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广西中等职业教育实训基地建设指导标准（暂行）桂教职成〔2009〕51号为加强中等职业教育基础能力建设，提高实训基地建设水平，确保学生培养质量，适应经济建设和社会发展对高素质技能型人才的需求，特制定本指导标准。
一、实训基地办学方向（一）实训基地必须面向在校相关专业学生开展实训教学；面向企业在职职工和各类社会人员开展技能提升培训和转岗转业培训。
（二）实训基地要根据社会需要不断开发新培训项目，更新培训内容，改进培训方法，不断提高培训质量；培训课程与内容应与职业标准和职业技能鉴定要求相结合，提高培训实效性。
二、实训场地与规模（一）实训场地。
1．实训基地建筑面积要满足专业实训需要：工科类实训基地建筑面积不少于1000—1200平方米；财经与现代服务类实训基地建筑面积不少于600—800平方米（农村学校取下限、城市学校取上限）；农类实训基地建筑面积不少于1000平方米，农地面积30亩。
2．凡受中央、自治区财政支持的实训基地建设项目，均要在实训基地或实训室入口醒目处悬挂“中央财政支持的××实训基地”或“自治区职教攻坚支持的××实训基地”项目标记，每台大型固定设备也要嵌、贴相应的标记。
3．实训基地设施设备布局合理规范，符合安全和环保要求；实训室通道必须畅通无阻，工作环境保持清洁，设备摆放整齐，设备处于整洁、完好的状态；各实训室醒目处应张贴设备操作规程、安全操作规章制度和警示标志。
（二）实训基地办学规模。
1．实训基地核心专业年招生规模：城市学校200人以上，农村学校150人以上。
2．实训基地专业在校生：城市学校1000人以上，农村学校600人以上，并以核心专业为基础，扩大实训基地涵盖的专业群，形成鲜明的办学特色。
3．开展针对各类社会人员的培训（企业员工、下岗员工、待业人员、农民工等）：年培训500人次以上。
4．开展职业技能鉴定：城市学校设立职业技能鉴定站，年完成职业技能鉴定500人次以上；农村学校设立相关职业技能鉴定机构，年完成职业技能鉴定300人次以上。
高校经管类实验室十四五近三年建设规划“十四五”时期是我国高等教育改革发展的重要时期，更是我校加强建设、稳步发展、迎接评估、再上水平的关键阶段。
实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
为了能够顺利通过我系各专业学位授予及教育部本科教学工作水平合格评估，并以此为契机，实现迎评促建的目标，结合经济与管理科学实验室的实际，特制定本规划。
一、经济与管理科学实验室现状(一)经济与管理科学实验室概况经济与管理科学实验室成立于2007年，是校系共管的专业实验室，主要面向经济管理类各专业。
经济与管理科学系是我校最大的专业系，有市场营销，人力资源管理，旅游管理，电子商务，公共事业管理和财务管理六个本科专业，现有教职员工59人，学生2141人。
实验室成立之初只有一间综合模拟实验室，兼职实验室主任一名，主要针对原有市场营销与旅游管理两个专业的部分实验课程，由于场地离系部较远，给日常管理也带来了很多困难。
近几年，在学校和系部的大力支持下，经济与管理科学实验室实现了跨越发展。
目前，本实验室有ERP实验室、模拟导游实训室、模拟客房实训室、沙盘模拟实训室和综合模拟实验室等五个专业实验实训室，另有会计仿真实训室在建；实验室日常管理规范，现有实验室主任一名，专职实验管理员一名；课时量饱满，承担实验实训项目144项，年度承担的实验教学71040人时；服务教学与科研初见成效，依托实验室创业软件平台，由实验室教师指导学生在2011年湖南省教育厅主办的湖南省大学生创业团队大赛中获优胜奖。
(二)各实验分室概况：1、ERP综合实验室主要为市场营销、人力资源管理、电子商务、财务管理等专业的学生提供实验平台，开设《企业经营实战演练》、《企业战略管理》、《会计电算化》等十多门实验课程，并利用各种实验教学软件营造模拟的企业、政府等组织的运作环境，让学生充分了解企业、政府等组织的运作流程。
《创业之星》模拟创业软件，全面模拟真实企业的创业运营管理过程，学生在虚拟商业社会中完成企业从注册、创建、运营、管理等所有决策，有效的将所学知识转化为实际动手的能力，提升学生的综合素质，增强学生的就业与创业能力。
2024年电子商务实训基地建设方案
如下：
一、背景介绍
当前，电子商务已成为全球经济发展的重要引擎，为促进经济增长、扩大就业、提升产业竞争力发挥了重要作用。
我国电子商务行业快速发展，但人才短缺的状况还比较突出。
为了培养更多的电商人才，推动电商企业发展，本方案拟建立电子商务实训基地。
二、建设目标
1. 创新电子商务教学模式，提升学员实战能力；
2. 建立高水平的电商实训师资队伍，推动教育与产业融合；
3. 培养一批高素质的电子商务人才，为电商行业输送人才；
4. 探索电子商务实训与企业合作的新模式，促进校企合作共赢。
三、基地建设内容
1. 确立电子商务实训基地管理机构，明确基地运作模式；
2. 建设电商实训课程体系，结合实际案例进行实训；
3. 创设仿真实训环境，搭建电商平台模拟操作系统；
4. 培养电商实训师资队伍，定期进行培训和考核；
5. 建立校企合作机制，促进企业参与实训教学。
四、建设方案实施
1. 设立专门的建设指导小组，明确分工，落实责任；
2. 制定详细的建设计划和时间表，确保建设进度；
3. 确保经费落实到位，提高建设效率；
4. 加强宣传推广，吸引更多学员和企业参与。
五、成果评估
1. 定期开展评估，了解实训成效和效果；
2. 收集学员和企业反馈意见，不断改进和完善建设方案；
3. 提高电子商务实训基地的知名度和影响力。
六、总结展望
电子商务实训基地的建设将为我国电商人才培养提供更多机会，促进电商行业的发展。
希望通过不懈努力，将电子商务实训基地打造成为一所具有国际水准的实训基地，为我国电子商务产业的繁荣发展做出更大贡献。
2024年电子商务实训基地建设方案____年电子商务实训基地建设方案一、背景与目标随着互联网的快速发展，电子商务已经成为全球经济的重要组成部分。
为了满足人才培养需求，建设一个现代化、先进的电子商务实训基地势在必行。
本方案旨在建设一个能够提供实践和培训的电子商务实训基地，培养高素质电子商务人才，以满足社会对人才的需求。
二、基地规划与设计1.基地选址：选择在经济发达、交通便捷的城市建设电子商务实训基地。
基地应占地面积较大，有充足的办公和实训场地。
2.基地建筑：基地建筑应具有现代化、科技感的特点，建筑外观采用玻璃幕墙设计，结合绿化景观，营造舒适宜人的学习环境。
3.基地设施：基地内应设有多功能教室、实训室、研究室、办公室、图书馆、电脑室、会议室等功能区域。
同时，配备先进的计算机、网络设备和电子商务实验器材，满足学生的实际学习和实践需求。
4.基地环境：基地周边应配套完善的设施，如食堂、宿舍、运动场等，为学生提供良好的生活和学习条件。
三、基地功能设置1.培训教育功能：(1)开设电子商务相关课程。
基地将配备专业的教师团队，开设电子商务管理、电商运营、电子商务技术等多个专业课程，满足学生全面系统的学习需求。
(2)组织实践实训活动。
基地将组织学生参与真实电子商务项目的实践活动，如开展电商平台运营、网络营销、市场调研等活动，让学生在实践中提升技能。
(3)开展企业合作项目。
基地将与企业进行合作，开展企业实训项目，让学生在实际商业环境中锻炼和提升自己。
2.研究开发功能：(1)开展电子商务相关研究。
基地将组织开展电子商务领域的研究，与高校、科研机构等开展合作，推动电子商务相关技术和理论的发展。
(2)推动创新创业。
基地将鼓励学生和教师进行创新创业，支持他们创办自己的电子商务公司，提供创业孵化服务，帮助他们实现创业梦想。
3.社会服务功能：(1)开展电子商务培训。
基地将针对企业和个人提供电子商务培训，提升他们的电子商务能力和竞争力。
会计示范特色专业及实训基地项目建设总结报告一、项目完成情况及总体质量（一）专业（群）建设完成情况1.人才培养模式改革和课程体系建设（1）创新人才培养模式产教融合，校企合作，“订单培养”，协同创新。
学校积极推进校企合作，坚持工学结合，大力开展工学交替的订单培养模式。
学校建立了包含行业专家、企业专家、高校教师、校内专业教师等为成员的专业建设委员会，与会计教研室共同制定人才培养方案，参与会计专业建设的全过程。
专业建设委员会不定期召开座谈会，沟通信息，了解企业实际需要，共同确定人才培养规格、课程内容、教学方法和实习实训大纲与方案等。
另外，我校与企业都建立了"订单式培养”模式的校企合作，具体做法是：新生入学时，可以通过进入飞宏冠名班等班级学习，在校期间，除了学习文化课程，还邀请校企合作方的专家到学校对学生进行实训培训。
另外，还安排学生到企业见习、实习，实习期结束后直接到企业就业。
学生在校期间采取模块化教学，到企业实习期间突出岗位技能训练，进行轮换工作岗位多岗锻炼，既保证"工学交替”试点工作的正常开展，又保证“工学交替"试点工作的质量。
坚持中高职衔通，系统培养。
中高职衔接是建设现代职教体系的重要组成部分，也是落实全国职教大会的举措之一。
几年来，我校按区教育厅的有关文件精神，结合本校实际,通过与联办院校共同办学，取得了良好的教育教学效果，主要是与联办大专和本科教学。
中高职贯通培养主要是"2+2"衔接模式，即当年招收的中专、大专贯通培养的学生，在中职学校注册中职学籍，完成两年中职教育后，第二年通过参加成人高考升入联办学院就地在本校学习，完成两年大专教育，再升入本科学习，由联办院校颁发大专或本科教育毕业证书。
中职阶段由中职学校组织教学管理，招生计划单列，纳入贯通培养学校招生计划。
大专和本科阶段由参加成人高考和对接学院组织单独招生考试，纳入当年成人高等学校招生计划由联办学院办理录取手续注册学籍。
财会商圈模拟实训教学方案设计提纲一：需求分析在设计实验教学方案之前，首先需要进行需求分析。
本部分将从以下几个方面进行分析：1.1 目标学生教学方案要根据不同学生的特点和需求进行设计。
因此，需要分析目标学生的学科背景、年级、学习兴趣等因素，以确定教学方案的难度和设计的策略。
1.2 实际需求通过调查分析现实需求，了解学生在学习实际中的薄弱环节，在教学方案中增强这些要素，以提高学生学习的效果。
1.3 资源需求设计教学方案还需要考虑各种资源的需要，如场地、设备、教材、讲师等，要清楚资源的配备情况，以便确定可行的方案设计。
提纲二：课程设计根据上述需求分析，在设计课程时，需要从以下方面进行考虑：2.1 课程理念本课程涉及的知识和技能，要根据学生的需求和目标进行教学。
同时，应该加强和突出实践操作和技能的学习，给予学生更多的锻炼机会，以提高应用能力。
2.2 课程设置设计该课程的具体内容和结构，包括讲授内容、实践环节和考核方式等。
要保证知识点的全面性和联动性，让学生能够全面掌握有关知识，并且在实践中能够灵活运用。
2.3 教学方法授课的方法要因材施教，根据学生的不同特点进行针对性讲授，同时，学生也需要有机会参与讨论，以增强学生合作能力和交流能力。
提纲三：实践教学本课程主要以实践为主，以培养学生的实际技能和应用能力，因此，需要掌握以下几个方面的技能：3.1 设计实践环节设计实践的环节需要保证能够覆盖当前市场的实际需求。
确保完成各个阶段的课程内容后，能够为学生提供一次集中的实践操作机会。
3.2 环节安排实践操作的环节需要根据学生的知识水平和实际能力进行科学的安排。
实践操作前需要进行技能培训和考核，以确保学生能够顺利完成实践过程。
3.3 成果展示在实践操作完成后，还需要安排一定的时间，让学生进行成果展示，进行自我检查和反馈。
同时，还要评价学生所完成的实践环节，并加以改进。
提纲四：考核评价考核评价是确保教学效果的关键环节，因此必须制定科学合理的考核方式。
财经类专业综合实训中心建设方案一、建设目标：构建财经类专业实训教学基地。
按照“一体化”思路和“任务驱动式”工学结合方式，本着优化实训室配置，整合实训室资源，最大限度的满足教育、教学的要求，去建设立体化的综合模拟实验实训中心。
二、建设思路：在此，我们从“专”和“广”两个角度去设计本中心，并合理将各专业通用课程进行整合，最大化的利用实训室资源。
其中“专”是指从专业的角度去将各专业无法同其他的专业课程共用的实训室建设成专用实训室，如后面提到的“会计手工模拟实训室”，“物流管理实训室”等。
而“广”则是按照财经类各专业相通的课程进行实训室建设，如“企业模拟沙盘实训室”、“虚拟商业社会环境综合实训中心”三、阶段性建设方案四、实验室总体规划及预算五、实训室建设明细（一）会计电算化实训室、国贸实训室、电子商务实训室、营销模拟实训室、证券模拟实训室（六）物流管理赛训一体化实训室半电动堆高车TS1025 欧力特额定载荷 1000KG，起升高度 2500mm，载荷中心 400mm，货叉长度 1000mm，货叉宽度 310-670mm最小转弯半径 1350mm，电机 12/1.5-1.6V/KW电池 12/120-150V/Ah，长宽高1660*810*1580mm自重 424KG台 1 13,000 13,000手动液压托盘堆垛搬运车A101欧力特额定载荷：2500KG货叉最低高度85mm货叉最高高度200mm转向轮φ200*50mm货叉尺寸 160×50mm货叉外宽540mm货叉长度900mm台 2 2,000 4,000条码打印机TTP245C TSC条码打印机，打印方式：热敏/热转印；标准内存：8MB DRAM,2MBFlash；打印精度：203dpi（8点/毫米）打印速度：每秒5英寸；打印宽度：108mm；台 1 2,500 2,500★RF高端手持终端C5000W深圳成为公司操作方式：Windows Embedded CE 6.0处理器：Samsung ARM920T@533MHz显示屏：彩色3.2英寸QVGA仿玻璃耐用触摸屏，65K色、240*320(QVGA尺寸)、TFT-LCD内存：128MB RAM/1GB Flash存储无线通讯：WWAN、WLAN802.11b/g 、WPAN蓝牙(CLASS II标准)扫描引擎：一维激光引擎分辨率：0.013cm扫描距离4-40cm电池2000或4000mAH标准电池配置抗摔强度1.0米反复跌落水泥地面工业等级IP64:重量：145g重量轻、省电、含主机、电池、通讯座含“NOS-RF软件”主要功能包含RF组托，RF上架，RF拣选，RF配送签收等功能。
广西壮族自治区发展和改革委员会关于广西经贸职业技术学院五合新校区初步设计的批复文章属性•【制定机关】广西壮族自治区发展和改革委员会•【公布日期】2021.06.01•【字号】桂发改社会〔2021〕414号•【施行日期】2021.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】建筑市场监管正文广西壮族自治区发展和改革委员会关于广西经贸职业技术学院五合新校区初步设计的批复自治区供销社：你单位《关于请审核广西经贸职业技术学院五合新校区建设项目初步设计的函》（桂供销函〔2021〕50号）收悉。
经委托中介机构组织专家评估，现批复如下：一、项目代码：2018—450103—82—01—011502。
二、项目建设规模及内容项目总用地面积为398766.66平方米，总建筑面积为278602.12平方米，建筑占地面积为52623.14平方米。
项目分别为1#正门，2#图文信息中心、3#基础部、思政部、4#管理中心、5#学术交流中心、6#系科楼（财会金融系）、7#系科楼（信息工程系）、8#系科楼（艺术设计与建筑管理、9#系科楼（旅游与外语系、贸易与管理）、10#教师公寓、11#食堂、12#食堂、13#学生综合服务中心、14#学生公寓、15#学生公寓、16#学生公寓、17#学生公寓、18#学生公寓、19#宿学生公寓、20#学生公寓、21#体育馆、22#创新创业中心、23#地下车库(人防工程）、24#看台、门卫2、门卫3、门卫4、配电房2#、配电房3#以及其他室外配套工程。
主要建设内容包括各单体的建筑工程、安装工程、给排水工程、电气工程及总平相关配套工程等。
三、工程设计方案（一）总平面设计项目建设地址位于南宁市青秀区天合路以南、临仙路以西，用地整体为规则长方形呈南北向布置，地势为西低东高；共设置3个车行出入口，分别位于北面天合路、南面下洲路和西面26号路；另外在天合路和下洲路设置2个人行出入口，从城市道路进入校园，通过缓坡车道连接，坡度为2.67%-6%。
商学院建设方案一、学院定位与目标1、明确学院定位商学院应定位于成为国内一流、具有国际影响力的商业教育和研究机构，致力于为企业和社会培养具有高度责任感、创新精神和领导能力的商业精英。
2、设定目标短期目标：在未来三年内，建立完善的课程体系，吸引优秀的师资队伍，提升教学质量，使学院在本地区具有一定的知名度。
中期目标：在未来五年内，与国内外知名企业建立紧密的合作关系，开展具有影响力的商业研究项目，提高学院的科研水平和社会服务能力。
长期目标：在未来十年内，成为国内领先的商学院之一，在国际上具有一定的声誉，为推动商业发展和社会进步做出重要贡献。
二、师资队伍建设1、招聘优秀教师通过全球招聘，吸引具有丰富教学经验和卓越研究成果的国内外知名学者、企业家和行业专家加入学院。
同时，注重招聘具有潜力的青年教师，为学院的发展注入新的活力。
2、教师培训与发展为教师提供定期的培训和进修机会，鼓励教师参加国内外学术会议和企业实践活动，不断提升教师的教学水平和实践能力。
3、建立激励机制设立合理的薪酬体系和奖励制度，对教学和科研成果突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造力。
三、课程体系设计1、基础课程开设经济学、管理学、会计学、市场营销学、财务管理等基础课程，为学生打下坚实的商业知识基础。
2、专业课程根据不同的专业方向，如金融、人力资源管理、创业管理等，设置相应的专业课程，培养学生的专业技能和实践能力。
3、实践教学增加实践教学环节，如企业实习、案例分析、模拟商业竞赛等，让学生在实践中积累经验，提高解决实际问题的能力。
4、国际化课程引入国际先进的教学理念和课程内容，开设双语课程和国际交流项目，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
四、教学方法创新1、采用多元化教学方法结合课堂讲授、小组讨论、案例教学、项目驱动教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2、利用现代教育技术运用在线教学平台、虚拟实验室、多媒体教学资源等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
广西壮族自治区教育厅关于公布自治区第三批职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设项目名单的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2023.06.09•【字号】•【施行日期】2023.06.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅关于公布自治区第三批职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设项目名单的通知各市、县(市、区)教育局,各有关高等学校,区直各中等职业学校:为贯彻落实《关于推动广西现代职业教育高质量发展的实施意见》,推进人才培养模式创新,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动,有效解决职业教育实训中看不到、进不去、成本高、危险性大等特殊困难问题,根据教育部关于建设职业教育示范性虚拟仿真实训基地的通知精神,经学校申报、专家评审、我厅审核,确定自治区第三批职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设项目30个(名单见附件1),现予以公布。
各基地要深入探索产教融合、校企合作方式,改革传统教学育人模式,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动,加强政策支持和资金投入,动员各方力量支持项目建设。
各基地要结合《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》(见附件2),进一步明确建设目标,完善需求分析和可行性论证,细化具体建设内容,优化建设方案。
优化后的建设方案(电子版和盖章扫描版)于2023年6月30日前发送到我厅职成处邮箱:******************。
未尽事宜,请与我厅职业教育与成人教育处联系,联系人及电话:郭进磊,0771—5815397。
附件:1.自治区第三批职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设项目名单2.职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南广西壮族自治区教育厅2023年6月9日附件1自治区第三批职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设项目名单附件2职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南一、建设目标适应国家战略和数字经济发展要求,紧盯产业转型升级,融合新《职业教育专业目录》规定,将职业教育示范性虚拟仿真实训基地打造成集教学、实训、培训、科研、竞赛、科普等功能于一体的综合性实训基地、虚拟仿真实训教学资源校企协同开发平台和虚拟仿真实训技术成果展示与应用推广平台;解决实训教学过程中高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”痛点和难点;服务新时代复合型技术技能人才培养、服务“双师型”教师队伍建设、服务企业员工和各类人员就业培训、服务区域经济转型升级和乡村振兴、服务行业企业技术创新、服务“一带一路”沿线国家和地区发展;发挥示范、引领、辐射、带动作用,为推动现代职业教育高质量发展增效赋能。
会计专业三年建设规划商学部财会金融系专业建设是高等院校发展的一项长期战略任务，是高等学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。
专业建设包括人才培养、科学研究、队伍建设等内容，它既是学校发展的一个突破口，更是全面推进高等教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。
高职院校专业总体发展必须适应高等职业教育发展并符合国家社会经济发展对人才的需求；优先发展高职院校的特色学科；建立职业岗位和课程建设紧密联系的创新体系。
一、本专业近5年的人才市场需求和职业岗位发展调研分析我国社会主义市场经济体制的建立和现代化战略目标的实施以及加入世界贸易组织，以知识经济为特征，经济的全球化、知识化、信息化进程空前加快，综合国力的竞争越来越集中到人才的竞争上，人力资源的地位和作用愈显重要。
社会对人才的需求呈现多样性，不但需要高层次的研究型人才，而且还需要大量的中高级技术应用性人才。
目前本专业学生的就业主要集中在广东省内，据统计，广东省99%的企业是中小企业，约有25万家左右。
如今中小企业正值黄金发展期，准备大展鸿图。
省统计局的全省民企人才大调查发现，民企中专以上学历人才数量约为150多万，只占从业人员的1/3，而大学本科只有1/5。
另据广州市人事局发布的消息，广州地区人才市场供求前10位的专业中，财会类专业排在第四，管理类专业排在第五，广东省其他地区人才供求状况与广州市类似。
数据表明，广东省中小企业特别是民营企业对本专业人才的需求量是非常大的。
（资料来自广州市人事局发的《2003年广州市高校毕业生就业形势分析及政策建议报告》及南方人才网）财会与金融系会计专业主要以培养适应社会发展和经济建设需要的德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，能熟练掌握国家有关的法律、法规，具有扎实的会计学基本理论、基础知识和熟练的专业技能，并具备一定的英语水平和熟练的计算机操作能力，能在各级各类企事业单位从事会计业务、财务管理工作的应用型高级专门人才为目标。
数字商务虚拟仿真实训基地建设方案一、建设思路以立德树人，促进学生全面发展为根本任务，立足本地区电子商务、现代物流、金融等高端产业和产业高端，可面向电子商务、会计事务、现代营销等多个财经商贸专业大类的共享课程的通用性、交叉性、复合性需求，将信息技术和实训设施深度融合，以实带虚、以虚助实、虚实结合，借助平台、场景、设备、工具、数据等展现数字商务新模式，建设符合要求并满足需求的虚拟仿真实训教学场所，搭建虚拟仿真实训系统，配置虚拟仿真实训设备，有效解决传统实习实训的场地不足、技术滞后、成本过高、共享性差等问题。
按照真实环境真学真做掌握真本领的要求，开发设计各类实习实训项目和教学培训资源。
依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通信等技术，开发一批先进虚拟仿真实训系统，提供虚拟仿真实习实训。
通过半实物仿真、全虚拟仿真形式，呈现各种现代服务业场景，解决“看不见、进不去、动不了、成本高”的实训教学难题。
探索建立院校主导、企业协同、共建共享的建设模式和运行机制，鼓励引进、集成、转化吸收国内外先进地区和先进企业的优质培训资源。
积极面向社会、学校、企业开展有偿服务，形成造血功能和良性循环。
总结如下：（一）以实带虚、以虚助实、虚实结合大力加强职业教育虚拟仿真实训教学场所建设。
（二）根据各虚拟仿真技术特点结合对应专业，以虚助实精心打造VR+优势专业虚拟仿真实训课程体系。
（三）校企协同共同建设职业教育虚拟仿真资源共享平台。
（四）通过虚拟仿真实训中心建设，搭建企业与老师沟通的桥梁。
在虚拟仿真建设运营过程引进先进企业资源，让师资队伍参与进来，借助无编程开发工具自己不断开发更多虚拟仿真内容，将企业的实际资源与学校的教学经验结合起来，解决了企业不懂“教”，学校老师跟不上行业先进技术的难题，从而提高老师水平，促进教材、教法改革。
二、建设目标总体目标发挥省高水平学校及电子商务和会计事务高水平专业群专业群引领示范作用，服务区域新旧动能转换与经济社会发展，服务“一带一路”本地区发展；围绕“国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”的新发展格局下企业数字化转型和智慧化运营新需求。
广西国际商务职业技术学院2010年第1期总第8期签发人：黎红米教务科研处编2010年4月8日◆计划总结1.学院2009年教学工作总结2.学院2010年教学工作计划3.第一届教学新秀大赛活动总结◆教学通报1.2009－2010学年春季学期开学情况汇报2.2009-2010学年秋季学期教学事故通报◆教学简讯1.我院三门精品课程积极申报国家精品课程2.区教育厅黄宇副厅长亲自到我院培训教师3.我院圆满完成上学期统一考试科目补考工作4.我院成功举办“2010年全国高校出版社教材巡展”活动5.科研简讯＿◆计划总结广西国际商务职业技术学院2009年教学工作总结2009年，学院以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》为指南，以提高教学质量为核心，以打造标志性教学成果和开展以工作过程系统化为导向的教学改革为重点，以规范教学管理为切入口，以教学监控和质量评估为保障，不断开拓创新，提高教学质量，在学院领导班子的统一领导下，在主管院长的具体指导下，在各系（部）和其他部门的共同努力和大力支持下，圆满完成本年教学工作任务，取得较显著成绩。
一、注重内涵建设，标志性教学成果硕果累累2009年，学院把打造标志性教学成果作为重中之重的工作来抓，一是完善院级项目建设、评审制度，建立国家级、省级、院级三级项目建设机制；二是整合力量，组织团队，加强对申报项目的统筹与指导；三是邀请专家对项目进行指导，帮助教师提高水平；四是加大资金与技术支持，投入专项经费，聘请专业公司，为项目建设提供有力保障；五是调动所有资源，全力以赴，为项目通过评审保驾护航。
在大家的共同努力下，2009年我院的标志性教学成果取得了显著成绩：1.教学成果奖：《广西民族地区高职院校〈普通话训练〉教学的探索与实践》荣获2009年自治区教学成果奖一等奖，《广西高等职业技术教育国际商务型创新人才培养研究》荣获2009年自治区教学成果奖二等奖。
2.精品课程：《国际商务单证》、《导游英语》、《大学生职业指导》等三门课程被评为自治区精品课程。
财会职业能力培养综合实验室建设方案一、引言财会专业的实践能力对于学生的职业发展至关重要，而综合实验室作为学生实践能力培养的核心场所，其建设方案的设计和实施对学生的培养具有重要意义。
本文将就财会职业能力培养综合实验室的建设方案展开讨论，包括建设目标、建设内容、建设要求等方面。
二、建设目标财会职业能力培养综合实验室的建设目标主要包括以下几个方面：1. 提升学生财会实践操作能力；2. 增强学生团队协作与沟通能力；3. 培养学生解决财会实际问题的能力；4. 培养学生财会信息化应用能力；5. 提高学生创新意识与实践能力。
三、建设内容财会职业能力培养综合实验室的建设内容包括但不限于以下几个方面：1. 财务软件操作实践：学生掌握会计软件、财务软件等工具的基本操作；2. 会计案例分析：通过真实案例进行分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力；3. 财会技能实训：包括财务报表编制、税务申报、审计实施等实操技能的训练；4. 团队合作项目：组织学生进行团队项目实践，培养学生团队协作和沟通能力；5. 学科前沿讲座：邀请行业专家进行学科前沿知识讲解，拓展学生视野。
四、建设要求财会职业能力培养综合实验室的建设要求主要包括以下几个方面：1. 设施配备完善：包括电脑、打印机、会计软件等设备设施齐全；2. 实验室管理规范：制定实验室管理制度，保障实验室的正常运作和秩序；3. 师资队伍优秀：配备具有丰富实践经验和教学经验的财会专业师资；4. 实践项目多样化：设计多样性的实践项目，符合学生不同需求和兴趣；5. 学生参与度高：鼓励学生积极参与实验室活动，提高实践能力。
五、建设实施方案根据以上建设目标、内容和要求，财会职业能力培养综合实验室的建设实施方案可分为以下几个步骤：1. 确定建设目标：明确实验室建设的总体目标和具体细分目标；2. 设计建设方案：制定实验室的具体建设内容、设备设施配备和师资队伍构建方案；3. 进行设备采购：按照建设方案确定的设备设施清单，进行采购和安装；4. 师资培训：对实验室师资进行相关课程培训，提高教学质量；5. 实践项目设计：设计多样性的实践项目，吸引学生参与。
职校实训基地建设实施方案一、前言随着社会经济的不断发展，职业教育的重要性日益凸显。
作为职业教育的重要组成部分，职校实训基地的建设对于培养学生的实际操作能力和职业素养具有重要意义。
因此，制定并实施职校实训基地建设方案，对于提高学校教学质量和学生就业竞争力具有重要意义。
二、基地建设目标1. 提高学生的实际操作能力，培养学生的职业技能；2. 促进学校与企业的深度合作，推动校企合作共赢；3. 为学生提供更好的实训环境，提升学生的实践能力；4. 建立完善的实训基地管理体系，保障实训活动的顺利开展。
三、建设方案1. 确定建设内容：根据学校专业设置和学生培养计划，确定实训基地的建设内容和方向，包括实训设备、实训场地等方面的建设计划。
2. 寻找合作伙伴：与企业合作，共建实训基地。
通过与企业合作，可以充分利用企业资源，提供更好的实训条件和机会，同时也可以为企业输送更多的优秀人才。
3. 制定实训计划：根据学生的学习计划和教学大纲，制定详细的实训计划，明确实训内容、时间安排等，确保实训活动有序开展。
4. 建立管理体系：建立健全的实训基地管理体系，包括实训基地的日常管理、安全管理、设备维护等方面的规章制度，确保实训基地的正常运转。
四、实施步骤1. 确定建设计划：根据学校的实际情况和需求，确定实训基地的建设规模和内容。
2. 寻找合作伙伴：积极与企业沟通合作，确定合作方式和内容，共同建设实训基地。
3. 确定实训计划：制定详细的实训计划，明确实训内容、时间安排等。
4. 建立管理体系：建立实训基地的管理体系，制定管理规章制度，确保实训基地的正常运转和管理。
五、建设效果评估1. 学生实训效果评估：定期对学生进行实训效果评估，了解学生在实训基地的实际操作能力和职业素养的提升情况。
2. 校企合作效果评估：评估校企合作的效果，包括企业对学生实训情况的评价，学生就业情况等。
3. 实训基地管理效果评估：评估实训基地的管理效果，包括设备维护情况、实训活动开展情况等。
广西国际商务职业技术学院
财会金融系实训基地建设思路汇报
一、财会金融实训基地建设总体方案
(一）指导思想：以科学发展观为指导，以教育部和教育厅关于职业教育的发展规划为依据，以服务为宗旨，以职业能力培养为主线，通过建设多功能综合性实训中心，从根本上解决商学脱节、校企联系少、学生动手能力不强等问题，深化财会金融类专业的教学改革，全面提高教育教学质量。
(二)总体目标：按照统筹规划，整合资源，发挥优势，凝练特色，合作共赢的原则，把实训中心建成融职业教学、社会服务和国际交流于一体的多功能综合性的公共服务平台和区域性财富教育中心
（三）具体目标：通过实训中心建设，整合原有资源，提高实训效率，拓展实训功能，完善实训体系。
具体目标有：会计实训中心A区，会计沙盘推演中心B区，审计实训中心C区，金融实训中心D区，竞技中心（一）E区，竞技中心（二）F区，VIP贵宾室（私人银行、证券机构客户）G区，智能理财工作室。
（四）建设思路：1．高起点、高标准，建设区内一流的实训场所；2．突出重点，区分功能，讲究整体布局；3．校企共建，合作双赢，注重应用；4．整合资源，重在实践，服务至上。
(五)初步预算：我系实训中心建设总预算为567万元人民币，往年投入137万元。
2013年一期建设预计投入115万元。
二、财会金融实训基地建设方案
（一）财会金融实训基地建设项目理念及特色
财会金融实训基地结合国际实验室建设理念和专业教学需求，集合实训软件与实训课程、教学工具与研究资源、实验室管理与信息共享、学术交流与成果转化等功能与一体，达到培养具备复合专业技能的实用性人才的目的。
对未来教师的教学理念、教学设计、教学方法、对人才培养有着重要影响和作用。
证券投资实验室方案紧紧结合高校个性化需求进行设计，力争打造一个极具影响力、竞争力的实验室。
以高校教学和研究机构为中心，通过现代IT技术搭建院校先进专业化的实验系统，构建了一个集金融教学平台、研究平台、实训模拟平台等于一体的，多功能软硬件结合的先进型、开放型、金融实验室环境
（二）财会金融实训基地建设功能及意义
高等院校实验室是“知识创新的源头，人才培养的基地”。
为了培养和造就“宽知识、厚基础、应用型、复合型与创新性”的金融类应用复合型人才，推进各种教育创新举措的实施，包括方法创新，突出案例教学、情景教学、角色教学、实践教学；工具创新，积极引进和应用一系列专业资源工具配合实验教学。
Ⅰ、财会金融实训基地功能
1、特色模拟金融、会计等实验教学，提升学生实践技能
通过多功能实训中心的建设，探索创新性实验教学模式，凝练优质实验教学资源，以求在学科建设工作上不断发展和进步。
（1）利用软件配套教程，积极开展实验教学
内嵌的实训软件是由金融机构正在使用的软件资源针对教学需求进行再设计。
学院结合实验室软件配套教程，开设创新实验课程，实现实验模拟教学与现代教学的有机结合。
（2）搭建具有国际理念的硬件环境，凸显实验室特色
充分利用实验室的软件、结合银行、会计公司最新资讯，提升模拟金融、会计实验室的教学效果。
通过各种仿真业务的操作，方便综合信息的查询和处理，提升学习的效率和效果。
2、以模拟银行、会计等实验室作为培训基地，全面开展对外培训
借助模拟金融、会计实验室平台，通过与企业合作，运用会议、培训等形式，扩大院校校企合作的领域，有利于学院开展实务培训等项目合作，如会计从业人员资格证培训、银行从业人员考证培训等，变“消耗型”实验室为“经营型”实验室，最终实现良性循环。
Ⅱ、财会金融实训基地建设意义
建设财会金融实训基地，不仅仅是提升学校的教学水平的需要，也是财经金融市场的需要，为高校人才培养、学科建设、科学研究以及业界合作起着重要的意义：
1、人才培养方面
财会金融实训基地的建设是培养复合型经济管理创新人才的有效途径。
在人才培养方面，面向21世纪的经济管理人才，必须适应信息化和国际化要求，具有综合能力强和富有创新能力的基本素质，仅靠传统的计算机基础教育是远远不能解决问题的。
理论和实践相辅相成，因此，应该以信息技术为平台，以专业化软件为工具，借助科学的教学体系设计达到培养创新人才的教学效果，使学生在受到良好的专业教育与专业技能训练的同时，获得对专业知识、专业活动的系统理解与认识，在现代教育技术基础上真正搭建起一个培养复合型人才的舞台。
2、学科建设方面
随着大学教育从精英教育向大众教育的转变，高校大规模扩招，在校生急剧增加，导致我国的就业形势很不乐观，用人单位对毕业生动手实践能力的要求越来越高，客观上要求加强学校的实验、实践教学内容。
对于财经类专业来讲，应当重视市场需求的导向作用，在课程体系设计中增加实验教学的分量，培养学生的实践能力、独立思考能力、创新精神，发挥学生的潜能、主动性和创造性，促进知识向能力转化，提高学生的市场竞争力。
模拟银行、保险实验
室的建设正是金融类专业学科发展的要求，也是科现代化建设和发展的必然要求。
3、业界合作方面
依托财会金融实训基地，充分运用院校在区域影响地位和资源脉络，针对业界开展短期专题性培训业务。
邀请海内外财经领域学者、专家、教授和业界精英，基于学院提供的实战应用资源和先进实验培训环境，可以开展一系列热门课题，开展高端热门的财经创新培训课程。
（四）财会金融实训基地建设项目专业结构
由证券交易、期货交易、外汇交易、融资融券交易、基金运作、投资公司运作等几大部分组成的，以金融资讯、内部网络作为各部分的连接体，采用行业当前最先进的业务软件或培训软件整合各项专业资源。
由模拟金融、会计实验室两大部分组成的，以金融资讯、内部网络作为各部分的连接体，采用行业当前最先进的业务软件或培训软件整合各项专业资源。
由模拟金融、会计实验室两大部分组成的，以实训操作、内部网络作为各部分的连接体，采用行前最先进的业务软件或培训软件整合各项专业资源。
（三）财会金融实训基地建设项目一览表
（四）财会金融实训基地项目实施预算时间
（五）财会金融实训基地项目实施步骤
通过综合考虑学校的资金情况并结合教学需求，特制定出以下实施步骤：
1、第一期工程投入115万，现计划主要投资在A区会计实训中心、D区金融实训室的建设上，包括硬件、软件、整体装修及相关的设施。
2、第二期工程主要进行F区竞技中心（二），包括硬件、软件、整体装修及相关的设施。
3、第三期工程主要进行G区VIP贵宾室（私人银行、证券机构客户）的建设，包括硬件、软件、整体装修及相关的设施。
采购一些教学设备，补充原A 区会计实训室的设备及整个实训基地的实验室管理平台。
三、实训基地建设过程中存在的问题分析
我系实训基地建设存在的主要问题有：
1.建设场地有限，建设资金不足
在现有教学场地有限的情况下如何既增加、扩建实训基地，又不占用、不改变、不压缩日常教学场地是我系实训基地建设中的主要问题之一。
2. 专业特色不明显，形式略显单一
作为文科财经类职业院校，在实训基地的设计与建设中如何突出专业特点
与特色，避免把实训基地建成形式单一的电脑机房，是实训基地建设与设计中的另一个问题。
3.向社会开放资源的步伐需要进一步加强与完善
我系实训基地建成后，除了承担学院自身的实训及教学任务外，也逐渐承担一些社会培训、社会服务工作任务。
由于管理人员有限、经验不足、相关制度尚未健全，在以专业实训能力向社会开放、提供社会培训和服务方面仍需加强与完善。
