八年级生物上册19-2鸟的生殖和发育教学设计新版北师大版word版

鸟的生殖和发育
一、教学目标
1、了解鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；
2、通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力；
3、学会关爱动物、保护动物，热爱生命的情感。

二、教学重难点
了解鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。

三、电教手段实验教具
多媒体、蝗虫标本
四、教学模式
活动、演示、讨论、探究
五、教学过程设计
1.播放一些鸟类繁殖过程的视频或图片让学生欣赏。

2.让学生描述鸡蛋的结构，及鸡蛋为什么能孵出雏鸡？
六、随堂练习：
1．受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育,但鸟卵产出后就停止发育,原因是( ) A.具有阳光 B.具有空气 C.温度太低 D.湿度太低
2．鸟卵中，将来可孵化成雏鸟的部分是（）。

A.卵黄 B．卵白 C．胚盘 D．系带
3.“卵壳是细胞壁，卵壳膜是细胞膜，卵黄是细胞核。

”这话对吗？为什么？
4.请同学们画一张鸡卵的结构图并标注各部分的名称。

七、教学反思：
教师要注意多从生活实际出发，通过组织学生观察，加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握相关知识。

关注生物科学技术在社会发展中的作用。

优质资料---欢迎下载第2节动物的生殖和发育第2课时鸟的生殖和发育学案【学习目标】1.举例说出鸟类的生殖和发育过程。

2.认识鸟卵的结构及功能【自主学习】快速阅读教材83～86页，自主完成下列问题1.鸟类的生殖行为（1）如杜鹃不停地高声鸣叫，红尾伯劳则翩翩起舞，雄鸽向雌鸽点头俯首，雄孔雀则展示艳丽的尾羽，是鸟炫耀。

2.鸟卵的结构和功能（1）鸟卵的受精发生在上端。

只有的鸡卵才能孵出雏鸡。

（2）卵内不仅有丰富的，卵外还有坚硬的厚壳保护胚胎，并防止卵内的蒸发。

卵壳具有性，利于卵的气体交换。

3.写出鸡卵各部分的结构①②③④⑤⑥⑦⑧⑨【课内探究】1.将鸡卵放在温水中，为什么有气泡冒出？2.解剖鸡卵时为什么从钝端着手解剖？合作交流①鸡蛋能孵化出小鸡的需要哪些条件？②有人说，一个鸡蛋就是一个卵细胞，这句话对吗？为什么？【效果评价】1.鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是 ( )A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵黄膜2.下列结构能为鸟的胚胎发育提供营养的是( )①卵壳②卵白③卵黄④胚盘A.①③B. ②④C. ①④D. ②③3.鸡受精卵的发育开始于（）A.母鸡体内B.鸡卵产出之后C.孵化时D.孵化一段时期之后4.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是（）A.胚盘、细胞核B.胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜C.卵黄、卵白和内层卵壳膜D.整个鸟卵5.下列哪一项是鸟卵中胚胎发育的必要条件（）A.充足的光照条件B.充足的水分条件C.一定的恒温条件D.亲鸟的照顾6.请用线将鸟卵的各个结构与其功能联系起来卵白 a．有保护作用卵黄 b．将来可孵化成雏鸟卵壳 c．既能为胚胎发育提供所需养料，又能提供必要水分胚盘 d．含有卵细胞的主要营养成分。

第2课时鸟的生殖和发育
一、教学目标
1、了解鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；
2、通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力；
3、学会关爱动物、保护动物，热爱生命的情感。

二、教学重难点
了解鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。

三、电教手段实验教具
多媒体、蝗虫标本
四、教学模式
活动、演示、讨论、探究
五、教学过程设计
1.播放一些鸟类繁殖过程的视频或图片让学生欣赏。

2.让学生描述鸡蛋的结构，及鸡蛋为什么能孵出雏鸡？
六、随堂练习：
1．受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育,但鸟卵产出后就停止发育,原因是( )
A.具有阳光
B.具有空气
C.温度太低
D.湿度太低
2．鸟卵中，将来可孵化成雏鸟的部分是（）。

A.卵黄B．卵白C．胚盘D．系带
3.“卵壳是细胞壁，卵壳膜是细胞膜，卵黄是细胞核。

”这话对吗？为什么？
4.请同学们画一张鸡卵的结构图并标注各部分的名称。

《鸟的生殖和发育》教学设计（通用2篇）《鸟的生殖和发育》教学设计篇1一、教材分析：本节是八班级下册“生物生殖和发育”的最终一块内容。

学习本节时，同学已经具备了有关生物生殖和发育的初步学问，因此，更有利于同学突破本节的重难点。

教材选用鸡卵作为代表材料，让同学通过“观看与思索”来猎取相关学问，贴近生活，增加情趣。

同时，支配堂上练习，使同学在初步把握有关生物学基础学问的过程中，提高比较分析问题及解决问题的力量。

二、教学目标：（一）、学问目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。

（二）、力量目标：1、通过动手试验、熬炼动手力量；2、通过探究和争论熬炼同学的认真观看和分析力量。

三、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；四、教学难点：观看鸡卵结构的试验五、教学过程：（一）、教学方法：试验法、争论法、归纳法、谈话法等相结合。

（二）、课前预备：1、观看鸡卵的结构试验：镊子、剪刀、培育皿、新奇鸡卵；2、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。

（三）、教学策略：鸟与人类的生活亲密，是大家都比较熟识的一大类群动物。

而鸡等家禽更是无人不晓。

它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个同学都知道，鸡卵更是吃过很多。

但很少同学会留意鸡卵的内部结构。

本节通过对鸡卵结构的观看这一试验，以小组同学合作、争论等形式，探究鸟卵的结构、争论各部分结构的功能、熟悉鸡卵及其对环境的适应。

本节学习内容，除了让同学对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让同学体会到，越是高等级的动物其生殖过程越简单，对环境适应力量越强。

（四）、教学步骤：教学步骤内容同学活动引入①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作学问铺垫；②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖思索、回答问题试验“观看鸡卵的结构”取一个鸡蛋，将其由外至内进行观看，解剖鸡卵，观看内部结构，思索各部分结构相应的功能，针对争论中的问题进行争论。

观看、争论小结同学上讲台进行填图，老师小结卵的各部分结构名称及功能思索、填图鸟类的生殖和发育过程依据p18的图，争论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。

第二节动物的生殖和发育一、学习目标：知识与技能：概述昆虫生殖和发育的主要类型及其特点。

过程与方法：概述两栖动物的生殖和发育的特点。

情感态度价值观：学生获得了关于人以外生物生殖和发育的知识，增强实践的能力，培养科学的探索精神。

二、教学重点：1、蛙的生殖和发育过程。

2、昆虫生活史观察教学难点：1、昆虫的变态发育2、两栖动物的变态发育三、教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法四、课时安排：1课时五、教学过程：【诱导】引言：人的生殖和发育是如此复杂，并且自然把他们安排得如此完美，那么其他生物的生殖是否一样呢？今天我们来看看第二节动物的生殖和发育（板书）本节动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类来介绍。

首先请大家看一下几种昆虫的生活史标本。

【探究】（分小组让学生观察几种昆虫的生活史标本，并概括出所观察昆虫生活史的几个时期）【展示】三分钟后，让每组同学选出代表到黑板上写出所观察昆虫生活史的时期，并和全班同学一起分析是否正确，纠正错误项。

【评议】学生分组互评，教师鼓励和评议【演示】我们从昆虫的各种生活史标本可以看出，昆虫的幼虫和成虫从外部形态和生活习性都存在一定的差异，这样的发育过程，我们称为变态发育（板书）。

而且，刚才有同学提到，蝗虫相比蝴蝶和蚕来说，它的幼虫和成虫还是有一定的相似性的，这样的变态发育我们称为不完全变态。

不完全变态发育的昆虫都经过三个时期：受精卵、若虫和成虫。

由此可判断出蟋蟀、椿象、蜻蜓和豆娘等都是不完全变态发育的。

那么，对于蚕和蝴蝶这种幼虫和成虫存在很大差异的变态发育过程我们叫做完全变态。

相对的完全变态发育的昆虫都经过四个时期：卵、幼虫、蛹和成虫（板书）。

除了我们提到的蝴蝶和蚕还有哪些昆虫属于完全变态呢？（蜜蜂、蚂蚁、蚊、蝇，金龟子）下面我们来了解一下两栖动物的生殖发育过程，两栖动物的代表就是青蛙，宋朝诗人赵师秀曾作诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这首诗描述了梅雨时节到处一片蛙声的情景，大家思考一下，为什么梅雨时节青蛙要开始鸣叫呢？（为了吸引异性，求偶）。

教学案例设计职务：生物教师教材版本：北师大版八年级生物学教材教学内容：上册第19章第2节《动物的生殖和发育》第3课时“鸟类的生殖和发育”授课年级：八年级导入新课放映提前准备好的录像短片，短片的内容是有关母鸡下蛋并孵出小鸡的过程。

学生观看录像短片，产生兴趣。

引出本节课的所要学习的课题新课讲授1、求偶：复习昆虫、两栖动物的求偶方式，导入鸟类的求偶行为。

2、筑巢：引用白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”向学生提出诗中描写了鸟类的哪些繁殖行为呢？3、交配：当鸟类求偶后，就要进行交配，鸟类的受精方式与青蛙一样吗？哪一类更加高等复杂？为什么？4、产卵：当雌鸟完成交配后，就要回巢产卵。

平时，我们说到一个鸡蛋是一个卵细胞的说法正确吗?①卵壳由何特点？起到什么作用？联系生活实际加以说明？②卵壳膜紧贴着卵壳，形成一个空腔，起到什么作用？③鸟卵的系带起到什么作用？用筷子拌鸡蛋时，可观察到什么现象？5、雌鸟在卵巢产完卵后，接下来该忙些什么活呀？对，鸟类要孵卵一定是雌鸟来完成吗？鸟卵一经产出来，有无马上进行胚胎发育？为什么？简介我国的珍稀鸟类资源，引导学生如何爱护鸟类。

青蛙的抱对占区、筑巢不一样，青蛙进行体外受精，而鸟类进行的是体内受精，更能适应复杂的陆地环境。

且提高了受精率。

卵壳比较坚硬，起到保护作用。

表面上由许多空隙，有利于气体进入卵内。

储存气体使蛋黄固定在一定位置的作用。

特别粘稠的蛋白，不容易拌散掉孵卵。

不一定。

不会，因为产下的卵的体外温度比体内温度还要低，胚胎暂时停止发育。

学生回顾刚才所学的知识复习旧知识，让学生在轻松的氛围中交流鸟类的求偶行为。

鸟类与两栖类进行比较，使学生能更好的区分。

调动学生联系生活实际，增加对生物学的求知欲。

联系生活实际，使课堂气氛轻松多了。

渗透伦理道德的教育。

小结好，这节课我们主要学习了鸟类的生殖和发育过程的特点以及鸟卵的结构及其功能学生回顾刚才所学的知识。

培养学生的归纳和表达能力课堂练习1、教材P.85 32、列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式做练习做有关练习加以巩固[板书设计]一、鸟的生殖和发育1、鸟繁殖的过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等2、卵的结构：卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄系带、卵黄、卵黄膜、胚盘等一个细胞二、早成鸟和晚成鸟。

北师大版八年级上册第19章第2节《动物的生殖和发育》教学目标知识目标1.通过观看视频,说出蝴蝶发育过程的几个时期。

2.通过观察蝗虫生活史标本，比较蝗虫与蝴蝶发育过程的异同,识别变态发育的两种类型。

能力目标1.运用所学概念,分析一些常见昆虫的发育过程属于哪种发育类型。

2.通过学生回忆饲养家蚕的过程,培养观察的能力和记录的方法。

情感态度与价值观1.通过了解不同昆虫生殖和发育过程的多样性和趣味性,认同生物的多样性这一学科重要观点。

2.通过教师提供的视频资料,认同昆虫对人类有利有弊。

.教学重难点重点（1）变态、不完全变态、完全变态的概念；（2）不完全变态、完全变态过程的差异。

难点变态的概念。

设计理念按新课程改革精神，基于“先学后教，当堂训练”的思想，以生活性的知识、直观性的图片、写实性的视频来吸引学生，充分激发学生的学习兴趣。

遵循学生的认知规律，立足学生的前科学概念，通过学生己有的经验、观看视频，经讨论、交流建构概念；通过有针对性的学生课堂练习，对学生建构的概念进行验证；在学生运用概念后，针对出现的问题，及时进行纠错、小结；通过典型案例分析，认同昆虫对人类有利有弊的观点；通过构建概念图，再重新认识概念。

从而帮助学生在课堂中，有效地掌握知识。

在课堂中，对学生的表现，作针对性强且有效的评价，让学生体会学习的乐趣。

教法与学法主要采用多种媒体演示，引导学生应用生活经验，收集资料等积极参与课堂讨论，通过观察、阅读、资料分析、合作学习等达成学习目标。

教学过程1.提前准备教师应准备：（1）蝴蝶、家蚕、蝉、蝗虫生活史的视频，蝗虫和家蚕的生活史标本；（2）蜜蜂、家蚕、蝗虫与人类的关系视频或图片；要求学生小组收集：（1）人类与昆虫关系；（2）防治害虫的方法等图片、视频、文字资料，并形成文字报告或PPT。

在课前，教师应对学生收集情况作了解。

2.课堂教学1.导入新课脑筋急转弯：有一条毛毛虫要过一条水流湍急的河，没有桥也没有船，怎样才能过去呢？答案：变成蝴蝶飞过去观看视频“蛹变碟”观察教师演示的蝗虫及生活史标本，思考：对照19-12图识别蝗虫的发育过程。

北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第19章+第2节+动物
的生殖和发育
第2节动物的生殖和发育（第1课时）
一、教学目标
1、了解昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；
2、通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力；
3、学会关爱动物、保护动物，热爱生命的情感。

4、二、教学重点
了解昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育的主要类型及特点。

三、教学难点
通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。

四、电教手段实验教具
多媒体、蝗虫标本
2、教学模式
活动、演示、讨论、探究
六、教学过程设计
学生表现活跃，大家都能说出
我
播放动画，要求学生注意小蝌蚪在找我
七、练习
1、昆虫的完全变态发育过程是指 ( )
A．卵→蛹→茧 B．幼虫→成虫 C．卵→幼虫→蛹→成虫 D．卵→蛹→幼虫→成虫2、两栖动物的和必须在水中进行，幼体要经过
才能上陆生活。

3、受精的鸟卵在开始发育,但鸟卵产出后要经过才能发。

第2节《动物的生殖和发育》说课稿说课人:王淑飞一、说教材本节课在整个教材中的地位和作用：我说课的内容是北师版《生物学》八年级上册第19章第2节《动物的生殖和发育》。

今天讲的是第2节第一课时即动物生殖和发育。

动物的生殖和发育属于“生命的延续"这一主题中的重要部分.生物的生殖和发育是生物的主要特征之一，动物的生殖和发育是生物的生殖和发育不可缺少的部分。

本节课内容在课程标准中的要求：在《生物学课程标准》中是这样要求的：“学习动、植物生殖和发育的基本知识有助于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用"，因此本节课的教学除了扎实的基础知识教学外，还必须着力渗透科学技术和社会关系的教育。

本章先介绍人的生殖和发育；然后介绍了其他生物的生长和发育，包括昆虫、两栖动物和鸟类的生长和发育。

着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。

本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。

它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点,从而认识昆虫与人类的关系。

二、说教学目标根椐新课标“面向全体学生，倡导探究性学习；注重与现实生活的联系,提高学生的生物科学素养”的基本理念和学生的实际，制订以下教学目标：知识目标：1、通过观看教学片和发育示意图，理解昆虫的生殖特点，蝗虫和家蚕的发育的概念和过程。

2、联系生活实际,举例说出其他昆虫的生殖发育方式。

3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用；关注生物科学技术在社会发展中的作用;以致认识昆虫与人类的关系.能力目标：通过观察蝗虫生活史和家蚕发育的视频增强学生观察、分析能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力.情感态度价值观：通过家蚕发育的视频的展示，给学生直观的美好感受，激发学生爱护动物的原始情感，培养另眼看世界思维习惯，多看事物的美好面。

三、说教学重点和难点教学重点：1、阐述不完全变态发育和完全变态发育的特点及过程。

学习永无止境+小初高
学习永无止境+小初高鸟的生殖和发育
一、教学目标
1、了解鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；
2、通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力；
3、学会关爱动物、保护动物，热爱生命的情感。

二、教学重难点
了解鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。

三、电教手段实验教具
多媒体、蝗虫标本
四、教学模式
活动、演示、讨论、探究
五、教学过程设计
1.播放一些鸟类繁殖过程的视频或图片让学生欣赏。

2.让学生描述鸡蛋的结构，及鸡蛋为什么能孵出雏鸡？
六、随堂练习：
1．受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育,但鸟卵产出后就停止发育,原因是( ) A.具有阳光 B.具有空气 C.温度太低 D.湿度太低
2．鸟卵中，将来可孵化成雏鸟的部分是（）。

A.卵黄 B．卵白 C．胚盘 D．系带
3.“卵壳是细胞壁，卵壳膜是细胞膜，卵黄是细胞核。

”这话对吗？为什么？
4.请同学们画一张鸡卵的结构图并标注各部分的名称。

七、教学反思：
教师要注意多从生活实际出发，通过组织学生观察，加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握相关知识。

关注生物科学技术在社会发展中的作用。