8.古诗二首
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①《登鹳雀楼》原文及翻译赏析【导语】《登鹳雀楼》描写了诗人登上鹳雀楼后的所见所感,表达了诗人积极向上的进取精神,道出了只有站得高才能望得远的人生哲理。
【原文】登鹳雀楼①[唐]王之涣白日依山尽②,黄河入海流。
欲③穷千里目,更④上一层楼。
【翻译】太阳依傍山峦渐渐下落,黄河向着大海滔滔东流。
如果要想遍览千里风景,那就请再登上一层高楼。
【注释】①鹳雀楼:古名鹳鹊楼,因时有鹳鹊栖其上而得名,其故址在山西省永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。
《蒲州府志》记载:“(鹳雀楼)旧在郡城西南黄河中高阜处,时有鹳雀栖其上,遂名。
”②白日依山尽:这句话是说太阳依傍山峦沉落。
白日,太阳。
依,依傍。
尽,消失。
③欲:想要。
穷:尽,使达到极点。
千里目:指眼界宽阔。
④更:再。
【背景】此诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
一说,作者王之涣早年及第,曾任过冀州衡水(今属河北)县主薄,不久因遭人诬陷而罢官,不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。
写这首诗的时候,王之涣只有三十五岁。
但是,根据王之涣及其夫人的墓志铭,则王之涣系垂拱四年(688)生人,后“以门子调补冀州衡水主薄”,在开元十年(722)与夫人李氏成婚时仍在衡水主簿任上,且任职时间一直持续到开元十四年(726)前后,此后才罢官悠游,而此时王之涣已经年近四十,经过十五年的悠游后约在天宝元年(742)复补文安郡文安县尉,不久即去世,享年五十五岁。
学者李希泌推测,鹳雀楼在平阳府蒲州(今山西蒲县),与王之涣的老家绛州,同属晋南,故这首诗可能是王之涣在弃官回乡时所作,创作年代约在开元十五年(727)至二十九年(741)。
【赏析】1.景象描绘:诗的前两句“白日依山尽,黄河入海流”描绘了一幅壮丽的自然景象。
诗人通过“白日依山尽”写出了太阳缓缓下山,山峦被夕阳染红的远景;而“黄河入海流”则展现了黄河滚滚东流,最终汇入大海的壮阔场面。
这两句诗不仅画面感强,而且气势磅礴,让人仿佛置身于那广袤无垠的天地之间。
部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文及教案课文原文《古诗二首》鲁迅《鹅》北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
《风》窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
——唐·杜甫课文讲解本课是一篇杂文,主要讲述北国的景色和历史文化。
文中描写的是冬天的北国,雪花纷飞,大河冰封,极尽寒冷之美。
同时,鲁迅还借用古人对于北国神话和历史的描绘,表达了对于英雄和文化的赞美。
其中,《鹅》一篇描写了北国风光和历史名人,其中最后提到:“俱往矣,数风流人物,还看今朝。
”表达了对于历史的缅怀和对于现代时代的期待。
而《风》则是唐代诗人杜甫的一首诗,描绘了他游历吴地时窗外的景色,向读者展示了诗人的感受和景色的美丽。
教案教学目标1.理解北国风光和历史文化2.认识古诗和现代文化之间的联系3.学会欣赏诗歌,感受美的力量教学内容1.了解北国的风光和历史文化,让学生认识古人的智慧和文化底蕴2.分析课文中的句子,理解其中的意义和用法3.练习欣赏古诗,感受美好的情感和思维教学步骤1.导入–创设情境,让学生感受北国的寒冷气息;–翻译一篇古诗,让学生感受古人的智慧和文化底蕴。
2.学习《鹅》–读课文,指导学生了解北国的风光和历史文化;–分析课文中的句子,理解其中的意义和用法;–讲述历史名人,让学生认识古人的智慧和文化底蕴。
3.学习《风》–读课文,指导学生理解唐诗中的含义;–与《鹅》作对比,让学生领悟古诗与现代社会的联系;–练习欣赏古诗,感受美好的情感和思维。
4.总结回顾–回顾整个课程,让学生再次体会北国的雪景和历史文化的魅力;–引导学生思考古诗对于现代社会的影响和启示;–总结本节课的收获和体会。
结语《古诗二首》这篇课文,不仅让我们感受到北国的美丽和历史文化的魅力,也让我们更加深入地理解诗歌对于人类思想和情感的这种魔力。
二年级上册语文古诗二首部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》分别选录唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》与李白的《望庐山瀑布》。
两首诗歌都从高大宏伟的景观描写开始,引发读者对于人生和世界深度思考,画面壮观,意境深远。
是古代诗歌启蒙教育的最佳读本,下边分享两首诗的的译文和赏析。
登鹳雀楼唐·王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
【译文】夕阳依傍着西山慢慢沉没,势不可挡的黄河之水正朝着东海方向汹涌奔流。
若想把这无限的风光景致尽收眼底,那就能不能歇脚,赶紧攀登到到顶楼上。
【赏析】这首诗前两句写景,“白日依山尽”描写山衔落日,“黄河入海流”描写大河东流。
登上高楼遥望落日,远处是连绵起伏的群山,在视线的尽头渐渐消失;山下的黄河滚滚而来,又奔流东去,浅白的语言形象地概括出广阔背景下的万里江山。
诗的后两句是议论,“欲穷千里目”写登临者的一种追求,俗话说“站得高望得远”,要想看到更壮丽的景色就要“更上一层楼”。
这两句也照应题目,说明这首诗是为登楼而作。
一般来说,诗歌不应该直接发表议论,应该用形象思维带给读者丰富的想象和强烈的共鸣。
但是这首诗最后的议论不枯燥、不生硬,给人的感觉是前面的景物必然会得出后面的议论,景理交融,密不可分。
好的诗歌,除了景物、议论和抒情,还经常表现出诗人内心强烈的情感和时代的风貌。
《登鹳雀楼》这首诗不但描写了诗人登高望远时表现出来的远大抱负,更反映出盛唐社会积极向上的时代精神。
诗的壮美就是这种时代风貌的体现,让人感觉到一个强大的时代正当方兴未艾,充满了勃勃生机。
这首诗的价值,现在已经远远超出了作者要表现的登楼的意义。
凡是人生所涉及的学习、工作、生活各个方面,都可以用“欲穷千里目,更上一层楼”的道理来概括,难怪这两句诗在后世被无数次引用,无数次给人以激励和思考!。
望庐山瀑布唐·李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
【译文】香炉峰在阳光的照射下升起一缕缕紫色的烟霞,从远处看去瀑布好似一道白色绢绸悬挂山前。
课题8.古诗二首上课时间
教学目标1.认识“楼、依”等12个生字,会写“楼、依”等10个生字。
2.正确、流利地朗读和背诵古诗。
3.展开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面,初步感受大自然的神奇、壮丽。
教学重点正确、流利地朗读古诗;想象画面,背诵古诗。
教学难点识字写字
教学准备
教学过程备注一、导入
中国国土面积广阔,有很多名山大川。
古代的诗人,特别喜欢四处游
历,他们见到美好的景色,总是忍不住要写几首诗,来赞叹当地的美景。
这些景色,也因为这些有名的诗篇,更受关注。
今天我们随着唐代两位大
诗人的脚步,一起去欣赏历史悠久的鹳雀楼和雄伟壮丽的庐山瀑布。
二、学习第一首诗
1.自由读古诗,读准字音,读通句子。
2.点名读,纠正读音
穷层
3.解题。
登:攀登
4.结合图片理解诗意。
说说你读懂了哪一句?
引导总结:
白日依山尽,黄河入海流
这两句诗写的是诗人登楼所见。
“白日依山尽”写远景,意思是夕阳
依傍着西山慢慢地沉没;“黄河入海流”写近景,意思是滔滔黄河水朝着
大海的方向汹涌奔流,写出了水的气势磅礴,景象壮观。
欲穷千里目,更上一层楼。
这两句诗是诗人登楼所思。
意思是若想看到更远的风景,需要登上更
高的楼层,表达了诗人不凡的胸襟和抱负。
同时,这句诗也道出了站得高
才能看得远的哲理。
5.看图画,背诵诗句。
6.背诵诗句。
三、学习第二首诗
1.自由读古诗,读准字音,读通句子。
2.点名读,纠正读音
川
3.解题。
望:看
4.结合图片理解诗意。
说说你读懂了哪一句?
引导总结:
日照香炉,遥看瀑布挂前川。
这两句诗写诗人远望庐山瀑布的雄奇之景。
太阳照在香炉峰上,封顶
云雾弥漫,蒙蒙的水汽透过阳光,呈现出一片紫色,好像燃起的紫烟,缭
绕着香炉峰。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
瀑布从很高的山峰上直泻而下,使人以为是银河从九天倾泻下来。
“三
千”是虚数,极尽夸张地写出了山的高峻和瀑布飞流的壮观。
5.诗题为《望庐山瀑布》,结合图片和诗句,你觉得诗人是在哪里望呢?
教师总结:诗人应当是在远处山脚或者山腰望。
5.看图画,背诵诗句。
6.背诵诗句。
四、读写。
说一说。
读诗句,想画面,再用自己的话说一说。
●白日依山尽,黄河入海流。
●飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
五、写字
1.尽:撇捺笔画像小手,张开小手一样低
2.黄:草头黄,撇点底
3.川:竖撇,竖一半,横中线后撇出去
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教学后记。