高中地理简答题规范系列5：河流专题

高考地理特征类思路（四）河流特征描述类（2）二、描述河流的水系特征答题模板1．河流的源头2.长度（较长、短促）3.流向：自××向××流4.流域面积：流域面积大(小)5.落差：落差(比降)大(小)（水能）6.河道特征（河道宽窄、深浅、曲直、河谷形状）7.支流：多(少)；形状8.水系形状：扇形、树枝状、向心型、放射状等河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因(侧重于气候因素)或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文或水系特征的差异。

但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文(水系)特征进行描述。

【典型例题】（2016•上海卷）渭河是黄河的最大支流，它滋润了八百里秦川。

读图文材料，回答问题。

材料：横贯关中平原的渭河全场787千米。

关中平原是中国历史上农业最富庶地区之一，也是目前陕西省城市最多、人口密度最大、经济最发达的地带。

1.概括渭河干流的主要水文特征。

2.目前渭河河道淤积严重。

根据南、北两侧支流的特征，分析该问题产生的原因。

3.近年来，渭河流域水资源紧缺问题日益严重。

从人类活动的角度，分析造成这一问题的原因，并针对问题产生的原因提出合理的对策。

思维过程1.从文字材料中获取信息渭河流域水资源紧缺的原因，主要从过度用水和污染两方面分析。

渭河流域水资源紧缺的对策，针对原因找对策，但要注意强调整个流域的水资源统一分配与调度；2.从图表中获取信息答案1.河流径流量较小；流速较稳定；汛期一般出现在7、8月；河水含沙量较大；有结冰期。

2.渭河北侧：支流多而长，流经黄土高原，带来大量泥沙，尤其是每年7、8月暴雨多，水土流失更加严重，带来的泥沙更多。

渭河南侧：多发源于秦岭山区，支流短，水流急，易于带来泥沙。

3.原因：沿河城市大量抽水截留；人口增加，生产、生活用水量激增；沿河城市污染排放，导致水质下降。

河流几大知识点总结高中一、河流的形成1. 地质作用：河流的形成与地球的地质作用密切相关。

在地质运动的过程中，地表的岩石受到侵蚀和破坏，产生了河流的溪谷。

在地质构造活跃的地区，常常形成了许多河流。

2. 降雨和融雪：降雨和融雪也是河流形成的重要原因。

当降雨或融雪量超过地表水文的容纳能力时，就会形成河流。

3. 地表径流：地表径流指的是雨水经地面径流流向水流形成河流。

4. 海洋水源：一些河流的水源是从海洋、湖泊或冰川聚集而来的。

例如，长江的水源主要来自青藏高原的冰川融化和高原降水。

二、河流的流域特征1. 流域范围：流域是河流、湖泊、湿地或其他水体和它们的集水系统所包围的区域。

河流的流域范围大小不一，有的小到几十平方公里，有的大到几百万平方公里。

2. 降水和蒸发：流域的降水和蒸发是决定河流水量的重要因素。

降水多的地区会有更多的水源补给河流；蒸发多的地区则会减少水源的供应。

3. 地形：流域的地形对河流的发展和演变具有重要影响。

地势陡峭的地区，河流水流速度快，侵蚀力强；而地势平缓的地区则河流走势缓和。

4. 生态环境：流域内的生态环境对河流的生存和发展也有重要影响。

一些河流的源头地区是生态脆弱地区，其保护对河流的水质具有重要作用。

三、河流的水文循环1. 降水：河流的水源主要来自于降水。

降水是地球上水资源的主要来源之一。

2. 蒸发和蒸腾：河流水文循环的一部分是蒸发和蒸腾过程。

在河流流域内的水体表面，水分不断被太阳能所加热，蒸发成水蒸气，这是水循环的重要过程之一。

3. 地下水补给：地下水是河流的重要补给源之一。

当降水渗入地下后，会形成地下水，地下水通过渗透进入河流，为河流提供水源。

4. 河流的流量：河流的流量是流域内水文循环的重要指标。

它与流域内的降水、蒸发和地下水补给等有着密切的联系。

四、河流的利用1. 农业灌溉：河流的水资源对于农业的发展具有重要的意义。

它们可以为农田提供灌溉水源，保证农作物生长的需要。

2. 供水和生活用水：一些沿海地带的城市需要依赖河流的水源供给居民的生活和生产用水。

高考地理必考点：河流专题（下）四、河流与自然要素的关系1、河流与地形的关系（1）地貌对河流的影响①地势影响河流的流向和流速，水能的多少等②地貌影响水系特点和流域范围：形成山地型河流、平原型河流流经山区，落差大，流速快；水能丰富。

但易造成水土流失。

流经平原区，流速减慢，泥沙淤积；水量丰富，易造成洪涝灾害。

（2）河流对地貌的影响①河流流经山区，流水侵蚀作用显著，一般形成峡谷、V形谷、瀑布（一般岩层上硬下软），坡面破碎、沟壑纵横；在出山口或山麓，流水沉积作用显著，一般形成山麓冲积扇；山区水土流失，东南丘陵形成“红色沙漠化”，云贵高原形成“石漠化”；②河流流经平原地区，流水沉积作用显著，形成宽谷和冲积平原；③河流入海口受河流水和海水的相互作用（河流水作用为主），发育形成河口三角洲。

2、河流与气候（1）气候对河流的影响①产生的原因：自然原因——春夏温暖李节，风和日丽；洋流缓慢，水温较高；封闭海湾。

（这是赤潮发生的外因）；人为原因——沿岸地区人口稠密、经济发达，工业废水、农业生产中的废水都含有大量的有机物、重金属、无机盐；生活污水未经处理流入江河、湖泊，汇入大海，海洋开发程度高和养殖业规模的扩大，严重的污染了养殖水域。

使近海水体中氮和磷的含量过剩，造成海水富营养化，（这是赤潮发生的根本原因）②易发生赤潮的区域：珠江口、渤海、杭州湾、长江口、南海的海口湾等。

③易发生赤潮的时间：赤潮易发生的时间段为5—10月。

④带来危害：a 海水富营养化，浮游植物繁盛，使鱼类窒息、中毒死亡，b 危害人体健康，c 影响海洋旅游业。

气候（降水与气温）影响河流的水文特征；水量、水位、结冰期、含沙量等（2）河流对气候的影响气温（温差变小）降水（增多）等3、植被对河流的影响涵养水源，调节径流量；保持水土，减少泥沙含量；4、水库对河流的影响使水库以下河段的径流量季节变化小使水库下游河段的含沙量减少，改变枯水期的水质，改善河流的航运条件5、河流入海口与海水（1）河流入海口海水盐度较低，部分河流入海口的盐度具有明显的季节变化。

2024年高二地理河流内容知识点总结____年高二地理河流内容知识点总结：一、河流的基本概念和分类1. 河流的定义：河流是地表水通过地势低洼地带流向海洋或湖泊的自然通道。

2. 河流的分类：根据河流的性质和特点，可以将其分为以下几类：- 依据来源：冰川河、湖泊河、地下河、降水河等。

- 依据水循环地点：外源河流、内源河流。

- 依据长度：长江、尼罗河等大河、次一级河流、小河流。

- 依据性质：冲积河、势力河、混合河等。

二、河流的成因和形态演变1. 河流的成因：河流的形成与降雨、地形、岩性、植被覆盖和人类活动等因素密切相关。

2. 河流的形态演变：河流在漫长的演化过程中，经历了各种形态的变化，主要包括：- 平原河流：河道平缓，河流宽泛，多呈弯曲状。

- 山区河流：河道陡峭，流速快，水势大，经常发生冲刷和崩塌。

- 河口河流：河流进入海洋或湖泊时形成的河道，常见的有三角洲、江口、河口湾等形态。

三、河流的水文特征和水系分析1. 河流的水文特征：河流的水文特征包括河水流量、径流系数、水位、频率和季节性等。

- 河水流量是指河流单位时间内流过某一点的水量，通常用立方米/秒表示。

- 径流系数是指降雨量与径流量之间的比值，用来表征降雨的补给效果。

- 水位是指某一时刻河流水面的高度，通常以米为单位。

- 频率表示某一水文要素（如洪水）在特定时间内发生的次数。

- 季节性是指河流水流量、水位和水质等水文要素随季节变化的特点。

2. 水系分析：水系是由一个或多个河流及其支流、汇水区、内流湖泊等组成的地表水网络，水系分析是对水系进行综合考察和研究的方法。

- 水系分类：根据水系的性质和地理位置，可以将其分为河川型水系、湖泊型水系和混合型水系。

- 水系地貌：水系地貌是由河流和其他地表水形成的地形，包括河流谷地、河谷、河岸、河床等。

- 水系的演变：水系的演变受降水、地形、地质等因素的影响，会发生分水和合水、淤积和冲刷等过程。

四、河流的利用与管理1. 河流的利用：河流是人类的重要水资源，被广泛用于供水、灌溉、工业生产和交通等方面。

高中地理简答题：河流专题⑴中国南流出境河流境内外名称变化：元江---------红河澜沧江---------湄公河怒江---------萨尔温江雅鲁藏布江-----布拉马普特拉河⑵航运价值的分析方法：自然条件：地形平坦，水流平缓；降水丰沛均匀，河流流量大且季节变化小;冰期短，流程长，航运条件好社会条件：流域内经济发达，人口众多，运输量大例：西欧河流航运价值大的原因：河流水量充沛，水位稳定，含沙量小，无冰期，流域内经济发达，人口众多，运输量大，河流航运价值大.例：俄罗斯鄂毕河（叶尼塞河、勒拿河）航运价值不大的原因：纬度较高，封冻期长，有凌汛现象. 流域内经济不发达，人口稀少，运输量小，河流航运价值不大.⑶河流水文特征分析模式①水位：（高低和变化特征，取决于河流补给类型及水利工程和湖泊的调蓄功能）；②流量：（大小和季节变化，取决于降水特征和流域的大小）；③含沙量：（决定于流域内地面植被状况）；④结冰期：（有无或长短，取决于最冷月月均温）；⑤水力资源状况：（取决于流域内的地形和气候特征）例：新疆内陆河流(塔里木河)的水文特征：多为内流河，河流短，支流少；流量小，多为季节性河流（冬季断流），以冰川融水补给为主。

⑷我国西南地区水能丰富，主要原因是：①地处湿润地区，降水丰沛，径流量大；②地处一、二阶梯交界处，河流落差大。

变式：三峡地区水能丰富，主要原因是：①地处湿润地区，降水丰沛，径流量大；②地处二、三阶梯交界处，河流落差大。

⑸简述三峡工程的防洪效益、发电效益、航运效益。

防洪效益：有效减轻长江中下游洪水的破坏。

发电效益：①缓解华中、华东地区能源供应的紧张状况；②减轻铁路交通的压力③将成为未来全国统一大电网的中心主导电站。

航运效益：根本上改善川江的航运条件；促进东西部物资交流；减轻铁路交通压力⑹黄河凌汛：河流在水文特征上有冰坝阻塞水流的现象，叫凌汛。

分布：凌汛在上游宁夏、河套一段和下游山东境内几乎每年都会发生。

高中地理常见简答题答题规范1．水能资源丰富的原因：河流落差大（解释为什么）水量大（解释为什么）2．渔业资源丰富（渔场）的原因光照、热量；营养物质来源（陆地河流、上升洋流、寒暖流交汇、温带海水冬季上翻）3．盐度的影响因素：蒸发量与降水量的比较；淡水汇入情况；海域特点；洋流；结（融）冰情况4．河流航运价值（能力）大小的分析：河流流量及季节变化；流速（地形）；冰期；含沙量5．河流航运量大小分析：航运价值（能力）；腹地经济发展水平；人口疏密程度等。

6．铁路建设的意义：经济意义（农业、资源开发、工业、商业、旅游业、区际经济联系等）；政治意义（解决贫困、民族团结、社会稳定）；战略意义（外向型经济、国防）；生态意义（人口对生态的压力、能源的调运改善能源利用结构，减少对植被的破坏）注意题目要求（从点、线、面的角度分析）铁路建设中的限制性因素从以下方面分析：自然—海陆位置；地形地质地貌；水文状况（河流、沼泽、洪水、滩涂、干旱、冻土）。

社会经济因素—资金、科技、经济基础、城市分布、资源状况等。

7．地质灾害严重的原因：自然：地形（山区）坡度大；地壳运动导致岩石破碎；气候（降水）；植被状况人为：对植被的破坏；工程建设8．洪涝灾害的原因：（从收支方面思考）自然原因：降水(降水强度大，降水持续时间长，降水丰沛导致河流水量大)；地形地势(地势低洼，排水不畅)；水系特点；区域内的地形状况等。

人为原因：人口密度大，上游植被破坏较多，水土流失严重；围湖造田;抗灾能力弱9．河流流量大的原因：流域内降水量（大气环流、地形、洋流、海陆位置等）；水系特点；流域面积；10．干旱灾害的原因：自然原因：降水和蒸发的时空变化、气候异常等导致河流水量少及变化大；人为原因：人口、经济（农业、工业等）发达程度；污染；浪费（水资源利用不合理）干旱治理措施：从开源、节流两方面思考。

如①跨流域调水；②修建水库；③控制人口数量，提高素质；④减少水污染；减少浪费，提高利用率；⑤限制高耗水工业的发展；⑥发展节水农业,采用滴灌、喷灌技术，提高利用率；⑦实行水价调节，树立节水意识；⑧海水淡化等。

【河流类】答题规范思路☆☆☆☆☆掌握中外主要的河流湖泊1、河流的水文特征包括流量、含沙量、水位、结冰期、汛期长短、水能（落差）等。

河流的流速——与地形落差成正比。

河流的流量——补给来水多和流域面积广则流量大。

河流的含沙量——坡度陡、降水强、土质松和植被少则含沙量大。

河流的结冰期主要与气温有关——冬季平均气温低于0℃，则有结冰期；纬度越高，结冰期越长。

流量指单位时间内通过某一断面的水流体积，它反映河流水资源多少。

水位指河流在某地某时段的水面高程，它是反映水体水量大小的最直观的重要标志。

2、水系特征主要包括河源、流向、水系类型、流域面积、河流长度、河网密度（河网密度是水系干支流总长度与流域面积的比值，即单位面积上的河流长度，它说明水系发育和河流分布疏密的程度。

）、河流的弯曲系数（河流的弯曲系数是指某河段的实际长度与该河段直线长度的比值。

弯曲系数越大，表明河段越弯曲，对航运和排洪不利。

）等。

3、中国河流流向对东西交通的影响中国西高东低的地势决定了大江大河的滚滚东流，组成了我国的东西交通。

（中国南流出境河流境内外名称变化：元江——红河、澜沧江——湄公河、怒江——萨尔温江雅鲁藏布江——布拉马普特拉河）4、河流水系特征与地形的关系地形因素决定了河流的流向、水系形态、流域面积和河网密度等特征。

中高周低——放射状水系；中低周高——向心状水系；倾斜地形——扇形、对称、并流等水系。

5、三角洲河网密布的原因地势低平，水流缓慢，有利于河流分汊和交叉发育。

6、河口三角洲的形成要有充足的泥沙来源；平坦的地形和水流速度较小（海水顶托）使泥沙得以沉积等条件。

（迁移分析：刚果河没有形成三角洲的原因）7、河流的治理措施上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林；中游：治理原则是分洪、蓄洪，做法是修水库，修建分洪、蓄洪工程；下游：治理原则是汇洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道、开挖河道。

8、河流航运价值（能力）分析河流方面：流量及季节变化；流速（受地形影响）；冰期；含沙量、流程和水运网。

高考地理知识点：河流专题1．河流与等高线地形图：①河流与等高线弯曲的关系，河流在山谷中发育，等高线弯曲处指向高值区；②河流与地势高低的关系是河流总是由高处流向低处；③河流与等高线疏密的关系，等高线密集，流水速度快，水能丰富，等高线稀疏，流水速度慢，航运条件较好。

2．河流水系特征：水系特征与河流所在地形地势地貌关系密切，主要包括发源地与流向；长度与流域面积；支流及注入海洋；上、中、下游的划分及各河段河床特征；流经省区、重要城市及流经地形区。

3．河流水文特征：①径流总量取决于流域集水面积大小、流经气候区降水量与蒸发量的关系；②流量季节变化和年际变化取决于主要补给水源的水量变化，主要还是要分析流经地区的气候特点，当然有地下水或湖泊水补给的河流流量较稳定，径流变化较小；③结冰期取决于气温的高低，一般气温低于0℃；④凌汛一般多发于春秋季节，有结冰期且河流由低纬度流向高纬度的河段；⑤含沙量取决于过水地面土壤的疏松程度和植被覆盖状况，受人类活动影响较大；⑥航运价值一般在河流下游较高，特别水位高、水量大，水流平缓，河道深且宽阔，无急流瀑布险滩地区通航价值大，当然水运的市场需求也有很大关系，特别是资源与经济发展的协调程度；⑦水能资源一般在河流的中上游，流量大、落差大的水能丰富，峡谷地区适于筑坝；⑧人类活动，一般河流两岸人口密集，引水、筑坝、改变地面状况、污染、航运等都会影响河流水文和生态。

4．河流地貌：①河流流经山区，流水侵蚀作用显著，一般形成峡谷、V形谷、瀑布（一般岩层上硬下软），坡面破碎、沟壑纵横；在出山口或山麓，流水沉积作用显著，一般形成山麓冲积扇；山区水土流失，东南丘陵形成“红色沙漠化”，云贵高原形成“石漠化”；②河流流经平原地区，流水沉积作用显著，形成宽谷和冲积平原；③河流入海口受河流水和海水的相互作用（河流水作用为主），发育形成河口三角洲。

5．地形对水文的影响：地势决定河流的流向，由高处向低处流。

结合地图方向可确定河流的具体流向。

【高中地理】高考地理常见简答题规范河流及交通小专题【编者按】本文就高考地理最常涉及到的简答题进行分析，详细列出答题技巧和答题规范，包括高线地形图;海洋资源;盐度和洋流;河流及交通;地质地形等专题，对提高高考地理分数极为重要，建议考生认真阅读。

河流及交通小专题：⑴ 中国南流出境河流境内外名称变化：元江---------红河澜沧江---------湄公河怒江---------萨尔温江雅鲁藏布江-----布拉马普特拉河⑵ 西欧河流航运价值大的原因：河流水量充沛，水位稳定，含沙量小，无冰期，航运价值大.⑶ 俄罗斯鄂毕河(叶尼塞河、勒拿河)航运价值不大的原因：纬度较高，封冻期长，有凌汛现象.⑷ 极地航路开辟的重要意义：缩短航程，节时节能.⑸ 我国西南地区水能丰富，主要原因是：① 地处湿润地区，降水丰沛，径流量大;② 地处一、二阶梯交界处，河流落差大。

变式：三峡地区水能丰富，主要原因是：① 地处湿润地区，降水丰沛，径流量大;② 地处二、三阶梯交界处，河流落差大。

⑹ 南昆铁路建设的意义：经济意义：① 有利于资源开发和物资输出。

② 有利于发挥铁路对经济辐射的作用，促进外向型经济发展。

③ 有利于开发旅游资源，带动第三产业发展。

政治意义：① 有利于巩固民族团结。

② 有利于加快西南区脱贫速度。

③ 有利于社会稳定;战略意义：① 有利于加快对外开放，发展外向型经济。

② 有利于巩固国防，保卫边疆。

⑺ 俄罗斯修建西伯利亚大铁路的重要意义：① 加强东西部经济联系，促进物资交流;② 加快资源开发，化资源优势为经济优势;5. 地质地形小专题：⑴ 南极发现有丰富煤炭(北极地区埋藏丰富石油)，说明：南极(北极)地区曾经位于温暖湿润地区，森林茂密，后经大陆漂移至此，这是板块构造学说的有力佐证.⑵ 刚果盆地的形成原因：刚果盆地原来是内陆湖，后经地壳抬升，河流下切，湖水外泻而成.⑶ 死海(贝加尔湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地)成因：内力作用----断裂陷落⑷ 北美五大淡水湖(欧洲峡湾地形、湖泊)成因：外力作用----冰川作用⑸ 庐山(华山、泰山)的形成：断块山地⑹ 七大洲地形特色：亚洲：① 地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广;② 地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游;非洲：① 地形以高原为主，地面地伏不大;② 东部纵贯着巨大的东非裂谷带;③ 地势特点：东南高，西北低欧洲：① 欧洲地形以山地、平原为主，平原面积广大，占总面积2/3;② 地势低平，为世界地势最低一洲(300m)，地势南北高，中部低;③ 冰川地形广布北美洲：① 地势东西高，中部低;② 南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原;③ 冰川地形在大陆北半部广布南美洲：① 西部为南北纵贯的安第斯山脉;② 东部为平原、高原相间排列大洋洲：① 地势低平。

高中地理综合题分析方法和技巧——河流综合题分析方法和技巧（1）细审“题干”。

抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词”描述详细描写；先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释原因和理由简述概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释原因和理由说出相当于“罗列”要素；各要点之间是并列关系；不必解释原因和理由阐述“分析+叙述”；既要有原因，又要有结果和观点；语言格式：因为…所以（导致）..例析“实例+分析”；一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法评价“有利+不利”；语言格式：有利：1、2、3..。

不利：1、2、3..分析“有利及其原因+不利及其原因”；语言格式：有利：1、因为..所以（导致）..2..。

不利：1、因为..所以（导致）..2..比较两个地理事物都要回答。

语言格式：因为A..,以A比B...意义正面意义+负面意义；本地区（事物）意义+其它地区（事物）意义影响正面影响+负面影响；本地区（事物）影响+其它地区（事物）影响；现在的影响+将来的可能影响；自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响措施工程措施（技术措施）+生物措施+管理措施；当地措施+合作措施判断理由+结论。

语言格式：正确（合理）或错误（不合理）、因为..所以..变化体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路关系思路：A导致B导致C..。

体现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系”结构所占比例；主要组成；适当评价其合理性（2）列出“模板”。

（见下面的常见模板）（3）仔细“筛选”。

根据限定词筛选；根据所在地区筛选；根据地理事物特性筛选；根据题目提供的材料筛选。

（4）酝酿“语言”。

“先自然，后社会经济”；“先主要，后次要”；“先自身原因，后其它原因”；（先主后次、先上后下、先内后外）（5）书写答案。

“地理语言（避免大白话）”、“套装语言（不用自造语句）”、“逻辑语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、“一语中的（语言不绕弯子）”。