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二年级上册美术教案第15课自然现象｜苏少版教学目标1. 让学生了解自然现象的基本知识，培养他们对自然现象的观察和欣赏能力。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，通过观察和描绘自然现象，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，让他们学会珍惜和尊重自然。
教学内容1. 自然现象的基本知识：介绍一些常见的自然现象，如彩虹、雷电、风、雨、雪等。
2. 自然现象的观察和描绘：让学生通过观察和描绘自然现象，体验自然的美妙和神奇。
3. 自然现象的艺术创作：引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意的自然现象艺术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解自然现象的基本知识，培养他们的观察和欣赏能力，激发他们的想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意的自然现象艺术作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、自然现象的图片和视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示自然现象的图片和视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课内容讲解：介绍自然现象的基本知识，让学生了解各种自然现象的特点和形成原因。
3. 观察与描绘：让学生观察自然现象，并用自己的语言描述出来，然后进行绘画创作。
4. 艺术创作：引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意的自然现象艺术作品。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 板书自然现象2. 板书内容：自然现象的基本知识、观察与描绘、艺术创作作业设计1. 让学生回家后观察一种自然现象，并用绘画或文字的形式记录下来，下次课分享给大家。
2. 让学生创作一幅以自然现象为主题的艺术作品，要求富有创意和想象力。
课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了自然现象的基本知识，还培养了他们的观察和欣赏能力，激发了他们的想象力和创造力。
二年级上册美术教学设计-第15课自然现象-苏少版一、教学背景本次教学是针对二年级学生的美术教学，本次教学内容为自然现象。
本教学需要基础的美术知识，需要掌握颜色、造型、比例、形状等基本知识。
经过本次教学，学生可以对自然现象有一定的认知与表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学习大自然艺术载体的语言和表现方式；（2）了解自然界、大自然中的各种自然现象形态和特征；（3）锻炼观察、记忆、表达与创意能力。
2. 过程与方法：（1）发散性、探究性、启发性、想象性教学；（2）诱导性、启发性、自主性、情感性评价。
3. 价值观念目标：（1）将自然生态知识贯穿于美育教育中；（2）弘扬人与自然和谐共生、尊重自然规律的价值观念。
三、教学重难点1. 教学重点（1）激发学生对自然的认识、感悟与表达；（2）使学生掌握表现自然现象的基本技能；（3）体验自然中的美和艺术。
2. 教学难点（1）知识的拓展和启发；（2）创意的培养和发展；（3）感性语言的表达。
四、教学过程1. 教学准备（1）教师需要准备课程教学设计、教案、制作实物、美术作品图片、音乐等多媒体工具等教学资源；（2）学生需要准备笔（铅笔或钢笔）和美术用品。
2. 教学过程Step 1学生观察一幅满是秋天自然现象的画，老师可通过幻灯片或其他方式呈现。
Step 2引导学生分析这幅画中的色彩、造型和线条，接着从颜色上引导学生想到秋季中不同的色彩和花卉。
Step 3给予学生自然景色的一些图片，要求他们选择最适合课堂重点的景物形态。
Step 4依然利用图片工具，让他们手绘出这幅画，同时他们可以用手折等方式建模创作。
Step 5在创作的过程中，老师还应该经常与学生进行互动，指导他们，引导他们，及时给予他们评价和奖励。
Step 6老师带领全班同学一起欣赏这幅画，并就创意作品进行互动、评价和创意输出。
五、教学评估1. 评估目标（1）评估教学过程中，教师和学生的互动情况；（2）评估学生学习效果，是否能够运用学到的知识技能完成作品；（3）评估学生完成作品的质量，包括作品的色彩、造型和线条等方面的表现。
第15课自然现象教学设计
一、教学目标
1.认识不同自然现象的表现形式；
2.学习使用不同的色彩和线条表现自然现象；
3.提高学生的观察和表现能力。
二、教学重难点
1.分辨不同自然现象的表现形式；
2.运用不同的色彩和线条表现自然现象；
3.提高学生的观察和表现能力。
三、教学过程设计
1. 导入
1.谈论如何画出一幅漂亮的风景画，引出自然现象的表现；
2.导入不同自然现象的名称和表现形式，如云、雨、雪、阳光等；
3.通过图片和实物展示加深学生对不同自然现象的印象。
2. 演示
1.教师演示不同自然现象的画法和表现形式；
2.引导学生观察，并逐步培养学生对自然现象表现形式的认识和感受。
3. 画画
1.学生分组进行练习；
2.老师通过实地辅导，指导学生运用不同色彩和线条去表现不同自然现象；
3.教师要督促学生关注自己所画的自然现象和自己表现的重点。
4. 互评
1.学生分组评选自己组内最好的幅作品；
2.学生和教师一起评选最好的作品，并展示给全班同学欣赏；
3.评选过程中，教师要与学生进行交流讲解，加深学生对自然现象表现的理解。
四、教学评价
1.学生能够正确分辨不同自然现象的表现形式；
2.学生能够熟练运用不同的色彩和线条表现不同自然现象；
3.学生能够表现出自己对自然现象的个人感受；
4.学生的观察和表现能力得到了提高。
五、课后作业
1.让孩子在家和家人一起观察不同的自然现象；
2.要求孩子完整地表现自己观察到的自然现象，包括不同的色彩和线条；
3.孩子完成作业后，可自行在班内展示。
（苏少版）二年级美术上册自然现象教学设计
一、教学目标
通过本课的学习，学生将会：
1.了解自然界中的常见现象，并对它们有初步认识；
2.掌握简单的美术表现方式，用绘画形象地呈现自然现象；
3.发展想象力和表现力，培养对自然的热爱和欣赏力。
二、教学内容
1.自然现象的认识；
2.用简单的美术表现方式呈现自然现象，如云、风、雨、雪、太阳等。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
教师通过幻灯片或卡片展示一些自然现象的图片，引导学生讨论：“你们看到这些图片了解哪些自然现象？” “这些自然现象对我们有着什么影响？”
2. 提出问题（5分钟）
教师提出问题：“我们如何用美术来表现自然中的云，风，雨，雪，太阳等自然现象？”
3. 学生练习（15分钟）
教师向学生介绍美术的一些表现方式，如线条、形状、颜色等，然后请学生在画纸上自由绘制云、风、雨、雪、太阳等自然现象图形，并注重对颜色的运用。
教师巡视指导学生的绘画过程，及时给予肯定和指正。
4. 提交作品（5分钟）
学生完成绘画后，将作品贴在墙上，供全班观赏。
5. 归纳总结（10分钟）
教师收集学生绘画作品，再向学生展示一些著名美术家的作品，比如梵高的《星夜》等，引导学生讨论：。
苏少版小学美术二年级上册《自然现象》教案苏少版小学美术二年级上册《自然现象》教案教学目标：1、在仔细观察自然现象或欣赏声像、图文资料的基础上，使学生了解自然现象的形式美感，并认知自然现象的两面性，即作用与反作用于人类，从而启发学生绘制色彩鲜艳、富有震撼力的各种自然现象的画面。
2、发挥自己的想象，把自然现象与生活、环保紧密联系，培养用艺术表现自然之美的能力。
3、促进学生养成热爱自然、保护自然的行为习惯，实现自然科学知识与美术教学的渗透。
教学重难点重点：对各式各样的自然现象有一个大概的认识，能明确某些自然现象对人类的造福或危害，从而感受自然力量的震撼，发现自然现象的形式美，并用自己擅长的方法加以表现。
难点：用自己擅长的手法描绘某一自然现象，创造性的表现自然现象，表达自己的思想感情。
教学准备教具：用于播放、展示声像和图文资料的设备（多媒体、视频展示仪等）。
学具：有关自然现象的图片、文字资料等。
教学课时一课时教学过程(一)、引导阶段１、看视频（ppt播放暴雨雷电视频）师提问：哎呀！你们看到了什么？（学生回答）２、哦！原来是在夏天下雷阵雨时打雷发出的声音。
“下雨”、“打雷”只是在我们生活中最常见的一种自然现象。
其实在我们的自然界中还有各种各样的自然现象，你们见过自然界中的哪些现象呢？学生回答：下雪，龙卷风，……３、揭题看来同学们知道的还真多，今天我们就来一起学习了解自然现象。
（二）、发展阶段１、同学们，你们知道吗？刚才你们听到的雷鸣声其实是说明天空在咆哮，它在怒吼，大自然发脾气了。
其实大自然和我们人类一样，也有高兴的时候，悲伤的时候或者是发怒的时候。
２、那老师请小朋友想一想：大自然在高兴的时候会以怎样的姿态出现在我们的眼前呢？（学生回答）３、欣赏图片让我们一起来看看大自然开心时候的模样：（请学生注意观察形状、颜色并请学生说说看到的大自然）大自然有时候象个淘气的孩子，将空气中水和雾气紧紧拥抱在一起开心地奔跑着，跑到了树枝上形成了雾凇。
苏少版小学美术二年级上册《15自然现象》教学设计一. 教材分析《15自然现象》这一课主要让学生了解和掌握自然界中的一些基本现象，如天气变化、四季交替等。
通过学习，使学生能够观察和感受自然现象，培养他们热爱大自然、关注生态环境的观念。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对自然现象有了初步的观察和体验，他们对天气变化、四季交替等现象有一定的了解。
但部分学生可能对这些现象的本质和原因不够清楚，需要通过课堂学习来进一步掌握。
此外，学生对绘画和创作的热情较高，可以借此机会培养他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生了解和认识自然界中的基本现象，如天气变化、四季交替等。
2.培养学生观察、感受自然现象的能力，培养他们热爱大自然、关注生态环境的观念。
3.提高学生的绘画技能，培养他们的美术素养。
四. 教学重难点1.让学生理解和掌握自然现象的本质和原因。
2.培养学生观察、感受自然现象的能力。
3.提高学生的绘画技能。
五. 教学方法1.讲授法：讲解自然现象的基本概念和原因，引导学生理解和掌握。
2.观察法：让学生观察自然界中的自然现象，培养他们的观察能力。
3.实践法：让学生动手绘画，提高他们的绘画技能。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观察和感受，培养他们的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，用于展示和讲解自然现象。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔等。
3.准备课堂用的课件，包括自然现象的图片、文字等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示自然界中的各种自然现象，如雨、雪、风、四季交替等。
引导学生关注和欣赏自然现象的美丽和神奇。
2.呈现（10分钟）讲解自然现象的基本概念和原因，如天气变化、四季交替等。
让学生理解和掌握自然现象的本质。
3.操练（15分钟）让学生观察和描述自己身边的自然现象，如天气变化、植物生长等。
鼓励学生用自己的话语表达出来。
二年级上册美术教案及教学反思第15课自然现象｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生能够通过观察、体验，描绘自然现象，如雨、雪、彩虹等，并能够运用基本的美术语言表达自己的感受。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察自然、表现自然的能力，提高学生的美术创作技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、关注环境的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容1. 自然现象的认识：介绍雨、雪、彩虹等自然现象的形成原理和特点。
2. 美术表现方法：学习如何运用线条、色彩等美术语言表现自然现象。
3. 作品欣赏：欣赏一些描绘自然现象的美术作品，分析其表现手法和艺术特色。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握描绘自然现象的基本方法，能够独立完成一幅自然现象的美术作品。
2. 难点：如何运用美术语言生动、准确地表现自然现象的特点和美感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、自然现象的图片或视频素材。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示自然现象的图片或视频，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解自然现象的形成原理和特点，引导学生观察、讨论，学习描绘自然现象的方法。
3. 示范与练习：教师进行现场示范，指导学生进行绘画练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 课题：自然现象2. 重点内容：自然现象的特点、描绘方法、作品欣赏。
作业设计1. 必做题：独立完成一幅描绘自然现象的美术作品。
2. 选做题：收集一些自然现象的图片或实物，进行观察和描绘。
课后反思1. 教学效果：学生对自然现象有了更深入的认识，能够运用美术语言表现自然现象，提高了美术创作能力。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生户外观察的时间，让学生更直观地感受自然现象，提高他们的表现力。
本教案旨在通过观察、体验、创作，使学生深入理解自然现象，培养他们的美术创作能力和热爱自然的情感。
苏少版二年级上册美术第15课《自然现象》教学设计（含2课时）一. 教材分析《自然现象》这一课旨在让学生通过观察和描绘自然现象，培养他们的观察力、想象力和创造力。
教材内容包含了常见的自然现象，如风雨雷电、日月星辰等，以及一些与自然现象相关的绘画技巧，如用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画。
通过学习本课，学生可以更好地理解自然现象，提高他们对绘画的兴趣和技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对自然现象有一定的了解，但可能缺乏系统的描绘和表达方法。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述自然现象，并通过绘画实践，提高他们的绘画技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述自然现象，学会使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画。
2.过程与方法：学生通过观察、描绘和交流，提高他们的绘画技巧和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，增强他们对绘画的热爱。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描述自然现象，学会使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画。
2.难点：学生能够通过绘画表达出自己对自然现象的理解和感受。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察和描述自然现象。
2.绘画实践法：学生通过绘画实践，提高他们的绘画技巧。
3.交流分享法：学生通过交流分享，提高他们的表达能力和欣赏能力。
六. 教学准备1.教具：自然现象的图片、绘画工具（水彩笔、蜡笔、画纸等）。
2.学具：学生自带绘画工具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示自然现象的图片，引导学生观察和描述，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 呈现（10分钟）教师简要介绍自然现象的种类和特点，呈现相关的绘画技巧和方法。
3. 操练（10分钟）学生根据教师的指导，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行交流分享。
教师对学生的作品进行评价和指导。
5. 拓展（5分钟）教师引导学生思考自然现象与人类生活的关系，激发学生对自然现象的兴趣和好奇心。
二年级上册美术教案第15课自然现象苏少版教学目标1. 让学生了解自然现象，包括天气变化、季节变化等，培养他们对自然的观察和感受能力。
2. 通过绘画、手工制作等方式，让学生表达对自然现象的理解和感受，提高他们的美术创作能力。
3. 培养学生的环保意识，让他们明白人类活动对自然现象的影响，激发他们保护环境的责任感。
教学内容1. 自然现象的概念：介绍自然现象的定义，让学生了解自然现象的多样性和变化性。
2. 天气变化：讲解不同天气的特点和形成原因，如晴天、雨天、雪天等。
3. 季节变化：介绍四季的特点和变化规律，如春天的花朵盛开、夏天的炎热、秋天的落叶、冬天的雪花等。
4. 自然现象与人类活动：探讨人类活动对自然现象的影响，如气候变化、环境污染等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解自然现象的概念和多样性，培养他们对自然的观察和感受能力。
2. 教学难点：引导学生用美术创作的方式表达对自然现象的理解和感受，同时培养他们的环保意识。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、绘画材料、手工制作材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同的自然现象图片，引导学生观察和讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解自然现象的概念、天气变化和季节变化的特点，让学生对自然现象有更深入的了解。
3. 实践：让学生用绘画或手工制作的方式表达对自然现象的理解和感受，教师进行个别指导和点评。
4. 讨论：引导学生探讨人类活动对自然现象的影响，培养他们的环保意识。
板书设计1. 自然现象2. 副天气变化、季节变化、人类活动的影响3. 内容：自然现象的概念、天气变化的特点、季节变化的规律、人类活动对自然现象的影响作业设计1. 绘画作业：让学生画一幅描绘自然现象的画，可以是天气变化或季节变化，要求用色彩表达出自然现象的特点和氛围。
2. 手工制作作业：让学生制作一个与自然现象相关的手工制品，如晴天娃娃、雨伞装饰等，要求创意独特，制作精美。
第15课自然现象（教案）苏少版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解自然现象的基本概念，掌握自然现象的分类和特点。
2. 培养学生观察自然、描绘自然的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 自然现象的定义和分类2. 常见自然现象的特点和成因3. 自然现象与人类生活的关系4. 描绘自然现象的方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：自然现象的分类、特点和描绘方法。
2. 教学难点：自然现象的成因及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、自然现象图片、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入新课a. 利用多媒体展示自然现象的图片，引导学生关注自然现象。
b. 学生分享自己对自然现象的了解和感受。
2. 讲解新课a. 讲解自然现象的定义、分类和特点。
b. 分析自然现象的成因及其与人类生活的关系。
3. 案例分析a. 展示不同自然现象的图片，引导学生观察、分析。
b. 讲解描绘自然现象的方法和技巧。
4. 实践操作a. 学生分组，选择自己喜欢的自然现象进行描绘。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
b. 布置课后作业，引导学生继续关注自然现象。
六、板书设计1. 自然现象的定义、分类和特点2. 自然现象的成因及其与人类生活的关系3. 描绘自然现象的方法和技巧七、作业设计1. 观察身边的自然现象，用绘画的形式记录下来。
2. �搜索一种自然现象的成因，了解其与人类生活的关系。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生对自然现象的了解程度如何？2. 教学过程中，学生的参与度、兴趣和积极性如何？3. 教学方法和手段是否恰当，是否有助于提高学生的绘画能力？4. 课后作业布置是否合理，是否能够引导学生继续关注自然现象？通过本节课的教学，使学生了解自然现象的基本概念，掌握自然现象的分类和特点，提高学生的审美情趣和环保意识。
二年级上美术教学设计-自然现象-苏少版一、教学目标1.知识目标•学生了解自然现象，如：春天的样子、夏天的样子、秋天的样子、冬天的样子等。
•学生能通过画画的形式，表现出自然现象。
2.能力目标•学生能够运用已学知识，通过画画表现自己的想法和感受。
•学生能够发散思维，创造性思考，发挥自己的想象力。
3.情感目标•培养学生对自然的热爱、对美的敏感。
•培养学生的观察力、创造力和想象力。
二、教学重点和难点1.教学重点•学生能通过画画的形式表现出自然现象。
•帮助学生观察并加深对自然的认识。
2.教学难点•如何让学生把所观察到的自然现象通过画画的方式表现出来。
•如何让学生在熟悉的基础上，发散思维，有所突破。
三、教学准备•画纸、彩色颜料、画笔、海绵、毛笔。
•课件、图片、视频等参考物料。
•教学参考书、音响、录音笔等教学工具和材料。
四、教学过程1.启发思维1.1 创设情境让学生自然展品展示活动现场，进行关注、观察。
学生观察后，老师以提问的形式询问学生他们观察到了些什么？从而引出本节课的话题——了解自然现象。
1.2 课件展示老师通过课件展示一些有关自然现象的图片和视频，激发学生对自然现象的兴趣和好奇心。
2.教学活动2.1 分组活动老师将学生分成小组，让学生彼此交流彼此所观察到的不同自然现象。
每个小组将自己观察到的自然现象通过画画的方式表现出来。
2.2 作品展示每个小组派出一名代表，现场展示自己小组所画的图片。
老师和其他同学对每个小组的作品进行鼓励和评价。
3.教学扩展通过鼓励学生挖掘自己的想象力，让学生自主创作自己的自然现象画作，并在班级内展览，并邀请其他年级学生进行欣赏。
五、教学反思通过本次课的教学，我发现学生们对自然现象的了解相对较少，他们在观察中只是初步感受到了一些自然现象的特征，因此在今后的教学中，教师要让学生逐步深入对自然现象进行更为深入的了解和认识，并提高他们对自然的热爱和对美的感受力。
此外，教师还应该鼓励学生自主创作，让学生通过自己的想象力和创意，发挥自己的才华，提高自己的素养和综合能力。
二年级上册美术教案-第15课自然现象｜苏少版一、教学内容本课程教学内容为自然现象的美术创作。
主要包括以下几个方面：1.认识自然现象，理解自然现象对人类的重要性；2.观察和分析自然现象，体会自然现象的美感；3.运用多种材料和技法，创作与自然现象相关的艺术作品。
二、教学目标1.让学生了解自然现象的形态和特点，提高对自然的敏感度；2.教会学生观察自然现象，体会自然的美感；3.培养学生对自然现象的表达能力和想象力；4.培养学生良好的创造思维和创新能力。
三、教学方法本课程采用以下教学方法：1.课前导入：通过展示自然现象的图片或视频来引起学生的浓厚兴趣，调动学生的思维和注意力；2.观察分析法：让学生通过观察和分析自然现象的特点，理解自然现象带给我们的美感；3.群体讨论法：让学生在团队中交流和分享自己的创意和作品，促进学生的合作和交流；4.体验式教学法：通过实践体验来促进学生的创新能力和创造力。
四、教学过程1. 课前导入教师可以播放一些与自然现象相关的影片或者图片，引导学生热情参与课程内容。
2. 观察分析自然现象展示一些自然现象的图片或实物，让学生观察分析自然现象的特点，形态和颜色等。
3. 创作策划让学生根据自己的想法或是自己的观察体验来进行创作策划，在讨论中不断完善自己的作品构思。
4. 创作实践在教室或是室外让学生使用各种不同的材料和手法来进行创作实践，提高他们的美术技能和自身创作能力。
5. 作品展示和讨论在采访和评价过后，由每位学生进行对比分析各个作品的优缺点，别人的思路和创作技巧，互相借鉴和帮助。
五、教学评价1.通过观察学生的创造力、创新能力以及自我表现力来评价学生成长；2.观察学生在小组合作中的贡献以及对团队合作的认识和掌握；3.通过作品质量和完成度来评价学生的想象力和审美水平。
六、总结美术教学需要学术知识和不断的实践，让学生在多重的环境中感受自然之美。
这节课程，学生们不仅仅是通过观察和体验自然现象，也是在实践探索自己的想象和创作热情，让美术在生活中处处可见。
二年级上美术教案自然现象苏少版（2013）教学目标1. 让学生了解和掌握自然现象的基本知识，培养他们对自然现象的观察和感知能力。
2. 培养学生的艺术审美能力，提高他们对自然美的感受和表达能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力，通过绘画和手工制作，让学生将自然现象艺术化地表现出来。
4. 培养学生的合作意识，通过小组合作，让学生学会分享和交流。
教学内容1. 自然现象的基本知识：介绍风、雨、雷电、彩虹等自然现象的基本特点。
2. 自然现象的艺术表现：通过欣赏和创作，让学生了解如何将自然现象艺术化地表现出来。
3. 绘画和手工制作：让学生通过绘画和手工制作，将自然现象艺术化地表现出来。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握自然现象的基本知识，培养他们的艺术审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生将自然现象艺术化地表现出来，以及如何提高学生的绘画和手工制作能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
1. 导入：通过PPT、图片、视频等方式，引导学生观察和感知自然现象。
2. 讲解：讲解自然现象的基本知识，让学生了解和掌握自然现象的特点。
3. 欣赏：欣赏自然现象的艺术作品，让学生了解如何将自然现象艺术化地表现出来。
4. 创作：让学生通过绘画和手工制作，将自然现象艺术化地表现出来。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。
板书设计1. 自然现象2. 内容：风、雨、雷电、彩虹等自然现象的基本特点，以及如何将自然现象艺术化地表现出来。
作业设计1. 让学生回家后，观察和感知自然现象，记录下来。
2. 让学生根据所观察到的自然现象，创作一幅艺术作品。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否讲解清晰、是否引导学生积极参与等。
2. 教师应反思学生的学习情况，如是否掌握了自然现象的基本知识、是否能够将自然现象艺术化地表现出来等。
3. 教师应反思教学效果，如是否达到了教学目标、是否提高了学生的艺术审美能力和创造力等。
二年级上美术教案自然现象A苏少版（2013）教学目标1. 让学生了解自然现象，培养学生的观察能力和对自然的热爱。
2. 通过观察和描绘自然现象，提高学生的美术表现力和创造力。
3. 培养学生对美术的欣赏能力，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 自然现象的定义和特点2. 自然现象的分类3. 自然现象的观察和描绘方法4. 自然现象的美术表现教学重点与难点1. 教学重点：自然现象的定义、分类和观察方法。
2. 教学难点：自然现象的描绘方法和美术表现。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔等。
教学过程1. 引入：通过图片或视频展示自然现象，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解自然现象的定义、分类和特点，让学生对自然现象有深入的了解。
3. 观察：让学生观察自然现象，并用自己的语言描述出来。
4. 绘画：让学生根据观察到的自然现象进行绘画，教师进行指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，进行评价和交流。
板书设计1. 自然现象2. 副观察与描绘3. 内容：自然现象的定义、分类、观察方法和描绘方法。
作业设计1. 观察自然现象，并用文字描述出来。
2. 根据观察到的自然现象进行绘画。
课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否对自然现象有了深入的了解。
2. 教学内容是否充实，学生是否掌握了自然现象的分类和观察方法。
3. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
4. 教学效果是否良好，学生的绘画作品是否有所提高。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中实际操作的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学方法是否能够激发学生的兴趣和创造力。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过多媒体设备展示一些自然现象的图片或视频，如彩虹、雷雨、日出、极光等，以吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。
展示的同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们在日常生活中遇到过哪些自然现象？”、“这些自然现象给你们留下了什么印象？”等，让学生开始思考和讨论。
苏少版二年级上册美术第15课《自然现象》教学设计（共1课时）一. 教材分析《自然现象》这一课旨在让学生通过观察和描绘自然界中的各种现象，如风雨雷电、四季变化等，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多种自然现象的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对于自然界中的各种现象充满好奇，愿意去观察、探索。
但部分学生可能对于如何描绘自然现象还不太了解，需要老师的引导和启发。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述自然界中的各种现象，并用画笔将其描绘出来。
2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生的观察能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然现象的热爱和敬畏之情，提高学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘自然界中的各种现象。
2.难点：如何引导学生将观察到的自然现象用画笔生动地表现出来。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讨论等方式引导学生观察和思考自然现象。
2.示范法：教师通过示范绘画自然现象的过程，引导学生学习绘画技巧。
3.合作法：学生分组进行观察和绘画，相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：《自然现象》相关图片素材。
2.画材：水彩笔、彩铅、素描纸等。
3.教学多媒体设备：投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然界中的各种现象的图片，引导学生关注和思考自然现象的多样性。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课要观察和描绘的自然现象。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行观察和绘画，学生在观察自然现象的基础上，用画笔将其描绘出来。
教师在这个过程中给予学生个别化的指导和鼓励，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示他们的作品，并分享他们观察和绘画的心得。
其他学生对展示的作品进行评价和讨论，以此巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考和讨论自然界中还有哪些未知的现象，鼓励学生去探索和发现。
第十五课自然现象
教学目标
1．你常留意风,雨,雷,电这些自然现象大自然的喜怒哀乐回引起你的好奇心吗选一种自然现象描绘出来.
2．从影视片或图片中看到火山,地震洪水后我们心中会产生一定程度的震撼,试着把这些现象描绘出来.
3．试用点,线,面及色彩,表现出你的感受,并让人一眼能感受到.
教学重点
能用一定的形式画出你的感受
教学难点
表现的感觉要让人一眼就能感觉到.
教学准备
教师:各种图片,挂图.
学生:水彩,水粉颜料,毛笔,水,调色盒,水彩笔,彩色铅笔……
教学过程
一、组织教学
二、导入
当大自然展示它的威力时,人类觉得自己很渺小;当人类能欣赏大自然的壮美时,自己却又很伟大!你带着怎样的心情来画这些惊人的自然现象呢
三、讨论、分析
1．学生作业:?火山喷发?,?暴风雪?,?龙卷风?,?看彗星?,?夕阳彩霞?,?梅雨季节?,?火山爆发?等. 2．哪些点线和形状,可对应哪些感觉
3．点,线,形状可表达什么特定的感觉
4．色彩可表达什么特定的感觉
四．示范
1．老师即时画一张表达自己感觉的画面,让学生体会.
2．用手随意画一些线,点一些笔触,都可以是内心感觉的"心电图".平静还是烦躁;温馨还是压抑;热还是冷都可用点,线,形状,色彩来表现.
五、学生作业
1．选一种自然现象描绘出来!
2．有的作品使人一眼就感受,有的作品那么缺乏表现力,讨论一下,奥秘所在
六、巡回指导
1．全面观察学生作业.
2．指导学生用画面加文字表达作品.
3．鼓励学生大胆表现,不拘泥.
七、小结
以小组为单位发表作品的设计意图.
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《自然现象》教案
一、教学目标：
1、体验自然界不同的自然现象及给人带来的不同感受；
2、了解几种自然现象，感受自然界的神奇；
3、用彩笔描绘的形式表现一种自然现象。
二、教学重、难点：
重点：了解几种自然现象。
难点：自然现象的表现。
三、教学准备：
教师：自然现象的图片、声音，描写自然现象的音乐作品；
学生：绘画工具。
四、教学过程：
一、听听看看
（一声霹雳，又一声霹雳，大雨滂沱的声音）同学们都被这大自然的吼声惊栗，大自然是奇妙的，刚才雷雨交加，转眼间雨过天晴，在天边还出现了一条美丽的彩虹。
你还见过哪些自然现象呢？
生：……
欣赏各种自然现象的图片：龙卷风、洪水、彗星、流星雨、极光、春、夏、秋、冬四季图片……（板书课题）
二、模仿
我们听过了大雨的声音，让我们来模仿一下小雨的声音；
海浪的声音、打雷的声音；（声音模仿）
日出、彩虹、流星；（动作模仿）
起风、波浪、火山爆发；（动作+声音模仿）
三、画画想想
学生根据自己对自然界的认识用笔描绘自然现象。
展示学生作业。
师板演示范：（表现技巧1、2种，学生联想展开，展示题材分三种：四季风光、美丽而
不常见的现象、灾害性现象）
Ａ、写实
Ｂ、拟人
在古代，人们对很多自然现象不了解，想象出了很多神话人物，如：打雷是因为雷公在敲锣，闪电是电母在照镜子……
四、练练写写
大师们用图画用音乐来表现奇妙的大自然，同学们也一定想将自己的想法、构思表现出来，让我们拿出笔，把你最喜欢的自然现象画下来，还可以用一、两句话抒发你对这种自然现象的感觉。
学生作业练习。
五、说说讲讲
评析作业
当我们和我们的祖先怀着敬畏的心情观察自然的同时，心中都被一个巨大的谜包围着，这些自然现象是怎样产生的？古人用神话来解释，我们用科学来发现，谁来说说：你知道哪些自然现象是怎样形成的？
生：……
当一个又一个谜解开的时候，人们利用自然的能力就被提高到一个新的阶段，人们在生存发展的过程中不断地利用自然，破坏自然，大自然也无情地报复人类，沙尘暴，水土流失……人们只有尊重自然规律，顺应自然，保护自然，即使避免和预防自然灾害的发生，才能与自然界共同发展，达到人与自然的和谐。
