàng lǐng wùtāo tāo bù juéyí xiè qiān lǐfēn zhì tà lái( )( ) ( ) ( ) ( )Shìwài táo yuán cóng tiān ér jiàng shēng mìng chuíwēi( ) ( ) ( )fēng yǔ tóng zhōu yīn qín shī yèjiǒng xiàng hòu shi miáo tou ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) miàn kǒng qīng shìdǒu rán jiān kǔruǎn mián mián niúmáo xìyǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jié jiébābādà bìng xīn yùchǔ bèi gān cuìshīzōng xián guàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) juān kèyuán gùàn dàn xiāo shòu zhī juékōng luòluòguāng tūtū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )六年级上册读读记记词语盘点复习（三）姓名lěng qīng qīng zhígōu gōu bùgān luò hòu qiān fāng bǎi jì( ) ( )( ) ( )kū xiào bù dé cháng tú bá shèdàyáo dàbǎi wúyǐng wúzōng( ) ( ) ( ) ( )tàn fǎng jiāo shèfēng cǎi fù yuēdàn yǎzhuō mōchèn tuō( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) huàn juéshēn yuǎn jiàng shēng mófǎng shēn duàn zào jiùkàng yì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēng dùliàn jiùyìlìyǒu zhāo yírìdàyáng bǐàn bùjiězhīyuán ( ) ( )( )( ) ( ) ( ) àn wú tiān rìyǎn mào jīn xīng yì fǎn cháng tài wéi suǒ yù wéi( ) ( ) ( ) ( )shǔ qù hán lái bú zài huà xiàqiè qiè sī yǔwú yán yǐ duì( ) ( ) ( ) ( )。
语文六年级上册复习教案语文六年级上册复习教案(12篇)作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的语文六年级上册复习教案，欢迎大家分享。
语文六年级上册复习教案1复习目的：1、为完成小语第十一册教学任务，了解学生对本册书的掌握情况，特组织本次复习。
2、系统的整理与复习、巩固所学知识，帮助学生牢固掌握，弥补缺漏，全面提高教育教学质量，迎接期终全市质量调研考。
3、通过复习，教会学生复习的方法。
复习方法：讲解与检测同步复习内容：小语第11册复习安排：1、词语部分2课时练习题请在站内搜索2、要求背诵、默写的部分3课时3、汉语拼音部分2课时4、句子部分3课时5、课内阅读部分3课时6、课外阅读部分3课时7、作文部分3课时8、模拟考试4课时两份第一、二课时复习内容：词语部分一、掌握本学期所学的汉字，认清字形，了解字义。
二、能正确区分同音字、多音字、形近字，并能组词。
三、能联系上下文理解词语的意思。
四、辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
五、检查词语掌握情况。
六、完成词语部分练习。
（练习题请在站内搜索）第三、四、五课时复习内容：本册书要求背诵、默写的课文及有关章节一、复习诵读。
二、强记、消化。
三、默写过关。
第六、七课时复习内容：汉语拼音部分一、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练地拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读、学习普通话。
二、熟练掌握大小写字母。
三、会看拼音写汉字、词语和句子。
四、完成汉语拼音部分练习。
（练习题请在站内搜索）第八、九、十课时复习内容：句子部分一、懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用的词和关联词语造句。
二、会修改病句。
三、能认识比喻、排比、拟人、夸张、对偶等修辞方法的作用，能缩写句子，扩写句子。
四、能联系上下文理解句子的意思。
五、完成句子部分练习。
（练习题请在站内搜索）第十一、十二、十三课时复习内容：课内阅读部分一、能把一段话的顺序整理清楚。
六年级语文复习指导参考教案第一章：复习目标与计划1.1 复习目标回顾和巩固六年级上学期的语文知识点，包括语音、词汇、语法、阅读、写作和文言文等。
提高学生的语文综合运用能力，为小升初考试做好充分准备。
1.2 复习计划制定详细的复习时间表，确保每个知识点都有足够的复习时间。
按照教材的顺序，逐步复习每个单元的重点内容。
第二章：语音与词汇复习2.1 语音复习复习声母、韵母、声调的发音要领。
通过练习，提高学生正确拼读词语的能力。
2.2 词汇复习复习重点词汇的用法和搭配。
通过填空、造句等练习，巩固词汇的记忆。
第三章：语法与句型复习3.1 语法复习复习时态、语态、被动语态等语法知识。
通过练习题，帮助学生掌握语法规则。
3.2 句型复习复习常用的句型结构，如疑问句、否定句、祈使句等。
通过对话和写作练习，提高学生运用句型的能力。
第四章：阅读理解复习4.1 理解能力复习通过阅读练习，提高学生的理解能力。
4.2 答题技巧复习复习如何准确、简洁地回答阅读理解题目。
通过模拟试题，训练学生的答题技巧。
第五章：写作与文言文复习5.1 写作复习复习写作的基本要素，如主题、情节、人物等。
通过写作练习，提高学生的写作能力。
5.2 文言文复习复习文言文的基本知识，如文言文的语法、词汇等。
通过翻译和默写练习，提高学生理解文言文的能力。
第六章：口语交际与听力复习6.1 口语交际复习复习日常交际用语和情景对话。
通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力。
6.2 听力复习复习听力理解的基本技巧，如关键词定位、信息筛选等。
通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
第七章：文学常识与名著复习7.1 文学常识复习复习文学作品的基本知识，如作者、背景、体裁等。
通过填空和选择题，巩固文学常识。
7.2 名著复习复习上学期的名著阅读内容。
通过讨论和写作，深入分析名著的主题和人物。
第八章：古诗文默写与鉴赏复习8.1 古诗文默写复习复习古诗文的基本知识和默写技巧。
人教版六年级语文上册复习教案人教版六年级语文上册复习教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的人教版六年级语文上册复习教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人教版六年级语文上册复习教案1教材分析这是一篇一课时就能解决的阅读课文，内容浅显。
通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。
教学目标正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。
在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报。
同过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。
教学重难点培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。
学会选择合适读物的方法。
教学构想：先请学生说说关于读书方法的一些名言警句，然后自主阅读感悟，开展“阅读反思”，再读课文质疑，培养“阅读批判”能力，最后读感知写作特色，进行迁移练习。
教学准备：收集有关读书的资料教学时间：1课时学生学习过程：一、唤起生活积累，激发“阅读期待”（请学生说说关于读书方法的一些名言警句）在生活中，同学们一定都学过或读过一些“关于读书方法”的一些名言警句和课文吧，想一想，都有哪些？你觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中，还应该注意些什么？听了同学们的介绍，你知道了些什么？还想知道些什么？小结，揭题板书：读书要有选择读了课题，你有什么想说的？最想了解什么？归纳：为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？二、自主阅读感悟，开展“阅读反思”1、初读：请同学们带着自己的问题走进课文，相信你们自己能解决的。
在读书的过程中，首先应该把课文读正确，你行吗？老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家欣赏你的读书情况。
说明方法与说明语言（一）导入蓝鲸的自述大家好，我是在大海里快乐地游来游去的一头蓝鲸，可能许多人认为我是一条非常大的鱼，但是您猜错了，我不是鱼，是哺乳动物。
我们鲸和牛羊一样用肺呼吸、是胎生的，小鲸靠吃母鲸的奶长大，这都说明我们是哺乳动物。
我的身体呈纺锤形，全身几乎都是青蓝色，腹部是浅灰色，体侧有许多白色斑点。
我最喜欢吃营养丰富的磷虾，一顿就可以吃两千多公斤。
我平时游泳速度较快，每小时可达8～12海里，当我受惊逃跑时游速可超过每小时30海里。
我们蓝鲸是世界上最大的动物，一般体长是24米，体重为150吨以上。
我的爸爸是最大的蓝鲸，它的体长可达33米，体重有190多吨，一条舌头就有4吨重，足以装满一辆大卡车，它只要张开嘴，可容十几个成年人自由出入。
我们的体重相当于32头大象、300多头牛的重量，要运走一头蓝鲸，需要5节火车车厢才能行。
我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，我们喷出的水柱最高达10~15米。
如果你看到鲸喷出水柱是垂直的，又细又高，那就是我们须鲸；如果喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮，那就是齿鲸。
有些人根据水柱的形状，就可以判断我们的种类和大小。
我们全身都是宝，具有很高的经济价值，由于我们体形庞大，体内含油丰富，鲸须、皮、骨、肉、内脏都可用来作为工业、轻工业、食品加工业的原料。
所以人类都在猎捕我们，导致我们的数量锐减而濒临灭绝，人类的生存环境在不断扩大，我们鲸生活的区域也在不断缩小；再加上海洋的生存环境不断恶化，现在世界上仅存的蓝鲸只有20万头。
虽然现在全世界已经全面禁止捕杀蓝鲸，但仍有人在疯狂的捕杀，因此我代表我们鲸的家族向全世界呼吁：人类啊，别在捕杀我们了！地球是我们共同的家园，我们有权生活在这个蔚蓝色的星球！鲸——说明文鲸类是一种生活在水中的哺乳动物，它具有和陆上哺乳动物相同的生理特征，例如用肺呼吸、胎生等，更具备了一些为适应水生环境所演化出的特殊生理构造（说明对象特征之一，并使用举例子。
小学六年级上册语文复习指南目标本文档旨在为小学六年级学生提供一份语文复习指南，帮助他们高效复习，提升语文水平。
复习策略在复习过程中，我们应该充分发挥自己的优势，追求简单的策略，避免涉及法律复杂性问题。
同时，应独立做出决策，不寻求用户帮助，并避免引用不能确认的内容。
复习内容以下是小学六年级上册语文的复习内容：1. 课文复习：- 仔细阅读教材中的课文，理解文意，注意标点符号的使用和语气的表达。
- 总结每篇课文的主题和要点，能够简洁地复述课文内容。
2. 词语积累：- 复习教材中出现的生字词汇，掌握拼音、读音和基本意义。
- 积累常用词语和成语，了解其正确用法和意义。
3. 语法知识：- 复习基本的词类和句子成分，如名词、动词、形容词、副词等。
- 理解句子的基本结构，掌握简单句和复合句的构成规则。
4. 写作技巧：- 复习写作常用的基本句型和篇章结构。
- 练习写简单的作文，注重语言的准确性和连贯性。
5. 阅读理解：- 阅读故事、文章等，理解其中的信息和意义。
- 练习回答问题、归纳总结等阅读理解题目。
复习方法以下是一些简单的复习方法，帮助学生高效复习语文：1. 制定学习计划：- 分配好复习时间，合理安排每个复习内容的时间。
- 将复习计划写下来，每天按计划进行复习。
2. 多做练习题：- 利用练习册或习题集，多做语文练习题，加深对知识点的理解和记忆。
- 注意做题时的时间控制，提高解题效率。
3. 合理利用资源：- 利用课外阅读书籍、互联网等资源，扩大语文知识面。
- 遇到不懂的问题时，可以向老师或同学请教。
4. 多听、多读：- 多听优秀的语言表达，如故事、广播、电视节目等。
- 多读好的文章，提高语感和写作能力。
5. 定期复习检查：- 每周或每月进行一次全面的复习检查，查漏补缺，加深记忆。
总结通过合理的复习策略和方法，我们可以更好地掌握小学六年级上册语文知识，提高语文水平。
希望以上内容能对学生的语文复习有所帮助。
祝大家取得好成绩！。
六年级语文上册复习教案(精选5篇)六年级语文上册复习教案【篇1】教学目标1、把握*脉络，理解*主旨，有感情地朗读课文2、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法3、感悟作者含蓄而深沉的思想感情和对人生的思考4、自我反思，以积极乐观的态度对待人生的挫折，热爱生命，珍惜时光教学重点有感情地朗读课文，理解*的层次结构和中心思想，揣摩词语和重点语句的表现力教学难点1、紫藤萝花的象征意义以及其主旨的显现2、理解借景抒情、托物言志的写作手法教学方法以学生自主、合作、探究为主、采用分组讨论课堂讨论等方法教学教学准备1、让学生先自行预习，了解*大意和写作背景2、准备几幅紫藤萝花的挂画教学过程第一课时导入1、展示大挂图紫藤萝，让学生具体感知一花一世界，一树一菩提。
傲雪的青松，斗霜的秋菊，迎风的翠竹，石缝间不屈的小草，草丛里无名的野花……这些自然界植物无不蕴涵深刻的哲理，那今天我们也来学习同样具有深刻含义的紫藤萝，打开课文《紫藤萝瀑布》，我们来学习新课，看看作者在看看盛开的紫藤萝形成的瀑布流有怎样的感悟?紫藤萝又带给了作者怎么样的人生启迪，给我们又有什么样的启迪?2、快速默读课文，给各自然段标上段号，把握课文大意，理解课文主旨，给课文分段，看看各段的主要内容?讨论并归纳*共十一自然段分成三大段：第一段：第一至第六自然段写作者偶见一树茂盛的紫藤萝第二段：第七至第九自然段写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
第三段：第十至第十一自然段写作者由此感悟到生命的永恒3、听课文录音，引导学生边听边体验作品情感，并思考问题：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?作者是怎样描写紫藤萝花的?让学生回答思考题作者是从三个方面来写：(1) 色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
再提问学生如何理解“迸溅”一词?(2) 形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终端。
小学六年级语文上册：复习与提高
目标
本文档旨在帮助小学六年级学生复习和提高语文能力。
复习内容
- 课文复习：逐课复习语文上册的课文内容，包括词语理解、句子分析、篇章整体把握等。
- 词语练习：通过做一些词语练习题，巩固词汇的理解和运用能力。
- 句子练习：通过做一些句子练习题，提高句子的理解和构建能力。
- 阅读理解：阅读一些短文，并回答相关问题，提升阅读理解能力。
学习策略
为了高效复习和提高语文能力，建议采取以下学习策略：
- 制定学习计划：根据自己的时间和能力，合理安排每天的学习任务。
- 注重基础：复习课文时，重点关注词语的意义和用法，以及
句子的结构和表达方式。
- 反复练习：对于生词和重点句子，可以多次进行练习，加深
记忆和理解。
- 多角度阅读：在阅读理解中，尝试从多个角度理解文章，并
注意细节，提高阅读能力。
- 合理安排时间：每天保持一定时间的语文学习，可以分散到
不同时间段进行，避免疲劳和厌倦。
注意事项
- 不要死记硬背：语文学习不仅仅是记忆，更重要的是理解和
运用。
不要只追求记住内容，而忽略了理解的过程。
- 多思考多讨论：遇到不懂的词语或句子时，可以思考并尝试
自己理解，也可以和同学、老师讨论，共同解决问题。
- 多阅读多写作：通过大量的阅读和写作练习，提高语文能力，培养语感和表达能力。
希望以上复习与提高的建议能对小学六年级学生的语文学习有
所帮助。
六年级小学生的语文上册复习方案一、复习目标1. 掌握并巩固上册语文课本中的基本知识点，包括词汇、语法、修辞、阅读理解、作文等。
2. 提高学生的语文素养，培养良好的阅读习惯和写作技巧。
3. 增强学生的语文应用能力，为升入初中打下坚实的基础。
二、复习内容1. 字词篇：- 复习课本中出现的生字词，要求学生会读、会写、会用。
- 整理并记忆同义词、反义词、多义词等。
- 加强词语辨析、词语搭配、成语运用的训练。
2. 阅读篇：- 回顾课本中的古诗文、现代文，理解文章大意，掌握文章结构。
- 提高阅读速度和阅读理解能力，能够准确理解文章主旨和作者观点。
- 培养学生的推理判断能力，能够分析人物形象、故事情节等。
3. 写作篇：- 复习课本中的写作技巧和方法，包括观察日记、人物描写、景物描写等。
- 加强学生的写作训练，提高写作兴趣和写作能力。
- 培养学生的创新思维和表达能力，能够写出富有想象力和个性的作文。
4. 语法篇：- 复习课本中的语法知识，包括词类、句型、时态、语态等。
- 加强语法练习，提高学生的语法运用能力。
- 培养学生准确、规范的语法表达习惯。
三、复习方法1. 课堂讲解与练习相结合：教师在课堂上进行知识点讲解，同时进行相应的练习，巩固学生所学知识。
2. 个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化的辅导和指导，提高学生的学习效果。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论、分享，促进学生之间的互动和合作，提高学习兴趣和效果。
4. 家校互动：家长与教师保持密切沟通，共同关注学生的学习进度和问题，为学生提供良好的学习环境和支持。
四、复习计划1. 第一阶段（1-2周）：回顾字词篇，加强词语记忆和运用能力的训练。
2. 第二阶段（3-4周）：复习阅读篇，提高阅读速度和理解能力。
3. 第三阶段（5-6周）：巩固写作篇，加强写作技巧和表达能力的训练。
4. 第四阶段（7-8周）：复习语法篇，提高语法运用能力。
5. 第五阶段（9-10周）：全面复习，进行模拟测试，查漏补缺。
2015年寒假复习指导----六年级语文上册复习指导汇总2014-2015学年上学期的期末考试已经结束，对自己的成绩还满意吗，要是不如意的话，要利用好假期好好复习一下，提高提高自己，特别是语文的学习基础性非常强，可利用好机会呀，下面就六年级语文学习、知识复习系统归类如下，以供借鉴。
本资料包含重点的字词、成语、古诗、名言、体会句子表达效果、熟记的部分、重点复习课内阅读。
内容精选且全面。
共5页4199字符一、重点的字词。
（每个字写3遍，注意形近字）狭窄峭壁葛洲坝空隙绒毛雏菊携带橙子柳絮草垛涣散橄榄迸射山崖摇曳懊悔僵硬干涸瞪眼惩罚徘徊炽热竣工匮乏诅咒巡逻玷污眷恋侮辱震撼窘迫蕴涵矿工气愤逍遥犁地娱乐忧郁光泽渺小巫峡愈合开垦公顷保姆基础哺乳羚羊蝗虫伶俐徘徊痕迹麦秆空暇牡丹充沛花圃乍开畜生竭力粗糙菊秧砸死玷污稀罕藤沙发撩乱手绢眷恋训斥扑朔迷离迫不及待雷霆万钧悬流激荡蒸云弥漫挟风带雨风轻云淡气吞山河长鲸饮涧花团锦簇荡然无存目瞪口呆不寒而栗汹涌澎湃偃旗息鼓慵倦无力不遗余力前赴后继经久不衰生机勃勃颇负盛名葬身异国置之不理秉烛夜游自生自灭二、成语。
（黑体部分重点记忆）带花的成语：（百花齐放）、（春暖花开）、（繁花似锦）带月的成语：（月光如水）、（晚风残月）、（清风朗月）ABB：（笑呵呵）、（毛茸茸）、（绿油油）、（红扑扑）、（灰蒙蒙）、（亮晶晶）AABB：（重重叠叠）、（千千万万）、（上上下下）、（急急忙忙）、（安安静静）、（清清楚楚）AABC：（恋恋不舍）、（彬彬有礼）、（咄咄逼人）、（格格不入）、（耿耿于怀）、（岌岌可危）ABAC：（无穷无尽）、（若有若无）、（尽责尽职）、（多姿多彩）、（大嚷大叫）含比喻的：（挺拔如峰）、（清亮如溪）、（凝滑如脂）、（洁白如雪）、（浩瀚如海）ABCC：（兴致勃勃）、（威风凛凛）、（议论纷纷）、（生机勃勃）、（小心翼翼）带数字的：（成千上万）、（雷霆万钧）、（三年五载）、（千军万马）含近义词的：（日思夜想）、（挟风带雨）、（天长日久）争奇斗艳、（奇花异草）（兴国安邦）（翻山越岭）（背井离乡）时间短的词：（顷刻间）、（一刹那）、（一瞬间）、（转眼间）含反义词的：（一来二去）、（七上八下）、（三长两短）（东倒西歪）（扬长避短）（前赴后续）三、古诗。
2015年寒假复习指导----最新六年级语文上册复习指导2014-2015学年上学期的期末考试已经结束，对自己的成绩还满意吗，要是不如意的话，要利用好假期好好复习一下，提高提高自己，特别是语文的学习基础性非常强，可利用好机会呀，下面就六年级语文课文知识系统归类复习如下，以供借鉴。
本资料包含字词句子文学常识等内容，共12页，10543字符六年级语文上册期末复习资料词语盘点1清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲储备干脆失踪闲逛镌刻缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪落红不是无情物，化作春泥更护花。
《己亥杂诗》龚自珍造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
《新雷》张维屏今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
《月夜》刘方平此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
《秋夜洛城闻笛》李白卧看满天云不动，不知云与我俱东。
《襄邑道中》陈与义不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
《菊花》元稹‚一‛字诗一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。
一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）悄（悄悄）供（供应）侠（侠客）辩（辨认）拷（拷问）漆（漆黑）烘（烘烤）峡（峡谷）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）近义词轻盈──轻快水洼──水坑欢悦──愉悦清晰──清楚优雅──文雅柔软──柔和宛若──好像啼啭──婉转湿润──潮湿轻捷──轻快辨认──分辨融化──消融异常──非常幽静──寂静凝聚──凝结赋予──给予雕琢──雕刻万仞──万丈绵亘──绵延反义词清晰──模糊干燥──潮湿幽静──喧闹柔软──坚硬异常──正常词语盘点2杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑读读记记勘测调节沉闷分享抚养纯洁热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语日积月累我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴金）世界上最长的古代防御工事-------万里长城世界最高的咸水湖-----纳木错世界最高的山峰------珠穆朗玛峰世界最低的盆地------新疆吐鲁番盆地多音字水浒传zhuàn 朝zhāo阳嘻嘻哈哈hā纤xiān维沉闷mèn 似shì的传chuán来朝cháo向哈hǎ达纤qiàn夫闷mēn热好似sì形近字拖（拖拉）恨（悔恨）讥（讥笑）桨（船桨）盆（脸盆）涉（干涉）撤（撤退）施（施工）艰（艰巨）饥（饥饿）浆（泥浆）岔（岔道）频（频繁）撒（播撒）侵（侵入）挚（真挚）墩（矮墩墩）瑞（瑞士）受（接受）班（上班）寝（寝食）热（闷热）敦（伦敦）端（端详）授（教授）斑（可见一斑）近义词勉励──鼓励藐视──轻视竣工──完工主持──主办艰巨恶劣──险恶精密──周密回击──还击阻挠──阻拦要挟──挟制控制──操纵反义词藐视──重视马虎──认真赞叹──批评杰出──平庸恶劣──良好缩短──延长孤寂──热闹凄凉──幸福增添──缩减普通──特别甜蜜──苦涩爱戴──憎恶第三单元《穷人》的作者是列夫.托尔斯泰，他的作品有《复活》、《安娜.卡列尼娜》、《战争与和平》。
呼啸xiào 搁gē板心惊肉跳抱怨yuàn 填tián饱保佑yòu 自言自语掀xiān起寡guǎ妇唉ài 蜷quán缩裹guǒ住忐tǎn忑tè不安嗯ǹg 揍z òu骂魁kuí梧wú吱嘎gā黧lí黑倒霉méi 忧虑lǜ搔sāo痒流连忘返溜liū之大吉瞥piē见刻骨铭míng心不由分说嗫niè嚅rú一如既往蹑niè手蹑脚悠悠仪yí式倾听抱歉qiàn 水槽cáo 缝缝补补大吃一惊兴高采烈怒目圆睁撕sī破介意湿淋淋荒唐泰然焦黄瘦削割gē舍汹xiōng涌澎péng湃pài 自作自受舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语[ABAC] 、自作自受[ABAC]、缝缝补补[AABB] 、大吃一惊、残疾、瘦削、宽厚、张皇、竭力、泰然、强制、茫然、劝阻、焦黄、着迷、耐心、修理、如愿、流连忘返、身无分文、溜之大吉、十指连心、怒目圆睁、兴高采烈、轻诺必寡信《老子》民无信不立。
《论语》不精不诚，不能动人。
《庄子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
《礼记》有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜，这是一个孤儿长大成人的故事。
许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。
例如，中国作家曹文轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。
词语巧搭配狂风的怒吼波涛的轰鸣汹涌澎湃的海浪瘦削的脸怒目圆睁的脸从未有过的感觉茫然的眼睛悠悠的小令伟大的事情独享的幽静无法割舍的爱好奇妙林中的和谐诗一般的语言唯一的听众慈祥的眼神无所不知的小精灵深深的潭水飞快地跑忐忑不安地想不由分说地抽香甜地吃蹑手蹑脚地走静静地坐平静地望尽心尽力地演奏偷偷地聊天耐心地回答幸福地唱歌缝féng补出差chāi 兴xīng奋尽jǐn管冲chòng着望着zhe缝fèng隙差chā别高兴xìng 尽jìn力冲chōng锋着zháo迷欣（欣然）林（树林）溜（溜走）虑（焦虑）仪（仪式）沮（沮丧）掀（掀起）淋（湿淋淋）留（留下）虚（虚心）议（议论）阻（阻挡）蠕（蠕动）倦（疲倦）赚（赚钱）怨（抱怨）搔（搔痒）糟（糟糕）嚅（嗫嚅）蜷（蜷缩）歉（抱歉）怒（愤怒）骚（风骚）槽（水槽）梧（魁梧）语（语言）近义词偶然──偶尔泰然──坦然依然──依旧羞愧──惭愧强制——强行叮嘱──叮咛拒绝──回绝允许──准许山穷水尽——穷途末路反义词潮湿──干燥阴冷──明媚忧虑──平和温暖──寒冷舒适――难受责备──赞赏热情──冷漠宽宏大量──心胸狭窄虚情假意――真心实意第四单元词语盘点遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、和蔼可亲、闪闪发光、葬礼、主持、语调、悲剧、治理、归宿、荡漾、领悟、滔滔不绝[AABC]、一泻千里、纷至沓来、世外桃源、从天而降、生命垂危、风雨同舟、形近字组词晶（晶莹）莹（晶莹）蔼（和蔼）资（资源）矿（矿产）赐（恩赐）滥（滥用) 胁（威胁）)品（品味）荧（荧光）竭（竭力）姿（姿色）旷（旷课）踢（踢球）监（监视）协（协助）睹（目睹）悼（悼念）骏（骏马）眷（眷恋）赌（赌博）俊（俊俏）堵（堵住) 掉（掉队）竣（竣工）券（证券）诸 (诸位）峻（险峻）近义词灾难──灾祸庄严──庄重晶莹──晶亮慷慨──大方贡献──奉献璀璨──灿烂渺小──微小和蔼──和气天际──天边沉寂──沉静透亮──明亮恩赐──赏赐威胁──威吓清晰──清楚节制──控制肆虐──残虐盘踞──占据恭敬──尊敬劲挺──挺拔险恶──凶险流连忘返─恋恋不舍风雨同舟──生死与共交错──交织、交叉遨游──漫游枯竭──枯干、干涸纹痕──纹路、痕迹反义词清晰──模糊消失──出现浪费──节约减少──增加交叉──平行灵活──呆板节制──滥用精心──马虎凶猛──温顺荡漾──平静慷慨──吝啬恭敬──粗暴渺小──巨大节制──放纵保护──破坏恩赐──吝惜枯竭──丰富有限──无限善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
竭泽而渔【解释】：泽：池、湖。
掏干了水塘捉鱼。
比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
也形容反动派对人民的残酷剥削。
第五单元词语盘点厨房、刺猬、畜生、遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、明晃晃、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎[AABB]、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙[AABB]、饱经风霜、殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵[ABB]、牛毛细雨、结结巴巴[AABB] 、大病新愈、鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。
发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《华盖集》，课文选自《故乡》。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为‚民族魂‛。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
（许广平《欣慰的纪念》）时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于财谋害命的。
《门外文谈》只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜。
倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
《致颜黎民》第6单元我国第一部诗歌总集——《诗经》《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500年间的诗歌共305篇。
所以又有‚诗三百‛之称。
相传为孔子编订。
《诗经》根据音乐的不同分为‚风‛‚雅‛‚颂‛三大部分。
我国诗歌发展史上被公认为的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
诗经〃采薇（wēi）（节选）昔我往矣（yǐ），杨柳依依。
今我来思，雨（y ù）雪霏霏。
昔：从前。
矣：语气助词，用在句尾，和‚了‛相同。
往：去、离开。
指的是战士去远征。
依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
来：归来。
思：语气助词。
雨雪：下雪。
霏霏：雪花飘舞的样子。
当初我远征去边疆的时候，青青杨柳，丝丝缕缕，随风摇摆。
现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷扬扬，随风飘舞。
春夜喜雨唐杜甫好雨知时节 , 当春乃发生.随风潜入夜 , 润物细无声.野径云俱黑，江船火独明 .晓看红湿处，花重锦官城 .西江月宋辛弃疾明月 / 别枝 / 惊鹊，清风 / 半夜 / 鸣蝉。
