自学考试_全国2016年10月高等教育自学考试学前心理学试题(00384)

全国自考《学前教育心理学》试题及答案卷面总分：100分答题时间：80分钟试卷题量：30题一、单选题（共21题，共40分）题目1：布卢姆把认知学习从低到高依次排列为()。

A.认知、领会、分析、综合、运用、评价B.认知、领会、运用、分析、综合、评价C.领会、认知、分析、运用、综合、评价D.领会、认知、分析、综合、运用、评价正确答案：B题目2：下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的()。

A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C.接受学习与发现学习都导致意义学习D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的正确答案：D题目3：心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的()。

A.发展快速期B.发展高峰期C.发展敏感期D.发展潜力期正确答案：C题目4：游戏的心理结构包括哪两种成分()。

A.认知与情感B.认知与行为C.情感与意志D.意志与行为正确答案：A题目5：根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类()。

A.创造性游戏与规则性游戏B.智力游戏与非智力游戏C.无意游戏与有意游戏D.角色游戏与音乐游戏正确答案：A题目6：游戏准备包括哪四个方面()。

A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点正确答案：A题目7：蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的()。

A.跳的动作、跑的动作与抓握动作B.坐的动作、走的动作与跑的动作C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D.走的动作、抓握动作与书写动作正确答案：C题目8：一个概念可以从哪四个方面进行分析()。

A.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质C.概念内容、概念形式、概念事例与概念特性D.概念名称、概念例证、概念属性与概念定义正确答案：D题目9：关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论()。

学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1. 学前教育心理学是研究（）的科学。

A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教学方法C. 学前教育中的儿童发展D. 学前教育中的教育规律答案：A2. 学前教育心理学的研究对象是（）。

A. 学前儿童B. 学前教师C. 学前儿童和教师D. 学前儿童的家长答案：C3. 学前教育心理学的主要任务是（）。

A. 描述学前儿童的心理发展B. 解释学前儿童的心理发展C. 预测学前儿童的心理发展D. 指导学前教育实践答案：D4. 学前儿童心理发展的一般规律是（）。

A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从整体到部分答案：A5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。

A. 心理发展速度最快的时期B. 心理发展最敏感的时期C. 心理发展最稳定的时期D. 心理发展最成熟的时期答案：B6. 学前儿童认知发展的主要特点是（）。

A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B7. 学前儿童社会性发展的主要任务是（）。

A. 形成自我意识B. 建立同伴关系C. 学习社会规则D. 培养道德情感答案：B8. 学前儿童情绪发展的主要特点是（）。

A. 情绪表达不稳定B. 情绪调节能力差C. 情绪体验丰富多样D. 情绪与认知发展不同步答案：C9. 学前儿童语言发展的主要特点是（）。

A. 语言理解能力发展迅速B. 语言表达能力发展缓慢C. 语言使用能力发展不平衡D. 语言创造能力发展有限答案：A10. 学前儿童创造力发展的主要特点是（）。

A. 创造性思维初步形成B. 创造性行为表现明显C. 创造性产品数量增多D. 创造性思维与行为同步发展答案：A二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）11. 学前教育心理学的研究方法包括（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法E. 个案研究法答案：ABCDE12. 学前儿童心理发展的影响因素包括（）。

学前心理学试题 1课程代码：00384一、单项选择题(本大题共15小题，每题2分，共30分)在每题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多项选择或未选均无分。

1.孩子刚出生时，最发达的感觉是〔〕A. 嗅觉B. 听觉C. 味觉D. 痛觉2.幼儿最容易区分的几何图形是〔〕A. 三角形B. 圆形C. 长方形D. 半圆形3.儿童最初的情绪反应是与〔〕A. 尊重的需要相联系的B. 归属和爱的需要相联系的C. 生理需要相联系的D. 自我实现的需要相联系的4.婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，以后才会用手指去拿东西。

动作发展的这种规律属于〔〕A. 从整体到局部的规律B. 首尾规律C. 近远规律D. 大小规律5.儿童开始使用单词句的时间一般是在〔〕岁～1岁 B. 1岁～1.5岁岁～2岁 D. 2岁～3岁6.父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要；但同时对孩子有一定的控制，常常对孩子提出明确而又合理的要求，并给予引导。

这种亲子关系属于〔〕A. 民主型B. 专制型C. 放任型D. 溺爱型7.先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。

这说明幼儿的思维具有〔〕A. 可逆性 B. 不守恒性C. 守恒性D. 自我中心化8.幼儿最初的想像都属于〔〕A. 有意想像B. 创造想像C. 梦想D. 再造想像9.认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展是由种系发展决定的。

这种观点是〔〕A. 成熟势力说B. 二因素论C. 环境决定论D. 复演说10.在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是〔〕A. 运动记忆B. 情绪记忆C. 形象记忆D. 语词记忆11.幼儿思维的主要形式是〔〕A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 形式运算思维D. 抽象逻辑思维12.人生最早出现的认识过程是〔〕A. 感觉和知觉B. 记忆C. 想像D. 思维13.3～6岁儿童注意的特点是〔〕A. 无意注意占优势，有意注意逐渐发展B. 有意注意占优势，无意注意逐渐发展C. 无意注意和有意注意都没什么发展D. 无意注意和有意注意同步发展14.好奇好问、活泼好动是幼儿〔〕A. 气质特征的表现B. 能力特征的表现C. 性格特征的表现D. 思维特征的表现15.研究学前儿童心理的最基本的方法是〔〕A. 投射法B. 观察法C. 测验法D. 问卷法二、解释概念或术语题(本大题共5小题，每题4分，共20分)16．亲社会行为17．能力18．记忆恢复19．选择性注意20．最近发展区三、简答题〔本大题共4小题，请任选3小题答复，全答的只按前3小题评分。

00384学前心理学自考考前冲刺试题及答案三一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1、新生儿出生时身高约为( )。

A.30cmB.40cmC.50cmD.60cm【参考答案】：C2、( )是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。

A.同伴关系B.师生关系C.交往关系D.一般关系【参考答案】：A3、自我意识萌芽的时间( )。

A.5岁B.4岁C.3岁D.2岁【参考答案】：C4、( )是没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主的想象出某种事物形象的过程。

A.有意想象B.无意想象C.创造想象D.再造想象【参考答案】：B5、( )是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。

A.遗传B.遗传素质C.生理成熟D.生理特征【参考答案】：B6、美国心理学家( )用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

A.艾宾浩斯B.皮亚杰C.格塞尔D.埃尔金德【参考答案】：C7、3岁儿童已经正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁部分儿童开始能以( )为中心辨别左右。

A.父母B.同伴C.自我D.他人【参考答案】：C8、( )是依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。

A.具体形象思维B.直观行动思维C.抽象逻辑思维D.思维【参考答案】：A第9题：( )是培养优而正确发音的关键期。

A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁【参考答案】：C10、( )一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。

A.智力B.智商C.想象D.能力【参考答案】：A二、填空题(本大题共7小题，共10分)1、学前儿童心理学研究对象()()。

【参考答案】：0—6、7岁儿童2、学前儿童心理学是学前儿童大脑对()能动的反映。

【参考答案】：客观现实3、3岁左右，幼儿已经能够掌握()个词。

【参考答案】：1000—11004、记忆的种类按目的分类，可以分为()和()。

全国2016年10月高等教育自学考试学前心理学试题课程代码：00384一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．现行对儿童心理发展阶段的划分中，3～6、7岁通常被称为（C）2-24A．婴儿期B．先学前期C．学前期D．学龄期2．孩子吃过药后给他吃一颗糖，他会觉得特别甜，这种现象是（C）4-109/110A．感觉适应B．感觉融合C．感觉对比D．感觉相互作用3．手眼协调的出现的主要标志是（A）4-95A．伸手能够抓到东西B．手里能握住东西C．眼睛朝着手点的方向看D．手朝着眼睛看的方向指4．手的真正触觉探索的开始时间大约在（B）4-95A．3个月左右B．5个月左右C．7个月左右D．9个月左右5．以下关于儿童记忆发展的观点，正确的是（A）5-117/119/121A．3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为“幼年健忘”。

B．7岁儿童的记忆广度一般能达到7个信息单位的广度。

C．在幼儿的记忆中，情绪记忆占主要地位、比重最大。

D．从儿童这几种记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是形象记忆，最晚出现的是语词记忆。

6．下列不属于4～5岁儿童想像特点的是（D）6-168A．想像仍以无意性为主B．想像出现了有意成份C．想像目的计划非常简单D．想像依靠感知动作7．一排珠子放得密集，另一排珠子散开，儿童会认为前者少，后者多。

按照皮亚杰的理论，这个儿童属于思维发展的（B）7-182A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段8．对斜板上皮球滚落下来的原因，3～4岁儿童认为是“球站不稳，没有脚”，5～6岁儿童认为“皮球是圆的，它要滚”。

这反映了儿童判断发展趋势中的（B）7-205A．判断形式间接化B．判断内容深入化C．判断根据客观化D．判断论据明确化9．儿童实词掌握的顺序是（A）8-230A．名词—动词—形容词B．名词—形容词—动词C．动词—名词—形容词D．形容词—动词—名词10．人对事物审美的体验，被称为（B）9-285A．道德感B．美感C．理智感D．亲近感11．8个月左右的儿童能坚持指向一个目标，并且用一定努力去排除障碍，这体现了（D）10-305 A．无意动作的萌芽B．有意动作的萌芽C．习惯动作的萌芽D．意志行动的萌芽12．从依从性评价发展到自己独立评价，反映的是（C）11-330A．自我控制的发展B．自我认识的发展C．自我评价的发展D．自我体验的发展13．目前测定婴儿依恋类型的有效方法是（B）12-360A．同伴提名技术B．陌生情境技术C．两难问题技术D．墨迹测验技术14．3～4岁的儿童，在认识性别角色时，常表现出（B）12-368A．初步掌握的特征B．自我中心的特征C．刻板的特征D．灵活的特征15．学前儿童心理发展进程的基本特点是（C）13-391A．发展的高速度、均衡、整体性、连续性和阶段性B．发展的低速度、均衡、整体性、连续性和阶段性C．发展的高速度、不均衡、整体性、连续性和阶段性D．发展的低速度、不均衡、整体性、连续性和阶段性二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16．有意注意3-60答：是指右预定目的、必要时还需要付出一定意志努力的注意。

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理(课程代码00398)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．认为儿童心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境的幼儿教育专家是（A）A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.杜威D.皮亚杰解析：意大利幼儿教育家蒙台梭利著有《蒙台梭利教学法》、《蒙台梭利手册》、《童年的秘密》等，她认为儿童的心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境。

2．洛克绅士教育的理论基础是（A）A.“白板说”B.自然教育论C.泛智学说D.“六大解放”解析：洛克绅士教育的理论基础是“白板说”。

洛克认为人的观念并不是与生俱来的，观念出现前，人心只是一块“白板”，是没有任何特征的一张白纸。

3．教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于（B）A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.神话起源说解析：心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。

4．《列女传·周室三母》记载的“及其有娠，目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言……”，这段话描述的是周文王的母亲太任实施的（C）A.音乐教育C.胎教D.军事教育解析：根据史书的记载，在距今3000多年的西周时期，一些王室妇女在怀孕过程中就实施了胎教。

5．精神分析学派对现代学前教育实践产生的深远影响主要体现在（D）A.强调活动的重要性B.强调兴趣与需要的重要性C.是现代流行的“支架教学”的基础D.强调早期经验对人格发展的重要性解析：精神分析学派认为生物本能即性本能对人格的形成和发展起重要作用，个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义。

6．20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是（C）A.蔡元培B.陈鹤琴C.陶行知D.张雪门解析：陶行知指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园。

全国2016年10月自学考试学前教育学试题B卷（课程代码 00383）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是A. 教师B. 教育者C. 家长D. 教育管理人员2．场所、设备、具器材等是教育的A. 物质资源 B．设备装置 C. 载体 D. 媒体3．20世纪60年代以来形成和发展的国际性教育思想，已成为发达和发展中国家制定教育政策主导思想的是A. 全民教育B. 终身教育C. 素质教育 D．民主化教育4. “孟母三迁”的故事说明对儿重有影响的是A. 精神环境 B．物质环境 C. 地理环境 D. 人工环境5．决定教育经费份额多少的是A. 政治B. 经济C. 文化 D．人口6.感觉器官是个体认识外界环境的重要手段与工具，它主要包括A. 视觉、听觉 B．视觉、味觉、嗅觉C. 视觉、听觉、味觉、嗅觉 D．视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉7．儿童在数育和环境的影响下，从出生到成熟经历了三个验段，即要儿期幼儿期和A. 新生儿期 B．乳儿期 C. 学龄期 D．少年期8. 从幼儿颜色视觉的发育来看，能正确地别基本颜色，但还不能够正确命名，是在A．1岁左右 B. 2岁左右 C. 3岁左右 D. 4岁左右9.整个智力发展的核心部分是A. 观察能力 B．记忆能力 C．思维能力 D. 想象能力10. 我国现代教育观中认为学前教育的内容和方法要符合A.“发展适宜性”的要求 B．“均衡中突出重点”的要求C．“游戏为主导”的要求 D. “家园协同发展”的要求11．卢梭所持有的教育观是A．和谐发展的教育观 B．自然主义教育观 C．全面发展的教育观 D. 进步主义教育观12. 世界上第一所幼儿园的创立者是德国的A. 福禄贝尔B. 裴斯泰洛齐C. 夸美纽斯D. 蒙台梭利13. 提出“幼稚教育尤为根本之根本”，倡导幼儿教育应面向大众的是A．陈鹤琴 B．陶行知 C．恽代英 D. 杨贤江14．20世纪30年代，我国幼教界的“南陈北张”中的“北张”是指A．张之洞 B．张雪门 C. 张澜 D．张宗麟—A．教育目的 B. 教育内容 C. 教育手段 D．教育途径16．提出“情感智力”（EQ）概念的是A．维果斯基 B．皮亚杰 C. 丹尼尔·戈尔曼 D．杜威17．提出“儿童有权享受休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐括动，应尊重儿童参加活动的权利，并应鼓励提供从事文化、艺术、娱乐和休闲活动的适当和均等的机会”的文件是A.《发展中国家儿童保育和教育计划》 B．《儿童福利法》C．《儿童保育法》 D．《儿童权利公约》18．在教育实践中，培养儿童学会依靠自己的经验和能力主动进行活动，这是A．启蒙性原则 B．综合性原则 C．独立性原则 D．活动性原则19．家庭教育不仅在儿童期内使孩子在家庭中接受适当的教育，且在儿童入学后与学校教育、社会教育构成完整的教育过程，这体现了家庭教育的A．率先性 B．丰富性 C．多样性 D.终身性2O. 家庭中父母要取得儿童观的一致和教育态度的一致，这是遵循家长育儿守则中的A.尊重儿童B. 规矩明确C. 步调一致D.理智的爱21．托儿所作为我国学前教育体系的第一环，主要负责教养的是A. 1岁前的儿童B. 2岁前的儿童C. 3岁前的儿童 D．6岁前的儿童22. 3－6个月的婴儿，除了提供那些带声响的摇铃或八音盒等听觉玩具外，还要增加A. 发展触觉的玩具B. 爬的玩具C. 操作游戏材料 D．形象玩具23．认知提示、情绪追忆、情感换位、巩固深化、情境表演等训练方法，属于A．故事法的训练技术 B. 心智技能的训练技术 C. 移情法的训练技术 D．体验法的训练技术24．大班幼儿思维具有的特点是A. 直觉行动性 B．出现抽象逻辑思维的萌芽 C. 抽象逻辑思维 D．具体形象性25．有的幼儿为了增强在群体中的地位，会说一些极度夸张的事，这是幼儿说说行为中的A．分不清事实与想象的说谎 B．模仿式的说谎 C. 掩盖式的说谎 D．夸耀式的说谎26．将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是A. 混合班 B．大班 C. 中班 D．小班27．由幼儿园管理，通过讲座、讨论、参观等方法提高家长教育孩子能力的家长工作形式是A. 家长学校 B．家访 C. 家长会 D. 开放日活动28．我国开始实行幼儿教师资格制度的时间是A. 1992年1月1日B. 1993年1月1日C. 1994年1月1日D. 1995年1月1日29．社区教育起源于A. 丹麦B. 瑞典 C．美国 D. 德国30.我国农村学前教育中的巡回辅导班创建于A. 河北省滦平县山区 B．内蒙古的草原牧区 C. 广西上林县的山村 D．福州市黎明村—二、名词解释题 (本大题共5小题，每小题5分，共25分)31. 教育观32. 结构游戏33. 社会交往能力34. 幼儿教师35. 儿童心理发展三、简答题 (本大题共5小题，每小题5分，共25分)36. 现代教育发展趋势。

学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。

在每小题的备选答案中，只有一个是正确的，请将其选出。

）1. 学前教育心理学的研究对象是（）。

A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教育现象C. 学前教育中的生理现象D. 学前教育中的社会现象答案：A2. 学前教育心理学的学科性质是（）。

A. 理论科学B. 应用科学C. 边缘科学D. 实证科学答案：C3. 学前教育心理学的研究方法不包括（）。

A. 观察法B. 调查法C. 测验法D. 推理法答案：D4. 学前教育心理学的研究内容不包括（）。

A. 学前儿童的生理发展B. 学前儿童的心理发展C. 学前教育中的教师心理D. 学前教育中的家长心理答案：D5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。

A. 儿童心理发展最快的时期B. 儿童心理发展最慢的时期C. 儿童心理发展最稳定的时期D. 儿童心理发展最不稳定的时期答案：A6. 学前教育心理学的研究任务不包括（）。

A. 描述学前儿童心理发展的事实B. 解释学前儿童心理发展的原因C. 预测学前儿童心理发展的规律D. 改变学前儿童心理发展的规律答案：D7. 学前教育心理学的研究原则不包括（）。

A. 发展性原则B. 系统性原则C. 客观性原则D. 主观性原则答案：D8. 学前教育心理学的研究意义不包括（）。

A. 促进学前儿童的全面发展B. 提高学前教育的质量C. 促进学前教育工作者的专业成长D. 增加学前教育工作者的收入答案：D9. 学前教育心理学的研究方法中，最基本的方法是（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测验法答案：B10. 学前教育心理学的研究方法中，最常用的方法是（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测验法答案：B二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。

在每小题的备选答案中，至少有两个是正确的，请将其选出。

）11. 学前教育心理学的研究对象包括（）。

全国2016年1、4、7、10月自学考试学前教育科学研究必考试题和答案课程代码：00389一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.研究者选取一个特殊个体或典型案例进行全面而深入的考察的研究是( C )1-25A.成组研究B.横向研究C.个案研究D.纵向研究2.不属于观察指标类型的是( D )4-110A.定序指标B.定类指标C.定比指标D.定量指标3．对研究对象有计划地进行跟踪考察，分析和揭示其发展变化与趋势的个案研究是( B )9-270A.个案跟踪研究B.个案追踪研究C.个案追因研究D.个案临床研究4.中国儿童发展量表的编制人中包括( A )6-184A.张厚粲B.裴娣娜C.关天敏D.瑞文5.在实际的教育情景中进行的实验是( B ) 7-204A.真试验B.现场实验C.前实验D.准实验6.为了确定研究对象各成分的数量而进行分析，主要解决“有多少”的问题的( A )10-290A.定量分析B.定性分析C.因果分析D.系统分析7.等级相关的提出者是( C )10-308A.皮尔逊B.皮亚杰C.斯皮尔曼D.威尔斯曼8.作者在研究过程中所收集到的用以支持或说明观点、主张等的科学资料，包括理论依据、各种形式的数字资料和事实材料，称为( B )11-319A.论点B.论据C.论证D.论文二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

9.以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究是___开发研究____。

1-2110.根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为描述性课题、预测性课题和_因果性课题_____。

2-4011.在研究活动中记录资料的主要方法有标记和批语、摘录、__撰写文献综述_。

3-8012.观察过程既是一个感知过程，也是一个____思考过程____。