护理骨干和护理管理人员培训制度

骨干护士护理部轮转培训管理规定
为加强护理队伍建设，储备护理管理人才，培养在护理管理、质控、教学等方面的骨干护士，更好地充实临床一线护理队伍，提高护理质量；同时缓解护理部人力不足，特制订骨干护士护理部轮转培训管理规定。

一、轮转培训对象：护理组长（年龄 35 岁以下）；本科学历，工作 2 年及以上的骨干护士。

二、轮转培训安排：符合轮转条件人员每年自愿申请，科室及片区护士长批准，护理部审核通过，每次安排到护理部轮转培训 1 人，轮转时间 3-6 个月。

三、轮转培训内容：护理人力资源管理、护理质控与安全管理（包括质量管理工具的应用、质量分析会主持召开等）、护理科研教学、实习进修人员管理及培训落实、护理制度制定、护理文件资料的管理、一般应用文写作方法、个人职业生涯设计、其他如突发事件处置等。

四、轮转培训形式：轮科人员入护理部后提交个人培训计划，护理部双向沟通，通过工作分工、护理部带教，参与质控、教学、查房、不定期总结改进等形式进行，出科后轮转护士写出轮转总结和个人评价，再由护理部进行双向沟通评价。

五、轮转后跟踪管理：定期对轮转后的人员参与科室质控、教学等工作进行评价。

六、轮转培训待遇：参照行后工作人员绩效标准发放。

2024年人员培训管理制度样本护理管理人员培训规定为强化护理管理团队建设，提升我院护理管理人员的综合素养和管理效能，参照《安徽省卫生厅关于执行全省护理管理人员岗位培训____》文件规定，并结合实际临床工作，特制定本医院护理管理人员培训规定：(1)培训目标旨在通过系统化的培训，提升护理管理人员的岗位知识与技能，增强其个人素质，以适应我国医疗健康体系改革的最新趋势和需求，满足现代医院建设对管理人才的标准，进而推动并促进我院护理事业的高效稳健发展。

(2)培训内容针对护理管理人员需紧密联系临床、专业及社会需求的特点，培训内容将围绕现代管理理论、护理学科新理念新知识进行学习与实践：借助行业学会的资源，结合高等教育的多元教育策略，以拓宽管理人员的视野，更新知识，提升洞察力，实现学习与实践的同步提升。

(3)培训计划①遵循安徽省护理管理干部培训计划，有序选送护理部管理人员及病房护士长参加《安徽省护理管理干部培训班》的规范化学习和临床实践。

②每年按既定计划安排各临床科室护士长或护理骨干参加与专业对口的管理研讨会和专业学术活动。

③适时安排护士长到省内外医疗机构的相关专科进行进修和学习。

④所有参加各类培训的护理管理人员均需在返院后将所学内容整合制作成多媒体教学材料，并在全院及科室内部进行分享。

⑤外出进修人员返回后，应至少引领本科室护理人员应用并开展____项护理创新技术或项目。

2024年人员培训管理制度样本（二）第一条编制目的为提升本站工作人员的整体素质，丰富其专业知识与技能储备，进而增强工作质量与绩效水平，特此制定并颁布本制度。

第二条适用范围本制度适用于技师、班组长、生产技术人员、司炉工、化验工、空调工等全体员工。

第三条培训内容一、本站概况介绍：包括人员介绍与熟悉过程、本站主要工作职责的阐述，以及组织员工进行现场参观学习。

二、生产规章制度学习：涵盖工作安排、服从分工原则、提案建议机制及劳动纪律要求等关键内容。

三、工艺流程学习：明确工序划分标准，传授生产知识与技能要求，确保员工掌握核心工艺。

护理培训组工作制度一、总则为了提高护理人员的业务水平和服务质量，确保患者安全，根据国家卫生健康委员会《关于进一步加强护理工作的意见》和医院实际情况，制定本制度。

二、组织架构1. 护理部设立护理培训组，负责组织和实施护理人员的培训工作。

2. 护理培训组由护理部副主任、培训讲师、专科护士组成。

3. 护理培训组设立组长一名，负责培训工作的组织、协调和监督。

三、培训目标1. 提高护理人员的业务技能和服务水平。

2. 确保护理人员掌握各项护理规章制度和操作规程。

3. 提升护理人员的安全意识和风险防范能力。

4. 提高护理人员的综合素质和职业素养。

四、培训内容1. 护理理论知识培训：包括护理基础知识、临床护理技能、护理人文关怀等。

2. 临床实践培训：包括护理操作技能、护理文书书写、患者沟通技巧等。

3. 规章制度培训：包括医院规章制度、护理部规章制度、科室规章制度等。

4. 安全培训：包括患者安全、药物安全、环境安全等。

5. 继续教育：鼓励护理人员参加各类学术会议、培训班，提升自身能力。

五、培训方式1. 定期组织培训班：每月至少组织一次集中培训，覆盖所有护理人员。

2. 专科培训：针对不同科室的专科疾病和操作，组织专科培训。

3. 在职培训：结合临床工作，进行实际操作演练和案例分析。

4. 线上培训：利用网络平台，开展线上学习、考核。

六、培训安排1. 新入职护理人员：进行为期一个月的岗前培训，合格后方可上岗。

2. 在职护理人员：每年进行不少于24小时的继续教育，每三年进行一次专科培训。

3. 护理管理人员：每年进行不少于48小时的培训，包括管理知识、沟通协调能力等。

七、培训考核1. 护理人员培训考核分为理论考核、实践考核和综合素质考核。

2. 理论考核：采用笔试或线上考试方式，覆盖培训内容。

3. 实践考核：采用操作演示、案例分析等方式，评估护理人员的实际操作能力。

4. 综合素质考核：评估护理人员的职业素养、团队协作能力、沟通能力等。

各级各类护理人员“三基”培训、考核登记本护理管理人员和护理骨干培训制度1. 针对专科的特点和学科发展的需要，不定期选送表现优秀、有进取心的护理人员，去国内外、省内外、院外的相关科室进修，学习先进经验，熟练掌握先进仪器、设备的使用等，培养护理管理专科和技术骨干。

2. 医院为不同技术职称的护士提供外出学习的机会，鼓励护士外出参观学习及参加各种形式的学术交流，并做到学习前有任务交代，学习结束两周后将学习心得上交护理部，并以多媒体形式向全院护士传达会议内容且外出学习获得的资料属于公共财务，应上交图书馆、供护理人员共享3. 医院支持护士参加全脱产学习班，获取本科或研究生的学历。

4. 聘用护士外出参加业务活动视为院内正式人员看待。

5. 护士长应对本病区外出学习人员统筹安排，必须保证正常的护理工作不受影响。

6. 护士长外出学习，提出外出期间病区护理工作负责人选，报护理部审核。

7. 各专科选送护长或护士外出学习、进修时，护长或护士须向其上级申报。

对于参加学习需占用工作时间者，参照医院有关规定执行。

护理人员培训管理制度1、成立护理继续教育委员会，一名副院长分管，护理部主任负责组织实施。

2、对每年新分配到岗的护士进行岗前培训，岗前集中培训的时间不得少于一周。

3、在职护士进行规范化培训，培训时间及内容依据大学本科、专科、中专三个不同学历层次分别安排。

依据需求制定出切实可行的培训计划并实施。

4、培训以自学、轮转、查房、带教、专题讲座、参观学习、进修等方式进行。

5、对护理管理人员进行岗前培训，并且每年有计划的安排护理新知识、新技术及护理管理知识培训。

6、每年对各级护理人员进行考核并记录，在护理人员技术档案中设立继续教育项目。

7、按照国家继续教育试行办法及本院继续教育实施细则贯彻执行。

护理人员三基考核制度1、按不同职称、不同职务与应聘的岗位进行相应考核。

2、护理部每年组织全院性考核2次，内容有理论、技术操作等。

3、平时考核和定期考核相结合，发现问题，随时反馈。

护理队伍培训管理制度第一章总则第一条目的和依据为了保证医院护理队伍的专业水平和素养，提高医院护理工作质量，订立本制度。

本制度的订立依据有：1.《中华人民共和国医疗事业单位管理条例》2.《医疗机构管理规定》3.《医疗机构护理工作质量管理规范》4.《医院护理人员管理方法》5.《医院护理技术操作规范》第二条适用范围本制度适用于医院内全部护理人员的培训和管理工作。

第二章护理培训管理第三条培训需求评估1.医院应定期进行护理人员培训需求评估，以了解护理队伍发展需求。

2.医院管理部门应依据评估结果，订立护理人员培训计划。

第四条培训计划订立1.护理人员培训计划应依据医院发展需求和护理人员个人本领特点订立。

2.培训计划应包含培训内容、培训方式、培训时间等方面的布置。

3.护理人员培训计划应提前报批并获得医院管理部门的批准。

第五条培训资源准备1.医院管理部门应与相关科室合作，供应培训所需的教材、设备和场合等资源。

2.医院应布置特地人员负责培训资源的准备和管理，确保培训顺利进行。

第六条培训老师选拔1.培训老师应具备专业知识和丰富的临床经验。

2.培训老师的选拔应通过面试和评估等方式进行。

3.选定的培训老师应持有效的执业证书并签订相应的培训合同。

第七条培训内容1.培训内容应符合医院护理工作需要和护理人员个人发展需求。

2.培训内容包含护理理论知识、护理技术操作规范、人际沟通、心理疏导等方面。

第八条培训方式1.医院可以采取多种方式进行培训，如面授、研讨会、讲座等。

2.培训方式应依据培训内容和护理人员数量进行敏捷选择。

第九条培训记录与考核1.医院应建立护理人员培训记录档案，记录护理人员的培训情况。

2.护理人员参加培训后，应进行相关知识和技能的考核。

第三章护理队伍管理第十条护理人员分类管理1.护理人员应依照专业水平和工作本领的不同进行分类管理。

2.护理人员分类管理应依据护理岗位要求和职称等级进行划分。

第十一条职业道德建设1.医院应加强对护理人员的职业道德教育和培养，强调医德与护德的关系。

三基三严培训考核制度一、培训对象为全体护理人员。

护理部、科室共同组织，以自学为主，集体授课为辅。

科室制定学习计划，根据护理人员特点进行分层培训。

二、护理部每年对全院护理人员进行新知识、新业务及新方法的培训。

三、病房护理人员的培训由护士长、副护士长根据不同职称的护理人员结合三基三严的有关内容进行培训。

四、要求培训的护理人员按时参加并做好记录。

五、定期组织护理人员进行三基三严考核，成绩登记入档，原始资料保存、备查。

（一）护理部每年组织护理基础理论考核。

（二）科护士长每季度组织各级护理人员基础理论考核一次，成绩上报护理部。

（三）科室护士长每个月组织考核护理基础理论或基本技能一次。

六、护理部有目的地选派护士外出进修、学习及参加培训。

护理管理人员及护理骨干培训制度为加强护理队伍建设，提高护士技术水平，进一步完善我院护理管理人才培养，提高管理人员整体素质，现制定《护理管理人员及护理骨干的培训制度》。

一、培训目标（一）由护理部负责制定培训计划。

（二）每年选派科室护理骨干及护士长到全国知名医院等进修，参观、学习，开阔视野，学习和借鉴他人先进的管理理念和管理方法，以提高业务水平（三）每年选派科室护理骨干及护理管理人员分步骤地参加省级护理培训，提高护理水平。

（四）手术室、急诊、血液透析护理、重症监护等重点专科护理骨干及护理管理人员优先参加院级、省级及国家举办的护理管理培训学习，各相关专业领域护理骨干逐步递增。

二、选派资格（一）良好的职业道德，热爱护理事业。

（二）必须是中华人民共和国执业护士，大专以上学历在相关专科工作3年以上，管理人员应在管理岗位上工作3年以上。

（三）应具备扎实的基本理论、基本技能和较好的护理知识和实践经验。

护理部按照全员培训与重点培训相结合、当前需要与长远需要相结合、培训内容与培训对象的层次及能力相结合的原则,制定全院护理人员在职培训计划并组织实施。

一、岗前培训新招聘的护士正式上班前均需接受2周以上的岗前培训. 岗前培训由医院行政部门或者护理部统一安排。

培训内容主要包括:1、工作环境介绍①医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、护理队伍概况、护理组织结构等。

②医院环境：外环境(地理、人文、交通等) 、内环境 (科室布局、门急诊、住院部、办公区、生活区等)。

③医院制度：医院管理制度、临床工作安排及要求、临床护理工作制度等。

2、工作态度培训医德规范、护士行为守则、护理服务理念等.3、护士素质培训仪表、仪容、举止、行为、语言，逻辑思维、应急与抢救技巧、科学慎独、协作配合、安全意识、法律知识(包括劳动保护、医疗事故处理条例、医院感染控制等法律法规中的相关内容)等培训。

4、操作培训常用护理操作技术和抢救技术。

培训结東后要进行相关理论知识和技术操作考核，合格者才干进入病区(部门)工作.未按要求完成岗前培训或者岗前培训不合格者,不得进入病区(部门)工作。

二、毕业后规范化培训护士毕业后规范化培训依据不同学历层次 (本科、专科)分阶段进行 .医院的注册护士均应接受护士毕业后规范化培训。

护士毕业后规范化培训按学分制进行，周期为 2—3 年，本科毕业后 2 年，专科毕业后 3 年,完成护士规范化培训内容。

1、实施在护理部领导下，由护理教育管理小组负责制定培训计划并组织实施；各相关专科参预和协助执行.2、内容基本理论、基本知识、基本技能、基本急救知识与技术。

3、考核①考核内容：基本理论、基本知识、基本技能、急救知识与技能、综合能力，医德医风等。

②考核方法:在护理部组织下，由护理教育管理小组按照培训计划对临床护士进行阶段考核和综合能力考核。

阶段考核可视情况每季度或者每半年 1 次，修完培训计划中的全部内容后方能参加综合能力考核.对护士基本技能、综合能力、医德医风的考核应与临床护理工作相结合，与其工作质量及患者的满意度等相结合。

护理部工作培训制度一、总则为了提高护理人员的业务素质和临床护理水平，确保患者安全，提高医院服务质量，制定本培训制度。

本制度适用于全院护理人员。

二、培训目标1. 护理人员应掌握基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的职业素养和团队协作精神。

2. 提高护理人员的临床判断能力、应急处理能力和创新能力。

3. 培养护理人员的领导力、教学能力和科研能力。

三、培训内容1. 基础培训：包括护理法律法规、护理伦理、护理规章制度、护理文书书写、基本护理技能等。

2. 专业培训：包括专科护理知识、技能及新业务、新技术、新理念等。

3. 人文培训：包括沟通技巧、团队建设、心理辅导、职业规划等。

四、培训方式1. 理论培训：采用授课、讨论、案例分析、模拟训练等方式进行。

2. 实践培训：采用临床实习、实训、护理技术操作考核等方式进行。

3. 远程培训：利用网络平台，进行在线学习、交流和考核。

4. 外出培训：安排护理人员参加上级医院、学术团体组织的培训和学习。

五、培训时间与周期1. 新入职护士：进行为期3个月的规范化培训，包括理论培训和实践培训。

2. 在职护士：每年进行不少于24小时的继续教育，包括专业培训和人文培训。

3. 护理骨干：每三年进行一轮专业培训，提升临床管理和教学能力。

六、培训考核与评价1. 护理人员培训考核分为理论知识考核和实践技能考核两部分，均实行百分制。

2. 理论知识考核采用闭卷考试方式，实践技能考核采用现场操作考核方式。

3. 护理人员培训考核成绩不合格者，需参加补考。

补考不合格者，暂停临床工作，直至达到培训要求。

4. 护理部定期对培训效果进行评价，根据评价结果调整培训内容和方式。

七、培训激励与惩罚1. 对积极参加培训、表现优秀的护理人员，给予表彰和奖励。

2. 对培训考核成绩优异的护理人员，优先考虑晋升和技术职称评定。

3. 对未按要求参加培训或考核不合格的护理人员，给予通报批评，并视情节轻重进行相应的处罚。

八、培训资源与保障1. 医院应为护理人员提供充足的培训资源，包括培训教材、实训设备、培训师资等。

各类护理人员培训管理制度护理人员培训管理制度是指为了提高护理人员的专业素质和工作能力，保证其能够胜任工作任务，提升护理质量和医疗服务水平而制定的一系列规范和管理措施。

下面是一份关于护理人员培训管理制度的详细说明，共计1200字。

一、培训对象护理人员培训管理制度适用于医疗机构内所有从事护理工作的人员，包括护士、护理员等。

二、培训目的1.提高护理人员的专业素质，使其具备扎实的医学理论基础和丰富的临床经验。

2.培养护理人员的合作意识和团队精神，提升他们的工作效率和协作能力。

3.提升护理人员的服务意识和服务技能，改善患者的护理体验和满意度。

4.强化护理人员的应急处理能力和危急病症处理能力，为医疗机构的急救工作提供支持。

5.提高护理人员的职业道德和职业道德素养，保护患者合法权益，提升医疗机构的形象和信誉。

三、培训内容1.医学理论知识：包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等专业基础知识。

2.护理基础技能：包括护理基本操作、生命体征监测、药物管理、伤口处理等技能训练。

3.临床实践培训：包括多种常见病症和急危重症的处理方法、操作规范和应急措施。

4.沟通与协调能力培养：包括与患者及其家属的有效沟通、与医疗团队的良好合作等。

5.职业道德和职业规范：包括医疗机构的相关法律法规、伦理准则和护理职业道德规范。

6.质量控制与安全知识：包括医疗事故应对与防控、病房安全与卫生等内容。

四、培训方式1.内部培训：由医疗机构自行组织或委派专业人员授课，针对不同岗位和级别的护理人员进行分类培训。

2.外部培训：安排护理人员参与同行机构或专业培训机构的相关课程，以拓宽其专业视野和知识面。

3.在职培训：安排护理人员利用工作时间进行学习和培训，确保培训和工作的有效结合。

五、培训评估1.考核内容：包括理论知识考试、操作技能考核、临床实践评估等多个方面的全面评估。

2.考核方式：采用书面考试、实际操作和案例分析等方式进行评估，并进行定期考核。

3.考核标准：参考护理专业技能等级划分标准，评估护理人员的考核成绩和岗位胜任能力。

各类护理人员培训管理制度护理人员是医疗机构中至关重要的一部分，他们负责患者的日常护理、医疗指导和协助医生完成各项医疗工作。

为了保证护理人员的职业素养和专业技能的提升，医疗机构需要建立健全的护理人员培训管理制度。

下面是一个预计____字的护理人员培训管理制度的简单示例：第一章总则第一条为了提高护理人员的专业水平，促进医疗机构的发展，根据《中华人民共和国医师法》等相关法律法规，制定本培训管理制度。

第二条本制度适用于本医疗机构所有护理人员的培训管理工作。

第三条培训工作的宗旨是促进护理人员的技术、业务水平的提高，提高护理人员的素质，提供更好的护理服务。

第二章培训计划第四条医疗机构每年制定一份护理人员培训计划，根据机构实际情况和护理人员的需求确定培训内容和时间。

第五条培训计划应包括但不限于以下内容：1. 技术培训，包括护理技术、操作技能等；2. 专业知识培训，包括护理学、医学基础知识、疾病知识等；3. 专科课程培训，根据护理人员的专业需求安排相应培训课程；4. 业务培训，包括沟通技巧、团队合作等；5. 专题讲座，邀请专家学者就护理相关热点问题进行讲座。

第六条培训计划应通过内部公告、培训通知等途径向护理人员宣传和推广。

第七条护理人员可以参加医疗机构组织的培训课程，也可以根据个人需求选择外部的相关培训课程。

第三章培训评估第八条培训结束后，医疗机构应进行培训效果的评估。

第九条培训评估可以采取问卷调查、考试、实践操作等方式进行。

第十条培训评估的内容应包括但不限于以下方面：1. 培训内容的掌握程度；2. 培训对护理工作的影响；3. 培训对个人成长的影响；4. 培训组织与管理的满意度等。

第四章培训记录和证书第十一条医疗机构应当建立完善的培训记录和证书管理制度。

第十二条医疗机构应当及时记录护理人员的培训情况，包括培训时间、培训内容、培训地点等。

第十三条护理人员参加培训后，医疗机构应当颁发相关的培训证书，在人员档案中进行记录。