永吉县中小学音乐、美术学科教师第一轮专业技能培训方案

美术教师所需技能培训计划一、培训目的和意义美术教师素质和水平是美术教育教学工作的核心。

提高美术教师的专业水平，是加强美术教育教学工作的必然要求。

为此，我们制定了一套系统的美术教师培训计划，以期提高美术教师的专业素养，推动美术教育教学质量的提升，为学生的综合素质培养提供更好的服务。

二、培训内容1.美术基础知识的学习和再学习通过专业课程学习，让美术教师进一步巩固和加强自己的美术基础知识，包括素描、色彩、构图、绘画技法等方面的知识，并结合大师名作的学习和分析，提高美术教师对艺术的理解和表现能力。

2.教学方法通过课程学习，介绍不同的美术教学方法，包括基本技巧的教学、启发式教学、讨论教学、展示教学等方式和方法，让美术教师充分了解不同的教学方法，并结合实际教学情况，灵活运用，提高教学效果。

3.美术评论和鉴赏通过名家作品的解读和分析，提高美术教师对艺术作品的理解和鉴赏能力，在实际的教学过程中，引导学生深入欣赏艺术作品，感受艺术的美，增强学生的审美情趣。

4.教学案例分析通过对实际教学案例的讨论和分析，让美术教师充分了解教学中存在的问题和瓶颈，并探讨针对性的解决方案，提高教学者的应变能力和解决问题的能力。

5.互动交流通过互动交流，邀请专业教育学者和美术教师进行交流讲座，提高美术教师的教学新观念和新方法，让美术教师接触到更广阔的美术教育理念，丰富自己的教学思路。

6.实践教学通过实践教学，让美术教师走出教室，面对面地接触和观察艺术作品，深入体验、感受艺术，增进对艺术的认识和理解，为学生提供更好的示范和引导。

三、培训方法1.专业课程学习通过开设专业的美术教学课程，让美术教师有机会系统地学习和学习美术基础知识，为了解美术教学方法提供理论和实践支持。

2.多媒体教学通过网络课程、视频教学等多媒体手段，让美术教师有机会学习相关内容，随时随地进行教学自学。

3.案例分析通过教学案例分析，让美术教师对教学实践中的问题有更清晰的认识，并及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

小学体音美师资培训计划一、培训背景分析随着教育事业的发展，加强小学体音美师的培训已成为当前教育工作的重要内容。

小学体音美课程是小学生全面素质教育中的重要组成部分，对培养学生的审美情趣和艺术修养起着至关重要的作用。

然而，由于教育资源的不平衡分布和教师专业素养的不足，小学体音美课程的教学质量和教师队伍建设仍然存在着一定的问题。

因此，为了提高小学体音美教师的职业素养和专业水平，加强教师的培训和发展，我们制定了以下小学体音美师资培训计划。

二、培训目标1.提高小学体音美师的专业技能和教学水平，增强他们的艺术修养和审美情趣。

2.加强小学体音美师的教育教学理念，提高他们的教育教学能力。

3.引导小学体音美师注重学生的艺术素养和全面发展，促进学生身心健康成长。

4.培养一支合格的小学体音美师队伍，为小学体音美课程的发展做出贡献。

三、培训内容1.基础理论：介绍体育、音乐和美术的基本理论、方法和技巧，帮助教师初步掌握相应领域的基本知识。

2.教学技能：针对体音美课程的教学方法和技巧进行系统总结和讲解，提高教师的教学能力和水平。

3.素质提升：通过学习相关文化、音乐、美术等领域的知识，提高教师的艺术修养和审美情趣。

4.课程设计：教师在培训中需要进行课程设计和教学实践，查漏补缺，提升教学能力。

四、培训方式1.理论学习：通过课堂授课、讲座、专家讲解等形式，传授专业知识和教学技巧。

2.实践教学：组织参观、实习、课堂观摩等方式，让教师亲身感受体音美教学的魅力和魅力。

3.讨论交流：设立座谈会、研讨会等形式，让教师们互相分享教学心得和经验，促进交流和学习。

五、培训计划1.第一阶段：基础理论学习时间：3天内容：介绍体育、音乐和美术的基本理论和方法，帮助教师了解相关知识和技巧。

2.第二阶段：教学技能训练时间：5天内容：分别对体育、音乐和美术的教学方法和技巧进行系统讲解和演示，让教师们掌握相应领域的教学技能。

3.第三阶段：素质提升时间：2天内容：组织教师学习相关文化、音乐、美术等领域的知识，提高其艺术修养和审美情趣。

音体美教师培训实施方案一、培训目标。

针对音体美教师的培训，旨在提高教师的专业素养和教学水平，促进学校音体美教育的全面发展。

具体目标包括，提升教师的音体美教学理念和方法，增强教师的音体美教学实际操作能力，提高学校音体美教育的整体水平。

二、培训内容。

1. 音乐教学。

（1）音乐教学理念与方法。

（2）音乐教学技能与实践。

（3）音乐教学资源的开发与利用。

2. 体育教学。

（1）体育教学理念与方法。

（2）体育教学技能与实践。

（3）体育教学资源的开发与利用。

3. 美术教学。

（1）美术教学理念与方法。

（2）美术教学技能与实践。

（3）美术教学资源的开发与利用。

三、培训方式。

1. 理论讲授。

通过专家讲座、学科研讨等形式，传授音体美教学的理论知识和方法技巧。

2. 实践操作。

安排教师进行实地教学实践，提升教学能力和实际操作技能。

3. 案例分析。

分析音体美教学案例，引导教师深入思考和交流，提高教学质量。

四、培训评估。

1. 学员自评。

要求学员对自己的培训成果进行自我评价，发现问题和不足之处。

2. 教学观摩。

安排学员进行教学观摩，相互学习借鉴，促进教学水平的提高。

3. 培训成果评估。

通过考核、测评等方式，对培训成果进行评估，为下一步的培训提供参考。

五、培训保障。

1. 师资力量。

邀请具有丰富音体美教学经验的专家学者担任培训讲师，确保培训质量。

2. 教学资源。

提供音体美教学资源，包括教学资料、教学器材等，保障培训教学的顺利开展。

3. 后续支持。

培训结束后，建立后续支持机制，为教师提供持续的专业发展和教学指导。

六、培训效果。

通过本次培训，预计能够使音体美教师的教学理念得到更新，教学方法得到提升，教学质量得到提高，为学校音体美教育的全面发展奠定良好基础。

七、总结。

本文档旨在制定音体美教师培训实施方案，通过科学合理的培训内容和方式，提高教师的专业素养和教学水平，促进学校音体美教育的全面发展。

希望各相关部门能够认真执行，确保培训工作的顺利开展。

新老师美术技能培训计划一、前言作为一名新老师，要想在教学岗位上有所建树，除了对教育教学理论的掌握和熟悉教学管理方法外，对于美术技能的培训也是非常重要的。

艺术教育作为一种培养学生的审美情趣和创造精神的教育形式，在学校教育中具有非常重要的地位。

因此，本培训计划将主要围绕美术技能的培训展开，帮助新老师学习和提升自己的美术教学技能，助力教学工作的成功开展。

二、培训目标1. 了解美术教学的基本概念和原则，掌握美术教学的基本理论和技能；2. 了解学生的美术发展特点，认识学生的美术教学需求，掌握美术教学的基本方法和技巧；3. 了解美术教学资源的挖掘和利用，掌握美术教学资料的查找和整理方法；4. 了解美术教学过程中的心理健康教育，掌握美术教学中的心理健康教育技巧；5. 了解美术教学中的跨学科教学，掌握美术教学与其他学科的融合方法。

三、培训内容1. 美术教学方法与技巧1.1 色彩和构图的搭配1.1.1 色彩基础知识1.1.2 色彩搭配原则1.1.3 构图基本方法1.2 素描和速写技巧1.2.1 素描基本原理1.2.2 速写技巧及练习1.3 绘画材料的使用1.3.1 不同绘画材料的特点1.3.2 绘画材料的使用方法及维护技巧1.4 艺术创作教学方法1.4.1 创作构思和素材采集1.4.2 艺术创作的指导方法2. 美术教学资源的挖掘和利用2.1 美术教学资源的查找途径2.2 美术教学资源的整理和利用方法2.3 美术教学资源的开发和分享3. 美术心理健康教育3.1 心理健康教育的必要性和重要性3.2 美术教学中的心理健康教育方法3.3 心理健康教育与美术教学的融合4. 美术跨学科教学4.1 美术与语文的融合教学4.2 美术与数学的融合教学4.3 美术与科学的融合教学4.4 美术与体育的融合教学四、培训方法1. 理论授课通过理论授课，使新老师对美术教学理论有一个系统全面的了解，使其在实际教学中有理有据。

2. 实际操作通过实际操作，使新老师掌握美术教学的基本技能和方法，提升其美术创作和教学水平。

小学音美培训计划安排内容一、培训目标1. 帮助学生培养音乐与美术兴趣，通过系统的培训提升其音美修养和综合能力。

2. 培养学生对音乐与美术的认知能力，提高他们的审美水平和艺术鉴赏能力。

3. 培养学生的创造力和想象力，引导他们通过音乐和美术表达自我。

二、培训时间本培训计划为期三个月，每周安排两次培训课程，每次课程为两小时。

三、培训内容1. 音乐培训(1) 音乐基础知识：音符、节拍等基础知识的学习和理解。

(2) 声乐训练：通过唱歌练习帮助学生培养音准和音乐感。

(3) 乐器演奏：简单乐器如小提琴、吉他等的基础演奏技巧学习。

(4) 音乐欣赏：经典音乐作品的欣赏和分析，培养学生的音乐鉴赏能力。

(5) 合唱排练：为学生安排合唱排练节目，提升团队合作能力。

2. 美术培训(1) 色彩与构图：色彩知识和构图技巧的学习与训练。

(2) 素描与水彩：基础素描和水彩技法的训练。

(3) 手工制作：手工艺品的制作，培养学生的动手能力和创造力。

(4) 素材欣赏：对不同类型的美术作品进行欣赏和解读，提升学生的美术鉴赏能力。

(5) 艺术创作：引导学生进行美术作品的创作，发挥其想象力和创造力。

四、培训方式1. 课堂教学：由专业音乐和美术老师授课，采用互动式教学和多媒体辅助教学。

2. 实践训练：课程安排一定时间进行实践训练和表演，提升学生的实际能力。

五、培训评定1. 每月安排一次培训成果展示，让学生展示学习成果并进行评价。

2. 考核学生的课堂表现和作业完成情况，及时对学生进行评定和反馈。

六、培训环境音乐和美术培训需要提供良好的环境，包括音乐教室和美术教室，保证学生能够在良好的环境中学习和训练。

七、培训助教每个班级配备专门的助教老师，负责协助主讲老师进行课堂管理和学生辅导，确保培训进程的顺利进行。

八、培训效果通过本培训计划，学生应能够获得音乐和美术方面的知识和技能，培养出一定的音美修养和综合能力。

同时也能够提高学生的审美水平和艺术鉴赏能力，培养出一批对音乐和美术有浓厚兴趣的学生。

美术教师技能培训计划一、培训目标本次培训旨在提升美术教师的专业能力和教学水平，使其能够更好地应对学校美术教学的挑战，提高学生的绘画技能和审美能力。

具体目标如下：1. 提升美术教师的绘画技能，包括素描、水彩、油画等2. 提升美术教师的审美能力，使其能够更好地指导学生欣赏艺术作品并提供有效的指导3. 提升美术教师的教学能力，包括教学方法、课程设计、课堂管理等方面4. 提升美术教师的团队合作能力，促进和谐的师生关系和校内教师团队合作二、培训内容1. 绘画技能培训- 素描技巧的讲解和实践- 水彩画的基础知识和技巧训练- 油画技法的介绍和实践- 不同媒介的绘画技巧比较和应用2. 审美能力培训- 艺术作品的鉴赏方法- 艺术史知识的讲解和应用- 如何引导学生进行艺术作品的赏析和评价3. 教学能力培训- 教学方法的介绍和实践- 课程设计的原则和方法- 课堂管理的技巧和经验分享4. 团队合作能力培训- 团队协作的重要性和方法- 如何建立和谐的师生关系- 如何有效地和其他老师合作三、培训方式根据培训内容的不同，采取不同的培训方式：1. 绘画技能培训：以实践为主，配合讲解和示范2. 审美能力培训：以讲解和案例分析为主3. 教学能力培训：以案例分析和讨论为主4. 团队合作能力培训：以小组讨论和角色扮演为主四、培训时间安排本次培训计划为期一个月，每周两天，每天三个小时。

具体安排如下：- 周一、周二：绘画技能培训，每天上午9:00-12:00- 周三、周四：审美能力培训，每天上午9:00-12:00- 周五、周六：教学能力培训，每天上午9:00-12:00- 周日：团队合作能力培训，上午9:00-12:00五、培训人员本次培训由学校美术教师全员参加，共计20人。

培训由学校美术教研组的专家和资深教师负责，进行集体培训和个别指导。

六、培训评估培训结束后，将对美术教师的绘画技能、审美能力、教学能力和团队合作能力进行评估，评估内容包括学员的课程设计、课堂教学过程、绘画作品创作等。

小学美术教师技能培训计划一、培训目标本次培训旨在提高小学美术教师的教学水平和教育教学能力，增强他们的美术表现力和创造力，使其能够更好地指导学生进行美术创作和教学实践。

具体目标如下：1. 提高教师的美术理论知识水平，使其能够系统地了解美术教育的发展历程、理论基础、教学内容和方法。

2. 提升教师的美术审美素养，培养其对美术作品的欣赏和评价能力，提高其对学生作品的指导和评价水平。

3. 增强教师的美术教学技能，包括教学设计、教学方法、学生指导等方面的能力。

4. 提高教师的美术创作能力，激发其创作潜力，培养其对美术作品的创作能力和创新意识。

5. 增强教师的美术教育理念，使其能够积极引导学生，培养他们的美术兴趣和美术素养，促进学生全面发展。

二、培训内容1. 美术理论知识学习（1）美术教育的发展历程（2）美术教育的基本理论（3）美术教育的教学内容（4）美术教育的教学方法2. 美术审美素养培养（1）美术作品的欣赏（2）美术作品的评价（3）学生作品的指导和评价3. 美术教学技能提升（1）教学设计与教学方案（2）教学方法与手段（3）学生指导与辅导4. 美术创作能力培养（1）美术创作的基本技能（2）美术创作的表现形式（3）美术创新意识的培养5. 美术教育理念的培养（1）美术教育的价值意义（2）美术教育的课程设计（3）美术教育的学生引导三、培训方式1. 专家讲座由专业美术教育专家进行理论讲解和实际案例分析，针对性强，能够帮助教师深入理解美术教育的重要性和方法。

2. 实践教学安排教师实地走访美术馆、画廊、工作室等地，亲身感受美术文化氛围，并结合实际教学例子进行实地教学演示。

3. 案例分析分析典型的美术教学案例，包括成功的教学案例和失败的教学案例，帮助教师总结经验，提高教学效果。

4. 美术作品鉴赏通过观摩和评论名家作品，激发教师的美术创作和鉴赏兴趣，拓宽教师的审美视野。

5. 教学实践组织教师进行美术教学实践，观摩他人教学，亲自课堂指导，实践提高教学技能和教学效果。

音体美学科教师培训计划一、培训背景随着教育改革的不断深化，音乐、体育和美术教育也越来越受到重视。

作为音体美学科教师，他们不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要良好的教育理念和教学方法。

因此，进行一次针对性强、内容全面的音体美学科教师培训显得尤为重要。

二、培训目标1.提高教师的专业素养和教学水平，加强对音乐、体育和美术教育的理解和认识；2.培养教师的教学能力和教育教学创新意识，提高课堂教学效果；3.加强教师的教育教学理念，引导教师更好地理解音体美教育的重要性和价值；4.提升教师的综合素质，助力学校音体美教育的全面发展。

三、培训内容1.音乐教育方面（1）音乐教学理念与方法（2）音乐教学内容和课程设计（3）音乐教育资源的开发与利用（4）音乐教学中的创新与实践（5）音乐教学中的跨学科教学2.体育教育方面（1）体育教学理念与方法（2）体育教学内容和课程设计（3）体育教育资源的开发与利用（4）体育教学中的创新与实践（5）体育教学中的跨学科教学3.美术教育方面（1）美术教学理念与方法（2）美术教学内容和课程设计（3）美术教育资源的开发与利用（4）美术教学中的创新与实践（5）美术教学中的跨学科教学4.教师素质提升（1）教育心理学知识与教学应用（2）班级管理与教师情感教育（3）互联网教学技术应用（4）家校合作与学生发展支持（5）应对特殊学生与课程个性化教学四、培训形式1.理论教学通过专业课堂授课、学术交流等形式，进行音体美教育的理论学习和教学方法指导。

2.实践教学组织教师观摩优秀教学案例、现场教学指导、实际教学操作等，提升教师的教学能力和教育教学创新意识。

3.案例研讨通过分析典型案例，引导教师深入思考，分享教学经验，促进教学方法的不断改进。

4.讲座报告邀请相关领域的专家学者、教育实践者等进行讲座报告，拓宽教师的教育视野，提高专业素养。

5.互动式培训通过小组讨论、研修等形式，促进教师之间的交流，增强学习的互动性和实效性。

教师技能美术培训计划一、培训目标美术是一门重要的课程，它不仅仅是一门学科，更是一门艺术，一门文化，更是一门独特的表达方式。

教师在教学过程中应该具备一定的美术技能，能够引导学生进行艺术创作，提升学生的审美能力和艺术修养。

因此，本次培训的目标是帮助教师掌握一定的美术技能，培养具有一定美术修养的教师，提高他们的教学水平和创新能力。

二、培训内容1. 基础美术知识- 美术基本概念和知识- 绘画、色彩、构图基础- 素描、水彩、油画等各种绘画材料和技法的基本介绍- 艺术史概览- 艺术欣赏的方法和技巧2. 艺术创作技能- 素描、速写、色彩、造型等基础训练- 利用不同材料进行创作- 创作技巧和方法- 个性化创作和审美能力培养3. 美术教学技能- 创设美术教学环境- 设置艺术任务- 开展美术实践活动- 引导学生进行作品评价与交流4. 艺术素养的培养- 学习艺术与生活的关系- 艺术心灵的沟通- 艺术的审美情感和情感教育三、培训方式1. 线下课堂教学- 美术基础知识与技巧的讲解- 美术教学案例分享- 素描、水彩、油画等实践操作2. 线上网络学习- 提供美术视频教程- 美术名家作品赏析- 美术教学方法分享3. 实践活动- 美术实践活动组织- 美术创作比赛四、培训要求1. 积极参与培训，认真学习课程内容2. 熟练运用所学知识，认真完成实践作业3. 积极参加实践活动，提高艺术创作能力4. 独立思考，提出问题并和老师同学进行交流5. 鼓励创新，发展个性化的艺术风格和教学风格五、培训评估1. 每堂课程结束后进行小测验，测试学员对课程内容的掌握程度2. 实践作业评估，老师根据学生的作品进行评价，提出改进建议3. 实践活动和比赛成绩评定，选拔出优秀的作品，并进行展示六、培训成果1. 学员在美术基础知识与技巧方面有了明显提高2. 学员的创作能力得到锻炼和提升3. 学员的艺术素养和审美能力得到培养4. 学员的美术教学能力和方法有了明显提高七、培训后续1. 开展美术教学交流活动，加强同行之间的合作学习2. 组织美术展览，展示学员的作品3. 开展美术教学实践辅导4. 不定期进行进阶课程培训，持续提升教师的专业水平以上是教师技能美术培训计划的基本内容，请各位教师认真学习和按要求落实，相信通过培训会大大提高教师的美术教育水平，为学生艺术教育打下良好的基础。

永吉县中小学体育教师第一轮、音乐美术教师第二轮专业技能培训方案为加速我县体音美教师的专业化发展进程，结合我县体音美教师专业技能实际情况，经研究决定：对全县中小学体音美教师开展全员专业技能培训活动。

现将有关事项安排如下：一、培训目的：1．满足广大一线体音美教师专业技能的学习要求。

2．从实践操作的技能层面促进体音美教师的专业发展。

3．通过学习和培训，使体音美教师具备一定的课堂示范能力，从而服务于课堂教学。

二、培训对象：全县中小学（不含高中职校）在职体音美教师。

三、培训形式：集中与分散相结合。

四、培训内容：体育学科：口令、队列、技巧。

音乐学科：第一轮培训作业检查辅导（键盘），第二轮讲座与辅导（声乐）。

美术学科：中国画、篆刻。

五、时间地点：体育学科：2011年6月15日——17日报到：2011年6月15日8:00（实验小学）培训：上午8:00——11:30下午1:00——4:30音乐、美术：2011年6月20日——24日报到：2011年6月20日8:00（进修学校四楼电教室）培训：上午8:00——11:30下午1:00——4:30（美术晚5:30——8:00教师自愿参加）五、准备工具：音乐学科：1．第一轮培训键盘作业；2、第二轮培训声乐参考教材、笔记本。

美术学科：1．中国画用具：毛笔、书画墨汁、生宣纸（三尺、四尺）、中国画颜料、画毡、调色及洗笔用具、《写意花鸟画》、《写意山水画》等工具书。

2．篆刻用具：印材（2.5*2.5cm或3.0*3.0cm）、篆刻刀、印泥、砂纸、《篆刻字典》、《汉印分韵合编》、《常用古文字字典》等工具书。

3、笔记本、画夹。

六、几点要求：1、各单位要重视体音美教师培训工作，为教师培训提供必要条件。

2、参培人员年龄要求（体育教师45岁以下，45岁以上的教师自愿参加；音乐、美术教师男55岁、女50岁以下，不在年龄段的教师自愿参加）。

3、教师住宿问题统一安排，车费、伙食费自理。

4、教师培训学习情况将记入培训档案。