八年级生物上册 第四单元 第二章 第3节《鸟的生殖和发育》教案2 (新版)济南版

第二章第三节鸟的生殖和发育课型：新授课教学目标知识与能力1．描述鸟的生殖结构和发育过程。

2．观察鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆上发育的结构特点。

过程与方法1．通过对平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力。

2．通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。

情感、态度与价值观关注鸟类与人类生活的关系；培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。

教学重难点重点鸟卵的结构。

难点探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。

教学方法学生在日常生活经验基础上，通过观看视频，使学生认识鸟类生殖和发育的过程。

使抽象的内容形象化，使繁索的内容简单化，学生在图文并茂的氛围中学会知识，从而突破难点。

通过动手活动，自主探究，认识鸟卵的结构。

同时，培养学生养成良好的观察习惯——由表及里，由整体到局部，由形态到结构，使认知过程有层次性、易接受。

由鸡蛋内部变化分析各部分作用，归结鸟卵结构功能，锻炼推理思维能力，深化理解生物的形态结构与生理功能相适应的特点。

教学准备教师准备《鸟类的生殖和发育》课件；实验用具。

学生准备提前预习本节内容；课前收集有关鸟类的知识和图片教学过程:构能发育成鸡呢？实验：观察鸡蛋的结构1、哪位同学愿意在黑板上画一个鸡蛋的外形？同学们他画的对吗？鸡蛋的形状应该是什么形？这有什么好处？（提示：如果是球形？）2、每位同学拿出你的鸡蛋，用手握住，你能把鸡蛋捏碎吗？原因是什么？3、仔细观察蛋壳，你发现了什么？现在拿放大镜观察卵壳，你能否看到什么？你能通过实验证明蛋壳上有气孔吗？推测气孔的作用呢？（提示：气孔）4、取一个生鸡蛋，打破卵壳，将其内容物倒入培养皿内，认识各部分结构5、下面由不同小组的同学来展示，你能指出鸡蛋的哪些结构？继续以问题串的形式认识鸡蛋的各部分结构：6、这一组的同学没有找到胚盘，是不是他的鸡蛋没有这个结构呢？我们怎样才能找到呢？强调：胚盘是卵黄上的小白点。

7、除了这些结构，其余的结构你是怎么发现的？8、取一个熟鸡蛋，用镊子敲破两端，你发现鸡蛋的哪一端有气室？9、哪位同学根据所学知识把鸡蛋的结构图认识各部分名称一端钝圆一端稍尖不容易滚出鸡窝，利于孵化不能蛋壳比较硬，起到保护作用不是很清楚，把鸡蛋放入热水中，有气泡冒出。

鸟的生殖和发育【学习目标】1.描述鸟类的生殖和发育过程2.识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。

3.培养学生热爱鸟类，感受自然之美的情感。

【教学重难点】教学重点：鸟的生殖和发育特点教学难点：鸟卵的结构及各部分的功能【前置性预习】学生自主学习，把能学会的问题划出来，不明白的问题标记。

一、鸟类的生殖1.繁殖季节：大多数鸟类在繁殖。

2.繁殖行为：主要包括（记住）3.受精方式：在生殖季节，发育成熟的雌雄鸟进行交配，雄鸟把精子送入雌鸟的体内，精子和卵细胞结合，形成受精卵，这种受精方式叫做受精。

4.家鸽胚胎发育和受精的方式分别是（）A.卵生、体外受精B.卵生、体内受精C.胎生、体外受精D.胎生、体内受精5.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这句是描述鸟的那种繁殖行为（）A.求偶B.筑巢C.产卵D.孵卵6.鸟类的生殖和发育过程伴随着复杂的繁殖行为，下列繁殖行为不属于鸟类的是（）A.筑巢B.哺乳C.求偶D.育雏7.在雌鸟体内产下的是的卵。

【教学过程】二、鸟卵的结构：仔细观察示意图，你一定会明白下列问题1.通过实验观察鸡蛋的结构，并对照教材中的示意图，口述（1--6）各部分的名称2.在课本上记下有关鸟卵各结构的功能：（1）卵白：保护卵细胞，为胚胎发育提供养料和水分（2）卵黄：为胚胎发育提供养料（3）气室：为胚胎发育提供氧气（4）系带：固定卵黄（5）胚盘：胚胎发育的场所，内含细胞核（6）卵壳、卵黄膜、内、外层卵壳膜：保护3.对鸟卵起保护作用的结构主要有（）A.卵壳、卵壳膜B.卵黄、卵黄膜C.卵黄和卵白D.卵黄和壳膜4.在鸡蛋的结构中，进行胚胎发育的部位是（）A.卵黄B.胚盘C.卵白D.胎盘5.在未受精的鸟卵卵黄表面中央有一盘状小白点，称为（）A胚胎B胚盘C细胞质D细胞核三、鸟类的发育：仔细阅读教材64-65页内容，相信你一定能解决的。

1.受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但产出后却停止发育，原因是（）A.外界湿度太低B.外界有阳光C.外界温度太低D.外界有空气2.鸡的受精卵发育开始于（）A.母鸡体内B.鸡蛋产出后C.孵化时D.孵化一段时间之后3.在破壳而出的雏鸟中，有些是早成鸟，有些是晚成鸟。

《鸟的生殖与发育》教学设计
一、教学目标
1．知识与技能
（1）描述鸟类的生殖与发育过程；
（2）举例说出常见的早成雏和晚成雏；
（3）识别鸟卵的结构，说明各部分功能；
2．过程与方法
（1）小组合作，动手观察鸡蛋的结构
（2）学画鸟卵结构示意图
3．情感态度与价值观
关注鸟类与人类的生活关系。

二、学情分析
鸟类是学生日常生活中常见到的动物，从生活周边常见的鸟类繁殖行为入手，导入本节新课，结合同学们的课外知识，激发学生的学习兴趣。

鸡蛋是日常生活中常吃的食物，通过观察、讨论、合作完成实验观察鸟卵结构图，并且完成画图，引导学生认识鸟类的生殖和发育过程，掌握鸟卵的结构特点。

四、教学重难点及教学方法
1. 重点：
（1）举例说明鸟类的繁殖行为；（观看视频，小组归纳）
（2）识别鸟卵的结构，说明各部分的结构。

（画图法）
2. 难点：识别鸟卵的结构，说明各部分的结构。

五、教学过程。

鸟的生殖和发育【教材目标】知识目标1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2．描述鸟的生殖和发育过程。

3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

能力目标1．培养学生的社会调查能力。

2．增强学生关注生物、保护环境的意识。

【教法设计】实验法、谈话式、启发引导式、演示式。

【教学准备】1．教师准备：PPT 课件2．学生准备：收集资料并探讨鸟类与人类生活的关系。

【课时安排】一课时。

【教学过程】引言：你或许养过鸡、鸭或家鸽，也可能在电视上见过有关鸟的生殖和发育的情景。

关于鸟的生殖和发育；你一定有不少的了解，也会有许多疑问。

谈谈你在方面的知识和问题，跟同学们一起交流和探讨。

一．观察鸡卵的结构：[观察与思考][讨论]1．请推测卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？2．卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？[总结]卵黄是卵细胞的主要营养部分，卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为胚盘，里面含有细胞核。

未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。

卵黄外面的卵白，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。

卵壳和壳膜起保护作用。

卵壳上还有许多肉眼看不见的气孔。

[思考]鸟卵为什么具有这么复杂的结构呢？这与它们所处的环境有关吗？二．鸟的生殖和发育过程：观察图片鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴有复杂的繁殖行为。

你还能举出其他例子来说明鸟的繁殖行为吗？[技能训练]运用数据做出选择和预测 当堂检测：1.下面是几种鸟卵的孵化时间，根据下表回答问题孵化时间的长短与 有关。

其关系可以表述为。

2.比较昆虫，两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，完成下表3.下图是刚孵出的麻雀和小鸡，仔细观察后回答下列问题图B 图A（1）图B 是小麻雀，它粉红色的皮肤上一根羽毛也没有，属于 鸟，图A 小鸡毛茸茸的，十分可爱，属于 鸟。

（2）有以下六种鸟，家燕，家鸽，啄木鸟，大雁，鸭，鹅其中发育类型与B 相同的是 ，与A 相同的是 。

（一）、创设情境，导入新课其实你们刚才在录象中看到的情景，是与鸟类繁殖有关的行为。

那么鸟类究竟有哪些繁殖行为呢？这节课我们就来探究鸟类的生殖和发育。

（导入新课，板书第一节鸟的生殖和发育）（二）、探究学习新课1：鸟类的生殖和发育师：鸟类的生殖和发育并不像我们想像的那么简单，它包括很多活动过程，而每一个过程都是一种复杂的行为。

课前老师布置各小组收集与鸟类繁殖有关的资料，哪个小组能结合你所查找的资料和日常生活实例，尝试说说鸟类的繁殖包括哪些过程？生：（第一小组代表）母鸡孵卵，属于繁殖行为。

生：（第二小组代表）鸟类的唱歌和跳舞，燕子筑巢。

生：（第三小组代表）鸟类曲调多变的鸣啭，飞行中表演一些特技。

生：（第四小组代表）我们收集到一组图片（用视频展台展出），这是斑鸠鸟“筑巢”、“幼鸟出壳”、“幼鸟成长”三副图片，我们小组认为这些都是鸟的繁殖行为。

师：以上小组的同学说的都很棒，特别是第二小组，他们收集到的图片资料图文并茂，很有价值，特别提出表扬。

那么老师也为同学们带来了一些图片，（课件展示，同学们很兴奋）请同学们仔细观察，小组合作分析每一幅图片的含义。

生：（认真观察、讨论、组织语言表达）（1）求偶生：第一幅图片是孔雀开屏…师：有人说，孔雀开屏是为了和谁比美，对吗？生：（接着回答）不对，是为了繁殖后代，招引雌性，是求偶。

师：对，孔雀正在求偶，你还知道有哪些求偶方式呢？生：丹顶鹤跳舞...师：孔雀靠展示自己华丽的羽毛来求偶，而丹顶鹤却靠优美的舞姿来招引雌性，那就是说不同的鸟类求偶的方式不一样，有些鸟在巢穴周围向外抛扔饰物，啄木鸟用喙急促地敲击空心树干所发出的声音来求偶。

生：杜鹃的晨夜鸣叫，猫头鹰凄惨的悲呜，还有野鸭在水上做出各种姿势把水花溅起很高。

师：有一种叫做红尾伯劳的鸟，它求偶的方式也比较特殊：雄鸟常做摇头摆尾及“鞠躬”等姿势，而雌鸟则下垂双翅，做快速抖动，展开尾羽，然后双方以喙相互摩擦。

（2）筑巢师：织布鸟是在织布吗？生：不是，在筑巢。

求偶、交配、产卵、播放视频：鸟的生殖和发育。

提出问题：仔细观看，视频里的哪些
片段体现了鸟的哪种繁殖行为？
播放多媒体课件，归纳总结鸟的繁殖行为。

性生殖、体内受精、讲述：通过交配，雄鸟把精子产在雌鸟体内，推测鸟的受精方式是怎样的？
提出问题：对比我们前面学习过的昆
虫类、两栖类的生殖特点，鸟的生殖过程又有哪些特点呢？
总结：和昆虫、两栖类相比，鸟类产的是有坚硬外壳的大型卵，营养物质更丰富，保护性能更强，更利于复杂的陆生生活。

对比教学，鸟卵更适于陆地生活。

示，熟悉实验步骤。

切换实物投影，演示实验步骤。

1.区分鸡蛋的大小头。

2.用放大镜观察卵壳上的气孔。

3.去除钝端的部分卵壳，观察卵壳，外层卵壳膜。

4.剪去外层卵壳膜，观察内层卵壳膜和气室。

5.把内容物倾倒在培养皿中，观察鸟卵的
内容物，重点观察鸟卵上的小白点---胚
盘。

6.利用“iiilook 快拍仪”的书写功能，重
点标注需要观察的部位，并引入“卵细胞”
的概念。

7.观察系带。

8.尝试用解剖针挑破卵黄膜，观察卵黄流
出的情况，体验卵黄膜的存在。

利用“拍仪”影功能演示实验步骤，了，出。

利用“拍仪”能，察要点，学难点。

思考讨论：鸟卵中最重要的结构是什么？雏鸟是由鸟卵的哪个部位发育来的？你能判断出哪个是受精的鸟卵吗？
名人小故事：爱迪生孵鸡蛋。

“鸟的生殖和发育”教案1.教材分析“鸟的生殖和发育”,是继学完植物的有性生殖引入无性生殖、动物中的昆虫和两栖类生殖和发育等后开课的。

本部分教材主要以对鸡蛋的探究来认识鸟的生殖和发育,设有观察与思考等探究活动,有很大的活动扩展空间。

教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时,突出生殖和发育与人类以及环境的关系,多侧面的与人和环境呼应，进一步体现了整套教材以“人与生物圈”为主线的思路。

2.三维学习目标：①知识目标：通过学习,使学生能说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点,会描述鸟的生殖和发育过程；认识到生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用。

②技能目标：通过画一画、探一探、思一思、看一看、议一议、绘一绘等活动,最大限度的提高学生动手探究、观察分析、推理思维等多种能力,促进素质全面提升。

③情感目标：通过学习活动,关注鸟类与人类生活的关系,树立爱鸟护鸟的意识,进而培养爱科学、学科学的态度和情感。

3.学习重点和难点课程标准明确提出学习动植物的生殖、发育有助于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用,所以鸟卵的结构特点和生殖发育过程是本节的重点；介于现今学生生活、生产经验的不足,鸟的生殖、发育过程又是本节的难点。

4.教法和学法分析①教法分析力求突出重点、突破难点，采用画图、多媒体课件及实物展示等多种手段有机组合,利用组织画、探、思、看、议、忆等群体活动,体现互动合作,使课堂丰富、紧凑，突出课改的创新理念,促进学生主动学习，主动发展。

②学法分析以学生活动为中心,针对学生对鸡蛋较熟悉,对鸟的繁殖也很感兴趣,充分运用观察、讨论、体验等参与式活动,整合自主、合作、探究的学习方法,达到学习目标的要求。

5.教学流程画一画——创设情境由达芬奇画鸡蛋的故事引出：谁能给大家画一个鸡蛋？学生儿时就熟知达芬奇画鸡蛋的故事,都会跃跃欲试,争抢应答。

此时点一名同学到黑板前,在黑板上画一个大鸡蛋,其他在纸上试画。

设计意图：课始就给学生创造了一个主动参与的机会，由板画入手激发兴趣、活跃气氛，还体现了面对全体学生的理念。

《鸟类的生殖和发育》教学设计
环节一：课前预习检测：
1.鸟类的生殖和发育过程包括：（筑巢）（求偶）（交配）（产卵）（孵卵）和（育雏）等。

2.不同种类鸟的（形状）和（大小）各不相同，但鸟卵的是_（结构）相同的。

3.鸟卵受精卵的发育起始于（ A ）
A雌鸟体内B鸟卵产出后
C孵化时D孵化一段时间之后
4.指出下图中各部结构名称：
1卵壳2卵壳膜3气室4卵白5胚盘6卵黄膜7系带8 卵黄
环节二：实验步骤注意事项。

请你认真阅读课本P62的实验，试着说出实验目的、实验材料，实验时应注意的问题。

环节四：【小组展示讨论结果】
两名同学，去讲台，讲述安排各自分工。

环节五：【小组合作探究】-解剖鸡蛋
两人根据刚才分工，开始实验操作解剖观察鸡蛋结构环节六：【小组成果展示】
学生去讲台，展示自己画的鸡蛋结构图，并说明各结构的功能。

环节七：【达标测试】
1. 有人说，一个鸡蛋就是一个卵细胞，你同意这种观点吗？那卵细胞有哪几部分构成？
答：不同时，卵细胞由卵黄膜、卵黄、胚盘
2. 如果我们把鸡蛋放在桌上滚动，不管它怎么滚动，卵黄始终位于卵白的内部，你知道这是什么原因吗？答：系带具有悬挂、固定卵黄，防震动作用。

3. 胚胎的发育离不开氧气和养料，这两类物质分别由什么提供？
七、板书设计
一：实验操作步骤注意事项：
二：画出鸡蛋的结构和功能
三：生物实践：
1.在家里温习《观察鸡蛋的结构实验》的操作步骤，
2.自我解剖鸡蛋一个，并指出鸡蛋结构名称和功能，介绍给父母听。

3谈谈自己想法如何保护小区周围的鸟类。

《鸟的生殖和发育》教案【教学目标】1.知识与技能（1）说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；（2）描述鸟的生殖和发育过程。

2.过程与方法（1）在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力；（2）在图片和视频资料的学习中，提高学生的信息处理能力；（3）在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。

3.情感态度和价值观（1）在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度；（2）关注鸟类与人类生活的关系，培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。

【教学重点】（1）探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；（2）描述鸟的生殖和发育过程。

【教学难点】用正确的观察方法认识鸟卵的结构，自主构建“鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。

【教学方法】自主学习、合作、探究【课前准备】教师：（1）多媒体课件，实验材料：解剖剪、镊子、烧杯（内有40℃～50℃的温水）、培养皿，放大镜，鸡蛋等；学生：收集与鸟的生殖和发育有关的资料；每位学生自带生鸡蛋、熟鸡蛋各一枚。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入播放视频：《鸟的天堂》在鸟的天堂里，鸟儿是树的花朵，树是鸟儿栖息的摇篮。

鸟声清脆婉转，鸟群此起彼落，充满了生命的律动活力。

可是，在我们这里，很难看到这样的景致。

你知道为什么吗？学生有感而发，各抒己见。

1.是啊，环境的不断恶化，鸟的数量都在急剧减少，有的已经濒临灭绝，我们该怎么做呢？（保护鸟类）要想保护好鸟类，让这个世界永远有鸟语花香，就必须了解鸟的世界。

今天，就让我们一起走近鸟类，看看它们是怎样生殖和发育的吧！二、问题引导，探究质疑（一）鸟的生殖（过渡）鸟儿的繁衍有了莺歌燕舞，但鸟类的生殖发育并不是简单的过程，而是很复杂的行为。

1.鸟的繁殖行为（1）播放视频：《鸟的生殖发育过程》，思考：视频里展示了鸟的哪些繁殖行为？结合你积累的资料，能举例说说吗？教师给学生足够的时间让学生分组讨论，畅所欲言。