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自然辩证法概论第三版课程设计1. 课程概述《自然辩证法概论》是理工类专业大学生的必修课程之一。
本课程的主要任务是让学生初步了解自然辩证法的基本概念、基本原理、基本方法以及应用，使学生对自然辩证法有一个初步的认识和理解，能够在以后的学习和实践中有所应用。
2. 课程设计目标本课程设计的主要目标是：1.着重让学生初步掌握自然辩证法的基本概念、基本原理和基本方法；2.激发学生的创新意识和创造精神，提高他们的科研能力；3.培养学生的独立思考能力和团队协作精神，使他们成为现代化建设的有用人才。
3. 课程设计考核方式本课程的考核方式主要包括期中考试、授课评估、课程论文等多个方面。
具体考核方式如下：3.1 期中考试期中考试采用闭卷形式，考试时间为1个半小时。
试卷共三部分，分别为选择题、填空题和简答题。
试卷内容涵盖自然辩证法的基本概念、基本原理、基本方法和应用等方面。
3.2 授课评估授课评估采用学生评教和教师反思相结合的方式。
学生可以根据自己的真实感受对教师的授课情况进行评估，教师则需要通过学生的评价和自己的反思来不断完善教学内容和教学方式。
3.3 课程论文课程论文要求学生独立思考并撰写关于自然辩证法某一或几个方面的论文，文章要求结构清晰、观点明确、逻辑严密、条理清晰、语言得体。
课程论文要求和期末考试一样采用闭卷形式。
4. 课程安排本课程是必修课，总课时为36个学时。
根据教学大纲和学生的学习需要，本课程的内容主要分为如下四个部分：4.1 自然辩证法基本概念本部分的重点是介绍自然辩证法的基本概念和发展历程，包括辩证法、唯物论、唯心论等方面的内容。
4.2 自然辩证法基本原理本部分的重点是介绍自然辩证法的基本原理，包括数量质量互变、否定之否定、统一与斗争、全局与局部等方面的内容。
4.3 自然辩证法基本方法本部分的重点是介绍自然辩证法的基本方法，包括分析整体、重视矛盾、抓住关键、贯彻全面、强调实践等方面的内容。
4.4 自然辩证法应用本部分的重点是介绍自然辩证法在现代科技领域的应用，包括生物学、物理学、化学、信息学等方面的内容。
自然辩证法概论教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍自然辩证法的基本概念和原理，帮助学生理解自然界中各种矛盾、变化和发展规律，并培养学生应对自然界复杂问题的辩证思维和解决能力。
通过本课程的学习，学生将深入了解科学技术的发展与应用，提高对自然界问题的认识和把握能力。
二、教学目标1. 了解自然辩证法的基本概念、内涵以及与其他学科的关系。
2. 掌握自然界各种矛盾、变化和发展的辩证观点和分析方法。
3. 培养学生的辩证思维和解决问题的能力。
4. 加深对科学技术发展与应用的理解和认识。
三、教学内容和安排1. 第一讲：自然辩证法的起源和发展a. 自然辩证法的概念和内涵b. 自然辩证法的发展历程c. 自然辩证法与自然科学的关系2. 第二讲：自然界中的矛盾和辩证统一a. 辩证法关于矛盾的基本观点b. 自然界中的矛盾类型和特点c. 辩证统一的概念和意义3. 第三讲：自然界的变化和发展a. 自然界的变化和发展规律b. 自然界发展的阶段性和曲折性c. 自然界发展与人类社会生活的关系4. 第四讲：自然辩证法与科学技术发展a. 科学技术发展的历史演进b. 科学技术发展的动力和条件c. 科学技术发展与社会进步的关系四、教学方法和学习要求1. 采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，促进学生的思维活动。
2. 要求学生积极参与课堂讨论，提高思辨和表达能力。
3. 鼓励学生进行科学实践和实验，加深对自然界问题的理解。
4. 培养学生的团队合作和创新能力，组织小组项目研究或报告。
五、考核方式1. 平时表现（包括课堂表现、小组讨论、作业完成情况等）占30%。
2. 课堂测试占30%。
3. 期末考试占40%。
六、教学资源1. 教材：自然辩证法导论。
2. 参考书：《自然辩证法原理》、《自然辩证法概论》等。
3. 网络资源：指导性教学视频、相关文献等。
七、参考参考文献1. 方远；《自然辩证法概论》2. 郑国渠主编；《自然辩证法原理》3. 自然辩证法研究室编；《自然辩证法导论》以上是《自然辩证法概论教学大纲》的基本内容安排。
自然辩证法课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生理解自然辩证法的基本原理和思维方法，提高他们的科学素养和逻辑思维能力。
具体目标如下：知识目标：学生能够掌握自然辩证法的基本概念、规律和原则，了解自然辩证法在自然科学和社会科学中的应用。
技能目标：学生能够运用自然辩证法的思维方法分析问题和解决问题，提高他们的逻辑思维和创新能力。
情感态度价值观目标：学生能够树立科学的世界观和人生观，培养对自然辩证法的兴趣和热情，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括自然辩证法的基本原理、规律和原则，以及自然辩证法在自然科学和社会科学中的应用。
具体安排如下：第1章自然辩证法的基本原理1.1 自然辩证法的起源和发展1.2 自然辩证法的基本观点第2章自然辩证法的规律2.1 质量互变规律2.2 否定之否定规律2.3 因果律第3章自然辩证法的原则3.1 矛盾分析原则3.2 发展观点原则3.3 系统优化原则第4章自然辩证法在自然科学中的应用4.1 生物学中的自然辩证法4.2 物理学中的自然辩证法第5章自然辩证法在社会科学中的应用5.1 经济学中的自然辩证法5.2 学中的自然辩证法三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解自然辩证法的原理、规律和原则，引导学生理解和掌握相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论案例，运用自然辩证法的思维方法分析问题，培养学生的逻辑思维和创新能力。
3.案例分析法：教师提供典型案例，引导学生运用自然辩证法的基本原理和思维方法进行分析，提高学生的实际应用能力。
4.实验法：学生进行实验，验证自然辩证法的原理和规律，培养学生的实践能力和科学精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《自然辩证法教程》2.参考书：《自然辩证法研究》、《自然辩证法案例分析》3.多媒体资料：课件、教学视频、教学音频4.实验设备：实验室仪器、实验材料五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面反映学生的学习成果。
主要参考书和期刊目录一、主要参考书（一）综合类1．恩格斯：中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局译：《自然辩证法》，载该局编译：《马克思恩格斯选集》第4卷，第2版，人民出版社，1995；也可参照其他版本。
2．龚育之：《自然辩证法在中国》，北京大学出版社，1996。
3．孙小礼主编：《自然辩证法通论》2卷本，高等教育出版社，2002。
4．W.C.丹皮尔：《科学史》,商务印书馆,1979，广西师范大学出版社重印，2003。
5．科恩：《科学中的革命》，北京：商务印书馆，1998。
6．T.S.库恩：《科学革命的结构》，北京大学出版社2003。
7．彭加勒：《科学的价值》，光明日报社出版社，1988。
8．乔治〃萨顿：《科学的生命》，商务印书馆，1987。
9．范.弗拉森：《科学的形象》，上海译文出版社，2002。
10．科恩：《牛顿革命》，江西教育出版社1999。
11．刘钝、王扬宗主编：《中国科学与科学革命》，辽宁教育出版社，2002年。
12．霍耳顿：《科学与反科学》，江西教育出版社，1999。
13．巴萨拉：《技术发展简史》．复旦大学出版社，2000。
14．亨利〃佩卓斯基：《器具的进化》，中国社会科学出版社，1999。
（二）科学技术史与自然观1．詹姆斯等：《世界史上的科学技术》，上海科技教育出版社，2003。
2．李约瑟：《中国科学技术史》（科学思想史卷）科学出版社、上海古籍出版社，1990。
3．普赖斯《巴比伦以来的科学》，河北科技出版社，2002。
4．狄博斯：《文艺复兴时期的人与自然》，复旦大学出版社，20005．韦斯特福尔：《近代科学的建构》，复旦大学出版社，2000。
6．艾伦：《20世纪的生命科学史》，复旦大学出版社，2000。
7．布鲁克：《科学与宗教》，复旦大学出版社，2000。
8．霍金：《时间简史》，湖南人民出版社，2005。
9．哈肯：《协同学：大自然构成的奥秘》，上海译文出版社，1995。
10．曾国屏：《自组织的自然观》，北京大学出版社，1998。
以下是《自然辩证法概论》的部分参考书目：
- 《科学技术学导论》，张功耀著，长沙：中南大学出版社，2003。
- 《自然辩证法概论》，国家教委社会科学与艺术研究司著，北京：高等教育出版社，2004。
- 《自然辩证法原理》，古祖雪著，长沙：湖南科技出版社，1995。
- 《自然辩证法概论》，陈昌曙著，沈阳：东北大学出版社，1997。
- 《科学技术哲学概论》，刘大椿著，北京：人民大学出版社，1999。
- 《自然辩证法概论》，张培林等著，北京：科学出版社，2000。
- 《科学技术哲学导论》，刘大椿著，北京：人民大学出版社。
不同版本的参考书内容可能有所差异，建议根据实际情况选择适合自己的教材。
