c2-2把文字规范化纳入教育教学要求

学校普通话工作计划5篇2022学校普通话工作计划1一、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利实施为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校结合实际情况，将推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，成立了学校的语言文字工作的领导组和工作组。

另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合。

二、贯彻“三纳入一渗透”，增强语言文字工作的实效性根据教育部“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

1、纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和应用能力，我校主要采取以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广普通话和用字规范化。

按照语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达能力、文字表达能力;充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺。

二是开展丰富多彩的活动，激发学生规范用语和用字的兴趣。

组织全校学生进行硬笔书法大赛，作业展评;演讲比赛、手抄报比赛、朗诵比赛等。

语文教师向学生推荐必读和选读书目，鼓励学生写读后感，提高学生的文化素养。

九月份的第三周是全国推广普通话宣传周，我校以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣传力度。

三是将“推普”寓于学生教育活动中，提高学生规范用语用字的责任感。

将“推普”与实践活动结合起来。

在校园内或利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行用字调查，将“推普”寓于思想教育活动中。

2、纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。

一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度范文(通用6篇)篇一幼儿园语言文字规范化工作规章制度一、教师教学用语用字规范。

1．教师备课时书写用字要求:所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2．教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。

3．教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。

4．教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。

5．教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。

6．教师有语言文字规范意识和应用本事。

二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的基本资料和条件之一。

三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。

四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。

五、幼儿园将普通话的应用本事作为对幼儿的管理要求。

六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。

七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。

八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。

九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。

十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。

十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《2017年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。

十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。

把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。

将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。

十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。

园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。

篇二幼儿园语言文字规范化工作规章制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》办法,进一步推进我园“语言文字规范化”工作,依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》,我园特制定语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组,管理全园的语言文字工作。

关于开展社会用字检查的通知关于开展社会用字检查、整治的通知责任编辑：通讯员：发布单位：系统字体：大中小2008-4-1 阅读：13 次[关闭]关于开展社会用字检查、整治的通知各乡镇人民政府、县直各单位：为了进一步做好省二类城市语言文字工作评估验收“迎评”工作，根据县政办[2008]167号文件要求，现决定在全县组织开展社会用字检查整治工作，具体实施办法如下：一、社会用字检查、整治的范围全县党政机关，学校，与出版物、影视屏幕、公共服务行业和公共设施有关的单位。

二、社会用字检查、整治的内容共分五大项16条主要内容，见下表：检查范围检查内容责任单位党政机关1、党政机关对用字规范化有要求、有制度、有检查。

2、机关内名称牌、公文、印章、标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语等用字规范。

3、领导批示、签字用字规范。

各党政机关学校1、教育主管部门把用字规范化纳入教育教学要求，有检查、有制度；学校将用字规范化作为素质教育、学校管理内容，有要求，有制度。

2、校内名称牌、标志牌、标语（牌）、公文、校刊、讲义、试卷、批示牌、电子屏幕等用字规范。

3、教师板书及批改作业、书写评语用字规范；学生能认识并正确书写所学规范字。

4、领导批示签字用字规范。

教育局出版物1、主管部门和出版单位把出版物用字规范化纳入管理要求，有制度、有检查。

2、编辑记者、校对及计算机录入人员具备运用规范字的能力，逐步做到持证上岗。

3、印刷体报头、刊名用字、封皮用字、报刊标题、栏目名称、内文、广告用字符合规范要求。

宣传部新闻出版局肥西报社影视屏幕1、主管部门和电视、电台制作单位把影视屏幕用字规范化纳入影视管理要求，制度健全，管理严格。

2、影视编辑、中文字幕机操作人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗。

3、印刷体台名、制作单位名称、栏目名称、字幕用字、广告用字、片名用字等符合规定要求。

宣传部文化广电局公共服务行业和公共设施1、名行各业主管部门对用字规范化有明确要求，制度健全，严格管理。

2024年学校中长期语言文字工作计划例文为深化语言文字工作，提升全体师生语言文字规范化运用能力，特制定以下工作计划：一、开展多样化的师生语言文字活动1. 教师活动为提升学生文化素养，教师需强化课堂教学研究，严格执行语言文字规范教学与口语训练。

在日常交流、教学、集体活动和会议中，必须使用普通话。

教师授课时，必须使用规范化汉字，严禁使用不规范简化字。

板书和书写评语均需符合规范汉字书写标准。

将上述要求纳入教师教学和班级常规管理的重要部分，并作为评价考核的重要内容。

本年度，结合第____届推普周，教师应积极参与以下活动，并力求表现卓越：教师粉笔字比赛。

结合年度教师基本功训练，开展朗读、钢笔字等相关语言文字活动，以促进普通话的规范使用和规范字的书写。

在课堂教学活动中，认真听课，检查板书用字，发现问题及时提醒并纠正。

在评课等教研活动中，将教师使用普通话和规范字作为评价指标，纳入常规管理，以提升教师语言文字运用能力。

开展教师课堂教学用语规范化调查。

教师应在日常生活中注重语言用字的规范性。

2. 学生活动要求学生在校园内外坚持使用普通话，书写规范汉字。

启动经典诵读活动，每日早晨利用____分钟时间组织诵读，每周一的阅读课以《经典诵读读本》为教材，引导学生亲近经典，规范朗读与背诵。

组织丰富多彩的促进语言发展的活动，如讲故事比赛、经典诵读比赛等。

二、加强校园语言文字规范化检查，确保语言文字规范化示范校迎评工作顺利进行。

三、加强语言文字工作的调查与研究，积极创新工作机制教师在语言文字工作中应树立科研意识，加强课题研究。

深入实施省级校本规划课题《提高学生书写能力研究》及《小学古诗教学研究》的研究工作。

积极撰写并发表语言文字工作论文，争取在领域内实现创新突破。

本计划旨在指导语言文字工作的开展，在实践中不断优化和完善，以期达到预期的目标。

2024年学校中长期语言文字工作计划例文（二）指导思想秉承国家相关法律法规，深入贯彻实施《国家通用语言文字法》，持续加大宣传力度，普及国家语言文字工作的方针与政策。

附：
国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（一）
(综合管理60分)
注：1、综合管理得分应不低于45分；
2、凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（二）
（党政机关共60分）
注：1、党政机关得分应不低于42分；2.不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；3.凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（三）
（学校共70分）
注：1、学校得分应不低于49分；
2、不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；
3、凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（四）
（新闻媒体共40分）
注：1、新闻媒体得分应不低于28分；2、不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；3、凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（五）
位人员是指公共服务行业的广播员、解说员、导游、话务员、咨询员等；4、不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；5、凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

2024学校语言文字工作计划6篇2024学校语言文字工作计划篇1一、指导思想本学期，我校将在各级语委的指导下，积极创建“市语言文字规划化示范学校”，为此，我们将认真研究《中华人民共和国国家通用语言文字法》及省、市《语言文字规范化示范校评选条例》中的相关要求，以“深入开展语言文字工作，迎接市语委评估”为主要目标，进一步发挥学校的基础和辐射作用，提高全校师生规范用语用字的意识，为实现本学期的目标而努力。

（一）以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

2、加强校园网语言文字工作宣传力度进一步加强校园网语言文字工作专栏的建设，加速内容的更新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和服务的平台。

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力环境创设方面：1、宣传栏。

宣传《国家通用语言文字法》的相关规定及介绍宣传学校的语言文字工作情况。

2、美化校园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。

活动开展方面1、教师活动：开展粉笔字比赛；以备课组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力；对教学资料中语言文字规范化方面进行检查，含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；开展教师课堂教学用语规范化调查。

把课堂教学过程先录象后检查。

学生活动：继续加强语言文字的常规工作巡查，要求语言文字监督员做学校语言文字规范化的`表率。

加强传统校园活动的语言文字规范化要求。

开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：初一年级讲故事比赛，初二年级硬笔书法比赛；初三年级举行学生诗歌朗诵比赛、辩论赛，以此提高学生语言文字的重视程度和能力。

人员的培训方面：继续关心教师和学生的普通话水平，鼓励和帮助部分教师进行普通话重测和升级，开展多次校内外培训，以达到提升学校整体水平的目的。

小学小学语言文字规范化规章制度校园环境的语言文字规范化是学校文明建设的重要内容。

为此，本规章制度以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《甘肃省语言文字规范化示范校评定标准》为指导，旨在优化学校语言文字环境，推进文明单位的创建，加强校园文化建设，提高师资队伍建设，加快学生素质培养。

一、组织管理1.学校应将语言文字工作列入议事日程，定期召开语言文字工作会议，解决工作中的问题，并参加有关活动。

同时，建立语言文字工作领导小组，配备专（兼）职工作人员，形成语言文字工作网络。

2.学校应制定健全的规章制度，并认真检查落实。

保证语言文字工作的活动经费，将语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。

3.将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，与教育教学工作结合。

在教育督导、检查评估时，将语言文字规范化工作作为其中一项内容。

4.将语言文字工作与教职工业务考核工作结合，符合上级教育行政部门的相关要求。

5.普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育内容纳入培养目标、常规管理、教学训练。

学校应将语言文字工作与素质教育、社区文化、师生形象工程、教育科研、校园文化建设等结合起来，建立健全工作制度、研究制度、会议制度等，明确工作责任制。

二、用语规范1.全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，提高普通话水平。

教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级均达到二甲及以上，教学辅助人员和学生的普通话水平必须达到三甲及以上。

2.在校内，一切场合，任何时候，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果家长不使用普通话，要引导家长努力说普通话），使普通话成为我校的校园语言。

课堂教学中师生必须使用普通话。

领导评课要有规范意识，做到正字正音。

3.学校应有语言文字活动小组或相关的社团组织，开展有关语言文字的竞赛活动。

在校外坚持说普通话，每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。

语言文字工作达标建设自评报告语言文字工作达标建设自评报告（五篇）__ 中学语言文字工作自评报告（一）一直以来，我校始终高度重视语言文字工作，不断推进我校使用语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，展现语言文字规范化示范校的先进性，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》相关文件规定，并结合我校实际情况，开展语言文字工作。

现将我校语言文字工作情况汇报如下：一、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作近年来，我校坚持把语言文字的规范化工作纳入学校工作之中。

在每年的学校工作计划和工作总结中，都有专门的条款涉及学校语言文字的规范化工作，保证语言文字规范化工作的顺利开展。

1.提高对语言文字工作重要性的认识。

学校通过会议、升旗仪式讲话等形式组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。

通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。

2.建立语言文字工作领导小组。

为加强对学校语言文字工作的领导，学校专门成立了语言文字规范化工作领导小组，指导与开展与语言文字工作相关的重大活动，全面领导和负责学校语言文字规范化示范校创建工作。

组长：副组长：组员：在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，确保此项工作有组织、有序列、有层次。

二、健全制度，使语言文字工作有章可循在成立领导小组之时，学校就拟定了相应的制度措施，以保障工作的顺利进行。

1.规定在各种会议和集体活动中必须使用普通话。

学校规定，所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。

学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。

语言文字规范化学生培养目标及教学要求学校规定：教师在教学活动中必须使用规范汉字，学生在各类书写活动中必须使用规范汉字。

具体要求如下：1.教师在教学过程中，必须使用规范汉字，不能使用生僻字、错别字或简化字。

同时，教师要引导学生正确使用汉字，培养学生良好的汉字书写惯。

2.学生在各类书写活动中必须使用规范汉字，不能使用生僻字、错别字或简化字。

学生要掌握基本的汉字书写技能，通过不断练和提高，逐步提高汉字书写水平。

3.学校要加强对汉字的教育，提高学生对汉字的认识和理解，培养学生的汉字意识和汉字文化素养。

三）培养语言表达能力。

语言表达能力是学生综合素质的重要组成部分，也是学生未来发展的重要基础。

学校要注重培养学生的语言表达能力，具体要求如下：1.学校要加强对口语的培养，提高学生的口语表达能力。

学校要组织各种形式的口语比赛、演讲比赛等活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

2.学校要注重培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。

学校要组织各种形式的写作比赛、作文比赛等活动，鼓励学生积极参与，提高写作能力。

3.学校要注重培养学生的阅读能力，提高学生的阅读水平。

学校要组织各种形式的阅读活动，鼓励学生积极参与，提高阅读能力。

4.学校要注重培养学生的听力能力，提高学生的听力水平。

学校要组织各种形式的听力活动，鼓励学生积极参与，提高听力能力。

以上要求是学校语言文字规范化工作的基本要求，学校将不断加强语言文字规范化工作，为学生的综合素质提升和未来的发展奠定坚实的基础。

汉字规范化是语言文字规范化的重要组成部分。

学校应成为推广和普及规范汉字的主要阵地。

教师在教学中应严格落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的惯，以提高学生的语文素养。

为此，各学科教师应具备正确使用规范汉字的能力，特别是语文教师应熟悉汉字的各项规范标准。

教师书写教案、编写教学计划及其他教学文件时，应注意用字规范。

在直接面对学生的文字使用方面，如板书、多媒体课件、试卷、作业阅批等，必须严格要求，不得使用不规范汉字，以避免误导学生。

小学创建市级语言文字工作达标校自评报告我校以《中华人民共和国国家通用语言文字法》，更好的发挥学校在社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使学校语言文字工作规范化为指导思想，大力推进我校语言文字向规范化、标准化发展。

将语言文字规范化要求纳入学校常规管理、纳入学校教育教学基本技能训练，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育活动中，推动我校语言文字工作整体水平不断提高，为全面建设小康社会做出贡献。

按照襄阳市教育局的有关文件精神，我校积极启动和推动语言文字规范化示范校创建活动，全面推动语言文字规范化工作，取得了一些成绩，现将我校语言文字工作情况做一下自评。

一、大力加强学校管理。

学校在创建市级语言文字规范化示范校的过程中，能把语言文字工作列入学校议事日程之中，大力抓好宣传工作，将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，把抓好语言文字规范化工作作为提高学校教育的教学主渠道来对待。

1、机构健全，责任落实。

学校成立了专门的语言文字工作领导小组，明确了职责，确定了任务，提出了要求，把语言文字工作列入学校的议事日程。

建立了以教务处、总务处、办公室为主干的语言文字工作网络。

形成了由校长袁野担任组长，副校长崔华云主抓各项具体工作，负责各项工作落实，语文组全体教师负责学生日常“听说读写”训练，教务处负责学生语言文字运用检查及评比的体系。

完善了《##小学语言文字工作实施方案》、《##小学用字规范化的相关制度和要求》、《##小学语言文字工作计划》等各项规章制度，真正将语言文字规范化工作纳入了学校精神文明创建和学校培养目标的总要求之中，使语言文字规范化工作有充分的保障措施。

2、大力开展宣传工作。

校园内醒目位置长期性置有“请讲普通话，请写规范字”的宣传标语，面向教师、学生、家庭以及社会发出了倡议，要求家庭、社会都来关心和重视语言文字规范化工作，并对校园内的用语用字进行监督、纠错。

开展丰富多彩的宣传活动，将语言文字工作渗透到教师日常工作中，渗透到学生的各种活动中，渗透到社会的密切配合中，注重塑造一个良好的语言文字大环境。