敖音勿苏小学学科备课组

苏少版音乐二下第六单元乃哟乃教学设计一. 教材分析《乃哟乃》是苏少版音乐二下第六单元的一首歌曲，歌曲以土家族的民歌为素材，富有浓厚的民族特色。

歌曲的旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解土家族的文化，增强对民族音乐的热爱。

教材还提供了相关的音乐活动，旨在提高学生的音乐素养和审美能力。

二. 学情分析学生在一年级已经学习了简单的乐理知识和唱歌技巧，对音乐教学有一定的了解。

但学生之间的音乐基础参差不齐，部分学生对民族音乐感兴趣，而部分学生可能对民族音乐较陌生。

因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发他们对民族音乐的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解土家族的文化，感受民族音乐的魅力。

2.学会演唱歌曲《乃哟乃》，培养学生的唱歌技巧和音乐素养。

3.通过音乐活动，提高学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.歌曲《乃哟乃》的旋律和节奏较为复杂，学生需要掌握正确的演唱方法。

2.了解土家族的文化背景，理解歌曲的含义。

3.音乐活动的和管理。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。

3.情境教学法：创设土家族的生活情境，让学生身临其境感受民族音乐的魅力。

4.音乐活动法：学生参与各种音乐活动，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备1.准备歌曲《乃哟乃》的乐谱和录音带。

2.制作相关的教学课件和道具。

3.安排音乐活动场地和音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《乃哟乃》的录音带，让学生初步感受土家族的音乐风格。

同时，教师展示土家族的图片和相关道具，引导学生了解土家族的文化。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《乃哟乃》的背景和含义，讲解歌词中的乃哟乃是什么意思。

然后，教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意纠正学生的发音和演唱技巧。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，教师指导学生掌握正确的节奏和音准。

实验小学教师备课笔记
实验小学教师备课笔记
实验小学教师备课笔记
f、用这样的情绪唱一唱:3、拓展：“夜歌”一词来自于古典音乐，是一种抒情性的音乐体裁。

译自德文NaChtIied,意为“在夜晚唱的歌”，夜歌一般是演奏曲，所以也叫“夜曲”（noccturne）。

俄罗斯民歌中有一首“夜歌”非常著名。

德国诗人歌德也曾写过一首叫“流浪者的夜歌”的诗，（《流浪者的夜歌》［德］歌德（钱春绮先生翻译）群峰一片沉寂，树梢微风敛迹。

林中栖鸟缄默，稍待你也安息。

〈在这只有八行的短诗中，诗人抒发了一个流浪者在夜色朦胧时面对静寂的大千世界的感受，表现了永恒运动着的大自然中的瞬间静止。

»后由舒伯特谱曲。

夜歌擅长于抒情，富有歌曲性，常带有忧郁的色彩。

三、小结，下课。

板书设计
教学得失。

苏少版音乐一下第六单元彝家娃娃真幸福说课稿一. 教材分析《彝家娃娃真幸福》是苏少版音乐一下第六单元中的一首歌曲。

这首歌曲描绘了彝族娃娃在美好的自然环境中快乐生活的场景，歌词简洁易懂，旋律欢快优美。

通过学习这首歌曲，学生可以了解彝族的文化特色，增强对民族音乐的热爱。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏舒展，富有变化。

二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和音乐基础，他们在学习这首歌曲时，可能对彝族文化有一定好奇心，但同时也可能对歌词中的彝族语言发音和旋律中的变化节奏感到困难。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握歌曲中的节奏和旋律，感受彝族音乐的魅力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解彝族的文化特色，学会歌曲《彝家娃娃真幸福》，并能用欢快的情绪演唱。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受彝族娃娃在美好自然环境中的幸福生活，培养学生对美好生活的向往。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，把握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的彝族语言发音和旋律中的变化节奏。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、模仿、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习，提高音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等教学辅助工具，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师播放彝族音乐，引导学生感受彝族音乐的特点，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，讲解彝族语言发音，帮助学生正确发音。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱，注意把握歌曲的节奏和旋律。

（3）分组练习，学生相互交流、讨论，共同提高演唱水平。

3.歌曲欣赏：教师播放不同版本的《彝家娃娃真幸福》，引导学生欣赏、比较，提高音乐审美能力。

4.实践活动：（1）学生模仿彝族舞蹈，体验彝族娃娃的快乐生活。

第1篇一、活动背景音乐教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生审美素养和人文精神的重要途径。

为提高我校音乐教学质量，促进教师专业成长，达贤小学音乐教研组于2021年9月开展了为期一个月的音乐教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动目标1. 提高音乐教师的教学能力，使教师在教学过程中更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。

3. 丰富教学内容，提高音乐课堂的趣味性和实效性。

4. 深入挖掘音乐教材，提高教师对教材的把握和运用能力。

三、活动内容1. 集体备课活动期间，音乐教研组全体教师共同备课，针对教材内容进行研讨。

在集体备课过程中，教师们积极分享教学经验，探讨教学方法，共同制定教学方案。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为课堂教学打下了坚实的基础。

2. 教学观摩教研组组织开展了教学观摩活动，邀请校内外优秀音乐教师进行示范课展示。

教师们认真观摩，记录教学亮点，学习优秀的教学方法。

观摩课后，教研组组织教师进行研讨，共同分析教学案例，反思自身教学，为今后的教学提供借鉴。

3. 研讨交流教研组定期组织教师进行研讨交流，针对教学中的疑难问题进行讨论。

教师们结合自身教学实践，分享教学心得，共同探讨解决问题的方法。

在研讨交流中，教师们相互学习，取长补短，共同提高。

4. 专题讲座邀请音乐教育专家为教师们进行专题讲座，内容包括音乐教育理论、教学方法、教学技巧等。

讲座过程中，教师们认真聆听，积极互动，将所学知识应用于教学实践。

5. 教学反思教师们认真撰写教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

通过反思，教师们不断改进教学方法，提高教学效果。

四、活动成果1. 教师的教学能力得到显著提高，课堂教学更加生动有趣，学生的学习兴趣得到激发。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了一个良好的教学团队。

3. 教学内容更加丰富，课堂氛围更加活跃，学生的音乐素养得到提升。

2023年年中工作总结(集锦15篇)年中工作总结1一、简要回顾上半年，文化办紧紧围绕教育局工作大局和八个主题年活动，结合学校文化建设工作的实际，主要做了十件事：1.在认真总结分析年学校文化建设工作进展情况的基础上，起草印发了教育局3号文件《关于深入推进学校文化建设的实施意见》，对今年的全深入推进学校文化建设工作提出了明确的目标和要求。

2.对全各学校学校文化建设工作开展专题调研。

帮助和指导各校根据本校实际确定和落实了学校文化建设的重点项目，同时对金厂沟梁中心学校、古鲁板蒿中心学校、丰收中心学校等实施了跟进式、参与式咨询指导。

3.学生文明礼仪行为习惯养成教育推广工作取得明显成效。

特别是一些农村中小学校通过抓“三有声、三无声”教育，不仅学生行为习惯变化深刻，而且促进了学生综合素质的提高。

4.建立“学校文化论坛”，举办全纪念课程改革十周年总结报告会；圆满完成了首届文化名师研修班的在线研修、100节示范课硏磨录制、学员档案整理、研修结业考核、成绩统计等工作。

5.学校管理机制创新有新的突破。

协助新惠镇中心学校成功承办了全首次学校文化校际联席会议，市教育局专家和局领导应邀出席并参加研讨，会议对五小学校文化样式展开深入观察研讨，收到了很好的预期效果。

6.面向全中小学征集学校文化建设优秀成果10类50余件，征集各类会议、活动音像资料10件，组织召开学校文化建设专题总结研讨会议3次。

7.圆满完成教育局交办的京蒙对口帮扶教育培训二期项目、海淀区名师送教的10个培训模块、20个专题课程的设计与教学组织工作，全有1300余名管理干部和骨干教师接受了培训。

8．小班化教育试点工作在新惠镇中心学校和羊场中心学校启动。

9.组织文化名师研修班学员到丰收、新地、康家营子、四道湾子、玛尼罕等学校与异地学校教师共同研磨示范课100节，发挥了很好的.辐射示范作用，促进了教师同伴关系的建立和教学上的共同进步。

10.对申报学校文化建设实验项目的25所学校的课题研究情况进行了实地调研指导。

【最新版】2019苏教小学音乐六上《6第六单元连绵白桦
树》word教案
一、教学目标：
1、听赏《波兰舞曲》，感受古代波兰勇士们那强健的体魄和豁达
的胸怀。

2、我的创造2：师生合作节奏回应，培养学生音乐的创造能力。

二、教学重点、难点：
我的创造2：师生合作节奏回应
三、教学准备：
录音机、磁带
四、教学过程：
（一）、组织教学，交代学习任务
（二）、听赏《波兰舞曲》
1、歌曲简介
这首乐曲作于1838年，别名《军队》。

这是由于曲中的每一、二两主题的旋具有极为豪放、勇敢的军队性格之故。

这是肖邦所写的最华丽、最灿烂的圆舞曲之一。

乐曲的结构为“A—B—A”三段体。

第一段：A大调，在这一段中，作者充分运用了色彩性变调，生动地刻画出一群威武雄壮的波兰勇士，身着铠甲，腰佩战刀、雄赳赳大步向前的形象。

乌苏市第五小学开展班级诵读检测工作
乌苏市第五小学王月莉
乌苏市第五小学将诵读指导与检测作为语文教学的常规工作，每天利用晨诵，指导学生进行经典美文吟诵，不断提高学生的诵读水平。

10月12日每日晨诵时间，各年级开展了班级诵读检测工作。

本次检测由备课组长组织，以年级组为单位，组成了由杨校长、吕校长、语文教研组长、备课组长、语文学科教师及学生代表组成的评委小组。

对每个年级每个班采用小组齐背和个人独背的形式进行抽测。

检测后，各年级备课组长在一起把本年级诵读情况进行及时反馈。

通过本次抽测，不仅了解到了各个班级诵读经典的情况，也从学校层面进一步激起了同学们的兴趣，增强了他们诵读的积极性，为师生提供了一次交流学习的平台。

经典诵读滋润着孩子们的心田，伴随着他们成长。

2024年小学一年级语文《ao ou iu》教案通用一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《ao ou iu》章节。

教学内容主要包括三个韵母ao、ou、iu的学习，通过生动的语言环境和丰富的实践练习，使学生掌握这三个韵母的发音、书写及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音，并能熟练拼读。

2. 培养学生正确书写ao、ou、iu三个韵母的能力，了解其在词语中的应用。

3. 通过学习，激发学生对汉语拼音的兴趣，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu三个韵母的发音及书写。

教学重点：掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音、书写和应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、录音机。

学具：学生课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的图片，引导学生观察并描述图片中的动物，引出本节课要学习的ao、ou、iu三个韵母。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生一起学习ao、ou、iu三个韵母的发音，通过示范、模仿，让学生掌握正确的发音方法。

（2）讲解ao、ou、iu三个韵母的书写，并引导学生跟随教师在练习本上书写。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些含有ao、ou、iu韵母的词语，让学生朗读并拼写。

（2）学生自主练习拼读和书写，教师巡回指导。

4. 互动环节（5分钟）学生分成小组，用ao、ou、iu三个韵母进行词语接龙游戏，比一比哪个小组接龙词语最多。

六、板书设计1. 板书课题：ao ou iu2. 在课题下方分别书写ao、ou、iu三个韵母，并标注发音方法。

3. 旁边展示一些含有ao、ou、iu韵母的词语。

七、作业设计1. 作业题目：用ao、ou、iu三个韵母各写一个词语，并抄写5遍。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生基本掌握了ao、ou、iu三个韵母的发音和书写。

敖音勿苏小学
寒假期间教师培训总结
结合教育局及中心校师资培训的指示精神，积极主动地落实课改培训的具体安排，学校高度重视此次培训，认真细致地领会通知内涵，现将培训总结如下：
1、培训内容
学校依据精神确立课程标准的学习，主要以语文、英语、数学三大主科为培训内容，结合本身学科特点及实际情况，因地制宜地进行分析、讲解。

从中领会精髓，或书写体会、或认真反思、或撰写论文，形式多样，体现教师学习的真正实质，获取课程标准真谛的多寡。

2、培训情况
学校建立以校长为组长的假期师资培训领导小组，组织并领导假期师资培训的各项工作。

假期师资培训领导小组定于2015年3月6、7、8三天进行培训，并根据假前主讲人的安排，已经搞好备课等准备工作，特别是辅导材料的准备做到了详实、有弹性。

教师在培训期间，特别是上下午，都进行了签到，教师进行讲解的同时，都认真地做好记录，在进行集体讨论中发言踊跃，涉及到校本研修、生本教育、教学评价、课例分析
以及学生自主学习小组合作学习等具体内容。

做到了争论不止、讨论不休。

三天结束后，教师或书写价值含量高的论文、或书写感言肺腑的反思、或书写含情脉脉的体会，学习了基础教育课程改革理论，丰富了自己的精神世界，陶冶了情操，增添了经验和教训，达到了理论与实践的结合，建构了集中学习为主、自学为辅、与讨论相结合的培训体系。

3、培训效果
经过精心组织、合理安排，主讲教师的精心备课、教师的积极参与，取得了可喜的成绩，达到了预定的目的。

2015.3.10。