明天,我们毕业课件苏教版六年级下册2021语文
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2021苏教版六年级下册24明天,我们毕业课件(精品课件在线)_5
柬埔寨皇家医院骗局 https:///jianpuzhai/938.html
”这是心理学家和教育家B F S的名言。 —— 村上春树 《实施劳动法疑难问题深度透视：十大热点事件之名家详解》本书精选两劳动法领域的十个热点事件通过其解读劳动法律政策精析相关劳动法律制度并对实务操作作出指导可读性 强实务操作性强。，欣赏你你浑身上下是宝看够了你浑身解数难求！ 对女孩子们来说觉得不被爱了要紧的事情是离开不是用遍种种过激的方式试图唤回同情包裹着的所谓的…“爱”
查阅资料……
“是您……是您……是您……”这个排比句 分别从引领学习、参加活动、指导科技小组等方面 来列数老师的业绩,表达了对老师深深的敬爱之情。完美课件3Fra bibliotek课件PPT
课文详解
日夜操劳,您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘, 已把您的青丝染成了白发。然而,无论什么都改变不了 您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那 颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师,您以自己的 言行为我们树立了榜样。在我们心目中,您是天使,您 是大树,您是海洋!
完美课件
2
课文详解
课件PPT
敬爱的老师,回顾六年的历程,我们的每一点 成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进 步,都离不开您的帮助和教诲(huì)。是您,引领我 们在知识的海洋中尽情遨(áo)游;是您,和我们一 起参加“雏鹰(yīnɡ)假日小队”活动;是您,为了
指导我们科技小组搞发明,利用星期天跑图书馆,
老师像天使一样,有着美好的心灵、高尚的品德,教育、 感染着“我们”;老师像大树一样,为“我们”解决学习、 生活中的困难,关心、爱护着“我们”;老师像海洋一样有 着宽广的胸怀,渊博的知识,“我们”都能在老师的呵护下 健康成长。这句话道出了老师的圣洁、伟岸、宽宏。
”这是心理学家和教育家B F S的名言。 —— 村上春树 《实施劳动法疑难问题深度透视：十大热点事件之名家详解》本书精选两劳动法领域的十个热点事件通过其解读劳动法律政策精析相关劳动法律制度并对实务操作作出指导可读性 强实务操作性强。，欣赏你你浑身上下是宝看够了你浑身解数难求！ 对女孩子们来说觉得不被爱了要紧的事情是离开不是用遍种种过激的方式试图唤回同情包裹着的所谓的…“爱”
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“是您……是您……是您……”这个排比句 分别从引领学习、参加活动、指导科技小组等方面 来列数老师的业绩,表达了对老师深深的敬爱之情。完美课件3Fra bibliotek课件PPT
课文详解
日夜操劳,您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘, 已把您的青丝染成了白发。然而,无论什么都改变不了 您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那 颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师,您以自己的 言行为我们树立了榜样。在我们心目中,您是天使,您 是大树,您是海洋!
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课文详解
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敬爱的老师,回顾六年的历程,我们的每一点 成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进 步,都离不开您的帮助和教诲(huì)。是您,引领我 们在知识的海洋中尽情遨(áo)游;是您,和我们一 起参加“雏鹰(yīnɡ)假日小队”活动;是您,为了
指导我们科技小组搞发明,利用星期天跑图书馆,
老师像天使一样,有着美好的心灵、高尚的品德,教育、 感染着“我们”;老师像大树一样,为“我们”解决学习、 生活中的困难,关心、爱护着“我们”;老师像海洋一样有 着宽广的胸怀,渊博的知识,“我们”都能在老师的呵护下 健康成长。这句话道出了老师的圣洁、伟岸、宽宏。
六年级下册语文课件24 明天,我们毕业_苏教版(共52张PPT)
24 明天，我们毕业
二、根据提示的词汇仿例句写句子
例子：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
在我们心目中，您是__灯__塔___,__台__阶___，_钥__匙____ 您是_红___烛___,_桥___梁___，_园__丁____ 您是_繁___星___,_梯___子___，_百___科__全_ 书
包含着对母校、对老师的深深的眷恋。
课后第二题（3）
24 明天，我们毕业
“树苗”长成了小树
24 明天，我们毕业小树长成了大树
24 明天，我们毕业
老师的希望
24 明天，我们毕业
说一说 这篇课文运用了什么写作手法？
本文运用了大量的排比。排比就是把三个或三个 以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相 同的词组或句子并排在一起组成的句子。恰当地 运用排比能表达强烈奔放的感情，周密地说明复 杂的事理，增强语言的气势和表达效果。
六年的学习生活多像 一幅五彩斑澜的画卷!
“画卷”一词充分反 映了学习生活的美好。
表示颜色非常好看， 色彩相当丰富。
24 明天，我们毕业
说一说 课文描写了一幅怎样五彩斑斓的画卷?
从清晨跨进校门、早操、上课、中午 的写字、课外兴趣小组活动等方面体 味校园生活的五彩斑斓。
24 明天，我们毕业
24 明天，我们毕业
每天放学，同学们都会把教
室打扫的窗明几净。
24 明天，我们毕业
整体感知
读课文，按照事情叙述的顺序给课文划分段落。
第一部分（ 1 ）：写想到即将告别校园、老师和 同学，心中涌起深深的眷恋之情。 第二部分（2—7 ）：写我们不会忘记母校,更不会 忘记敬爱的老师。 。第三部分（8—9 ）：写等我们成为祖国的栋梁,大家再 来母校相聚,再来看望我们的老师。
苏教版六年级语文下册《明天 我们毕业》教学课件
苏教版六年级语文下册
同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
自学课文，要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。
2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
我能行
juàn wēi jiǎo
眷偎矫
眷恋
依偎
矫正
我能行
huì
yīnɡ
chì
诲 鹰炽
教诲
老鹰
炽热
眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 召唤 栋梁 辜负
读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2—7）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。
第三段（8—9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家 再来母校相聚，再来看望我们的老师。
一想到明天就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深 的眷恋之情。
（1）“眷恋”是什么意思？ （2）作者会眷恋什么呢？
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
老师像天使一样，有着美好的心灵、高尚的品德，教 育并感染着学生；老师像大树一样，为学生遮风挡雨， 解决学生学习、生活中的困难，关心并爱护着学生； 老师像海洋一样，有着宽广的胸怀、渊博的知识，每 一个学生都能在老师的呵护下快乐成长。
照样子，写几句赞美老师的话。
2.有感情地朗读课文。
认一认，再组词。
同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
自学课文，要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。
2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
我能行
juàn wēi jiǎo
眷偎矫
眷恋
依偎
矫正
我能行
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诲 鹰炽
教诲
老鹰
炽热
眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 召唤 栋梁 辜负
读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2—7）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。
第三段（8—9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家 再来母校相聚，再来看望我们的老师。
一想到明天就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深 的眷恋之情。
（1）“眷恋”是什么意思？ （2）作者会眷恋什么呢？
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
老师像天使一样，有着美好的心灵、高尚的品德，教 育并感染着学生；老师像大树一样，为学生遮风挡雨， 解决学生学习、生活中的困难，关心并爱护着学生； 老师像海洋一样，有着宽广的胸怀、渊博的知识，每 一个学生都能在老师的呵护下快乐成长。
照样子，写几句赞美老师的话。
2.有感情地朗读课文。
认一认，再组词。
苏教版六年级下册语文《明天 我们毕业》课件PPT
我能行
juàn
wēi
jiǎo
眷偎矫
眷念
依偎
矫正
我能行
huì
yīnɡ chì
诲 鹰炽
教诲
老鹰
炽热
眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 召唤 栋梁 辜负
读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2—8）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。
1.这篇课文主要写了什么？表达了怎样的 思想感情？
2.有感情地朗读课文。
认一认，再组词。
贴（ ）梁（ ）斓（ ）壮（ ） 帖（ ）粱（ ）澜（ ）状（ ）
课文中提到老师是天使、是大树、是海 洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈 谈你的想法并写下来。
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度。 有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有的 重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点： 内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美 观； 结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改，按项目评分。
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您 是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
明天,我们毕业教学PPT课件苏教版语文六年级下册第24课
（1）“眷恋”是什么意思？眷 恋什么？ （2）还会眷恋什么呢 ？
为什么深深眷恋美丽的校园？ 为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？
为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？
我们初入校园，看到了
的操场、 同学、 本。 的教室、 的老师和 的 的课
师的敬仰走进校园。绿草如茵的 操场，窗明几净的教室，天真烂 漫的同学，和蔼可亲的老师，散 发着油墨香气的课本，一切都是 那样诱人。
等到这些小树长成参天大 树，等到我们也成为祖国的栋 梁，大家再来母校相聚，再来 看看我们的老师，道一声： “老师，我们没有辜负您的希 望！”
练一练: 在我们心目中，您是天使， 您是大树，您是海洋。 在我们心目中，您是 （ ），（ ）； 您是（ ），（ ）； 您是（ ），（ ）。
自学要求：
• • 1、读准字音，认清字形，读顺每句话。 2、画出不理解的词语，查字典或联系 上下文理解。
齐读最后一段
漫步美丽的校园，作者看着6年 前亲手栽下的小树，产生了一个 心愿，是心愿呢？
• 等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚， 再来看看我们的老师，道一声“老师， 我们没有辜负您的希望！”
理解下列词语
• 眷恋 憧憬 朝夕相处 精深 • • 五彩斑斓 吮吸 凝聚 痴情
• 炽热 栋梁 辜负
博大
第一段（1）写想到即将告别校园、老师 和同学，心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2——5）写我们不会忘记母校， 更不会忘记进敬爱的老师。
第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁， 大家再来母校相聚，再来看望我们的老 师。
母校啊母校，这些都是您 给予我们的精神财富，我们怎 么能忘记！
在我们心目中，您是天使， 您是大树，您是海洋。
语文第24课《明天我们毕业》课件1(苏教版六下)
自学要求： 1、读准字音，认清字形，读顺每句话。
2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。
理解下列词语眷恋憧憬朝夕相处博大精深五彩斑斓吮吸凝聚痴情炽热栋梁辜负第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2――5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。
第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。
（1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？（2）还会眷恋什么呢？我们初入校园，看到了的操场、的教室、的同学、的老师和的课本。
6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。
绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
校园这样美丽，可明天</B>就要毕业了，你想对母校说什么？ 6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。
6年过去了，我们在这里茁壮成长。
我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。
母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
明天</B>，我们就要毕业，。
我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人；我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长；我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。
让我们同唱一支歌说声“谢谢，母校”，“谢谢，老师”，“谢谢，亲爱的同学”。
齐读最后一段漫步美丽的校园，作者看着6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是心愿呢？同学们，不知不觉，我们已走过6年的小学时光。
回顾这6年发生的事，有酸，有甜，有苦，有辣，至今想起来还很有一番情趣。
今天，我们就来学习小学语文的最后一篇课文----《明天</B>，我们毕业》！生字百花园眷恋依偎矫健教诲雏鹰炽热juàn wēi jiǎo huì yīng chì Qǐng tiě tuǒ tiē zì tiè请帖妥帖字帖句段风景线1 一想到明天</B>，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
2021苏教版六年级下册24明天,我们毕业课件(精品课件在线)_6
生男生女清宫图2014 https:///shiguanyinger/2553.html
成人不会对自己喜欢的东西一而再 再而三地摇头说不 如果你为某一段感情 付出了相当长的一段时间 却依旧只有一个捉摸不透的结果 那就算了吧 他不喜欢你 《中国农民工劳动权利保护研究》 本书以国家社会科学基金规划项目“农民工劳动权利保护研究”的结题成果为主体在系统地梳理我国保护农民工劳动权利的政策、法律和现有研 究成果的基础上全面探讨了加强农民工劳动权利保护的宏观思路和具体对策。早在春秋后期孔子设坛讲学时期其主体内容就已初始创成；孔子去世以后他的辫子和再传弟子代代传 授他的言论并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来集腋成裘最终在战国初汇辑论纂成书因此称“论”。，所以在一切尚未定论之我们不要停下脚步
1
课件PPT
课文详解
在这离别的时刻,敬爱的老师,我们要送给您 一支歌,让您休息的时候听听我们的心声;我们 要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦 中也能感受到我们炽(chì)热的心跳。
在这样似海的深情面前,“我们”又该如何回报 呢?“我们”用最温馨的方式,用最真挚的情感,把歌声、 诗句留在老师美好的记忆里。那“火一样的诗句”代 表着火一样的热情,包含着对老师无比的热爱。“炽热 的心跳”是“我们”心底涌动着的对老师的感激、关 怀与眷恋。
“树苗”长成了小树,“我们”也由年幼无知的 孩童长成了茁壮的少年,“树苗”与“我们”一同成 长,一语双关,含义深刻PT
课文详解
七月的风儿把我们召唤,新的生活让我们 向往。中学的大门向我们招手,新的集体把我 们盼望。我们像小鸟张开翅膀,满怀美好的理 想,向着蓝天自由地飞翔。
这句话满怀激情地写出了对理想的追求, 对未来充满了信心和力量。
完美课件
3
成人不会对自己喜欢的东西一而再 再而三地摇头说不 如果你为某一段感情 付出了相当长的一段时间 却依旧只有一个捉摸不透的结果 那就算了吧 他不喜欢你 《中国农民工劳动权利保护研究》 本书以国家社会科学基金规划项目“农民工劳动权利保护研究”的结题成果为主体在系统地梳理我国保护农民工劳动权利的政策、法律和现有研 究成果的基础上全面探讨了加强农民工劳动权利保护的宏观思路和具体对策。早在春秋后期孔子设坛讲学时期其主体内容就已初始创成；孔子去世以后他的辫子和再传弟子代代传 授他的言论并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来集腋成裘最终在战国初汇辑论纂成书因此称“论”。，所以在一切尚未定论之我们不要停下脚步
1
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课文详解
在这离别的时刻,敬爱的老师,我们要送给您 一支歌,让您休息的时候听听我们的心声;我们 要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦 中也能感受到我们炽(chì)热的心跳。
在这样似海的深情面前,“我们”又该如何回报 呢?“我们”用最温馨的方式,用最真挚的情感,把歌声、 诗句留在老师美好的记忆里。那“火一样的诗句”代 表着火一样的热情,包含着对老师无比的热爱。“炽热 的心跳”是“我们”心底涌动着的对老师的感激、关 怀与眷恋。
“树苗”长成了小树,“我们”也由年幼无知的 孩童长成了茁壮的少年,“树苗”与“我们”一同成 长,一语双关,含义深刻PT
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七月的风儿把我们召唤,新的生活让我们 向往。中学的大门向我们招手,新的集体把我 们盼望。我们像小鸟张开翅膀,满怀美好的理 想,向着蓝天自由地飞翔。
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在这离别的时刻,敬爱的老师,我们要送给您 一支歌,让您休息的时候听听我们的心声;我们 要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦 中也能感受到我们炽(chì)热的心跳。
在这样似海的深情面前,“我们”又该如何回报 呢?“我们”用最温馨的方式,用最真挚的情感,把歌声、 诗句留在老师美好的记忆里。那“火一样的诗句”代 表着火一样的热情,包含着对老师无比的热爱。“炽热 的心跳”是“我们”心底涌动着的对老师的感激、关 怀与眷恋。
“树苗”长成了小树,“我们”也由年幼无知的 孩童长成了茁壮的少年,“树苗”与“我们”一同成 长,一语双关,含义深刻。
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3
” 我们普通人的生活不应该被叫做苟且。
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人生路漫漫万事需靠自己钱权名利转头成空唯有人品与努力才是真正靠得住的。”——易云热评《F》
《保守主义》编选了西方思想史上重要的保守主义思想家最重要的文献并对每篇选文作了导读提供了原始文献的历史背景和作者思想简介。
其实生命极其有限每一个不曾努力的子都是对自己的一种辜负。，最好的爱就是坐在凡间的院子里遥望天堂的院子
4
完美课件
1
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课文详解
七月的风儿把我们召唤,新的生活让我们 向往。中学的大门向我们招手,新的集体把我 们盼望。我们像小鸟张开翅膀,满怀美好的理 想,向着蓝天自由地飞翔。
这句话满怀激情地写出了对理想的追求, 对未来充满了信心和力量。
完美课件
2
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漫步美丽的校园,当年我们亲手栽下的一株 株树苗,如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学 们,在这离别的时刻,让我们再给小树施一次肥, 浇一次水吧!
小磊资源网 https你爱不爱她 她一眼就能分辨出来只不过有的装傻有的自欺欺人 有的委曲求全有的决定和你一起演
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在这离别的时刻,敬爱的老师,我们要送给您 一支歌,让您休息的时候听听我们的心声;我们 要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦 中也能感受到我们炽(chì)热的心跳。
在这样似海的深情面前,“我们”又该如何回报 呢?“我们”用最温馨的方式,用最真挚的情感,把歌声、 诗句留在老师美好的记忆里。那“火一样的诗句”代 表着火一样的热情,包含着对老师无比的热爱。“炽热 的心跳”是“我们”心底涌动着的对老师的感激、关 怀与眷恋。
“树苗”长成了小树,“我们”也由年幼无知的 孩童长成了茁壮的少年,“树苗”与“我们”一同成 长,一语双关,含义深刻。
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3
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《保守主义》编选了西方思想史上重要的保守主义思想家最重要的文献并对每篇选文作了导读提供了原始文献的历史背景和作者思想简介。
其实生命极其有限每一个不曾努力的子都是对自己的一种辜负。，最好的爱就是坐在凡间的院子里遥望天堂的院子
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七月的风儿把我们召唤,新的生活让我们 向往。中学的大门向我们招手,新的集体把我 们盼望。我们像小鸟张开翅膀,满怀美好的理 想,向着蓝天自由地飞翔。
这句话满怀激情地写出了对理想的追求, 对未来充满了信心和力量。
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苏教版小学语文六年级下册《明天,我们毕业》精品教学课件
是啊，6年的学习生活多 像一幅五彩斑斓的画卷！
五彩斑斓的画卷
进校园 、做早操、课 堂学习、中午写字、参加 课外兴趣小组
沉寂了一夜的校园，顿时 荡漾起我们的欢声笑语。
在课堂上，我们听得专心， 读得动情，议得热烈，就像棵 棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘 泉。
一到这个时候，我们便奔 向各自喜爱的天地，有的学习电 脑，有的排练合唱，有的外出写 生，有的制作标本 ……
一想到明天就要告别美 丽的校园，告别朝夕相处的 老师和同学，心中就涌起了 深深的眷恋之情。
眷恋
学习生活（3、4、5） 老师（6、7）
诱人
诱人
的操场， 的教室， 的同学， 的老师， 的课本……
诱人
绿草如茵的操场， 窗明几净的教室， 天真烂漫的同学， 和蔼可亲的老师， 散发着油墨香气的课本……
/mydoc-6659585-1.html
教案下载说明：
教案已转化为“ ”内嵌在ppt中； 方法1：如图1所示，右键选择“编辑” 或“打开”，然后另存为即可； 方法2：如图2所示，复制粘贴到本地， 显示为“片段”，双击打开另存为即可。
教案部分内容展示
教案部分内容展示
在我们心目中，您是天 使，您是大树，您是海洋！
我们要把火一样的诗句塞 在您的枕下，让您在睡梦也能 感受到我们炽热的心跳。
明天，我们毕业
学习生活—五彩斑斓 眷恋
老师—天使、大树、海洋
明天，我们毕业。 我们眷恋 因为 我们眷恋 因为 我们眷恋 因为
， ；
， ；
， ……
作业
四人小组交流各自写的句 子，将它们合并，修改成一首 小诗，抄下来留作纪念。
明天，我们毕业
苏教版小学语文六年级下册《明天，我们毕业》精品教学课件（最新制作，含配套教案）
(赛课课件)六年级下册语文《明天,我们毕业》(共24张PPT)
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/62021/5/6May 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
谢谢大家
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您 是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
齐读这段话，说说作者表达了怎样 的思想感情。
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 8:11:41 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
同学们齐读第二自然段，画出校 园美丽的句子。
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
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一想到明天就要告别美丽的校 园，告别朝夕相处的老师和同学， 心中就涌起了深深的眷恋之情。
（1）“朝夕相处”是什么意思？
（2）“眷恋”是什么意思？ （3）作者会眷恋什么呢？
请同学们继续默读课文，看看文中 作者都眷恋些什么？
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
作者为什么深深眷恋美丽 的校园？为什么深深眷恋五 彩斑斓的学习生活？为什么 眷恋朝夕相处的老师同学? 下节课我们再来学习！
校园这样美丽，可明天就 要毕业了，你想对母校说什么？
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？
五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。 （2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、 课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活的五彩 斑斓。
（3）表达了怎样的思想感情? 作者对校园的热爱和眷恋之情。
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
五彩斑斓
六年过去了,我们在这里茁壮成长。我们 学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更 感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校,这 些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘 记!
等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！”
（1）“栋梁”是什么意思？
比喻担负国家重任的人。 （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
表达了同学们立志成才、回报老师的心愿 来自对母校、老师的深深眷恋 之情。
作者从哪些方面表达了对 母校的深深眷恋之情？
作者从入学时的情景、六 年的学习生活六年的成长 历程这三个方面表达了对 母校的眷恋之情。
1、这篇课文主要写了什么？表达了怎样 的思想感情？
2、有感情地朗读课文。
完成课后练习2、3题。
1、有感情地朗读课文。 2、完成练习题。
学生大部分能体会到作者对学 校、老师、同学们的眷恋之情， 也能理解课文中的句子，但是， 也有部分学生不能体会到作者的 思想感情！
在我们的心目中，老师，您 是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您 一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们 要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中 也能感受到我炽热的心跳。
（1）这段话表达了怎样的思想感情？
对老师深深地敬爱和感激之情。
（2）有感情地朗读这段话。
漫步美丽的校园，作者看 着六年前亲手栽下的小树，产 生了一个心愿，是什么心愿呢？ 请同学们自由朗读最后一段。
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组词。 眷（ ） 偎（ 诲（ ）鹰（
）矫（ ） ）炽（ ）
1、有感情地朗读课文。 2、抄写生字、词语。
学习生字、词语积 极主动，朗读课文流 利、富有感情，掌握 了课文的主要内容！
1、齐读生字、词语。 2、作者眷恋什么呢？ 3、作者为什么会眷恋呢？
同学们齐读第二自然段， 分别用”——”和“～”画出 作者回忆刚进入校园时的情景 的句子和校园美丽的句子。
老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德， 教育、感染着学生。
老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困 难，关心、爱护着学生。
老师像大海一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识， 每一个学生都能在老师的呵护下成长。
（2）这句话表达了怎样 的思想感情？
作者对老师深深地赞 美之情。
照样子，写几句赞美老师的话。
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课生字，理解由生字组成的 词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。
（3）能结合课文内容说出一些重点句子 所表达的思想感情。
（4）凭借课文中的语言材料，体会同学 对母校、老师和同学的恋之情。
重点：作者回顾了在小学母校学习、 生活的哪些情景？
难点：体会作者对母校、老师和同 学的眷恋之情。
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4、检查自学情况。
我能行
juàn wēi jiǎo
眷偎矫
眷念
依偎
矫正
我能行
huì
yīnɡ
chì
诲 鹰炽
教诲
老鹰
炽热
眷恋：深深地留恋。 憧憬：向往。
窗明几净：形容房间干净明 亮。 五彩斑斓：灿烂多彩。
读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。 第二段（2—7）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。 第三段（8-9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再 来母校相聚，再来看望我们的老师。
（1）表达了怎样的思想感情?
作者对母校的深深感激和和眷恋之情。
（2）有感情地朗读这段话。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是 海洋。 （1）联系课文，理解为什么说“老师是天使，你 是大树，你是海洋。”
同学们不久就要小学毕业了， 你们将告别美丽的校园，告别朝 夕相处的同学，大家有什么感想 呢？
作者在小学毕业时感慨万千， 饱含激情地写下了《明天，我 们毕业》。今天我们就来学习 这篇文章。
初读课文，了解大意
1、有感情地朗读课文。读准字音，认清 字形，读顺每句话。 2、自学生字、词语。
3、画出不理解的词语，查字典或联系上 下文理解。