小班社会活动教案：小红帽

幼儿园小班精品教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿启蒙故事》，具体章节为《小红帽》。

内容讲述了一个可爱的小女孩小红帽和一只狡猾的狼的故事，通过故事引导幼儿认识到不要轻信陌生人，增强安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道故事的主要人物和情节。

2. 培养幼儿的安全意识，懂得不要轻信陌生人，保护自己。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要人物和情节。

难点：培养幼儿的安全意识，引导幼儿学会保护自己。

四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、小红帽和狼的手偶、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师展示小红帽和狼的手偶，吸引幼儿的注意力，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲解故事：（1）教师通过挂图，详细讲述故事《小红帽》。

（2）引导幼儿关注故事中的人物和情节，让幼儿了解小红帽和狼的形象特点。

3. 例题讲解：（1）教师提问：“小朋友们，故事里的小红帽遇到了谁？她为什么会被狼欺骗？”4. 随堂练习：（1）教师邀请幼儿用自己的话复述故事。

（2）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。

六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要人物：小红帽、狼、奶奶3. 故事道理：不要轻信陌生人，学会保护自己七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事情节的画，并用自己的话描述画中的内容。

2. 答案示例：画面中有小红帽、狼和奶奶，小红帽在森林里遇到了狼，狼假装关心小红帽，想骗她离开大路。

小红帽和奶奶一起把狼赶走了。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《小红帽》，让幼儿了解到安全意识的重要性，教学目标基本达成。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：如果你是小红帽，你会怎样做？（2）鼓励幼儿将故事中的道理运用到生活中，增强自我保护意识。

（3）家长协助幼儿完成作业，加强对故事的理解和记忆。

幼儿园综合活动《小红帽》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、动手操作能力和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿的想象力、创造力和同情心，提高幼儿的审美情趣。

二、活动准备：1. 教具：小红帽、大灰狼、妈妈、猎人等角色手偶，故事图片，画纸、彩笔等绘画材料。

2. 环境：布置一个温馨的故事讲述环境，如窗帘、故事背景图等。

三、活动过程：1. 导入：教师出示小红帽手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小红帽的外貌特征。

2. 故事讲述：教师以手偶表演的方式讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的情节，如小红帽为什么找不到妈妈，大灰狼为什么不敢吃小红帽等。

四、活动延伸：1. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心中的《小红帽》故事场景。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和合作意识。

五、活动评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。

2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的合作能力和表演能力。

六、活动准备：1. 材料准备：故事书《小红帽》，小红帽、大灰狼、妈妈、猎人等角色服装，森林背景图，实物道具（如帽子、披肩等）。

2. 环境布置：将活动室布置成一个森林场景，放置实物道具和背景图，创造故事情境。

七、活动过程：1. 故事导入：教师穿着小红帽服装，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小红帽的外貌特征。

2. 故事讲述：教师以讲述和互动的方式呈现《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 故事扮演：邀请幼儿参与故事扮演，分配角色，让幼儿亲身体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和合作意识。

八、活动延伸：1. 情境体验：教师带领幼儿扮演小红帽和大灰狼，进行森林探险游戏，让幼儿体验故事中的情境，培养幼儿的观察力和应变能力。

《小红帽》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小红帽教案实用5篇小红帽教案 1活动目标：1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度3、体验游戏的快乐活动准备：1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动过程：一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？幼：外婆生病了。

3、师：外婆的家住在哪里啊？幼：住在森林里，住在郊外。

4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。

小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附*有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。

四、请幼儿游戏1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。

2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。

五、结束语：天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。

小红帽教案 2活动目标：1，认真倾听故事，理解故事的内容。

2，懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。

活动准备：1，小红帽一顶。

小班健康活动教案小红帽一、活动目标：1. 了解小红帽的故事内容，学会保护自己，不随便和陌生人走。

2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿热爱生活，关注周围环境的好习惯。

二、活动准备：1. 红帽、红披肩、小草、小树等头饰和道具。

2. 教学课件或图片。

3. 白纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿讲述自己熟悉的小红帽故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 观看课件或图片，引导幼儿回忆故事情节，讨论小红帽在故事中的表现。

3. 分析故事中的安全教育内容，教育幼儿不随便和陌生人走，学会保护自己。

4. 开展角色扮演活动，让幼儿戴上头饰，分角色表演故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。

5. 绘画环节：邀请幼儿用彩笔在白纸上绘制自己心中的小红帽，培养幼儿的绘画技能和创造力。

四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解小红帽的故事内容，学会保护自己，不随便和陌生人走。

培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们在绘画环节中发挥创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评价他们对于故事情节的掌握程度。

2. 欣赏幼儿的绘画作品，评价他们在绘画环节中的表现。

3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中对于安全教育内容的掌握情况。

六、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与安全教育，让家长给幼儿讲述其他有关保护自己的故事，加强幼儿的安全意识。

2. 环境创设：在班级环境中布置小红帽主题墙，展示幼儿的绘画作品，让其他班级的幼儿和家长共同欣赏。

七、活动反思：在活动过程中，教师应关注幼儿的参与程度和表现，对幼儿进行积极的引导和鼓励。

在角色扮演环节，教师应尊重幼儿的选择，让他们充分展示自己的想象力。

在绘画环节，教师应关注幼儿的绘画技巧，给予适当的指导和建议。

八、家长沟通：1. 活动前：向家长介绍本次活动的目的和内容，邀请家长参与安全教育，共同关注幼儿的保护问题。

2. 活动后：通过家长访谈或群，与家长沟通交流幼儿在活动中的表现，了解幼儿在家庭中的安全意识，共同促进幼儿的健康成长。

幼儿园小班教案《小红帽》含反思教案教学目标：1. 能听懂《小红帽》的故事情节。

2. 能表述故事内容并复述故事中的关键词。

3. 能对故事中显现的问题进行分析和解决。

4. 能够将所听所学内容进行制造性表达。

教学重点：1. 了解故事背景及情节。

2. 学会辨析故事中的关键词汇，如森林，狼，小红帽等。

3. 学习分析故事中显现的问题，如如何应对狼张嘴要吃掉小红帽等。

教学难点：1. 如何让幼儿理解故事中的情节和问题，并进行分析和解决。

2. 如何启发幼儿的制造性表达本领，让他们在学习中发挥自动性和制造性。

教学准备：1. 老师准备《小红帽》的故事CD或叙述故事。

2. 老师准备相关的图片或教学工具。

教学过程：第一步：导入老师可以先问一些幼儿谙习的动物，如老虎、狗、猫、小兔、小鸟等，然后提问：你们知道《小红帽》这个故事吗？电影里面就曾经有成年人看《小红帽》的场景。

我们今日就要认得故事中的主人公——小红帽。

第二步：讲解老师叙述《小红帽》的故事情节。

老师可以介绍故事中的背景、人物和情节，并让幼儿理解故事中的关键词汇。

第三步：问题分析老师让幼儿分析故事中显现的问题，如何应对狼张嘴要吃掉小红帽等，然后让幼儿讨论解决方法。

第四步：课堂练习通过游戏、手工制作等方式，让幼儿在课堂上进行实践。

老师可以邀请幼儿扮演故事中的不同角色，如小红帽、狼、祖母等，并让他们模拟故事中的情节，如救助祖母等。

第五步：总结老师引导幼儿总结课堂上学到的内容，并激励幼儿进行制造性表达，如通过绘制图片等方式来呈现他们的学习成果。

反思这节课的目的是让幼儿通过《小红帽》这个故事，了解故事情节、分析故事中显现的问题以及体验故事中的情节。

通过实践、讨论等方式，幼儿能够自动参加课堂，表达本身的想法和见解。

反思本次教学，我觉得本身的表达本领还需要提高，在讲课的过程中有时需要更加明确地讲解故事情节和关键词汇。

此外，我还需要提高本身的课堂授课本领，让幼儿更加积极参加课堂，提高他们的学习爱好和学习效果。

幼儿园小班语言教案小红帽9篇小红帽 1各位评委：我今天要说的内容是小班语言《小红帽》。

一.说活动教材：在主题活动“故事啊，故事”中，我们从陪伴幼儿聆听故事开始，接着寻找故事，探究故事世界里各种好听好玩的事情。

故事是幼儿最喜欢的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。

《小红帽》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显而富有意义的故事。

它的故事情节性教强，能为幼儿提供一个较大的想像空间。

在这次的活动中，我让幼儿在理解故事情节的基础上再来学习这首融于故事情景的儿歌，幼儿一听就明白，容易理解，不需要教师过多的解释，这样孩子在接受它时可以不用去记忆就能背诵下来。

孩子从中获得了成就感，学习自然有了积极性。

这样的学习形式易被低幼儿童所接受，让幼儿在欣赏、理解、体会儿歌的过程中，发展了幼儿的想像力和创造思维能力。

一.说活动目标活动目标是教育活动的起点归宿，对活动起着导向作用。

考虑到小班幼儿的形象思维的特点和童话故事本身的特点，以及《纲要》精神：“发展幼儿语言的汇总要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

”因而，本次活动通过为幼儿创设的学习情景，尝试将故事与表演相结合，使幼儿多通道参与并自发地投入到儿歌的学习中来。

因此，我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。

1.认知目标：在理解故事内容的基础上感受故事中各个角色人物的心理特征。

2.能力目标：根据对故事的理解进行诗歌创编。

3.情感目标：愿意大胆地参加集体游戏，体验表演故事带来的快乐，充分享受活动带来的乐趣。

活动的重难点离不开活动目标的具体要求，这是相辅相成的，此次活动的重点为理解故事内容并感受故事中各个角色人物的心理特征。

难点为根据对故事的理解进行诗歌创编，发展幼儿的想像力和语言表达能力。

2024年小班故事小红帽教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿小班主题活动指导手册》第四章“童话故事”，详细内容为“小红帽”的故事。

通过学习，让幼儿了解故事的主要情节，认识故事中的角色，理解故事所传达的道理。

二、教学目标1. 让幼儿能够复述故事“小红帽”的主要情节，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿对童话故事的兴趣，激发想象力。

3. 教育幼儿学会辨别善恶，增强安全意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中善恶观念，学会保护自己。

2. 教学重点：引导幼儿复述故事情节，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽头饰，扮演小红帽，向幼儿问好，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿参与表演，分配角色（小红帽、大灰狼、外婆等）。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事“小红帽”，引导幼儿关注故事情节。

针对故事中的关键情节提问，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组根据故事情节进行表演。

教师评价，给予鼓励。

4. 故事讨论（5分钟）讨论故事中哪些行为是对的，哪些是错的。

教育幼儿学会辨别善恶，增强安全意识。

5. 画故事（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出故事中的场景或角色。

教师巡回指导，给予鼓励。

鼓励幼儿回家后向家人讲述故事，进行拓展延伸。

六、板书设计1. 故事小红帽2. 故事角色：小红帽、大灰狼、外婆等3. 关键情节：小红帽遇到大灰狼、大灰狼欺骗外婆、小红帽被救等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色。

2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，画出故事中的角色，如小红帽、大灰狼等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人一起表演故事，提高幼儿的语言表达能力。

同时，关注幼儿对善恶观念的理解，加强安全教育。

2024年幼儿园小班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《童话乐园》第二章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。

通过讲述小红帽和狼的故事，让幼儿了解故事情节，认识主人公，培养幼儿的安全意识和辨别善恶的能力。

二、教学目标1. 能理解《小红帽》的故事内容，知道故事中的主人公及事件发展。

2. 通过故事学习，培养幼儿的安全意识，增强自我保护能力。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的善恶观念，培养安全意识。

重点：让幼儿熟悉故事情节，认识主人公，学会表达自己的想法。

四、教具与学具准备教具：小红帽故事挂图、小红帽和狼的玩偶、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小红帽和狼的玩偶，引导幼儿观察，询问他们是否认识这两个角色。

（2）邀请幼儿扮演小红帽和狼，进行简单的角色扮演，引导幼儿进入故事情境。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《小红帽》故事的录音，让幼儿倾听。

（2）教师边展示挂图，边讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的关键情节。

（3）教师针对故事中的善恶观念、安全意识等内容进行讲解，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分角色朗读故事，熟悉故事情节。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考和回答。

4. 互动环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“小红帽找妈妈”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。

（2）邀请幼儿分享自己如何在生活中保护自己，提高安全意识。

六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事主人公：小红帽、狼、奶奶、猎人3. 关键情节：小红帽遇到狼、狼欺骗小红帽、狼把奶奶吞掉、猎人救了小红帽和奶奶七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小红帽》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。

答案示例：我画的是小红帽遇到狼的情景，小红帽很害怕，狼狡猾地笑着。

2. 作业题目：编写一段话，告诉你的朋友如何保护自己，提高安全意识。

2024年幼儿园小班标准教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿启蒙教育》第三单元《童话故事》中《小红帽》章节。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中角色对话，认识基本道德观念，如诚实、勇敢、孝顺等，以及通过故事培养孩子们想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让孩子们理解《小红帽》故事情节，能够复述故事大致内容。

2. 学习故事中角色对话，培养孩子们听说能力和表达能力。

3. 培养孩子们道德观念，如诚实、勇敢、孝顺等。

4. 激发孩子们想象力，培养他们创造力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：角色对话理解和记忆，道德观念传达。

2. 教学重点：故事情节把握，孩子们想象力、表达能力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事课件，头饰（小红帽、狼、外婆等角色），挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我戴上小红帽头饰，以故事角色身份出现在孩子们面前，引发他们好奇心，激发学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）我通过课件展示《小红帽》故事，一边讲解一边引导孩子们关注故事中角色、情节发展。

3. 角色扮演（15分钟）分组让孩子们扮演故事中角色，进行对话练习，培养他们听说能力和表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）我提出与故事相关问题，让孩子们举手回答，检验他们对故事理解程度。

5. 主题活动（10分钟）组织孩子们进行“我是小小道德家”活动，让他们谈谈在日常生活中如何做到诚实、勇敢、孝顺。

六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事角色：小红帽、狼、外婆、猎人3. 道德观念：诚实、勇敢、孝顺七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《小红帽》大致内容。

b. 画一幅与故事相关画，如小红帽和外婆房子、狼形象等。

2. 答案：a. 故事复述：孩子们能够讲述故事基本情节，如小红帽去外婆家、狼欺骗小红帽、猎人救小红帽等。

b. 画作：孩子们能够发挥想象力，画出与故事相关场景和角色。