数蛤蟆

小班语言公开课教案《数蛤蟆》 (2)小班语言公开课教案《数蛤蟆》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够理解并运用与蛤蟆相关的汉字和词汇，如蛤蟆、池塘、跳跃等；2. 学生能够用简单的语言描述蛤蟆的外貌特征和行为习性；3. 学生能够通过这个故事了解蛤蟆的生活习性和生态环境。

教学准备：1. 课堂所需的教具：图片、卡片、小黑板；2. 教师准备的教具：相关故事材料、小黑板上写好重点词语。

教学流程：Step 1：导入1. 将一张蛤蟆的图片放在黑板前，引导学生观察图片，问学生认不认识这是什么动物；2. 如果学生回答正确，则进一步引导学生说出蛤蟆的特点和它生活的环境；3. 如果学生回答不正确，则教师简单介绍一下蛤蟆。

Step 2：语言输入1. 教师向学生介绍蛤蟆的汉字和词汇，如蛤蟆、池塘、跳跃等，并在黑板上写出这些词汇；2. 教师通过图片、卡片等教具向学生展示相关词汇，并逐个教给学生正确的发音和用法；3. 学生跟读教师的发音，并逐渐理解这些词汇的意义。

Step 3：故事讲解1. 教师向学生讲解一个关于蛤蟆的故事，可以从蛤蟆的外貌特征、生活习性等方面展开；2. 在讲解故事的过程中，教师要注意用简单的语言和形象的描写，让学生能够理解和想象蛤蟆的形象；3. 故事中可以穿插相关的词汇和句子，让学生能够更好地理解和运用所学的语言知识。

Step 4：练习活动1. 教师根据所讲故事的内容，设计一些与蛤蟆相关的练习活动，如填空、连线、选择题等；2. 学生根据教师的指导完成练习活动，并进行相应的讨论和答题；3. 教师对学生的练习进行批改和评价，给予鼓励和指导。

Step 5：巩固与拓展1. 教师可以利用黑板和卡片等教具，与学生一起进行一些语言游戏，如拼写、接龙、造句等；2. 学生在游戏中巩固和拓展所学的蛤蟆相关的词汇和句子；3. 教师可以根据学生的学习情况调整游戏的难度，保证学生的参与度和兴趣。

Step 6：总结与反思1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容，重点回顾蛤蟆的相关词汇和句子；2. 学生可以表演一下所学的句子或与蛤蟆相关的动作，以检验对所学知识的掌握程度；3. 教师向学生询问对本节课的学习有什么收获和不理解的地方，以便调整和改进教学方法。

小班语言教案《数蛤蟆》教学目标1.通过游戏感受数学的趣味性，提高对数字的认识和理解。

2.通过计数和对基本数字的理解，增强语言表达能力。

3.通过角色扮演，培养合作意识和团队精神。

教学准备1.数字卡片（1-10）。

2.蛤蟆面具。

教学过程1. 导入（时间：5分钟）老师与学生们打招呼，鼓励学生们说出自己的名字，制造温馨的气氛之后，展示蛤蟆面具，问学生们知不知道什么动物，再问知不知道蛤蟆可以吃什么，为后续游戏做铺垫。

2. 游戏介绍（时间：5分钟）老师展示数字卡片（1-10），让学生们依次数数，并介绍今天要进行的游戏——“数蛤蟆”，并简要说明规则：学生们将轮流扮演蛤蟆，从数字1开始依次喊数，直到喊到9，之后大家齐声喊“蛤蟆一家”，过程中如果有人喊错则该学生出局，直到最后一位学生胜出。

游戏过程中必须出示数字卡片，以帮助学生们记忆数字。

3. 游戏实施（时间：15分钟）学生们依次扮演蛤蟆，进行游戏。

老师在旁边观察和点评学生们的表现，帮助学生们矫正数字发音。

游戏过程中老师可以灵活调整规则，例如增加数字范围，加快喊数速度等等。

4. 合作分享（时间：10分钟）游戏结束后，老师带领学生们进行合作分享，让学生们谈谈自己在游戏中的体验和收获，鼓励他们相互分享，多听取他人意见，培养团队精神，同时也可以让学生们更深入地了解数字。

5. 总结（时间：5分钟）老师给学生们总结游戏的过程中需要注意的细节，鼓励他们再次回顾游戏中遇到的问题和收获，学生们一起齐声说出自己喜欢的数字，结束一节轻松有趣的语言课。

总结通过这节小班语言教案《数蛤蟆》，可以看出利用数字游戏来增强语言表达能力，是非常有效的方法。

同时，游戏中的合作和团队精神的培养，也可以对孩子的个人成长产生积极的影响。

在日常生活中，我们可以尝试更多的利用游戏的方式来辅助教学，帮助孩子们更快地成长。

第1篇一、背景介绍《数蛤蟆》是小学音乐课程中一首深受学生喜爱的歌曲。

这首歌曲旋律优美，节奏欢快，歌词简单易懂，非常适合小学生学习。

为了提高音乐教学质量，我校音乐教研组开展了《数蛤蟆》的教研活动，旨在通过本次活动，提高教师对歌曲教学的理解，提高学生对歌曲的欣赏能力和表现能力。

二、教研活动过程1. 教学设计研讨在教研活动开始，教师们针对《数蛤蟆》这首歌曲的教学设计进行了深入的研讨。

首先，教师们分析了歌曲的特点，认为歌曲节奏明快，旋律优美，适合进行节奏、旋律和音乐表现力的教学。

接着，教师们就如何引导学生感受歌曲的节奏、旋律，以及如何让学生通过演唱、表演等方式表达歌曲的情感进行了讨论。

2. 教学观摩与反思在研讨结束后，一位教师进行了《数蛤蟆》的课堂教学观摩。

在观摩过程中，教师们认真观察了课堂教学的各个环节，包括导入、新授、练习、总结等。

观摩结束后，教师们对课堂教学进行了反思，分析了课堂教学的优点和不足。

3. 交流与总结在交流环节，教师们就观摩课堂教学的心得体会进行了分享。

他们认为，课堂教学应注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与音乐活动。

同时，教师们还就如何提高课堂教学效果、如何培养学生的音乐素养等问题进行了探讨。

三、教研活动点评1. 教学设计合理本次教研活动中的教学设计体现了教师们对《数蛤蟆》这首歌曲的深入理解。

教学设计既注重了学生的音乐素养培养，又关注了学生的情感体验。

在教学中，教师们通过引导学生感受歌曲的节奏、旋律，让学生在演唱、表演中表达歌曲的情感，从而提高学生的音乐表现能力。

2. 教学方法多样在课堂教学观摩中，教师采用了多种教学方法，如游戏法、情境教学法、小组合作学习等。

这些教学方法有效地激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3. 学生参与度高在课堂教学过程中，教师注重培养学生的参与意识，鼓励学生主动参与音乐活动。

学生在演唱、表演、创编等方面表现积极，充分体现了学生的主体地位。

幼儿园小班优秀语言教案《数蛤蟆》一、教学内容《数蛤蟆》选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味数字》，详细内容包括：通过儿歌《数蛤蟆》让幼儿感知数字110，学习数字的顺序和运用，培养幼儿对数字的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出儿歌《数蛤蟆》，感知数字110的顺序。

2. 培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自信心。

三、教学难点与重点难点：数字的顺序和运用。

重点：儿歌《数蛤蟆》的学习，数字110的认识。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、儿歌CD、青蛙玩偶。

学具：彩笔、画纸、数字贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的青蛙图片，引导幼儿关注青蛙的数量。

邀请幼儿模仿青蛙跳跃，感知数字110。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《数蛤蟆》，引导幼儿跟唱。

教师出示数字卡片，讲解数字的顺序和运用。

3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿分组，每组选择一个数字，用青蛙玩偶进行排列。

教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。

4. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《数蛤蟆》，重点讲解数字部分。

邀请幼儿上台表演，增强自信心。

5. 小结与拓展（5分钟）教师带领幼儿回顾所学内容，强调数字的顺序和运用。

邀请幼儿分享学习心得，培养语言表达能力。

六、板书设计1. 数字110的顺序排列。

2. 儿歌《数蛤蟆》的歌词。

七、作业设计1. 作业题目：画出数字110的青蛙，并标上相应的数字。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数字学习过程中的兴趣和参与度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的数字学习，提高幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定重点在于儿歌《数蛤蟆》的学习和数字110的认识，难点在于数字的顺序和运用。

幼儿园小班语言教案《数蛤蟆》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园小班语言教材《数蛤蟆》一课，通过生动有趣的童话故事，让幼儿学习数数的基本概念，培养幼儿的语言表达能力和数学思维。

教材内容主要包括：故事《数蛤蟆》，蛤蟆的图片，数字15的认识及书写。

二、教学目标1. 培养幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿学习语言和数学的积极性。

2. 帮助幼儿认知数字15，理解数字的含义，学会数数。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的口语交流能力。

三、教学难点与重点重点：认知数字15，学会数数。

难点：理解数字的含义，能够运用数字进行简单的表达。

四、教具与学具准备教具：故事课件《数蛤蟆》，蛤蟆图片，数字卡片。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件《数蛤蟆》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？它们在做什么？”引导幼儿关注故事中的数字和蛤蟆。

2. 故事学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读故事，边读边提问：“故事里有哪些数字？它们代表什么意思？”引导幼儿回答，巩固对数字的认识。

3. 蛤蟆图片观察（5分钟）教师展示蛤蟆图片，让幼儿观察并说出数字，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 数字卡片游戏（10分钟）教师分发数字卡片，组织幼儿进行卡片游戏，如“找出缺失的数字”、“按照顺序排列数字”等，巩固幼儿对数字的认知。

5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作蛤蟆手工，培养幼儿的动手能力和创造力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对数字15的认识，引导幼儿学会数数。

六、板书设计数字15的认识七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《数蛤蟆》。

2. 家长协助幼儿完成蛤蟆手工制作，并拍照留念。

3. 家长引导幼儿在日常生活中运用数字进行表达，如“我有几个玩具？”“我家有几口人？”等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《数蛤蟆》引导幼儿学习数字15的认识，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

幼儿园中班音乐教案《数蛤蟆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《数蛤蟆》。

歌曲《数蛤蟆》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，通过数蛤蟆的过程，让孩子们学会数数，培养他们的逻辑思维能力和音乐节奏感。

二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《数蛤蟆》的歌词和旋律，能够独立唱出歌曲。

2. 培养孩子们的音乐节奏感，使他们能够跟上歌曲的节奏。

3. 通过学习歌曲，让孩子们学会数数，提高他们的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《数蛤蟆》的歌词和旋律的掌握。

难点：歌曲中的节奏和音高变化。

四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件（歌曲《数蛤蟆》）、蛤蟆玩偶若干。

学具：幼儿音乐教材《数蛤蟆》、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领孩子们进行一个“捉蛤蟆”的游戏。

教师扮演蛤蟆，孩子们用手捉住“蛤蟆”，并数一数捉到的“蛤蟆”数量。

通过这个游戏，让孩子们自然地进入本节课的主题。

2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《数蛤蟆》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高变化。

让孩子们跟读歌词，逐步熟悉歌曲。

（3）分组进行歌曲练习，让孩子们在小组内互相教唱，巩固学习成果。

3. 歌曲表演：（1）教师邀请部分孩子上台，手持蛤蟆玩偶，按照歌曲旋律和节奏进行表演。

（2）全体孩子跟随表演，边唱歌曲边做动作。

4. 创作环节：（1）教师发放画笔、画纸，引导孩子们根据歌曲《数蛤蟆》的内容进行绘画创作。

（2）孩子们充分发挥想象力，画出自己心中的蛤蟆。

（1）教师邀请孩子们展示自己的绘画作品，并分享创作心得。

（2）全体孩子再次演唱歌曲《数蛤蟆》，巩固学习成果。

六、板书设计板书内容：歌曲《数蛤蟆》歌词1. 一只蛤蟆一张嘴2. 两只眼睛六条腿3. 扑通一声跳下水4. 捉住一只蛤蟆5. 数数看有几只蛤蟆七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《数蛤蟆》的歌词和旋律，并演唱给家长听。

大班教案《数蛤蟆》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并唱出《数蛤蟆》的歌曲，了解歌曲中蛤蟆的数量和特征。

1.2 能力目标：培养幼儿的数数能力，能够正确数出蛤蟆的数量。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对动物的关爱，以及对音乐的喜爱。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿学会唱《数蛤蟆》的歌曲，能够正确数出蛤蟆的数量。

2.2 教学难点：让幼儿理解歌曲中蛤蟆的特征，以及能够用动作表现出来。

第三章：教学准备3.1 教具准备：《数蛤蟆》的歌曲播放设备，蛤蟆的图片或玩具。

3.2 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。

第四章：教学过程4.1 导入部分：教师播放《数蛤蟆》的歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。

4.2 新歌教学：教师带领幼儿学习《数蛤蟆》的歌词，讲解歌词中的蛤蟆数量和特征。

4.3 唱歌练习：教师指导幼儿正确演唱《数蛤蟆》，注意音准和节奏。

4.4 动作表演：教师带领幼儿学习《数蛤蟆》的舞蹈动作，让幼儿能够用动作表现蛤蟆的特征。

4.5 总结部分：教师带领幼儿回顾《数蛤蟆》的歌曲和动作，让幼儿加深记忆。

第五章：教学反思5.1 教学效果：回顾教学过程，评估幼儿对《数蛤蟆》歌曲的掌握程度，以及对蛤蟆特征的理解。

5.2 改进措施：根据教学效果，调整教学方法和内容，以提高幼儿的学习兴趣和效果。

第六章：教学评价6.1 评价目标：评价幼儿对《数蛤蟆》歌曲的熟悉程度、歌唱能力和对蛤蟆特征的理解。

6.2 评价方法：通过幼儿的表现来评价，包括歌唱时的音准、节奏和动作的准确性。

6.3 评价时间：在教学过程中的每个阶段进行评价，以及课程结束时进行全面评价。

第七章：家园共育7.1 家长工作：向家长介绍《数蛤蟆》的教学内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌和表演。

7.2 家长反馈：鼓励家长提供反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进展。

7.3 家园联系：定期与家长沟通，分享幼儿在园中的表现和进步。

第八章：教学拓展8.1 相关活动：组织与《数蛤蟆》相关的活动，如蛤蟆手工制作、蛤蟆故事分享等。

幼儿园小班语言教案《数蛤蟆》教学目标1.学生能够运用简单的数字概念，听、读、说出数字1-5；2.学生能够运用简单的动物词汇，听、读、说出“蛤蟆”这个生物名称；3.学生通过听讲故事、模仿教师口号等方式，建立正面的人际关系；4.帮助学生提高语言运用的能力，培养自信、独立、勇敢、探索的精神。

课程内容1.故事“数蛤蟆”–通过讲故事的形式，让学生了解蛤蟆的习性，同时学习数字1-5–故事梗概：小蛤蟆去寻找朋友，路上遇到了一只老虎、两只兔子、三只鸭子、四只小鸟、五只海龟。

小蛤蟆数它们的数量，途中也遇到了一只叫“老八”的老鼠，老八通过和小蛤蟆比赛数数来验证小蛤蟆的数学水平，最终小蛤蟆胜利。

2.模仿教师口号–教师可以大声读出一些数字或者动物名称，让学生模仿读出来并进行声音的发音练习3.数字练习–让学生在白板或者纸张上进行数字1-5的书写练习–老师可以通过贴画或者小玩具来让学生进行数数的实践练习教学重点1.帮助学生记住数字1-5，掌握简单的数学概念2.帮助学生从故事中理解“数”的作用和意义3.通过模仿教师、口号、表演等形式，训练学生的语言表达和听力技能4.通过练习，帮助学生培养自信心和勇气教学方法1.讲故事法：通过讲故事的形式来启发学生的思维，提高其语言理解能力；2.模仿教师法：鼓励学生模仿教师发音，锻炼语言表达；3.练习法：通过各种形式的实际练习，帮助学生巩固知识掌握技能；4.激励法：例如使用表扬、奖励等方式，鼓励学生练习和积极参与。

教学评价1.通过口语发音、书写练习等方式，评估学生是否能够正确地应用数字1-5和动物名称；2.通过听故事、回答问题、配合游戏等形式，评估学生语言理解能力；3.通过学生的表现等方法，了解学生对课程的掌握情况以及是否达到预期的能力与表现。

教学反思与建议1.鼓励学生多多参与课堂，提高其语言表达能力；2.尝试使用儿歌、表演、游戏等形式来丰富课堂形式；3.家长配合，一同帮助学生进行数字和动物名称的练习，巩固所学知识。

大班教案《数蛤蟆》教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数蛤蟆的歌曲内容，认识蛤蟆的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，增强对生物的兴趣。

教学准备：1. 图片或实物蛤蟆2. 教学卡片3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学重点：1. 让幼儿熟悉歌曲内容，学会数蛤蟆。

2. 培养幼儿观察蛤蟆的特征，提高观察力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解歌曲中蛤蟆的特征。

2. 培养幼儿用画笔表达自己对蛤蟆的认识。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教师引导幼儿进行简单的数数活动，如数数多少个小朋友、多少个蛤蟆等。

二、教学活动（10分钟）1. 教师展示蛤蟆的图片或实物，让幼儿观察并说出蛤蟆的特征。

2. 教师讲解歌曲《数蛤蟆》的内容，让幼儿熟悉歌曲。

3. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿正确数蛤蟆。

三、实践活动（10分钟）1. 教师发放活动材料，指导幼儿用彩笔在画纸上绘制蛤蟆。

2. 教师引导幼儿观察蛤蟆的特征，并让幼儿用自己的方式表达出来。

3. 教师鼓励幼儿互相展示自己的作品，共同分享对蛤蟆的认识。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾歌曲《数蛤蟆》的内容，让幼儿复述蛤蟆的特征。

2. 教师邀请幼儿谈谈自己在实践活动中的收获，鼓励幼儿表达自己的观点。

3. 教师对本次教学活动进行小结，强调观察力和创造力的重要性。

五、课后作业（家庭作业）1. 教师让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的蛤蟆，并记录下来。

2. 教师让幼儿家长协助幼儿完成观察报告，下次上课时分享。

教学反思：六、教学活动（续）3. 歌曲互动：教师组织幼儿进行歌曲互动游戏，如捉蛤蟆、数蛤蟆等，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲内容和数蛤蟆的乐趣。

4. 蛤蟆跳舞：教师引导幼儿模仿蛤蟆的跳跃动作，进行蛤蟆跳舞的游戏，增强幼儿对蛤蟆动作特征的理解。

第1篇一、活动背景《数蛤蟆》是一首充满童趣、富有教育意义的歌曲，它以简单、生动的歌词，形象地展现了蛤蟆的数量变化，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

为了提高音乐课的教学效果，我校音乐教研组于近期开展了《数蛤蟆》教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对《数蛤蟆》歌曲的理解和教学设计能力。

2. 探讨如何将数学知识与音乐相结合，提高学生的数学素养。

3. 通过教学实践，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

三、活动内容1. 教师自选教学案例，进行说课、听课、评课。

2. 分析《数蛤蟆》歌曲的特点，探讨如何在教学中发挥其教育价值。

3. 结合数学知识，设计教学活动，引导学生学会数蛤蟆。

4. 总结教学经验，分享教学心得。

四、活动过程1. 教师说课本次教研活动，我校音乐教师张老师进行了《数蛤蟆》的说课。

张老师首先介绍了歌曲的背景和创作目的，然后从以下几个方面进行了详细的说课：（1）教学目标：通过学习《数蛤蟆》，让学生学会数蛤蟆的数量变化，培养学生的数数能力。

（2）教学重难点：引导学生掌握数蛤蟆的方法，培养学生的观察力和思维能力。

（3）教学过程：首先，通过图片展示蛤蟆，让学生了解蛤蟆的特点；其次，通过歌曲教学，让学生学会数蛤蟆；最后，通过游戏活动，巩固学生的数数能力。

2. 教师听课全体音乐教师认真聆听了张老师的说课，并针对教学目标、教学过程、教学方法等方面进行了点评。

3. 教学研讨在研讨环节，教师们结合《数蛤蟆》歌曲的特点，探讨了以下问题：（1）如何将数学知识与音乐相结合，提高学生的数学素养？（2）如何通过歌曲教学，培养学生的观察力、思维能力和数数能力？（3）如何设计教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学会数蛤蟆？4. 教学实践根据研讨成果，教师们开始设计教学活动，并在课堂上进行实践。

在教学过程中，教师们注重以下几点：（1）激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）结合图片、动作等教学手段，帮助学生理解和掌握数蛤蟆的方法。